八年級作文【范例4篇】

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的八年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　我們班的美術(shù)課代表——邢彩，她畫畫、折紙的技巧棒極了！

　　星期一的一節(jié)美術(shù)課，老師叫我們畫一幅桃花。邢彩拿起鉛筆，快速打出草圖，再經(jīng)過細心地修改，畫的雛形就展現(xiàn)在眼前。她又用黑色的彩筆描出輪廓，一幅畫基本畫好。到了上色的時候了，只見她拿出許多艷麗的彩筆，這兒涂涂，那兒抹抹，不一會兒，畫完成了。遠遠看去，真像三月盛開的桃花！尤似“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅�！�

　　有一次，我們班的`邢科晴想送生日禮物給好朋友敏其，但她想不出送什么禮物。這時，邢彩走了過去，邢科晴靈機一動，說：“你幫我折一只花籃好嗎？”“好�。　毙喜视靡粡垳\紅色的紙折了起來，她的每個動作都是那樣嫻熟，沒等邢科晴回過神來就折好了�；ɑ@栩栩如生，可是，邢科晴舍不得送給好朋友了。

　　“冰凍三尺，非一日之寒�！蔽蚁耄盒喜十嫯嫼驼奂埖募记刹⒉皇翘焐�的，其間，她一定付出過很多努力。

八年級作文 篇2

　　“人非草木，孰能無情”伴隨你，稚嫩的生命被開墾出最豐美的田園。真心為露，摯情為珠，滋養(yǎng)著真情的生長。

　　真情啊真情，縱然你千佳萬好，可你究竟是什么呢？

　　記憶閘門開啟，首先為我呈現(xiàn)了一幅絕佳的繁華古城圖。隱約看見城門上有兩個古樸而生滿青銹的大字—長安。長安城中繁華一片，而最喧鬧的，當屬城墻下，今天是頒布中舉名單的.日子。隱約聽到一男子高吟: “春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花�！笔敲辖紗�？又見其喜極而泣，對這兩位年邁的老人跪拜。是他的父母嗎？我想我找到了第一篇真情碎片——喜。

　　記憶之卷繼續(xù)翻閱，我又見一古城。不同的是，這個古城中最顯眼的一座被火焚燒的宮殿——阿房宮。而殿前插著一面大旗——楚。沒錯，是他，那個火燒阿房三百里的西楚霸王，江東項羽。他怒了，怒于始皇的殘暴統(tǒng)治。他怒了，怒于百姓受盡疾苦而無人問濟。他怒了，怒于為何至此而無人反抗。于是他起義江東。在這一天，他心里喊著：“爹娘，我不會再讓人們吃苦了。”故此，我又找到一片真情碎片——怒。

　　記憶之卷還未停，便又描繪了一片殘花�；ê笠蝗�，卻比黃花瘦。只聽她獨吟：“花自飄零水自流，一種相思，兩種閑愁�！睕]錯，她是李清照。那尋尋覓覓的悲苦女子。他的半生受盡疾苦悲涼，但她依然用彩筆新題斷腸句，來傾訴閑愁幾許，她的文采之初，起于她的父母。我又得一真情片段——哀。

　　記憶之卷的最后一頁，是一副陋室圖。劉禹錫，那個安貧樂道的男子，他不在乎陋室之陋，因為“惟吾德馨”。故此才有“舊時王謝堂前燕，飛入堂前百姓家�！敝�名句誕生。他對文學的初涉，同易安一致，來于當年父母的淳淳教導。我獲得了最后一片碎片——樂。

　　從歷史長河中，我知道了真情是一分喜一分怒，一分哀再加上一分樂。而除此之外真情還需父母親情的調(diào)和。莫怪乎，真情可以開墾稚嫩的生命。亦莫怪乎，真情是人生中最重要的部分。

　　真情可以分為無數(shù)個碎片，而值得我們珍惜的是藏于真情背后的父母親情。

八年級作文 篇3

　　我們總是在尋尋覓覓的活 我們是幸福

　　沒錯 我們感到高興的是生在了和平而又不缺乏物質(zhì)的年代

　　想要的一切應有盡有 可是 有誰能夠真正的理解我們內(nèi)心的痛

　　父母總是在忙總是在忙 每天都是這樣

　　我想 我和他們有代溝 我想的一切都不能主張自己 當他們在談話

　　我們發(fā)表自己的.意見時

　　換來的確總是反駁 總是質(zhì)疑 我們是孩子沒錯 可是 我們也有自己獨特的見解

　　沒個人看事情的角度都不一樣 為什么我們的總是錯的 中國的父母就是這樣 自己孩子的人生路他們早就已經(jīng)計劃好了 我知道 他們這是為我們好 他們不希望我們在外面受傷 可是 我們總是要長大的 有時候我會自己想 爸爸媽媽也年輕過 為什么他們就不能體諒體諒我們的心情

　　貪玩是每一個孩子的天性 我不喜歡爸爸限制我的生活 我也要成長

　　我不喜歡他老在監(jiān)視我的生活和學習 我要我自己的生活方式 我已經(jīng)長大了 我不需要太多的庇護 我希望我自己體驗這一切 人們老在指責90后的不是 可是 有誰會想到90后身后的痛 我們是不懂事 是長不大

　　可是 這個社會又為我們做了些什么 難道 我們努力長大的結(jié)果換來的卻只是鄙視 只是批判？？？

　　我現(xiàn)在擁有的一切都不是我想要的 我不要物質(zhì)上的那些東西 我不要 我想要的東西誰也無法給予。

八年級作文 篇4

　　那如一縷輕絲般的胡琴聲，自弓與弦間逸出，溫厚的聲響結(jié)束了剛才八樂齊奏的激昂。大禮堂里，我輕輕持著，手中那纖瘦直挺的夢想，當掌聲響起，我的理想將被滋潤茁壯。

　　去年底，我參與了國樂團的公演，憶起演出前的我，每晚持著那把檀木二胡，關(guān)在房里練習。每舉起弓桿，就像舉起了那遠大的使命；每調(diào)緊弦線，就像絞緊了對自己的要求和期望。不知耗損了多少松香，亦不知折斷了幾根弓毛，隨著表演的日子步步逼近，我感到拉二胡不再是日常的娛樂、消遣，而是使命。原本如悠揚絲線般的琴音，漸漸變得愈來愈粗，最終轉(zhuǎn)成了一綑麻繩，絞的我將欲昏聵窒息。我在琴聲中迷失自己，也丟失了我原來那份希望。

　　“放松些，只要將公演之事想像成一場游戲，認真去玩，但別視為使命！”我求助于胡琴老師，老師的.這句勉言如開了一扇窗，讓窒悶的暗室里流進清新的氣息，原本想將二胡束之高閣的我，霍然開朗。扶起二胡，我知道我不該給自己太大的壓力；拿穩(wěn)弓，我知道該怎么做了。 燈光聚焦在臺上團員們的身上，也在我的琴弦上鑲了金邊。隨著指揮老師激昂的動作，我手中的夢想也隨之燃燒。在臺上，我惦記著老師的那句話，讓琴音不受束縛的款擺、飛揚。

　　臺下，如雷的掌聲響起，不僅為了方才的演出喝采，更肯定了經(jīng)過困頓、迷失之后，重新找回自己的我。掌聲過后，重拾胡琴，我告訴自己，我要真誠的對待自己的夢。

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