成長(zhǎng)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
時(shí)光流逝，不知覺(jué)間，我已進(jìn)入了初中的校門(mén)，成為了一位初中生，回過(guò)頭來(lái)，這十三年的歷程猶如細(xì)絲，將我的成長(zhǎng)足跡一個(gè)一個(gè)的串聯(lián)起來(lái)，然后打磨、雕琢，制成一件藝術(shù)品，擺放在心海里最寬闊的天堂。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，從小我就喜歡上了看書(shū)。因?yàn)檎J(rèn)字較早，我便一直對(duì)文字抱有濃厚的興趣，每天最大的愛(ài)好就是去書(shū)店，然后捧著圖畫(huà)書(shū)就像捧著無(wú)價(jià)之寶一樣津津有味看個(gè)不停。
再大一點(diǎn)，便喜歡上了童話，喜歡上了那挎著竹籃的小紅帽，喜歡上了那“灰不溜秋”的丑小鴨，喜歡上了那沉魚(yú)落雁的白雪公主，喜歡上了那捧著空花盆的男孩。小紅帽給予我了勇氣，丑小鴨灌輸給我了自信，白雪公主向我展現(xiàn)了人性的善與惡，那誠(chéng)實(shí)的小男孩告訴了我做人應(yīng)遵守的最基本的道理……
童話的`時(shí)代之后，我開(kāi)始走入繪本的世界。最初讀到的一套繪本，自然便是《不一樣的卡梅拉》，第一遍讀的是圖畫(huà)，第二遍讀的是故事，往往是讀了五六遍才讀懂這一本的淺顯意思，常常為卡門(mén)的聰穎所贊嘆，被卡梅利多的勇敢所折服，為貝里奧的義氣所震撼……然后翻開(kāi)了《神奇的校車》系列，奧秘的宇宙、復(fù)雜的人體、夢(mèng)幻的海底、龐大的恐龍、奇妙的水世界，一一從書(shū)中蹦出，在我眼前展開(kāi)……
識(shí)字量漸漸多了之后，開(kāi)始接觸小說(shuō)。起初最讓我著迷的就是沈石溪叔叔的動(dòng)物小說(shuō)系列，一本接一本的閱讀，讓我明白了動(dòng)物世界里也會(huì)有善惡，也會(huì)有情感，也會(huì)有思想，讓我對(duì)身邊的世界有了更多的認(rèn)識(shí)。
這十三年走過(guò)，有歡笑，有淚水，在慢慢成長(zhǎng)的同時(shí)，生活也給予了我一個(gè)最無(wú)私、最慷慨的益友——書(shū)籍。它們或許有著精美的封面，或許有著破爛的包裝，但它們所包納的字體，都無(wú)疑是這個(gè)世界上最美的語(yǔ)言。它們教會(huì)了我勇敢，教會(huì)了我自信，教會(huì)了我善良，教會(huì)了我要永遠(yuǎn)保持著自己的信仰。或許我們不需要什么大的成就，一杯茶、一本書(shū)便可以充實(shí)整個(gè)下午。但盡管你有了成就，也不能松懈對(duì)知識(shí)的索求和向往。翻開(kāi)一本書(shū)，便常常先會(huì)聞到一股淡淡的墨香。這香味不同于香水美味，是一種精神上的滿足。我的成長(zhǎng)足跡里留下了這股特殊的香味，我相信，它也會(huì)伴我到永久。
成長(zhǎng)的作文 篇2
多少時(shí)光荏冉，遺落在記憶的深處。也許是一首老歌，或許是一段文字，給了記憶一個(gè)契機(jī)，告訴你曾經(jīng)的溫暖�；刂�，那段記憶竟閃著愛(ài)的光芒，濃縮著舊日的成長(zhǎng)。
窗外又是陰雨綿綿，生命若水，穿塵而過(guò)，一路滄桑，一路高歌�，F(xiàn)實(shí)總與記憶重疊，帶來(lái)濃烈厚重足以使人落淚的悲愴之感。煙雨飄過(guò)的田野，顯出脆弱的一面，不要輕擾草叢，讓她帶我回到那個(gè)煙雨天。
