煩惱的成長作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的煩惱的成長作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

煩惱的成長作文 篇1

　　時(shí)間，飛快的流動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間我已長大了，每當(dāng)我望著那蔚藍(lán)色的天空時(shí)，我成長的足跡就會(huì)在我腦海中的河灘上浮現(xiàn)，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒的涌出腦海……

　　記得我剛上初中時(shí)，老師給我們排座位，第一次，是按個(gè)排的，我坐在第二排，那時(shí)我的心里美滋滋的，因?yàn)榘职终f過，初中時(shí)在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒幾天，老師就讓我去后排坐著，我不明白老師為什么這樣做，我就問老師，可老師說我個(gè)高，但當(dāng)初是按個(gè)排的坐呀，我為什么還會(huì)個(gè)高呢，而且前面的同學(xué)個(gè)又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長大了真令人煩惱……

　　還有，在初中下學(xué)期，我們的語文老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段，寫一段話，我一回家就寫完了，因?yàn)椋�我一想到桂林的`美景，我就奮筆疾書的寫了出來。第二天老師問起作業(yè)時(shí)就我一個(gè)人寫了，老師就讓我讀，我當(dāng)時(shí)寫的是“不必說那清澈的湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹，雪白的桃花，也不必說野鴨在湖中嬉戲，人們?cè)谥壑姓勑�，岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無限的風(fēng)光樂趣”當(dāng)我讀的時(shí)候我的心里就有一種自豪的感覺，因?yàn)檫@是我自己寫的，可當(dāng)我坐下時(shí)，同學(xué)們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學(xué)甚至當(dāng)我面問我在哪抄的，我頓時(shí)就感到非常氣憤和失落，為什么同學(xué)們不相信這是我自己寫的呢，不信任我呢，哎，長大了真令人煩惱……

　　我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的，但是，我想，每個(gè)人的成長路途中都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的煩惱，不過，我們要學(xué)會(huì)相信自己，鼓勵(lì)自己，因?yàn)�，再陰的天，它也�?huì)有晴朗的時(shí)候，再大的困難，它也有被解決的一天。

煩惱的成長作文 篇2

　　成長之路，必定坎坷。路上，總會(huì)有一塊叫煩惱的絆腳石。我們急匆匆地奔跑在路上，一個(gè)不小心！啊喲！摔倒了，現(xiàn)在我們要爬起來，并且清除一塊又一塊的絆腳石。

　　我呢！理科成績不怎么理想，媽媽也知道這一點(diǎn)，可她硬是拿我和別人比。每次聽到媽媽夸別人的孩子，這好，那也好。自己的心情越來越低落！然后，就導(dǎo)致我自信心不足，對(duì)理科產(chǎn)生了恐懼心理。碰到了拓展題，題目都不仔細(xì)讀，就放下筆說：“好難寫！不寫了，反正老師也不會(huì)說什么！”

　　面對(duì)這一點(diǎn)，我已經(jīng)計(jì)劃好了出去這塊絆腳石的計(jì)劃。首先，我要多做些練習(xí)題，把基礎(chǔ)打好了，再進(jìn)行深一步的打算。然后，我面對(duì)理科不要害怕，相信自己也是關(guān)鍵。打好基礎(chǔ)，多練習(xí)，相信自己可以。想要做天空中的流星，就不要害怕和畏懼。相信自己，我看見了充滿希望的未來。

　　當(dāng)然，人生之路漫漫，我不只有這一塊絆腳石。我體型有點(diǎn)胖，經(jīng)常被人嘲笑，會(huì)有人給我取外號(hào)。雖然有時(shí)候釋懷了，但是有些過分的語言，真的很傷人心。讓我的自信心一次又一次的跌入谷底。

　　但是，不管這塊絆腳石怎樣大，怎樣危險(xiǎn)。我都會(huì)把她消除。我不管別人說什么，我都會(huì)好好做自己，并且把更好的一面展示給世人！我只想對(duì)自己說：“加油！阮甲！”相信自己，我在原本的.黑暗中看到了曙光。

　　當(dāng)我老態(tài)龍鐘，回頭看，我曾經(jīng)走過的成長之路，是多么漫長，多么危險(xiǎn)，而又平坦。我成長的煩惱，我會(huì)讓它們消失不見，沒有蹤跡。

