成長(zhǎng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我是個(gè)天才！對(duì)這一點(diǎn)，我從來(lái)不懷疑。正因?yàn)檫@樣，我的故事才是如此的奇異——
我出生前，爺爺、奶奶、爸爸都精心地照顧著媽媽。我知道他們的用意，他們是想讓媽媽給他們生一個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的胖娃娃。媽媽也知道這些，猛吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，把自己吃得白白胖胖。吃完就雙手托著氣球一樣的肚子，邁著輕輕的步子走來(lái)走去，為的是把營(yíng)養(yǎng)輸送給我。我像一只小貓一樣團(tuán)在我的暖房子里覺(jué)得很幸福，我閉著眼睛享受著這一切。
我打了一套拳，媽媽叫喊肚子疼。爸爸他們就手忙腳亂把媽媽送到了醫(yī)院。醫(yī)生把媽媽推進(jìn)手術(shù)室，媽媽就像睡著了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的'躺在手術(shù)床上。我知道媽媽是被麻醉了。醫(yī)生、護(hù)士站了一圈兒，護(hù)士手里的托盤叮當(dāng)響，手術(shù)開始了。我還在肚子里吃肯德基呢，一看刀子進(jìn)來(lái)了，我都快嚇?biāo)懒�！接著伸進(jìn)一雙手，把我抱了出來(lái)�！鞍�！是個(gè)女孩！”這聲音悶悶的，是透過(guò)口罩傳出來(lái)的。于是，我記住了，我是女孩！
我被放在保溫箱里。那不是個(gè)好地方，有點(diǎn)悶。奶奶和爺爺跑來(lái)看我，爸爸仍在照顧著媽媽，媽媽問(wèn)爸爸：“我們的孩子長(zhǎng)得漂亮嗎？長(zhǎng)得可愛(ài)嗎？長(zhǎng)得壯嗎？長(zhǎng)得……”爸爸溫柔地對(duì)媽媽說(shuō)：“你的愿望都滿足了！”
媽媽下床了，來(lái)看我，我正在練武術(shù)，我是世界上第一個(gè)天生就會(huì)武術(shù)的小女孩。
媽媽出院了，我也一起出院了。啊！外面的空氣真清新！應(yīng)該早一天出院才好，醫(yī)院那股怪味道真讓人受不了！
我進(jìn)的第一個(gè)家是奶奶家。奶奶家又大又漂亮，像天堂一樣。我一眼就看到一個(gè)木柜子，那個(gè)木柜子里面裝著寶物，我仔細(xì)看了看，里面放著瓷器、珍珠、油畫、還有好多工藝品。我真想把它們拿出來(lái)看一看，可惜不能，媽媽抱著我，我沒(méi)辦法過(guò)去。其實(shí)不抱我也過(guò)不去，我還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路。我得趕快學(xué)會(huì)走路！我在心里說(shuō)。
該睡午覺(jué)了，還不到兩秒鐘我就睡著了。大家紛紛議論：
“睡得真快呀！”
“眨眼間就睡著了！”
我睡得很香，他們卻都沒(méi)有睡意。他們?cè)跔?zhēng)論著給我起名字。
“起什么名字好呢？”奶奶問(wèn)。
爸爸想了想說(shuō)：“我姓高，孩子她媽姓楊，我看名字里有‘高楊’這兩個(gè)字比較好，不容易重名，爸爸你說(shuō)呢？”
爺爺說(shuō)：“嗯，高楊挺好聽！可是高楊后面再加個(gè)什么字呢？”
“我提個(gè)建議，你們參考�！蹦棠陶f(shuō)，“這孩子缺土，得在名字里多來(lái)點(diǎn)土�！�
爺爺皺起眉頭在地上轉(zhuǎn)圈子。——有文化的人思考問(wèn)題時(shí)都這樣。爺爺轉(zhuǎn)了幾圈說(shuō)：“叫高楊思佳吧，思字的上面是田，田地里有很多的土；佳呢，就更不用說(shuō)啦，兩個(gè)土摞一塊了，土還不算多呀？”
大家異口同聲地說(shuō)：“好！好！好！這個(gè)名字好！”
