小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
滾滾黃河搖落滿天繁星
咆哮的長(zhǎng)江滋潤(rùn)著大江南北
啊，祖國(guó)！
孟姜女的淚水灑遍長(zhǎng)城
各方群雄的鮮血染紅大地
是誰(shuí)，站在高山之巔，俯視群方
又是誰(shuí)，征戰(zhàn)四方，收割國(guó)土
黃河在翻滾
長(zhǎng)江在咆哮！
中華上下五千年
沙塵覆蓋歷史
血淋淋的傷口
火燒圓明園的慘劇
祖國(guó)在哭泣
母親在流淚
輝煌的昨天
造就哀弱的.今天
尊嚴(yán)被踏
家園被侵
唯有黃河與長(zhǎng)江在固守營(yíng)地
分久必合，合久必分
歷史的演變
有目共睹
猶記得
繁盛時(shí)的獻(xiàn)殷討好
肅弱中的冷眼相待
灼痛了多少人的心
沉睡的巨龍
在這一刻轉(zhuǎn)醒
自此
翻云覆雨
心比天高
游竄于黃河之邊
玩轉(zhuǎn)于長(zhǎng)江之中
中華少年熱血沸騰
炎黃子孫斗志激昂
屈辱的歷史
不再重蹈
屹立于長(zhǎng)城之上
蹲坐在星河之岸
回首歷史
滿目蒼霜
淚，在流
心，在痛
祖國(guó)，飽經(jīng)磨難的祖國(guó)
今日長(zhǎng)纓在手
何時(shí)縛住蒼龍？
小學(xué)生作文 篇2
人的嘴唇所能發(fā)出最美的字眼，就是母親，最美好的呼喊，就是媽媽。這是一個(gè)簡(jiǎn)單而又意味深長(zhǎng)的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的`心靈中所有的親昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時(shí)，她是慰藉；在沮喪里，她是希望‘在軟弱時(shí)，她是力量；她是同情、憐凌、慈愛、寬恕的源泉。誰(shuí)要是失去了母親，就失去了他的頭所依托的胸膛，失去了他祝福的手，失去了保護(hù)他的眼睛......
自然的一切，都象征并表露著母性。太陽(yáng)，是大地的母親，她以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地。大地，是樹木花草的母親，她生育并培養(yǎng)了它們，直到它們長(zhǎng)大。樹木花草有是香甜可口的果實(shí)和充滿活力的種子的慈母。而宇宙萬(wàn)物的母親，則是充滿美和愛的無(wú)始無(wú)終的永恒不滅的絕對(duì)精神。
母親這個(gè)字眼，蘊(yùn)藏在我們的心底，就像果核埋在土地深處。在我們悲傷、歡樂(lè)的時(shí)刻，這個(gè)字眼會(huì)從我們嘴里進(jìn)出，如同萬(wàn)里晴空和細(xì)雨蒙蒙時(shí)，從玫瑰花里溢出的清香。
小學(xué)生作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，30年過(guò)去了，我現(xiàn)在已經(jīng)是世界首富了。
我把自己財(cái)產(chǎn)中的150億英鎊建造了一所學(xué)校。這所學(xué)校擁有著許多高科技，如果同學(xué)們上科技課的時(shí)候就可以到發(fā)射站里真實(shí)地觀看衛(wèi)星發(fā)射的全過(guò)程。在學(xué)院的`一樓可以看到來(lái)自宇宙中各個(gè)星球不同的外星人解毒煙幕器，這種解毒煙幕器可以幫別人解任何毒。
在地下還有一個(gè)巨大的操場(chǎng)，大家可以在那里打球、玩耍。這里有許多游樂(lè)設(shè)施，有玩野戰(zhàn)，開飛機(jī)，模擬機(jī)器人戰(zhàn)斗五花八門，看得你眼花繚亂。
在樓頂我們還有快速太空通道，只要一秒鐘就可以到達(dá)太空，而且這條通道是防輻射的。
這所學(xué)校還可以接所有的衛(wèi)星信號(hào)，大家可以看到所有的衛(wèi)星照片。
對(duì)了，介紹了這么多，還沒(méi)介紹我們的教室呢。我們的教室都是全自動(dòng)的，溫度、溫度、亮度都可以自動(dòng)調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，每張桌子都有一臺(tái)電腦，還有學(xué)科知識(shí)全能機(jī)器人幫老師修改作業(yè)，可以節(jié)省許多時(shí)間，老師可以通過(guò)電腦教同學(xué)們?cè)S多知識(shí)，這樣不僅高效率而且高速度。
這就是我夢(mèng)想中的未來(lái)學(xué)校。
小學(xué)生作文 篇4
