成長(zhǎng)作文9篇【精】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
人生在世，如同航海一般，不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，每個(gè)人都可能不由自主地受到傷害，也許是在出生的那一刻，也許是在最幸福的'瞬間，甚至是此刻。每個(gè)人都可能傷害別人，也可能是被傷害者，有時(shí)無(wú)意間的一句話甚至一個(gè)舉動(dòng)，便在不知不覺中傷害了他人，也許傷害只是一瞬間，也許傷痛會(huì)隨著時(shí)間的洪流而沖淡，但傷疤卻是永遠(yuǎn)也無(wú)法抹滅的，身理上的痛苦能狗忍受，但心靈創(chuàng)傷卻令人十分煎熬，難以負(fù)荷。
我們別輕易被扎傷，即使受傷了，也千萬(wàn)別逃避，也許對(duì)方完全不了解我們傷得多深，受傷了，只要坦然面對(duì)，畢竟我們心中存在著自我療癒基因，能撫平傷痛。儘管傷口不一定是自己留下的，但要任憑傷口無(wú)盡地淌血，還是立即包扎止血，完全取決于自己，別再折磨自己，讓心自由吧!
有時(shí)免不了還是會(huì)被扎傷，但換個(gè)角度想，如果沒有這個(gè)傷口，也許我們永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)這代給人的痛楚。就將這些傷害當(dāng)做人生習(xí)題吧，并且感謝曾傷害我們的人，因?yàn)樗麄兪棺约撼砷L(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)，如同一縷春風(fēng)，春的氣息，讓我們感受到了溫暖的來到；成長(zhǎng)，如同龍卷風(fēng)，讓我們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下磨練；成長(zhǎng)，又如同一股清風(fēng)，讓我們漸漸感受到，我，長(zhǎng)大了......
從媽媽的懷里輕輕嬉笑，到外婆的腿上牙牙學(xué)語(yǔ)，老師的教導(dǎo)聲中漸漸成長(zhǎng)......一切如同風(fēng)一般，無(wú)聲無(wú)息地讓我感受到，我，成長(zhǎng)了。
媽媽的笑容中我感受到了母愛，爸爸的訓(xùn)斥中我感受到了錯(cuò)誤，外婆包餃子時(shí)我感受到了辛苦，外公生氣時(shí)，我又體會(huì)到了難過的滋味......我漸漸的`懂得了許多，也漸漸的，成長(zhǎng)。
......
小時(shí)候，看到樹上的一只鳥，會(huì)好奇地問：“那是什么啊？”長(zhǎng)大一點(diǎn)兒后，問：“小鳥會(huì)說話嗎？”再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒后，會(huì)自己默默地想：“它是公的還是母的呀？”最后，什么也不問，什么也不想，只是默默地看著那只鳥兒盡情地翩翩起舞。我漸漸成熟，也漸漸長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)，如風(fēng)，讓我們漸漸，成長(zhǎng)......
成長(zhǎng)作文 篇3
“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子，可這如今都飛往哪去了。
是的，當(dāng)孩子童年待在外公外婆身下牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步的我們，渴望大千世界的一切，我們不斷去嘗試，去模仿，去猜測(cè)，但終究我們只是一個(gè)稚氣未脫的黃毛小孩，即使我們口中也天天嚷嚷著要快快長(zhǎng)大，那時(shí)，我們不懂多年后，領(lǐng)略了。開始，我們僅是孩子。
