記一次討論會(huì)作文12篇【合集】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的記一次討論會(huì)作文，歡迎大家分享。
記一次討論會(huì)作文1
最近北實(shí)小附近有不少交通事故發(fā)生，有同學(xué)放學(xué)東沖西撞，被過(guò)來(lái)的電瓶車(chē)撞到；有高年級(jí)同學(xué)騎車(chē)不好好騎，撞到路邊了；有同學(xué)走路不看紅綠燈，差點(diǎn)撞上小汽車(chē)。為了讓同學(xué)們知道這些交通事故帶來(lái)的危害，并且避免，老師決定開(kāi)一次班會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的“奇思妙想”。
班會(huì)召開(kāi)時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表了自己的'看法。
左一平同學(xué)憂心忡忡地說(shuō)：“交通安全大于天，我們班的一部分同學(xué)因上下學(xué)急，常常不顧紅綠燈，所以沒(méi)有受傷之類(lèi)的，但還是不可以，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一呀！ ”
馬溯悅同學(xué)也按耐不住了，迫不及待地站起來(lái)說(shuō)道：“有些同學(xué)自己回家時(shí)，常常在街上逗留、追逐，這也十分容易發(fā)生事故，一定要小心啊！”
我忐忑不安地說(shuō)道：“雖然南邊四岔路口不給汽車(chē)、三輪車(chē)進(jìn)入，但如果被電瓶車(chē)撞上了，也會(huì)受傷的�！�
“同學(xué)里應(yīng)該有不少騎車(chē)來(lái)著，但盡量別獨(dú)自一人，那樣十分不安全，我認(rèn)為大家應(yīng)該將安全事故的危害告訴親友，一傳十，十傳百，百傳千嘛！文筆好的同學(xué)也可以寫(xiě)一下倡議書(shū)�！� 張硯景同學(xué)提議。
大家說(shuō)的都不錯(cuò)，我們可以采取張硯景同學(xué)的建議，好不好？”老師微笑地說(shuō)。
“好！” 我們大家異口同聲地說(shuō)。
記一次討論會(huì)作文2
最近,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大馬路上有許多電瓶車(chē)橫穿馬路。闖紅燈已成了他們的“專(zhuān)利”。對(duì)此，我班舉行了一個(gè)討論會(huì)。
“體育健將”李子恒首先站起來(lái)，滿不在乎地說(shuō)：“我覺(jué)得闖紅燈又沒(méi)多大事兒，反正我闖紅燈怎么了？我人還好端端的在這兒呢！”說(shuō)完還指指自己。
“我覺(jué)得他說(shuō)的不對(duì)！”一直保持沉默的班長(zhǎng)--楊晨旭說(shuō)話了。全班都被楊晨旭的氣勢(shì)嚇愣了，楊晨旭接著說(shuō)：“現(xiàn)在我們這個(gè)城市少的'是什么？是紀(jì)律！班級(jí)需要紀(jì)律！馬路上也需要紀(jì)律！而且，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一！萬(wàn)一你哪一天出事了，我問(wèn)你，怎么辦？闖紅燈成功了，快了一分鐘，沒(méi)成功，快了幾十年�。 卑嗌狭⒖添懫鹆死坐Q般的響聲。
徐浩同學(xué)接過(guò)楊晨旭的話茬兒說(shuō)道：“是啊，寧可停三分鐘不搶一秒。這句話大家一定都聽(tīng)過(guò)吧。不知我們大家有沒(méi)有做到？一定有同學(xué)做不到。但我信任你們，一定能做好的！”說(shuō)完還點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師說(shuō)：“所以，我們大家都不能闖紅燈，只有這樣，我們的明天才能更美好！”
討論會(huì)就在同學(xué)們的沉思中結(jié)束了。我想：闖紅燈，就等于在跟死神賭博，這次賭贏了，下次呢！我一定要遵守交通規(guī)定，像老師說(shuō)的一樣，遵守交通，人人有責(zé)，寧停一分，不搶一秒。
記一次討論會(huì)作文3
我們每天面臨的是家長(zhǎng)的檢查作業(yè)，但是……我們的日記到底要不要給家長(zhǎng)檢查呢？
我剛說(shuō)我們要討論“要不要給家長(zhǎng)檢查自己的日記”這個(gè)話題，下面就已經(jīng)聊得熱火朝天了。