摘要：作文教學(xué)是整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，但是許多農(nóng)村小學(xué)生害怕寫作文，寫出來(lái)的作文言之無(wú)物。針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題分析其原因，可以從農(nóng)村學(xué)生生活的環(huán)境入手，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，不斷積累寫作素材，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫作方法，擴(kuò)大閱讀量，拓展閱讀面，農(nóng)村小學(xué)生寫起作文來(lái)也就能筆下生輝，言之有物。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生；作文教學(xué)；生活；方法
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，小學(xué)作文教學(xué)是作文的起點(diǎn)，猶如萬(wàn)丈高樓堅(jiān)實(shí)的地基。同時(shí)也是小學(xué)生語(yǔ)文掌握知識(shí)的標(biāo)志，但是這又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。在我二十多年的農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)為難度最大的是作文教學(xué)，讓大多數(shù)學(xué)生凝眉苦思，抓耳撓腮，冥思苦想?yún)s半天寫不出一個(gè)字。大多數(shù)學(xué)生不是最后拿起筆來(lái)草草寫幾句，就是從各類作文輔導(dǎo)原文照抄。作文教學(xué)之所以成為語(yǔ)文教師教學(xué)中的難點(diǎn)，一是因?yàn)閷W(xué)生生活環(huán)境所限；二是因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生沒(méi)有突破觀察——感悟的難關(guān)；三是農(nóng)村學(xué)生課外讀物貧乏，而且語(yǔ)言積累貧瘠，最終導(dǎo)致無(wú)內(nèi)容可寫。針對(duì)這些問(wèn)題，怎樣才能提高農(nóng)村學(xué)生的寫作能力呢？我在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)了幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與看法。
一、讓農(nóng)村小學(xué)生積極參與生活，挖掘?qū)懽魉夭模瑥闹懈形蛏�，培養(yǎng)作文情感
小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)作文教學(xué)中提到“見聞”“體驗(yàn)”和“想法”就是尊重學(xué)生的生命成長(zhǎng)，把學(xué)生的寫作和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái)。教育學(xué)家陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，他離不開生活�！弊屴r(nóng)村小學(xué)生感到最難的就是不知道寫什么內(nèi)容，而在農(nóng)村日常生活中有很多鮮活的素材等著學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。教會(huì)學(xué)生只要用心去觀察自然中一景一物，關(guān)注自己身邊的人和事，把所見、所聞、所感記錄下來(lái)，就是作文的素材。而教師要給學(xué)生創(chuàng)造各種觀察、參與機(jī)會(huì)。教會(huì)學(xué)生如何了解身邊的人和事，積極參與生活，感悟生活，捕捉生活中那一縷縷真情；教會(huì)學(xué)生怎樣才能領(lǐng)略到大自然風(fēng)光的美，從而提升審美能力，獲得美的愉悅。通過(guò)一次次精心設(shè)計(jì)，使小學(xué)生感覺到其實(shí)寫作文并不是件很難的事，就是寫其所見，錄其所聞，抒其所感。每年的春天我要帶學(xué)生曠野春游：感受泥土的松軟如糕，春風(fēng)的撫摸如江南絲綢；夏天觀察雷雨的變幻，看那雨后農(nóng)田中農(nóng)作物的茁壯成長(zhǎng)；捕一捕鳴蟬，捉一捉蟋蟀，讓學(xué)生樂(lè)此不�！