如今，我們依然是一名初二的中學(xué)生，不再是整天胡思亂想，做白日夢(mèng)的孩子，我們意識(shí)到童年時(shí)年少的我們的天真，可如今我們面前面對(duì)的卻是現(xiàn)實(shí)，我們要刻苦的學(xué)習(xí)，可處與青春期的我們，難免會(huì)厭倦，煩躁，我們對(duì)父母過多的嘮叨會(huì)不耐煩，會(huì)對(duì)他們大吼大叫，會(huì)出處于他們做對(duì)，不體諒，不理解父母的良苦用心；在學(xué)校，我們會(huì)對(duì)老師們的作業(yè)太多而要抓狂，會(huì)對(duì)老師過多的管束暗自咆哮；在與同學(xué)相處過程中，我們難免會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)，中途常常不會(huì)學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待，會(huì)是結(jié)局僵硬；各方面的`不愉快會(huì)致使我們的心里發(fā)生轉(zhuǎn)變，青春有夢(mèng)想的我們不想拘泥于現(xiàn)狀，想到飛去更廣闊的天空，可我們并沒有多方面思考，現(xiàn)在，我們是不理智的，很容易走上分岔路，我們應(yīng)抑制住自己的情緒。最后的最后，渴望變成天使。
我們?cè)诓煌哪挲g段有著不同的心理，我們從孩童成長(zhǎng)到青少年，這是我們由幼稚到未成熟的過濾期，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，日益變大的我們。
成長(zhǎng)作文 篇4
俗話說：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)�！薄皼]有規(guī)矩，不成方圓。”每個(gè)家庭都有著不同的家風(fēng)，我家的家風(fēng)是“勤、儉、學(xué)、善”。這四個(gè)字是從我爺爺?shù)臓敔斠淮鷤鞒邢聛淼�。下面我就來講講我的家風(fēng)。
勤
要說“勤”，可得從我爺爺說起，那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，大多數(shù)人都躲在家里不敢出門，但是爺爺卻不畏這寒冷惡劣的天氣，天還沒亮就起床去山里打筍，經(jīng)過一翻打拼，爺爺挑著新鮮的竹筍回來時(shí)已是七點(diǎn)左右，還沒等吃早餐就把竹筍送到集市去賣了。我的爺爺就是這么勤勞。
儉
說到“儉”，我的奶奶可真是十分儉樸。記得有一次，奶奶的褲子上破了個(gè)洞，她也不去縫紉店補(bǔ)，偏要自己縫。我問奶奶為什么不去店鋪里補(bǔ)，奶奶回答我：“我們要節(jié)省，不能亂花錢，儉樸是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)�！�
學(xué)
在我們家中，還有一個(gè)良好的家風(fēng)，就是“學(xué)”，學(xué)習(xí)的氛圍很濃。我的父母都是老師，家里書多，父母都有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。正因?yàn)檫@樣，我每天都是在這種學(xué)習(xí)的氛圍中長(zhǎng)大的'。媽媽每天晚上都會(huì)給我講故事，爸爸每天陪我一起看書，爺爺還常和我一起寫字……這就是我們家的“學(xué)”風(fēng)。
善
從我懂事起，爸爸媽媽就教育我對(duì)待別人要友善。我曾親眼見到：我們一家人去超市買菜，一位老大媽拎東西挺累，爸爸就會(huì)主動(dòng)上前幫她拎東西；進(jìn)小區(qū)看到老大爺推不動(dòng)電控門，媽媽就會(huì)幫他推開門……在爸爸媽媽的言傳身教中，我也學(xué)會(huì)了熱情和友善對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
這便是我們家的家風(fēng)，它一代代傳承下來，引領(lǐng)著我茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇5
新的一年又來了，小爬山虎也長(zhǎng)大了，待在生活了很久的地方也慢慢變得無(wú)聊起來。媽媽也覺得它該去歷練一番，于是說：“寶貝，你也長(zhǎng)大了，這樣吧，屋頂上有很美麗的風(fēng)景，不如去看看？”“��！媽媽，我，我……能行嗎？”小爬山虎怯怯地說�！皨寢屜嘈拍悖阋欢ǹ梢缘�！”“那，那……好吧，我去了，媽媽。”
