小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
柳州這座美麗的城市坐落在廣西壯族自治區(qū)中部，這是一個(gè)既時(shí)尚又有古典氣息的城市。改革開放的步伐讓柳州發(fā)生了翻天覆地的變化，要說變化最大的那當(dāng)然是柳州的大橋啦!
柳州的橋造型各異，有的像一條騰飛的巨龍;有的像五彩繽紛的彩虹;有的像一把能奏出優(yōu)美樂章的大提琴……在這么多美麗的`大橋里，我最喜歡的是像彩虹一樣的文惠橋。
清晨，還未從夢中醒來的文惠橋，像披著輕紗的少女，迎接南來北往的車輛與行人。有匆匆忙忙趕去上班的人群，有送小孩上學(xué)的父母，還有的可能是慕名前來參觀柳州美景的游客……
夜幕降臨，華燈初上時(shí)，文惠橋就像是穿上盛裝的少女在迎接著人們的到來。由南往北，文惠橋的左邊有一座長達(dá)三百多米的噴泉，它是亞洲第一大的水上噴泉，隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，在鐳射燈的照射下，不停的變換顏色，像是一位婀娜多姿的姑娘。文惠橋在音樂噴泉的印襯下顯得更加的嫵媚。在它的右邊是長達(dá)一百多米的人工瀑布，瀑布從山腰飛瀉而下，直落江面，看到這一幕，我情不自禁地想起唐代著名詩人李白寫的《望廬山瀑布》中的一句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
或許文惠橋沒有桂林的橋那樣秀美，也沒有長江大橋那么大氣，更加沒有韓國釜山廣安大橋那么壯麗。但它以獨(dú)特的魅力深深地吸引著我，我愛柳州的橋，更愛柳州這座美麗的城市!
小學(xué)生作文 篇2
�。∵@就是美麗的青海湖，我向往已久的青海湖嗎？
站在青海湖邊，我被深深地震撼了！一望無際的湖面上碧波連天，水藍(lán)得可愛，魚群歡躍，萬鳥翱翔。周圍是茫茫草原，夏季的大草原，綠茵如毯，金黃色的油菜花，迎風(fēng)飄香，湖濱地勢開闊平坦，水源充足，是水草肥美的天然牧場。成群的牛羊，飄動(dòng)如云。好一幅世外桃源的景色，神奇迷人，充滿詩情畫意，使人心曠神怡。
青海湖真大呀！一眼望不到頭，讓人覺得它不好像湖，而更好像海，浩瀚縹緲，波瀾壯闊。青海湖真藍(lán)呀！它的藍(lán)，好像海洋的藍(lán)，也好像天空的藍(lán)，卻又不同于大海那般深不見底的暗藍(lán)，也不同于天空那種飄緲不定的淺藍(lán)，它藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅，藍(lán)得想讓你捧起一捧水喝個(gè)痛快，又藍(lán)得讓你不忍下手，怕破壞了這圣潔的、美麗的、好似從銀河中流出的天上之水。青海湖真清呀！清得把天空中的朵朵白云都映到了水里，此時(shí)，藍(lán)天更藍(lán)了，白云更白了……
正當(dāng)我沉迷于青海湖的美的時(shí)候，忽然聽見身后有人大喊：“快看，小蛤蟆！”我轉(zhuǎn)身一看，湖邊的`石頭縫里果然蹦跳著一只只小蛤蟆，原來小蛤蟆也喜歡青海湖呀！“哦、哦……”天空中傳來幾聲鳥叫，我抬頭一看，是幾只湖鷗，它們一會(huì)兒在湖面上盤旋，一會(huì)兒又擦著水面低飛，它們也是被青海湖迷住了吧！這時(shí)，太陽出來了，一道道金光照射在湖面上，湖水從深藍(lán)、淺藍(lán)、深綠、淺綠到淺黃，再到接近白色，在陽光下寧靜斑斕，令人無法將自己的目光移開。
面對碧藍(lán)青綠、色彩斑斕、變化萬千的湖水，手捧不知名的散發(fā)著動(dòng)人香氣的野花，藍(lán)天白云下，我久久不愿離去，但是覺魂魄飄飄蕩蕩，渾然不知去向何方。這一片夢幻一般的湖水，已如刀刻般深深地印在了我的心間。
小學(xué)生作文 篇3
你們一定不知道找手表這件事吧?這件事對我來說非常難忘。
早晨，我剛起床，手表還在床上躺著，我在床上左右擺弄著手表，不一會(huì)兒手表就不翼而飛，這是我最心愛的一塊手表，別提有多酷，真像電影里面的大明星。我急得像熱窩上的螞蟻四處亂撞，這可是昨天在中南商場和爸爸媽媽爭議很久才買下來的。這下可怎辦呢?要是讓媽媽知道一定會(huì)把我打個(gè)雞飛狗跳，這下我可慘著呢!我趴在地板上四處張望，連床角也沒放過，也沒看見手表的`影子，我的心里開始后悔不該買這塊手表了。
我無可奈何只能裝著一本正經(jīng)地做作業(yè)。生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)手表不見了，但是還是逃不過媽媽那敏銳的眼睛，這下手表可給我惹了天大的禍，我的心虛地低下頭。媽媽追問了我發(fā)生什么事，我只好向媽媽坦白了。這時(shí)媽媽火冒三丈，我心里害怕極了，媽媽一定要找出她那根“法寶棍”給點(diǎn)顏色我瞧瞧!我靈機(jī)一動(dòng)想起我的張老師曾經(jīng)教我們大家的一大絕招，這時(shí)我何不用用看，當(dāng)媽媽揚(yáng)起她那根“法寶棍”時(shí)，我趕忙笑著說：“媽媽別打我，我的身子骨可硬著呢!等達(dá)打痛了你的手，以后你怎么做飯我們爺倆吃呀!”這招可真靈呀!媽媽放下了她那根“法寶棍”。笑著和我一起找著手表。
不一會(huì)兒，那可恨的手表終于被媽媽找了出來，這時(shí)我心壓著的那塊石頭終于掉下來了。 看著那塊手表，我心里又恨又愛。
小學(xué)生作文 篇4
接著，我開始了旅程。
半路上，我遇獨(dú)角魔獸。我向他跑去，然后，踢了他一下，這一踢把激怒了，他用“死亡獨(dú)魔術(shù)”朝我沖來，我訊速地躲開并使用“魔法霹靂斬”，可是。他像閃電似地躲開了，然后用“死亡金字塔”把我功倒，最后向我沖來。正當(dāng)生死關(guān)頭，我的眼前出現(xiàn)一個(gè)x型能量石，這個(gè)能量石飛進(jìn)我身體里后，我的力量增加了許多。獨(dú)角魔獸沖到我頭上的時(shí)候，我捉住他的腳，然后站起來，高速旋轉(zhuǎn)，把他扔向天空，最后用“超級魔法霹靂斬”把他斬成兩半。突然，一顆明珠從獨(dú)角魔獸的`肚子里跳出來，落到我手中。我一看，上面寫著“救救我！”我用力把明珠打破，這時(shí)，明珠里冒出一個(gè)騎士。我問他為什么會(huì)在明珠里？他說：“我原先也是來殺魔獸的，可我卻被獨(dú)角魔獸封印在明珠里，哎！”“要不我們一起走”我說�！昂冒 �
他說。
于是，我們一起向前面出發(fā)。（請待續(xù)）
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