成長作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的成長作文6篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
普羅旺斯有大片大片薰衣草綴成的花海，而奶奶家的花園里卻只有一株仰著頭的向日葵。
大風(fēng)大雨洗刷不了普羅旺斯的清香，而再猛烈的陽光也傷不了向日葵的眼睛。
童年的我是普羅旺斯的一簇小花，苦難敵不走我的快樂。現(xiàn)在的我是奶奶花園里飽含種子的向日葵，傷痛帶不走我的驕傲……
一路成長，一路撒下快樂的種子，一路狂歡，一路埋下希望的種子。
腳印埋在塵土里，一個接連著一個，連成一串串，像是一條曲曲折折的路，沒有方向，永遠(yuǎn)不知道下一步通往哪里。但只要走了，就成了一條路，沒有退路。
走這條路的過程叫做成長。
成長需要付出許多的快樂，把這些快樂變賣成其他情緒，如：悲傷，憤怒，難過，這些被快樂換來的等價物會陪伴我們成長，陪伴我們一起感受快樂。
現(xiàn)在的我們正是需要成長的`過程，猶如一株向日葵需要汲取陽光的溫暖，昂首挺胸的把頭抬向太陽，但對于給予溫暖的太陽，一向如此驕傲。
這便是成長，年少輕狂的歲月隨風(fēng)流逝。而這些被風(fēng)侵噬的傷痕卻慢慢熔成了永恒，成了成長這條路的墊基石。
烙腳的觸感喚醒我們傷痛曾經(jīng)的存在。
成長是一條永無止境的路，路的盡頭通往天堂或是地獄這要看你自己的走法！
我只知道，我現(xiàn)在是一株向日葵，昂首挺胸的向日葵……
成長作文 篇2
習(xí)慣了踏著飛快的步伐匆匆上學(xué)，總是見到校門口匯聚的人流。那寬闊的操場上已站滿了晨練的同學(xué)，來來往往。站在初一13班的窗前，清晨的曙光早已明亮，不同于臘月時候的黑了，才知道我成為光榮的師大實驗中學(xué)人早已大半年，我不禁若有所思了。
回憶起開學(xué)的第一天，全體學(xué)生齊站在主席臺前，進行了開學(xué)典禮和光榮的升旗儀式。管樂團的演奏觸動人心、震撼心靈，讓人立即充滿了奮發(fā)向上的激情和正義感。宣誓時，我話語響亮而發(fā)自肺腑，那一刻，身上似乎背負(fù)了一種責(zé)任，也多了一份光榮。那時，每個人的目光都堅定而執(zhí)著，話語響亮而透徹。主席臺上師生的講話，字里行間都流露出對師大實驗中學(xué)的熱愛。我的激動之情難以言語，我站得很直，雖然手腳已經(jīng)有些酸軟，但這已經(jīng)算不了什么了。雖然身處數(shù)千人之中，卻依然能感受到：那是一種用精神鑄造的氛圍！
我們班的班主任王老師和藹可親，十分關(guān)心同學(xué)。開學(xué)以來，王老師總是和同學(xué)傾心交談，關(guān)心同學(xué)的成績，她臉上也總是掛著笑容。李老師、黃老師、郎老師還有楊老師都是同學(xué)們傾心交談的.對象，課后經(jīng)常問一些問題，開句玩笑，我覺得他們也如朋友一般。老師的課堂中，我最喜歡的是語文李老師的。在他的選修課中，我們既學(xué)到了很多課外知識，也懂了很多人生哲理 ：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞傅闹鞠蚝土�；“默寫的謊說絕掩蓋不了血寫的事實�！笔囚斞父嬖V我們的真理。學(xué)習(xí)《社戲》一課時，最使我難忘：李老師說，這是一種永遠(yuǎn)失落的美。李老師對我的精神影響很大，讓我更加意識到生活中的美，去感悟生活，也豐富了我的人生觀。
在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，每次生物考試結(jié)束后，我總是去找生物老師詢問分?jǐn)?shù)，雖然成績一時好一時壞，而總能得到黃老師的講解與鼓勵，他告訴我：“你們的進步就是我最期待的，加油！”這使我充滿了動力。
我也加入了我夢寐以求的管樂團。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過我的不斷努力，很高興在期中考試及期末考試中，分別取得了班級第一、第二的成績，并得到了“三好生”光榮稱號。新學(xué)期，我將會更加勤奮。