小爬山虎出發(fā)了，“我該怎么爬呢？”小爬山虎在心里想著，轉(zhuǎn)眼看到了一個(gè)墻縫�！坝辛�，就從這里爬上去吧！”小爬山虎正要扎根爬墻，突然傳來一陣尖細(xì)的聲音：“喲！這不是小爬山虎嗎？你怎么來爬墻呀？”竹筍高傲的對(duì)它說。“噢，我媽媽讓我來爬墻，媽媽說屋頂上有美麗的風(fēng)景。”“哼！就你這柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍的樣子，還妄想登頂，下去吧！”竹筍說完后，又繼續(xù)把頭埋在土里睡覺了。“哼！不管你怎么說，遙不可及的頂峰依舊是我的`夢(mèng)想，我才不會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓捑头艞壩业膲?mèng)想呢！”小爬山虎繼續(xù)向上，努力前行。
爬到大約三、四米的時(shí)候，忽然又傳來了一陣微小的贊嘆聲。“哇！大哥哥你真厲害，能爬到那么高那么高的墻頂�！毙∨郎交⑺奶帉ふ�，周圍沒看到有什么呀，它又向下望去——一朵淡藍(lán)色的小牽�；ǎ荒樍w慕地望著它呢。“喔！你是在說我嗎？”“是��！大哥哥你真厲害！”“呃……其實(shí)沒什么的！凡事都要靠自己的努力，不努力就是小木樁，努力的話你就可能成為參天大樹�！薄爸x謝哥哥，我明白了�！毙∨郎交⒙犕�?duì)颗；▽?duì)它的贊揚(yáng)真開心�。∴�，我要更加努力才行。
馬上登頂了，墻中長(zhǎng)出的雜草也看見了這顆小小的爬山虎�！拔�！你要干什么？”“我要爬上這座房子的頂峰�！薄靶貞岩靶牡募一铮莾喝侨祟惖牡乇P，真是趨炎附勢(shì)的家伙，算了！不理你了，反正你也不會(huì)有什么好結(jié)果！”小爬山虎一陣沉思：難道真是這樣嗎？
“爬山虎，你怎么了？好像很不開心�。俊碧�(yáng)伯伯微笑著說�！拔乙郎线@座房子的頂峰。”風(fēng)姑娘說：“沒事的，不要傷心，我們相信你！你一定會(huì)成功的！”“真的嗎？”“真的，快去吧！”聽了太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)，小爬山虎繼續(xù)往上爬著。
經(jīng)過一天又一天的向上爬，一天又一天的努力，小爬山虎終于登上了頂峰。舉目四望，雖然視野開闊多了，可景色卻實(shí)在不如人意，小爬山虎不免有些失望起來，他已經(jīng)很累了，便攀爬在一戶人家窗前休息，心情特別沮喪。
這時(shí)，一個(gè)小孩的聲音傳到小爬山虎的耳中：“多好的爬山虎啊，這下不用擔(dān)心炎熱的夏天了！”小爬山虎聽了，心里甜甜的，方才那點(diǎn)遺憾也就煙消云散了。
原來，這就是奉獻(xiàn)的快樂呀！
成長(zhǎng)作文 篇6
在小學(xué)里的光榮、羞恥、成功、過錯(cuò)都已是過去，只有把這些化作動(dòng)力，才能讓我向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)。我聽說知道外出讀書和在校寄宿是很多同學(xué)不愿意的，自然得不到我這種凡事都要靠家長(zhǎng)的“貴公子”響應(yīng)。
但當(dāng)我踏進(jìn)執(zhí)信中學(xué)，接觸了新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，自己就覺得照顧自己不是一件難事。過去我聽比我年級(jí)高的同學(xué)說軍訓(xùn)怎樣辛苦，我打心里冒出一股恐懼感，總是在內(nèi)心想著自己被折磨得很痛苦的情景。在軍訓(xùn)的第一天，我懷著忐忑不安的心情來到教室，見到了一個(gè)高大威猛的教官，他別有用心地笑了一下，我想這一笑，是用來安撫我們恐懼的心情吧。從這刻起，教官讓明白到軍訓(xùn)只是用來讓我們互相認(rèn)識(shí)的橋梁，用來鍛煉我們的體能、意志和團(tuán)體的合作。在軍訓(xùn)中種種波折攔住了我，我還是盡力去適應(yīng)，雖然我有強(qiáng)健的體魄，但還是吃不消。就在我想放棄時(shí)，我想到父母花錢送我來到這間享有盛名的貴校讀書，現(xiàn)在爸爸有病還在醫(yī)院，我怎能能讓他們失望呢！想到這一點(diǎn)，我穩(wěn)住了腳步，繼續(xù)在軍訓(xùn)中過關(guān)斬將。
三天的日子終于挺過來了，我終于從困難的.環(huán)繞中釋放了。我長(zhǎng)嘆了一口氣，這口氣不是為埋怨自己而長(zhǎng)嘆的，而是嘆自己終于學(xué)會(huì)了獨(dú)立，終于成長(zhǎng)起來了。
