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鄉(xiāng)韻，躍然紙上作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的鄉(xiāng)韻，躍然紙上作文，歡迎閱讀與收藏。
鄉(xiāng)韻，躍然紙上作文1
了解秋風的韻味，你能讀懂落葉的情懷；
了解寒冬的韻味，你能讀懂大地的憐惜；
了解家鄉(xiāng)的韻味，你能讀懂過去與未來。
———題記
家鄉(xiāng)是一顆璀璨的明珠，鑲嵌在云南的一角。
這里沒有名勝古跡，卻有山清水秀；這里沒有高大的建筑，卻有樸素鄉(xiāng)情；這里沒有奇珍異寶，卻…...過去，現(xiàn)在，未來，不遙遠。
幾年以前，舅舅打鐵爐，舅母彈花絮。舅舅打的鐵爐好似飛龍，穿越神州大地。舅母彈花絮宛如雪花飛揚，飄落大地。每日做完農活，回到家里，一個個都顯得精神萎靡，我問表姐這是為什么？表姐說“家里太窮了，人口多，糧食不多……”
從那以后，第一次我懂得了苦，來到小河邊，細浪打濕了我的衣裳，傾聽著小河的悲傷。
今日不同往日，隨著風雨的.侵蝕，大地都改變了，一切都是煥然一新，一棟棟小樓突破了茅草屋，一階階石梯代替了小木梯。
“叮叮叮……”舅舅打鐵爐有節(jié)奏了，臉上露出了笑意�！爸ㄖㄖā�...”舅母彈花絮有樂符了，嘴里哼著小調兒。
坐在窗明幾凈的教室里，我們這些莘莘學子被老師教誨，和藹可親的師長溫柔體貼的同學，讓生活更加精彩。
家鄉(xiāng)無數(shù)的建設者，老師，醫(yī)生，農民……都創(chuàng)建了我們未來的生活，中央財政在云南家鄉(xiāng)一帶提供了營養(yǎng)膳食補助，標準為每天每個學生三元，全年在校學生為200天計算，資金都為23億元。
解鄉(xiāng)，讀鄉(xiāng)，憶鄉(xiāng)……多年后，鄉(xiāng)韻不變，永是那顆執(zhí)著的心。
鄉(xiāng)韻，躍然紙上作文2
明白秋風的魅力，就能讀懂落葉的情懷；
了解冬天的魅力，就能讀懂大地的憐惜；
了解家鄉(xiāng)的魅力，就能讀懂過去和未來。
——-銘文
家鄉(xiāng)是一顆璀璨的明珠，鑲嵌在云南的某個角落。
這里沒有名勝古跡，但有美景；這里沒有高樓大廈，卻有一種簡單的留戀；這里沒有寶藏，但過去、現(xiàn)在、未來都不遠了。
前幾年，舅舅打鐵，舅媽玩花絮。大叔的鐵爐如飛龍，穿越神州大地。阿姨玩的花絮像雪花飛舞，飄落在地。每天干完農活回家，都顯得無精打采。我問表哥為什么。表哥說：“家里太窮了，人口多，吃的少……”
之后第一次了解了苦難，來到了河邊。小浪打濕了我的衣服，聽著河水的悲傷。
今天與過去不同，隨著風雨的'侵蝕，大地發(fā)生了變化，一切都煥然一新，小建筑突破了茅草房，一階石梯取代了小木梯。
“丁……”舅舅的鐵爐很有節(jié)奏，臉上帶著笑容�！爸ㄖㄖā蔽夜霉糜靡魳费葑喱嵤拢炖锖咧∏�。
坐在窗明幾凈的教室里，我們學生是老師教的，和藹可親的老師是溫柔體貼的同學，讓生活更加精彩。
我們家鄉(xiāng)無數(shù)的建設者、教師、醫(yī)生、農民，創(chuàng)造了我們未來的生活。中央政府為云南的家鄉(xiāng)提供了營養(yǎng)和飲食補貼。標準是每個學生每天三元，在校學生200天。資金都是23億。
理解、閱讀和回憶家鄉(xiāng).時隔多年，故鄉(xiāng)韻不變，永遠是那顆執(zhí)著的心。
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