成長(zhǎng)是一首歌作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)是一首歌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)是一首歌作文1

　　成長(zhǎng)是一首歌，有開始、有高潮、卻難免也有低谷。

　　那個(gè)阿姨在與我爭(zhēng)吵時(shí)瘋狂的面孔，與她在警察面前病怏怏的丑惡表情，以及那不知情的警察對(duì)我莫名的嘲諷。使事隔多時(shí)的我，愛上了《水手》這首伴我成長(zhǎng)的歌。

　　“說著言不由衷的話戴著偽善的面具�！蹦菚r(shí)，我正騎車行駛在馬路上。在我左側(cè)有一個(gè)騎摩托的阿姨，正要右拐。我按了按鈴，可那阿姨依然開始右拐。終于，兩輪相碰，我們一起倒下。我將自行車扶起，走向阿姨，詢問是否有事。不想那阿姨一下子撲了過來，用手抓著我的領(lǐng)子，以至于對(duì)她倒地的女兒不管不顧。嘴中喊著：“別跑!別跑!”她用力的抓著我，我覺得喘不過氣，用力的掙脫了她。不想她變本加厲的咆哮道：“好你個(gè)臭小子，你還打我!”說著拿出手機(jī)，嘴里念叨著;“你別跑，等我報(bào)警的!”這時(shí)，發(fā)現(xiàn)我掉隊(duì)的伙伴也趕來了，拽著我的衣服，示意我離開。我也喊到：“趕緊叫警察來，我還不信了……”可她哪里是去報(bào)警了，而是打電話給家里。一個(gè)男人正向這里走來，見我在大喊，掄起拳頭向我跑來，拳頭落在我的臉上。將我天真的.想法徹底粉碎。

　　父母趕來后，我們直接去了公安局。走進(jìn)大廳，只見那位剛剛還生龍活虎的阿姨，如今正“癱”在椅子上，呻吟著。父親與阿姨辯論著，這時(shí)進(jìn)來幾個(gè)男女，還有剛剛的小女孩。一旁輕輕微笑的警察見狀說道:"來，上樓上談去，樓上有監(jiān)控，省著你們打起來……”“不用。”父親笑著說：“再說我一個(gè)人也打不過這么多人呀�！薄熬褪嵌�且還是瘸的�！蹦莻�(gè)小女孩說。父親愣了一下，然后微微一笑。我的心里再次被刺痛，但也有一絲安慰：只是他們家家教不好，社會(huì)上應(yīng)該是有好人的。

　　后來，我先與母親回家了，當(dāng)父親回來，知道他已經(jīng)將問題解決了�！爸S刺的話，震痛的耳朵，父親的無奈、母親的安慰，永遠(yuǎn)難忘記。”面對(duì)被“扭曲”的事實(shí)，我在一旁咬牙切齒地生著悶氣，一邊委屈的淚水不禁流下。就這樣，“難忘的一天”過去了。可它對(duì)我肉體與心靈上的傷，久久不能復(fù)原。在接下來的一周里，每天早自習(xí)，在同學(xué)大聲朗讀時(shí)，我開始流淚，直至痛哭。在父母的開導(dǎo)，老師的安慰與同學(xué)一起痛罵中，我開始漸漸忘卻。

　　放學(xué)后，我騎車去看日落。我一口氣騎到天橋最高的地方�？茨敲利惖娜章�，為何要想那黑夜，就算夜再黑，那時(shí)我們也在睡覺。此時(shí)我的耳畔又響起那熟悉的旋律：“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么!擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)!”這首成長(zhǎng)歲月里的歌，終于讓我釋然了!

成長(zhǎng)是一首歌作文2

　　無論是樹木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹，還是小孩從呀呀學(xué)語長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。

　　這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒有憂傷、幽怨，無奈酸楚的一段曲調(diào)......這是一首什么樣的歌�。�

　　雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......

　　我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來試試，看你是不是無論是樹木從嫩光兒長(zhǎng)成參天大樹，還是小孩從呀呀學(xué)語長(zhǎng)大成人，都同樣伴隨著一首歌。

　　這是一首色彩斑斕的歌，是一著清亮亮的歌，當(dāng)然這歌中也難免沒有憂傷、幽怨，無奈酸楚的一段曲調(diào)......這是一首什么樣的'歌啊？

　　雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì)唱出一樣的曲調(diào)，一樣的音色、一樣有感情......

　　我每天都伴隨著這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內(nèi)涵是去年寒假里的一天。那天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一打開數(shù)學(xué)《寒假作業(yè)》，那些X、Y、Z似乎都在咧嘴笑我：“來試試，看你是不是兩眼望青天，雙手摸白紙”。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。一見X、Y、Z我就頭痛！這時(shí)，我的輔導(dǎo)老師叫我休息，先聽一首歌。“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么......啊，我聽著聽著，頓時(shí)覺得渾身熱血沸騰”。這歌好聽，叫什么名字？我張著嘴望著老師，老師一笑：“叫《水手》，創(chuàng)作者是一個(gè)殘疾人！”他把殘疾人三個(gè)字說的很重。我的心為之一震，一個(gè)殘疾人居然也能拿出這樣優(yōu)秀的作品，我呢？學(xué)習(xí)要有頑強(qiáng)的意志，不能被困難所嚇倒......老師我明白了！沒有等到老師說完，我驛動(dòng)的心驅(qū)使我打斷老師的話迅速回到坐位上望著那些X、Y、Z冥思苦想起來。再老師的指導(dǎo)下，那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)“碉堡”被我一個(gè)個(gè)攻克，我高興的手舞足蹈起來。

　　從此，我明白了什么叫頑強(qiáng)，什么叫快樂，什么叫奮斗......

　　頑強(qiáng)與成功并存，奮斗與快樂相伴，我們?cè)趭^斗中成長(zhǎng)，我們?cè)诳鞓分衅床�！我感覺應(yīng)該把我們每個(gè)人都擁有的成長(zhǎng)只歌叫做《成長(zhǎng)進(jìn)行曲》！

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