殷愷同學(xué)用低沉雄厚的嗓子，陽(yáng)剛地告訴了我們：“我覺(jué)得要給，自己的父母有權(quán)可以檢查作業(yè)，而日記也是作業(yè)之一，所以我覺(jué)得要給�！�
雖然，殷愷同學(xué)選擇的.要給，但是大多部分都是選擇不要給的。
我自己既然是隊(duì)長(zhǎng)，那要把理由說(shuō)充分了。我氣聚丹田，用話劇腔顯嚴(yán)肅地說(shuō)：“我才不給呢，兒童也有面子，大人有時(shí)候丟了面子，不還說(shuō)要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去嗎？畢竟我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，十一二歲了，也有自己的隱私，所以我肯定不同意給他們檢查！”
突然之間，王嫣雨那張嘻嘻哈哈的臉不見(jiàn)了，轉(zhuǎn)眼冒出一張嚴(yán)肅冷漠的臉。她用那奶聲奶氣(當(dāng)然沒(méi)有之前那么奶聲奶氣)的嗓子，激動(dòng)的說(shuō)：“我也不同意！憑什么大人能有隱私，我們不能有啊，只有我們自愿，才可以給他們看，家長(zhǎng)沒(méi)有權(quán)利看！”
……
當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)這些話時(shí)，就不自覺(jué)地?fù)?dān)心起我們的未來(lái)了，你們都說(shuō)以后的生活，用不著那么苦、那么累了，而父母也已告老退休。以后誰(shuí)還能為我們操這么多心�。〔恍枰巡婚_(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)，免得讓他們和我們一起難過(guò)。
記一次討論會(huì)作文4
今天語(yǔ)文課上，呂老師讓我們就“怎樣節(jié)約用水”這一話題展開(kāi)了討論。
陳睿碩首先站起來(lái)說(shuō)：“我們每次洗完手后，都應(yīng)該擰緊水龍頭，如果水龍頭壞了在漏水，要盡快維修。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，如果每分鐘滴下渺小的一滴水，那一年就收集了365噸水，是夠一個(gè)人用四年多的水，這個(gè)數(shù)目可不能小看�。 �
“馬桶也可以節(jié)約水。”盧浩輝又接著說(shuō)道，“我奶奶每次上完廁所沖馬桶時(shí)，覺(jué)得用水量太大，很煩惱。于是，她便拿來(lái)一塊磚頭，放到水箱里，試著沖了一下馬桶，用水量果然少了很多�！�
“還有，還有。有一次，我準(zhǔn)備把金魚(yú)缸里的水給換掉，就將小魚(yú)倒在一個(gè)裝滿水的杯子里，我便飛快地跑進(jìn)廁所，正當(dāng)我就要將金魚(yú)缸里的水都倒掉時(shí)，媽媽制止了我，讓我把魚(yú)缸里的.水拿去澆花，這樣也可以節(jié)約水�！鳖欁雍罓�(zhēng)先恐后地說(shuō)。
接著，葉晶晶也舉起手來(lái)說(shuō)：“我看到媽媽每次都把掏米水拿來(lái)洗肉，洗菜等，媽媽告訴我用淘米水洗肉啊，菜啊，可以洗得更干凈。
徐夢(mèng)涵說(shuō)：“我家澆花用的水并不是自來(lái)水，而是在下雨時(shí)，用瓶子或盆子接的雨水。”
“我們到飲水機(jī)那里接水不要一下子接得太多。”彭子悅迫不及待地起來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該要看自己需要喝多少就接多少，別浪費(fèi)水�！�
最后，呂老師發(fā)話了：“節(jié)約水的方法有很千千萬(wàn)萬(wàn)，只要我們一起行動(dòng)起來(lái)，水資源就一定能不被浪費(fèi)掉！”
我想：是啊，只要我們一起行動(dòng)起來(lái)節(jié)約用水，就不會(huì)讓“世界上的最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
記一次討論會(huì)作文5
校園是我家，美化靠大家。我們經(jīng)常會(huì)在校園里看見(jiàn)紙屑等雜物。這使我們的校園沒(méi)有以前那么漂亮了，所以班主任王老師決定在班上舉行一次討論會(huì)。
討論會(huì)開(kāi)始了。王老師請(qǐng)大家對(duì)破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)表自己的意見(jiàn)。