“那小名叫什么呢？”爸爸問(wèn)。爸爸覺(jué)得自己的學(xué)問(wèn)不如爺爺，干脆就不想了。
“叫田田！”爺爺想都沒(méi)想就說(shuō)出來(lái)了。
“哪個(gè)田呢？”爸爸問(wèn)。
“田地的田。”爺爺說(shuō)。
“why？”我在睡夢(mèng)中說(shuō)。
“哦呦呦，都會(huì)說(shuō)英文了！”一家人都看著我，“這孩子不尋常啊！”這句話是他們用眼神說(shuō)出來(lái)的。
我醒來(lái)了，大聲地哭起來(lái)。我不知道我為什么哭。媽媽抱起我說(shuō)：“我們把名字給你起好了，大名叫高楊思佳，小名叫田田。”
我還是哭，但我記住了我的名字�！冶仨氂涀�！因?yàn)檫@輩子我就是她，她就是我。
成長(zhǎng)的作文 篇2
手是每一個(gè)人都擁有的肢體，人們會(huì)想，手是再普通不過(guò)的了，人人都有，但我要寫的手是一雙與眾不同的手。這雙手做過(guò)許許多多的事情——?jiǎng)冞^(guò)雞蛋、做過(guò)飯、洗過(guò)衣……這雙手在我的成長(zhǎng)中給予過(guò)我歡樂(lè)、給予過(guò)我成功，同時(shí)也讓我從黃毛丫頭變成了文質(zhì)彬彬的中學(xué)生。
在我小的時(shí)候，這雙手扶著我走路，當(dāng)我一次又一次摔倒時(shí)，這雙手從來(lái)不會(huì)放棄，而是更加細(xì)心、耐心地教我走路。當(dāng)我顫巍巍地能走兩步時(shí)，這雙手會(huì)拍個(gè)不停，并做著你真棒的手勢(shì)來(lái)表?yè)P(yáng)我。
這雙手在我六七歲時(shí)，曾握著我的稚嫩的小手寫字，當(dāng)我把“8”寫成兩個(gè)“0”摞在一塊時(shí)，這雙手沒(méi)有打我，而是更加耐心地教我，緊緊地握住我的手并告訴我——從上到下，從左至右。當(dāng)我學(xué)會(huì)時(shí)，她的手也握疼了，腰也彎酸了，但是她絲毫沒(méi)有怨言。
當(dāng)我十二三歲時(shí)，她為了維持我一家人的生計(jì)，用這雙手在外地努力拼搏，打工掙錢，為的只是讓我過(guò)上美好的生活。
這雙手已經(jīng)經(jīng)歷了36個(gè)春夏秋冬，這雙手已經(jīng)不像以前那么溫柔、滑潤(rùn)了，這雙手上已布滿了深深的裂痕；這雙手已經(jīng)累得變形了——手指僵硬、彎曲，關(guān)節(jié)腫大，但她從來(lái)都不會(huì)抱怨。這雙手變了，已徹底地變了。它的'變化是因?yàn)槲�，這雙手為我付出了太多太多。這雙手不是奶奶的手、不是爺爺?shù)氖�，也不是爸爸的手，它是媽媽的手。每次望著媽媽這雙布滿裂痕的手，我仿佛一夜之間長(zhǎng)大了許多、懂得了許多，是媽媽的手伴我長(zhǎng)大的。
正因?yàn)橛羞@雙與眾不同的手伴我成長(zhǎng)，才使我擁有了快樂(lè)的童年、幸福的今天。
成長(zhǎng)的作文 篇3
我叫張?jiān)搓�，今�?歲半，因?yàn)槭窍奶焐�，所以媽媽給我取了個(gè)小名夏果。我還有一個(gè)妹妹是秋天生的，小名秋果，我們的小名只是取了但沒(méi)人叫過(guò)。我妹妹因?yàn)槭嵌�，所以姥姥叫她多多，我們也都叫她多多。我們家里爸爸主外，所以每天都是工作工作，根本沒(méi)時(shí)間陪我們玩；媽媽主要是負(fù)責(zé)家里的事，所以每天都看她忙啊忙，也沒(méi)太多時(shí)間陪我們，幸好有個(gè)妹妹在家里和我玩。
我出生在河南，因?yàn)閶寢屖呛幽先恕Ｎ业募以瓉?lái)在深圳，在深圳上的幼兒園。那里的老師對(duì)我們小朋友都特別的好，還有外教呢，而且聽媽媽說(shuō)收費(fèi)也不高每月只有幾百元。那里有我的好朋友曹萬(wàn)意和鑫鑫，很懷念那段美好的時(shí)光。每次放假想回去，可是媽媽把房子租出去了，也沒(méi)辦法回去找原來(lái)的朋友玩了。