假如沒有這三天的軍訓(xùn)、我就不會(huì)成長(zhǎng)；我就不會(huì)自己洗衣服和懂得清理宿舍，就不會(huì)感到父母為我們付出了多少汗水、也讓我懂得要有一份感恩的心；假如沒有這三天的軍訓(xùn)，我就不會(huì)結(jié)識(shí)了這么多的“同道中人”，現(xiàn)在我們已從“小皇帝”轉(zhuǎn)化成能吃苦的小伙子；假如…… 是這三天軍訓(xùn)，給予我吃苦耐勞的精神，給予我更強(qiáng)健的體魄。以后，我也會(huì)發(fā)揚(yáng)這種精神。這三天重要而有趣的經(jīng)歷將會(huì)深深地刻在我心里，點(diǎn)綴著我們記憶的銀河。
成長(zhǎng)作文 篇7
培根曾說過：“人，要在苦難中成長(zhǎng)�！彪y道成長(zhǎng)一定要在逆境中嗎？
何為逆境？不是所有人一出生就含著金湯匙，也不是所有含著金湯匙的人都成大器。在人的一生中會(huì)有順境與逆境，人們總覺得那些光彩照人的人一帆風(fēng)順，就好像體育運(yùn)動(dòng)員，在賽場(chǎng)上的幾分鐘便為他們贏得了金牌，好像衣食無(wú)憂的生活來得輕而易舉�？扇藗儏s不知這背后有著多少載的苦楚。順境背后總有逆境，當(dāng)你在歡樂地享受童年時(shí)，他們卻因受傷疼痛而哭泣；當(dāng)你體味著父母的關(guān)懷，幸福快樂，他們卻早早離家，早早獨(dú)立。參加比賽前的艱苦訓(xùn)練與在比賽中失利對(duì)他們來說都是逆境，我們無(wú)法體味，孤單無(wú)助，彷徨無(wú)依，我們無(wú)法體味，這就是逆境。
我們?cè)谀婢持校y道得到的只是辛酸苦楚嗎？不，還有成長(zhǎng)。
何為成長(zhǎng)？小樹苗在惡劣風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了生存，運(yùn)動(dòng)員們?cè)卺葆迨б庵袑W(xué)會(huì)了堅(jiān)毅。海倫凱勒，失聰失語(yǔ)，這對(duì)一個(gè)年幼的女孩兒來說是怎樣的逆境！但就在這樣的逆境中，她勤學(xué)苦練，從不放棄，在黑暗中跌跌撞撞前行，只為尋得內(nèi)心的光明，終于成就了《假如給我三天光明》這一驚世巨著，一個(gè)生活在黑暗中的人為世人帶來光明，點(diǎn)燃希望，這難道不是成長(zhǎng)嗎？霍金，全身上下只有三根手指可以動(dòng)，但這阻礙不了他追求未來的心，輪椅與僵硬的身體禁錮不了他，反倒使他的內(nèi)心獲得一份平靜，使他更潛心地鉆入對(duì)黑洞的探索，若是旁人，遇此逆境，不知又是怎樣的一番境遇了。一個(gè)身體幾乎完全僵硬的人發(fā)表了震驚世界的“黑洞理論”，這是無(wú)數(shù)健全的`科學(xué)家都無(wú)法取得的成就，他也想過放棄，但信念驅(qū)使著他前進(jìn)，這難道不是成長(zhǎng)嗎？
都是溫室里的花朵不能風(fēng)吹日曬，所以這些花朵見到的陽(yáng)光絕對(duì)不如那些經(jīng)歷了風(fēng)雨交加的小草所見到的那樣燦爛。也正如涅槃重生的鳳凰看起來要更美麗動(dòng)人。摔過跤，才知道痛才會(huì)比旁人在前行時(shí)多一份謹(jǐn)慎，也許正是這一份謹(jǐn)慎，使你邁上了成功的階梯。
是的，成長(zhǎng)，要在逆境中。
成長(zhǎng)作文 篇8
大家都知道，自主學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)最有效的辦法。我們通常說的自主學(xué)習(xí)，就是主動(dòng)學(xué)習(xí)，也就是我們常說的“活到老，學(xué)到老”。只有自主起來，多向發(fā)展，才會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的人。這讓我想起了一句名言，叫做：今后的文盲不是不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
自主學(xué)習(xí)是一種能力，看似簡(jiǎn)單，想堅(jiān)持卻很難。自己有沒有自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度是最關(guān)鍵的。下面我就把自己在學(xué)習(xí)鋼琴中的一點(diǎn)經(jīng)歷與體會(huì)講出來，跟大家一起分享！