單澄溪同學(xué)嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們不能在墻壁上亂涂亂畫(huà)，墻壁就如同我們的臉，如果有人在你臉上畫(huà)，你會(huì)有什么感覺(jué)？”
“有的同學(xué)會(huì)折斷樹(shù)枝舞來(lái)舞去，這樣不僅破壞了環(huán)境，還容易弄傷。”蘇郁恒一本正經(jīng)地說(shuō)。
陸許睿氣憤地說(shuō)：“我看見(jiàn)有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，還不去撿起來(lái)。那這樣積少成多，我們會(huì)生活在一個(gè)垃圾堆里的�！�
接著,王教師又讓我們圍繞保護(hù)校園的'環(huán)境出謀劃策。同學(xué)們都各抒已見(jiàn)，提出了合理的意見(jiàn)。
李逸心同學(xué)想了想說(shuō)：“如果看到有人破壞環(huán)境，立刻去提醒他，并告訴他破壞環(huán)境的危害�！�
“我們也可以做一塊木排，寫(xiě)上環(huán)保標(biāo)語(yǔ)�！敝煳踉创舐暤卣f(shuō)：“比如：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)等等�！�
“我們可以在班隊(duì)課上制作環(huán)保小報(bào)，讓同學(xué)們更進(jìn)一步地了解到破壞環(huán)境的危害�！标懼芤僬酒饋�(lái)斬釘截鐵地說(shuō)。
周雨婕點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我們可以評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士，自覺(jué)維護(hù)校園的環(huán)境。
王老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“是啊，同學(xué)們都談得很好。我們是20世紀(jì)的主人，應(yīng)該樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任，撿起果皮紙屑，多走幾步路，不要穿越花草樹(shù)木。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們從身邊的小事做起，一起保護(hù)環(huán)境吧！”
記一次討論會(huì)作文6
星期二上午第二節(jié)課，在五（3）班的教室里，同學(xué)們都互相爭(zhēng)論著《開(kāi)卷是否有益》這個(gè)主題。
正方的小明說(shuō)“古人都是看許許多多的書(shū)才能成為名人，連外國(guó)大作家高爾基都說(shuō)‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，所以，我絕對(duì)贊成“開(kāi)卷有益”。”“我可不這么認(rèn)為”，反方的小浩不甘心示弱地說(shuō)，“如果我們中、小學(xué)生看了壞的書(shū)則讓我們誤入歧途，不明事理。君不見(jiàn)四川一少年原本品學(xué)兼優(yōu)，就是因?yàn)榭戳瞬唤】档恼n外書(shū)，盲目模仿書(shū)中的大俠，以致走火入魔，走上違法犯罪的道路。所以我們看書(shū)一定要有選擇，不能什么書(shū)都看，尤其不能自看地?cái)偵闲∝溎欠N非法的、內(nèi)容不健康的書(shū)。因?yàn)檫@些書(shū)對(duì)于我們青少年的成長(zhǎng)是有害無(wú)益的。所以，我不贊成‘開(kāi)卷有益’這句話”。同學(xué)們對(duì)小浩這番話贊嘆不已。正方的小紅一躍而起，滔滔不絕地說(shuō)道：“俗話說(shuō)得好‘風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)為良師。’讀書(shū)能讓人的`思考力、理解力和想像力都會(huì)增加，我們讀書(shū)還會(huì)知道更多知識(shí)。所以，我們讀書(shū)是好的�！狈捶叫|說(shuō)：“我認(rèn)為書(shū)讀得太多了，心中就會(huì)失去了主見(jiàn)，反而對(duì)我們都有害，而且讀了一些對(duì)我們有害的書(shū)也不好。所以，我以為讀多書(shū)未必有好處。”同學(xué)們爭(zhēng)論得很厲害，你一言我一語(yǔ)的。