我們每個人懷揣著理想進入師大實驗中學(xué)，這就意味著要不斷努力，不斷進取，接受各式各樣的考驗，要用行動塑造將來。
“花有重開日，人無再少年�！睉汛粝�，用認(rèn)真的態(tài)度迎接中學(xué)這個轉(zhuǎn)折點，這個充滿競爭的轉(zhuǎn)折點。用勤奮、用行動、用自信來換取成果。前進中，定然會摔倒，會付出艱辛。不受百煉，難以成鋼。在老師和家長的陪伴下，在自己的努力、奮斗中，定夠獲得勝利的果實！
成長作文 篇3
一個人生活中，如果沒有書這個朋友，那他的生活就沒有色彩，沒有生機。因為我有書這個知心的朋友，所以我的生活充滿活力，充滿色彩。
當(dāng)我空閑的時候，我會坐在書桌前拿起童話故事書，去感受童話人物的精彩故事。那些人物真是活靈活現(xiàn)，他們的每一句話，都讓我深深地思考，我知道他們心靈深處的想法。
當(dāng)我煩惱時，我會拿著《十萬個為什么》這本書，去探索每一個秘密，那一個個很難的問題，讓所有人都想不出來，但讓我想急切知道這些問題的.答案。每一個問題，好像一直指引著我，前方是有你要找的答案。所以一直使我探索下去，去找我想要的答案。
當(dāng)我孤單寂寞時，我會毫不猶豫地拿起《腦筋急轉(zhuǎn)彎》或。《笑話故事》�！赌X筋急轉(zhuǎn)彎》它不僅使我動起腦筋來，而且讓我也知道了一個人要動腦思考，這樣才能回答出各種各樣的難題。去解開那些難題，使你變的更聰明些。《笑話故事》它使我開懷大笑，捧腹大笑。我一看里面的笑話故事，就忍不住笑出聲來。每一個故事中的人物，他們都非常幽默，搞笑。每當(dāng)我孤單，寂寞時，《笑話故事》它總陪我一起度過那美好時光。
書，你是我的好朋友，沒有了你，我我不知道我現(xiàn)在的生活該多么的低調(diào)。有了你就不一樣了，因為你伴我成長，和我一起快樂地成長。
成長作文 篇4
成長的記憶
1.內(nèi)容具體，有真情實感； 2.文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；3.不少于600字。
成長的記憶
“咦，這條路呢?”我自言自語著。
我呆滯站在一條整齊的水泥路上，一臉迷茫的望著前方那個曾經(jīng)是我兒時的“天堂”
一頭短發(fā)，一雙明亮的眼眸，一副充滿好奇的表情。我仿佛回到了過去。
小時候的家，后面不遠(yuǎn)處有一片很小的“森林”。森林的深處不時傳來各種清脆的蟲鳴聲。每縫放學(xué)，我都會和同伴們?nèi)宄扇旱厝ァ吧帧崩锾诫U，有一次，我發(fā)現(xiàn)了一棵挺奇特的樹，我就在樹的一側(cè)較低處刻上了一個符號，并埋下了我當(dāng)時全部的“家當(dāng)”。
兒時的夜晚，是一天中最愜意的時光，奔跑在門前不遠(yuǎn)處一片草地上，呼吸著新鮮的空氣，觸摸著撲面而來花草的芬芳。累了，往地上一躺，幻想著：將來要做一個大英雄....
七歲的一個陰天，媽媽高興地打著傘來接我，說是我們搬家了。
一陣剎車聲，一棟大大的房子聳立在我們面前，到新家了。環(huán)顧四周，干凈的.墻壁，整凈的家具······
這個周末，我路過以前的家，已經(jīng)變成了一個“設(shè)施工地”牌子。我萬般失望地尋找著兒時埋下的“寶藏”。
一棵參天大樹下，我在努力尋找兒時刻下的標(biāo)志，可是沒有任何發(fā)現(xiàn)，我突然想到：樹也回長高的啊!抬起頭來，終于找到了那棵"x"標(biāo)志，我有點感動地?fù)崦髽�，這么多年，它一直和我一起在長，我深情地注視著這棵大樹，好像遇到了分別已久的故友一樣。
一陣寒風(fēng)吹來，我不由得啰嗦了一下，披上了外套。平靜的晚自習(xí)添了幾分寒意。我停下了手中的筆，望著教室墻壁的瓷磚想：為什么我小時候不愿意上幼兒園……
成長作文 篇5
我的成長故事我成長的故事如同沙灘上的貝殼一樣，有的閃閃發(fā)光，有的黯然失色，而有些很特別……這特別的貝殼有幾顆使我永遠(yuǎn)都忘不了，其中之一有關(guān)于我舉手發(fā)言的。