在重慶我經(jīng)常帶著妹妹和一些鄰居家的小朋友玩，特別是一個(gè)叫杜家和的，他比我大幾歲，是我們小孩的頭。杜家和教我們幾個(gè)玩游戲，還帶著大家一塊訓(xùn)練，我和妹妹都是他的徒弟。哈哈......我的'妹妹很聰明，而且是個(gè)萌萌的小孩，她會(huì)彈鋼琴，畫的畫也經(jīng)常受到大人的夸獎(jiǎng)。我都感覺(jué)爸爸媽媽都更愛(ài)妹妹一些，所以有一次我問(wèn)媽媽，如果我跟妹妹掉河里，你會(huì)救誰(shuí)？哈哈，好玩吧。
我原來(lái)一年級(jí)不是在森林小學(xué)上的，那個(gè)學(xué)校我都不想提，因?yàn)槟抢锏囊粋�(gè)老師特別的可怕。有一次我寫錯(cuò)了字，她就給了我兩耳光，又有一次因?yàn)榱磺按蠹液铣啪�，左右轉(zhuǎn)時(shí)很多小朋友都轉(zhuǎn)錯(cuò)了，都被那個(gè)老師打了，我的胳膊紅腫了好幾天都沒(méi)好。我真的很怕再去上學(xué)，每天都提心吊膽的，很多次我都假裝病不想去學(xué)校，因?yàn)榕卤淮�。我媽媽很�?ài)我，她知道了就想辦法給我轉(zhuǎn)到了森林小學(xué)。我是終于脫離了苦海！太開心了！森林小學(xué)的老師都特別的好，跟深圳幼兒園的老師一樣，善良、美麗。從來(lái)不打我們。每天我都愿意到學(xué)校來(lái)上課。
真的很感謝譚老師、付老師和李老師給我們的愛(ài)和關(guān)心。我一定好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，讓老師和家長(zhǎng)放心！
這就是我的成長(zhǎng)故事。有喜有有悲。
成長(zhǎng)的作文 篇4
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)許許多多的事情，它們組成了一本有趣的故事書。
我上幼兒園的時(shí)候不睡午覺(jué)。幼兒園的園長(zhǎng)每天中午都帶著我在院子里玩，給我講故事。有一次她對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)上帝，我是你的保姆。”現(xiàn)在想起來(lái)心里感覺(jué)不舒服了。
學(xué)前班的時(shí)候，我的`鉛筆盒掉地上了。老師說(shuō)：“別拿，拿了我就讓你站著�！蔽揖头浅？斓卣酒饋�(lái)了，把老師和同學(xué)都逗笑了。后桌說(shuō)我是傻子，我就打了他一下。老師就批評(píng)我了，我很生氣地說(shuō)：“你不是好人，你是個(gè)烏鴉老太婆�！比绻以儆龅侥莻�(gè)老師，我一定給她道歉：“老師，對(duì)不起。小時(shí)候不懂事，請(qǐng)您原諒�！�
一年級(jí)的時(shí)候我們喜歡逗女生玩，打她們一下就跑向廁所。女生就在后面追，我們笑著說(shuō)：“這是男廁所，女生耍流氓！”趁著她們不注意從廁所的另一面跑走。邊跑邊笑邊喊：“真笨！真笨！”
二年級(jí)的時(shí)候我們比跑步。同學(xué)們都跑不過(guò)我。我笑話他們，他們生氣地要打我。我跑的快快地，邊說(shuō)：“打不著，打不著。瞧你們跑的那么慢。快回家去練習(xí)跑步吧，跑不快就別睡覺(jué)了，也別上學(xué)了�！钡诙煳业綄W(xué)校發(fā)現(xiàn)他們都不在教室。我可害怕了：他們會(huì)不會(huì)因?yàn)槲艺f(shuō)不讓他們上學(xué)了就不來(lái)了？老師會(huì)怎么罰我？后來(lái)知道他們?cè)谛l(wèi)生區(qū)做衛(wèi)生我才不那么害怕了，松了一口氣。
我的成長(zhǎng)故事還有很多很多，我在這些故事中一天天長(zhǎng)大了。你的成長(zhǎng)故事呢？
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