南國(guó)的春總是緩慢而悠長(zhǎng)，伴隨她的是細(xì)碎綿長(zhǎng)的雨。老家的'戲曲總在這個(gè)時(shí)候響起，年幼的我總喜歡跟著奶奶在夜里去看戲。奶奶的手總是粗糙卻溫暖，緊緊地牽著我走過(guò)鄉(xiāng)間小道。我不喜歡安靜地看臺(tái)上濃妝艷抹的人兒，總愛(ài)呆在戲臺(tái)旁的空地與年齡相仿的小孩玩耍。記得那個(gè)陰雨天，年少的我看到一個(gè)小男孩手里有我最愛(ài)的零食，我不禁眼饞起來(lái)，要求他分我一點(diǎn)，可他卻拼命搖頭。我好說(shuō)歹說(shuō)，他卻依然不肯。我的蠻橫脾氣上來(lái)，仗著自己的個(gè)頭比他大，便伸手去搶。他沒(méi)有料到我的舉動(dòng)，嚇得沒(méi)有反抗。他大大的眼睛里滿是驚嚇，還噙著淚水。我雖然有些慚愧，但更多的是勝利的快感。
這時(shí)，戲也散場(chǎng)了。見(jiàn)到人越來(lái)越多，小男孩似乎再也無(wú)法再也無(wú)法克制自己的委屈，大聲地哭了起來(lái)。奶奶看到了趾高氣揚(yáng)的我和痛哭流涕的小男孩，皺起了眉頭。嚴(yán)厲地問(wèn)道：“你干什么了？”“不就是拿了他一點(diǎn)吃的”。我不以為然小男孩并沒(méi)有停止啜泣：“是她搶我的？”奶奶一改往日的溫和，狠狠地瞪了我一眼。我嚇得不敢再說(shuō)話，愣愣地站在原地。奶奶便對(duì)小男孩說(shuō)：“那我買(mǎi)點(diǎn)東西，算是給你道歉了。”說(shuō)完，便帶他走進(jìn)附近的商店。許久，我緊張地摩挲著小手，害怕奶奶那嚴(yán)厲的目光。
那時(shí)的夜已深了，只有昏黃的路燈照著細(xì)密的小雨絲，有些許飄來(lái)顯得冷瑟。奶奶安置好小男孩后，拉起我的手走在熟悉的夜路里。“知道我剛才為什么那么兇嗎？”“因?yàn)槲覔屃藙e人的東西？”我揶揄地說(shuō)道�！俺詣e人東西是小，搶別人東西是大。我們家這么多年以來(lái)就沒(méi)有欺負(fù)別人的傳統(tǒng)�！蔽冶荒棠虈�(yán)厲的語(yǔ)氣嚇得不敢說(shuō)話。“有些道理也許你長(zhǎng)大后才能明白，但你要知道，學(xué)會(huì)做人比什么都重要，不要欺負(fù)別人，你永遠(yuǎn)不會(huì)得到好處�！蔽矣行┪幌虼认榈哪棠�，板起臉來(lái)，眼里不見(jiàn)了往常的慈愛(ài)和寵溺。我有些驚慌失措，眼里噙著淚水。“大不了，再也不吃了唄。”奶奶嘆了口氣“你總以為別人會(huì)一直寵著你嗎？要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大�！彼拿嫒萃䥽�(yán)，容不得半點(diǎn)戲謔，抹了抹眼淚，對(duì)奶奶說(shuō)：“不要生氣了，我以后不會(huì)了。”奶奶認(rèn)真地慢慢地說(shuō)：“我這也是為了你好，你要知道家人永遠(yuǎn)都是為了你呀�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，像是明白了什么�；椟S的燈光柔和了她的褶子，拉長(zhǎng)著一老一少的背影。那個(gè)煙雨飄飄的夜晚，一個(gè)年少的心在緩慢的成長(zhǎng)。
直到時(shí)光老去，直到童年悄然離開(kāi)，直到我的身軀漸漸高大于奶奶，那些話，那些教誨卻依舊難抹于腦海。我路過(guò)越來(lái)越多的分岔口，我路過(guò)麥田和草原，路過(guò)浮華與童年，路過(guò)滄海和萌芽。我路過(guò)夏花的燦爛，也路過(guò)驚鴻的短暫。路途遙遠(yuǎn)，但心中信念常在，那些飄蕩在冷雨夜的教誨與勸導(dǎo)，永遠(yuǎn)久伴我。
成長(zhǎng)的作文 篇3
歲月的溪流慢慢流淌，成長(zhǎng)的腳印深深留下。
——題記
眼前朦朧的遠(yuǎn)山，籠罩著一層薄薄的白色輕紗，那飄渺云煙在靜謐的空中蕩漾，宛若是誰(shuí)留下的一串串大大小小的腳印。當(dāng)我回過(guò)頭品味過(guò)往時(shí)光，心中便會(huì)感慨萬(wàn)千。
驀然回首，成長(zhǎng)的.路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞�；ǘ淅_紛，零零散散的遮掩住了我的串串腳印……