我是個性格內(nèi)向，缺乏自信的男孩。入學(xué)后沒多久，班主任劉教師對我媽媽說：“王睿博好像不存在似的，班級里基本沒有他的聲息�！边@是因為我上課基本不舉手發(fā)言，怕回答錯被同學(xué)笑話，只有在有十分把握的情況下，才會舉手，所以我十幾節(jié)課才會發(fā)言一次，且我每次發(fā)言的聲音很小，坐在后排的同學(xué)根本聽不到。劉老師知道我這個特點后，在我每次發(fā)言過后，無論對錯，都會對我微笑一下，并且還額外給我一張獎票。慢慢地，我發(fā)言的次數(shù)的有所增多，但發(fā)言的聲音仍很輕。學(xué)期結(jié)束前，我們一年級段向家長匯報學(xué)習(xí)情況，記得其中數(shù)學(xué)課上的是數(shù)數(shù)，有道題，同學(xué)們都采用一個一個數(shù)或五個五個數(shù)或十個十個數(shù)的方法，而我采用的是先移動補缺再十個十個數(shù)的方法，張老師聽后說：“好，王睿博同學(xué)回答得很精彩�！钡�，同學(xué)們都仍愣愣地看著張老師，張老師這才明白同學(xué)們還沒聽清楚我是怎樣回答的，連忙說：“王睿博，再響亮地回答一遍�！� ……
那一刻我的心里美滋滋的。從那天以后，我舉手發(fā)言的次數(shù)明顯增多，但聲音仍不響亮。但每次，劉老師總是微笑地用希冀的眼光看著我說：“王睿博，再響亮些�！睂W(xué)期結(jié)束時媽媽到學(xué)校去領(lǐng)來成績報告單回家后，一進門她就對我說：“你看看老師給你的評語吧！”劉教師的'評語是這樣寫的：“王睿博是個聰明的孩子，但發(fā)言的聲音太輕了，以至于很多精彩的發(fā)言，后排的同學(xué)都不能聽到 ……
希望下個學(xué)期能見到一個充滿自信的王睿博”媽媽說：“王睿博，你看，老師說你很多回答都是很精彩的，你壓根不用擔(dān)心回答錯后同學(xué)會怎么樣怎么樣，更何況，學(xué)生來到學(xué)校就是學(xué)知識的，學(xué)知識都有一個從不懂到懂的過程，哪有學(xué)生什么問題都能回答得千準(zhǔn)萬確的？”
啊，原來，在老師的眼中我是個聰明的孩子。從此我的自信心大增，發(fā)言的聲音也響亮多了。
成長作文 篇6
我從小就對《西游記》中的孫悟空情有獨鐘，常常崇拜它的精靈古怪。
第一次聽到孫悟空這個名字，是在電視上。那時我還在上幼兒園，媽媽在一旁做事不愿讓我打擾，就讓我去看電視，當(dāng)時我就被電視中的畫面吸引住了，文質(zhì)彬彬唐僧、嫉惡如仇的孫悟空、好吃貪色的豬八戒、老實憨厚的'沙僧。那時我最喜歡唐僧，因為只有他最像人，長得最帥。
一年級時，媽媽幫我買了一本兒童版的《西游記》，我興致勃勃地看了起來，開始喜歡豬八戒，因為他長得肥頭大耳，可愛極了！但還是感覺他有點嚇人。還喜歡化作村姑的白骨精，真漂亮，但她是壞人，我很討厭她 。
三年級時的暑假，我看起了青少版的《西游記》，沙僧讓我很是欣賞，欣賞他老實忠厚，對師傅、師兄們總是那么全心全意、忠心耿耿。還可能因為他比較踏實、沉靜，很少坦述自己的觀點，和我比較像吧，我就是一個文文靜靜、不善言辭的小女孩。
現(xiàn)在，我又翻開《西游記》，開始崇拜起孫悟空，不屑于唐僧。孫悟空忠心耿耿地保護唐僧，降妖除魔，可唐僧卻是肉眼凡胎，不分好壞，幾次將孫悟空趕走，我真在心里為他打抱不平。每次唐僧將他趕走后，他總在背后偷偷保護唐僧，這是為什么呢？我想，這就是受人滴水之恩，敢當(dāng)涌泉相報；這就是重情重義。這就是強烈的責(zé)任感的最好體現(xiàn)！他曾答應(yīng)觀音菩薩要一路保護唐僧西天取經(jīng)，他就真的做到了。我那么崇拜他，就是因為他重情重義，有極強的正義感、責(zé)任感，知道知恩圖報，我們每個人都應(yīng)該做一個像他一樣的人。當(dāng)然，細(xì)想下，即便唐僧有很多做得不得民心的地方，但他有個優(yōu)點，就是一直堅持西天取經(jīng)，從未動搖。
《西游記》——我的啟蒙書，給我?guī)砹藷o限快樂，伴隨我茁壯成長。
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