锾焓莻�(gè)多彩、喜悅的季節(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生看那落葉如彩蝶般落英繽紛；“咔吧”掰下一個(gè)大玉米棒子，揮鍬挖出大塊的紅薯，爬上梯子摘下成串的葡萄，火紅的柿子……冬季來(lái)臨，那“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯觀；那堆雪人、打雪仗的童真，我設(shè)計(jì)的校園課外活動(dòng)也很多；在那有著無(wú)數(shù)神話的大柳樹下踢毽子、拔河、玩《老鷹捉小雞》，學(xué)生情趣盎然……觀察是寫好作文的前提和基礎(chǔ)，在各種活動(dòng)前我讓他們留心觀察、用心體會(huì)�；顒�(dòng)后組織學(xué)生敘述過(guò)程，討論從活動(dòng)中獲得的體會(huì)、情感、心得、道理。學(xué)生玩得興趣盎然，自然會(huì)說(shuō)得津津有問(wèn)、聲情并茂。在真實(shí)的.活動(dòng)中學(xué)生獵取到極為豐富的寫作素材，那么學(xué)生所遇到的無(wú)話可說(shuō)，無(wú)材可寫的難題就會(huì)迎刃而解。
二、以新課標(biāo)要求為主體，以語(yǔ)文課文為本，讓學(xué)生掌握寫作方法
語(yǔ)文課本中選取的課文都是名人的佳作，經(jīng)過(guò)編輯精選、修改，都是精彩教學(xué)范文。教師不必挖空心尋找，只要靜下心來(lái)按照新課標(biāo)的要求，［小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)（三）習(xí)作：（1）留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。（2）能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。（3）能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交流。（4）嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。（5）學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)］深挖語(yǔ)文課文的寫作精華就可以了。在教學(xué)中首先與學(xué)生賞文。賞文的方法遵循讀—感—交流的方法。讀的方法遵循聽讀—朗讀—感讀—默讀—記讀的方法。第二步與學(xué)生感文。通過(guò)有感情讀片段的方法找出課文寫作精華。第三步與學(xué)生析文。通過(guò)討論交流與學(xué)生剖析寫作方法技巧。這樣的方法抓得著，品得深，悟得明，理得深；查有據(jù)，學(xué)有例。
三、教會(huì)學(xué)生聯(lián)想，學(xué)會(huì)想象
在小學(xué)作文教學(xué)中，應(yīng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想與想象能力，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生寫一些想象作文。訓(xùn)練小學(xué)生有依可想。在學(xué)習(xí)人教版四年級(jí)課文《觸摸春天》一文時(shí)，文中有這樣一段描寫“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方�！碑�(dāng)我讀到這里時(shí)教室安靜極了，學(xué)生的思緒是飛到了盲童的心理，還是擔(dān)心蝴蝶的命運(yùn)？我停止了朗讀，靜靜地放飛學(xué)生的心靈。幾分鐘后，我要他們互相交流。這篇課文的習(xí)作就定為《我是盲童安娜》，或者《我是安娜手中的蝴蝶》。
四、讓學(xué)生廣泛閱讀課外書，觀看有益節(jié)目，開闊視野，沉淀積累寫作語(yǔ)言
俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”魯迅曾教導(dǎo)“顏黎民”，讀書、寫作“就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)�！毙W(xué)生通過(guò)大量地閱讀課外書，就能在潛移默化中不斷改變自己的語(yǔ)言，改善自己的語(yǔ)言表達(dá)，提高自己的寫作水平，從閱讀中汲取作文的營(yíng)養(yǎng)，為寫作服務(wù)。除了引導(dǎo)小學(xué)生多閱讀外，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生有選擇地觀看影視節(jié)目。如“自然傳奇”“科技博覽”“每日新聞”等節(jié)目，以此汲取豐富的知識(shí)和寫作素材。教師充分挖掘農(nóng)村特有的資源，恰如其分地運(yùn)用適合農(nóng)村小學(xué)生的作文教學(xué)方法，使小學(xué)生成為生活中的有心人，就一定能培養(yǎng)出農(nóng)村小學(xué)生濃厚的寫作興趣，也一定能提高他們的寫作水平，從而切實(shí)有效地提高農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)水平。