經(jīng)過(guò)這次討論會(huì)，我明白了沒(méi)有任何東西都是十全十美的，讀書(shū)也是一樣。所以，我們讀書(shū)要有選擇性，努力向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
記一次討論會(huì)作文7
今天，班上炸開(kāi)了鍋，因?yàn)槲野嗾谟懻摗叭毡敬蟮卣�，中�?guó)該不該援助”的話題。昨天，王老師讓我們回家去做準(zhǔn)備，所以今天大家個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，胸有成竹。王老師一聲令下，正方的武可心便“刷”地一下子站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該援助，因?yàn)槲覈?guó)和日本是鄰國(guó)，應(yīng)該互相支援，否則，日本的核輻射會(huì)隨著海水六道中國(guó)的一些地區(qū)，造成污染，所以應(yīng)該支援，以免災(zāi)情加重�！�
反方的王瑞立刻反駁：“他們以前還攻打我們中國(guó)，不可原諒！”陳婉月再也按捺不住了：“我們應(yīng)該有一顆寬容的心，讓地球不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平，這樣不好嗎？”李子墨接著說(shuō)：“陳婉月說(shuō)的`對(duì)，再說(shuō)了，以前他們攻打中國(guó)是他們祖宗干的事，不能怪普通老百姓�！狈捶街苷舐曊f(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)日本有科學(xué)家在海邊做核武器來(lái)對(duì)付我們嗎？他們?yōu)榱瞬蛔尳?jīng)濟(jì)損失而不顧人民利益，所以他們活該，我們不應(yīng)該支援他們�！�
周正原的話如一石激起千層浪，班上已經(jīng)進(jìn)入白熱化，正方李子墨說(shuō)：“那是因?yàn)樗麄儑?guó)家太弱，他們只是為了保護(hù)自己而發(fā)明武器，我們就更應(yīng)該支援他們了�！�
就這樣，一場(chǎng)討論會(huì)在同學(xué)們的唇槍舌劍中完滿結(jié)束。
記一次討論會(huì)作文8
如今，進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)`生活必不可少的工具。我們可以上網(wǎng)查資料`了解新聞`收集信息……但是，有一部分同學(xué)因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)也沒(méi)有心思了，為此，陶老師就“學(xué)生該不該上網(wǎng)”這一話題組織了一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法。
討論會(huì)開(kāi)始了，大家各抒己見(jiàn)，像炸開(kāi)了鍋一樣。有的同學(xué)說(shuō)學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)樽钥啬芰Σ�，有的同學(xué)說(shuō)學(xué)生上網(wǎng)好，可以查資料，學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)，有的同學(xué)說(shuō)學(xué)生上網(wǎng)不好，會(huì)影響學(xué)習(xí)……
張容珂搶先說(shuō)：“我覺(jué)得學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)閷W(xué)生自控能力差，如果上了不好的網(wǎng)站，會(huì)影響學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)沉迷其中，不能自拔�！�
馬安琪邊舉手邊說(shuō)：“我也十分贊同你的觀點(diǎn)，我媽媽學(xué)校的一個(gè)學(xué)生，用吃早飯的錢(qián)去網(wǎng)吧，結(jié)果不僅影響了學(xué)習(xí)，還影響了自己的`身體。所以我認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)不好�！�
羅袁媛連忙反駁：“我認(rèn)為上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，不用請(qǐng)教老師，上網(wǎng)就能解決。”
我也舉手說(shuō)道：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們學(xué)習(xí)`生活的影響越來(lái)越大。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)`與人交往，展現(xiàn)自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點(diǎn)�！�
浦有成不服氣地說(shuō)：“上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)后，電磁輻射會(huì)傷害我們的身體，我不同意……”
陶老師說(shuō)：“上網(wǎng)是件好事，但是，處理不當(dāng)也會(huì)給我們身心帶來(lái)危害。我們應(yīng)該在父母的看護(hù)下適當(dāng)?shù)乜匆恍⿲?duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站�！�
記一次討論會(huì)作文9
校園是我們另外的家，它是一個(gè)大家庭，我們要愛(ài)護(hù)我們的校園，現(xiàn)在“家”遇到了大問(wèn)題：“垃圾遍地怎么辦”？
大家都知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，但是還有許多人胡做非為，把垃圾亂丟亂放，我們應(yīng)該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋想一下該怎么辦呢？
在討論會(huì)上同學(xué)們都積極的`提出自己的觀點(diǎn)。
魯宇航同學(xué)說(shuō)：“把亂丟垃圾人的名字的放到大屏幕上，全校批評(píng)，讓他感到羞愧……”
楊盎同學(xué)說(shuō)：“看見(jiàn)紙屑、樹(shù)葉等都主動(dòng)撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里去，這樣校園即干凈整潔，自己還感覺(jué)到非常的光榮……”
趙稔同學(xué)說(shuō)：“看見(jiàn)空瓶子撿起來(lái)帶回家，廢物回收再利用，做各種各樣的小發(fā)明、小制作�！�
弓政同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)要是亂丟垃圾，就報(bào)告他們班的班主任，讓他為學(xué)校打掃一個(gè)星期的衛(wèi)生�！�
賈翔同學(xué)說(shuō)：“可以在垃圾桶旁邊或者明顯的地方用板子寫(xiě)上不要亂丟亂放垃圾，讓他們記在心里……”
我自己的觀點(diǎn)是，看見(jiàn)有人亂丟垃圾，就提醒他撿起來(lái)，丟到垃圾桶里去。讓我們一起保護(hù)我們共同的家，讓我們的家終年不受任何的污染。
加油吧同學(xué)們！
記一次討論會(huì)作文10
近幾年來(lái)，一場(chǎng)突如其來(lái)的三無(wú)食品，打亂了人們的正常生活。一時(shí)間，三無(wú)食品成了人人關(guān)注的大事。為了讓同學(xué)們科學(xué)地認(rèn)識(shí)三無(wú)食品，我們?cè)诎嗌吓e行了一次討論會(huì)，毛老師讓讓大家就三無(wú)食品這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。
討論會(huì)開(kāi)始了。有的同學(xué)介紹了三無(wú)食品的特點(diǎn)；有的同學(xué)介紹了三無(wú)食品制作的過(guò)程；有的同學(xué)介紹了三無(wú)食品里面帶有不健康的.成分；還有的同學(xué)說(shuō)到一些不法分子趁機(jī)出售不合格的食品……
江沁同學(xué)說(shuō)：“有些家長(zhǎng)是城管，把一些不法分子所銷(xiāo)售的食品給銷(xiāo)毀掉�！�
徐程琳同學(xué)說(shuō)：“我的二姨在醫(yī)院里當(dāng)醫(yī)生，也許她知道一些三無(wú)食品對(duì)我們的危害，我們可以從那里了解一下�！�
徐世昊同學(xué)說(shuō)：“我們可以給政府寫(xiě)一份信，讓政府專(zhuān)門(mén)去抓不法分子�！�
吳春玉同學(xué)說(shuō)：“我們可以當(dāng)以小記者，去采訪一些做食品的工廠，問(wèn)一問(wèn)那里的叔叔和阿姨，食品是怎樣做成的�！�
毛老師說(shuō)：“談得非常好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，讓人們了解我們的心聲�！�
同學(xué)們通過(guò)這次討論會(huì)明白了小賣(mài)鋪的食品都帶有一些色素，從此就沒(méi)有再去小賣(mài)鋪買(mǎi)東西了。
記一次討論會(huì)作文11
近來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，各式各樣的車(chē)輛代替了人們的步行。可是，因?yàn)槟承┤瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，所以導(dǎo)致接二連三的車(chē)禍出現(xiàn)在我們的身邊，未滿周歲的嬰兒、七八十歲高齡的老人、普普通通的上班族、在家?guī)Ш⒆拥膵D女……他們都是其中的'受害者。
為了讓同學(xué)們充分地意識(shí)交通規(guī)則的重要性，楊老師舉行了一場(chǎng)以“交通安全”為主題的討論會(huì)，讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)。
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地討論了起來(lái)。
付小輝激動(dòng)地說(shuō)：“前幾天，在大學(xué)城里就發(fā)生了一起車(chē)禍。兩位電瓶車(chē)的駕駛員因沒(méi)有遵守交通規(guī)則，從而撞在了一起。一位駕駛員并無(wú)大礙，而另一位駕駛員卻被撞成了雙腿嚴(yán)重骨折”。
李俊豪義憤填膺地說(shuō)：“現(xiàn)在許多行人不僅經(jīng)常闖紅燈，不走斑馬線，還在過(guò)斑馬線時(shí)玩手機(jī)”。
見(jiàn)多識(shí)廣的袁家興還說(shuō)了一句交通流行語(yǔ)：“道路千萬(wàn)條，安全第一條。行車(chē)不規(guī)范，親人兩行淚”。
我說(shuō)：“我們應(yīng)該寫(xiě)一篇遵守交通規(guī)則的倡議書(shū)，發(fā)給大家，讓大家明白生命的珍貴”。
……
楊老師說(shuō)：“大家談得非常好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，讓人們明白遵守交通規(guī)則的重要性”。
記一次討論會(huì)作文12
今天，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)了一場(chǎng)討論會(huì)，老師出了一個(gè)題目：“為了節(jié)約時(shí)間，可以闖紅燈嗎？”聽(tīng)到這個(gè)題目，我們的興致可高了，我們班有十幾個(gè)同學(xué)都舉起了手。
張世博說(shuō)：“車(chē)如果突然開(kāi)過(guò)來(lái)，有一個(gè)人闖了紅燈，那個(gè)闖紅燈的人就會(huì)非常危險(xiǎn)�！睆埵啦┯终f(shuō)道：“我覺(jué)得紅燈可以智能化，車(chē)多的地方有紅綠燈，車(chē)少的地方?jīng)]有紅燈�！�
我的同桌張凌修說(shuō)：“闖紅燈會(huì)造成車(chē)禍，這樣不僅危險(xiǎn)，還會(huì)造成堵車(chē)這樣的事情�！�
唐瑞陽(yáng)說(shuō)：“要看具體情況，上班的時(shí)候即使很著急也需要等紅燈，如果是救人的話，救護(hù)車(chē)就可以在路口闖紅燈�！�
劉芃俊說(shuō)：“行人不能隨便闖紅燈，因?yàn)殛J紅燈受傷的人有22萬(wàn)，死亡的`人有19萬(wàn)人，每次因車(chē)禍?zhǔn)軅退劳龅娜苏际种��！?/p>
將其秀說(shuō)：“闖紅燈會(huì)遭受危險(xiǎn)，如果出了意外丟了性命，以后就什么事情也做不成了�！�
我覺(jué)得不能闖紅燈，要是闖紅燈很有可能會(huì)丟了性命。
王老師說(shuō)：“大家都說(shuō)得非常的好，我認(rèn)為不可以闖紅燈。”老師說(shuō)完這些話，我們的討論課也就結(jié)束了。
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