選擇學(xué)鋼琴是因?yàn)橐淮慰吹侥棠虖椾撉俚臉幼幼屛抑裕核p手像兩只蝴蝶在琴鍵上翻飛，動(dòng)聽的音樂流淌了出來，有時(shí)像流水潺潺，有時(shí)像驚濤駭浪……我羨慕極了！于是，我決定學(xué)鋼琴了！
剛開始，我還能跟上奶奶的要求去做，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：原來學(xué)鋼琴是那么的`枯燥無(wú)味，每天對(duì)著密密麻麻的的琴譜，一首曲子就要練很久，特別是學(xué)到左右手合奏時(shí)，我一下子就亂套了，兩只手好像不聽我使喚。我氣得使勁拍琴鍵，甚至不想學(xué)了�？赡棠虆s溫和地對(duì)我說：“學(xué)琴不能操之過急，只有持之以恒，才可以練好琴�！庇谑牵异o下心來，按她說的方法每天主動(dòng)地練。
慢慢地，一首又一首的曲子被我彈奏出來，看到同學(xué)們流露出羨慕的眼光，聽到大人贊賞的話語(yǔ)，以及頻頻在校內(nèi)外比賽中得獎(jiǎng)，讓我知道自己五年的學(xué)琴之路沒有白白付出。
一份耕耘，一份收獲。雖然鋼琴已經(jīng)成為了我生命的一半，讓我收獲頗豐，但我在這里卻要衷心感謝自主作業(yè)的實(shí)施，正是學(xué)校實(shí)施了這一英明的決策，讓我的學(xué)習(xí)更加的自主、靈活了，解放了學(xué)業(yè)的按部就班，有更多的時(shí)間投入到自己的興趣項(xiàng)目。它可以讓我在學(xué)習(xí)上更自由，讓我做到了從作業(yè)支配我走，向我支配作業(yè)的真正學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，做到學(xué)習(xí)、練琴兩不誤。這對(duì)我以后的生活也有大大的幫助，如：能知道自己缺少些什么，那就補(bǔ)什么……
古人就有“授人以魚，不如授人以漁。”的教育思想，何況在多向發(fā)展的現(xiàn)在。所以自主學(xué)習(xí)更要堅(jiān)定不移地繼續(xù)下去，讓學(xué)習(xí)變得更加自主、更加多樣化，讓我們的學(xué)習(xí)真正快樂起來！愿自主一直伴我快樂地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇9
高爾基曾說書是人類進(jìn)步的階梯的確，看一本書就像和一個(gè)高尚的人談話，書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
我在寒假，讀了許多的`書，明白了很多道理。
多讀書，可以讓我多增長(zhǎng)一些課外知識(shí)，培根先生說過知識(shí)就是力量。多讀書，增長(zhǎng)了知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿力量，這種力量可以激勵(lì)你不斷向前，不斷成長(zhǎng)。
從書中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足感到羞愧。
多讀書可以讓我變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手，書讓我可以勇敢的去面對(duì)困難，使我向人生的道路邁出了一步。
多讀書，使我的心情更快樂，讀書是一種休閑娛樂的方式，在書的海洋遨游是一種無(wú)限快樂的事情，用讀書為自己放松心情。
書中，我認(rèn)識(shí)了許多名人我不知道的故事。
匡衡勤奮好學(xué)，家中沒有蠟燭照明，鄰家有燈燭，但是光照不到他家，他就鑿了個(gè)洞引來了鄰家的光亮好讀書。同鄉(xiāng)有個(gè)人叫文不識(shí)，家有很多書籍，匡衡就到他家去做雇工，不要報(bào)酬，主人很是奇怪問他為什么，匡衡說希望在家借讀書籍，主人聽了深為感嘆，就同意匡衡可以借讀書籍，匡衡最后成為了大學(xué)問家。
書香我在聞，我正在幸福成長(zhǎng)。
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