參考文獻(xiàn)：
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小學(xué)生作文 篇5
我愛花，我更愛橫河公園的花。
橫河公園的花，春夏秋冬不凋零，一年四季開不敗。你落了我開，我走了他來(lái)，真好象事先商議好了一般，不信嗎？請(qǐng)看：新春新歲，最先綻開的是春梅，其后是鐵樹海棠，花是粉紅色的，不大，卻很有精神。再之后是紫玉蘭，攀上墻的白薔薇，血紅耀眼的石榴花，香味撲鼻的桂花，千姿百態(tài)的秋菊。當(dāng)秋菊開得茂盛的時(shí)候，臘梅花已悄悄鼓起了一簇簇小骨朵，含苞欲放了。
橫河公園，是老人們的樂(lè)園。清晨，老人們迎著晨曦的陽(yáng)光，來(lái)到公園里鍛煉，有的在舞劍，有的在跑步，有的在打太極拳，還有成群結(jié)隊(duì)的老婆婆在跳扇子舞……當(dāng)他們感到勞累時(shí)，總是靠在花從旁的長(zhǎng)椅上，微風(fēng)迎面，送來(lái)陣陣花香，總是能讓他們感到神清氣爽、心曠神怡。
橫河公園，還是小朋友們的天堂。下午放學(xué)了，他們總要來(lái)公園里坐一會(huì)兒。有的和約好的小伙伴一起追逐、嬉戲，有的在假山上練習(xí)攀巖，有的在朗誦課文，而更多的則是在公園里吹奏樂(lè)曲，一展自己的才藝……風(fēng)中的花香，美妙的樂(lè)曲，使整個(gè)公園充滿著歡樂(lè)的氣息！
橫河公園，更是小動(dòng)物們的'天地。傍晚，主人們牽著心愛的寵物出來(lái)溜圈了！你們瞧！這只看上去挺斯文的白色貴賓犬，一到了這兒，就一反常態(tài)，在花叢中跑來(lái)跑去。那只大型金毛犬，一看到公園就不要命地往前沖。原來(lái)是人遛狗，可現(xiàn)在卻變成“狗溜人”了！還有，這只可愛的小花貓則忙著在草叢中跑來(lái)跑去，仔細(xì)一看。哈！原來(lái)是它改行捉蝴蝶了！夕陽(yáng)西下，這些花朵在金色的陽(yáng)光下變得更加美麗，花香也變得更加迷人！
我愛花，我更愛橫河公園的花。他不僅給我們帶來(lái)了美的享受，更給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！
小學(xué)生作文 篇6
我是小學(xué)生了。
想想我就激動(dòng)，我又會(huì)認(rèn)識(shí)很多新朋友了，也能認(rèn)識(shí)新老師。在學(xué)校我感覺很溫暖，老師像媽媽一樣疼愛我們。
在新校園里，我看到我幼兒園的小伙伴，還有我夏令營(yíng)的小朋友，感覺很親切。
走進(jìn)我們一三班，整齊的課桌，明亮的教室，還有鄒老師在教室張貼了我的畫，我真的很開心。我要好好的和我的.小伙伴在一起，好好的聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大我想做一個(gè)天文學(xué)家。
小學(xué)生作文 篇7
我最近看了一本書，名字是科學(xué)故事，我看了這本書后猶如醍醐灌頂，知道了這大自然的許許多多的奧秘，這還要?dú)w功于《科學(xué)故事》。
它是一本我們一生必讀的百科故事之一，對(duì)我們的好處甚多，比如增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)等。它以童話的形式寫下了一個(gè)個(gè)自然界的秘密，所以深受小讀者的喜愛。（我當(dāng)然也不能例外了）它的'標(biāo)題也很有趣，例如：小草害羞了，橫爬冠軍，長(zhǎng)不胖的竹子等。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越離不開它了，每天晚上，我睡前都要把它當(dāng)作睡前故事看上幾篇。我還發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷的不解的故事，它卻能給我解答。它就像我的良師益友給我?guī)椭�，為我解悶�?/p>
我真的好喜歡這本書，大家有空不妨看看。
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