幼年時(shí)，面對(duì)著陌生的環(huán)境，面對(duì)著陌生的人群，我整天哭哭啼啼的。但是隨著時(shí)間慢慢的推移，我也漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活，
那有親愛(ài)的老師，教會(huì)我簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算，認(rèn)識(shí)了無(wú)窮無(wú)盡生字；當(dāng)然，那里還有嬉戲玩耍的同學(xué)，他們和我一起快成長(zhǎng)樂(lè)。
成長(zhǎng)的路上，留下了我學(xué)習(xí)，玩耍的腳印。
稍大時(shí)，幼兒園畢業(yè)，可我還不想和同學(xué)們，老師們?nèi)B陽(yáng)關(guān)，看著同窗三年的伙伴遠(yuǎn)走高飛，再看看同學(xué)，原來(lái)每個(gè)人的目光里都閃爍著不舍，但又無(wú)奈，只好依依不舍的說(shuō)再見(jiàn)。在大家啜泣中，我理解了什么是分離。
那個(gè)地方，深深留下了我淚眼朦朧的串串腳印。
童年時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌旁的花雕謝了，憔悴的花瓣凋落在枯黃的葉片上，我心里頓時(shí)涌起一陣陣悶悶不樂(lè)的心情，跑到廚房問(wèn)正在做飯的媽媽，媽媽淺笑，好似神秘，又非神秘，她指著這盆凋落的花，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，這種心情叫做惋惜�！笨粗堑蛄愕幕ò�，我終于明白了什么是惋惜。
那段道路上，我留下了深思的腳印。
成長(zhǎng)，是與六個(gè)自己相遇，一個(gè)開(kāi)朗，一個(gè)憂傷，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)玩耍，一個(gè)倔強(qiáng)，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)。
腳印就像一本厚重的相冊(cè)，是它見(jiàn)證了你成長(zhǎng)的美好回憶。
成長(zhǎng)，是一段錐心疼痛，不計(jì)后果的那段，叫腳印。只有付出沉重的代價(jià)，才能換取到成的充實(shí)，那些冗長(zhǎng)的日子，全都會(huì)在在棱角的滄桑里緩慢地退去……
成長(zhǎng)的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭……不知過(guò)了多少年，我長(zhǎng)大了。
我明白了，我也懂得了失去。但我并不喜歡它，而它讓我懂得愛(ài)，懂得恨……我只能眼睜睜看著她們離我遠(yuǎn)去，我無(wú)能為力，無(wú)動(dòng)于衷。
我獨(dú)自一人站在山上，望著蔚藍(lán)天空，深吸一口氣，默默流淚。會(huì)有誰(shuí)知道我的痛，我的傷，在這一刻，我似乎看透了失去，同時(shí)恨著它。如果不是它，我不會(huì)失去友情，不會(huì)失去愛(ài)情，不會(huì)失去親情……
夕陽(yáng)西下，天空中飄著縷縷彤云，好比我此刻的心，千瘡百孔，遍體鱗傷。曾經(jīng)與我無(wú)話不談的閨蜜到陪我說(shuō)說(shuō)笑笑的男生朋友再到總是關(guān)心我的父母……一下了，像換了人似的，沉默不語(yǔ)。我心痛不已，誰(shuí)能明白我？誰(shuí)會(huì)了解我？恐怕只有天地能看穿我的'一切，能看懂我的心。
雖然我討厭失去，但我曾喜歡失去，是它讓我成長(zhǎng)，讓我體驗(yàn)新的開(kāi)始。
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