煩惱的成長作文 篇3

　　古希臘有句名言：認(rèn)識(shí)你自己。在我看來，這句話等于：你將用一生的代價(jià)去認(rèn)識(shí)你自己。

　　我叫鄔桐。很富詩意的一個(gè)名字。較為可惜的是配套的人不是很詩意，常常游離失所于夢(mèng)的家園，在現(xiàn)實(shí)而煩惱的俗世浮浮沉沉。

　　其實(shí)。在現(xiàn)實(shí)中的掙扎有時(shí)也是種幸福。它讓你體味到生活的現(xiàn)實(shí)總是和夢(mèng)的希冀相聯(lián)的，只要你有一顆活的心。

　　人總是在迷惘中走向成熟的，譬如我。小學(xué)時(shí)代的我在學(xué)校里叱咤風(fēng)云。一帆風(fēng)順。可臨畢業(yè)的學(xué)期期中考試79分的成績讓我清醒地意識(shí)到學(xué)海的無涯與艱辛，殘秋的蕭瑟，一曲悲歌。痛定思痛，身上似乎拂去些昔日的'浮華。一時(shí)沉穩(wěn)得如同年逾古稀看破紅塵俗世的．老者。不過，隨著時(shí)間的推移，傷口的疼痛日益消失，又有死灰復(fù)燃的趨勢(shì)。其實(shí)。把握住火候，有點(diǎn)兒威嚴(yán)的傲骨也未嘗不可。畢竟“不浮不躁，枉為年少”嘛。

　　黑沉中的亮麗。人生中最寶貴的，成熟。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?”風(fēng)雨交加的冷雨夜，凄神寒骨，分外磨人。

　　我在小學(xué)時(shí)乃一班之長，理所當(dāng)然地承擔(dān)起主持中隊(duì)會(huì)的工作。記得首次登臺(tái)試演時(shí)，不知從何而來的惶恐和緊張，統(tǒng)統(tǒng)地堵塞了心頭。望著那一張張熟悉的臉，竟欲言又止，直憋得滿臉通紅，淚水很自然地淌出來。當(dāng)時(shí)班里很靜，只聽得見我的啜泣聲。現(xiàn)在覺得，那時(shí)流的眼淚，定然像雨過天晴草葉上的甘露，晶瑩而透徹，一定很美。

　　為什么美呢?

　　美，總是美的，無從改變。

　　落葉的飄零。我們真的學(xué)會(huì)沉默了嗎?

　　1999年10月21日，我真切地接近了死亡。摯友父親逝世的噩耗傳來，感覺猶似一個(gè)遙遠(yuǎn)而現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，使我徘徊于現(xiàn)實(shí)與虛幻的恍惚 I司。直至瞧見朋友黯然的臉，緘口無言的我無力撫慰他全部的心。在萬籟俱寂的長夜，我倆相視而坐，‘‘物是人非事事休，欲語淚先流”。默默的無言。情感的升華。明月之下，他凝眸于蒼穹極盡處，一片朦朧。

　　在黑暗中，我看見了夜的眼睛。

　　漫漫征途，我在靜靜地走著我的路。一個(gè)13歲男孩的希望與夢(mèng)想，如同一支飽浸深情的筆，描繪出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光大道上的塵與土。

　　我佇立于虛幻與現(xiàn)實(shí)之間，眺望未來。

　　你靜站在燈火闌珊的角落，尋找著我。

煩惱的成長作文 篇4

　　說到成長，你們一定會(huì)想的是快樂，對(duì)我來說，卻是煩惱。

　　上個(gè)星期一的上午，語文老師抽出兩節(jié)課來準(zhǔn)備考試。我感到非常傷心，因?yàn)槲业恼Z文成績不好，考不好，一定會(huì)被媽媽打得四爪朝天的。我的'理想是上實(shí)驗(yàn)中學(xué)。媽媽說，三門都要考到95分以上才能考得上實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我數(shù)學(xué)、英語都跟上了，唯獨(dú)語文不行。

　　到了下午，老師來了，手里拿著一沓試卷。我的試卷到手了，只考了90分，我想：完了，完了，完了！

　　回到家，媽媽看過試卷，就在那嘮叨：“你知不知道考不上好初中，你就沒學(xué)上了……你就沒學(xué)上了……”嘮叨不下一百遍。我把門關(guān)上，在屋里聽歌。誰知媽媽從門縫大叫，我連音樂都聽不成了，我只好采用柔軟戰(zhàn)術(shù)，打開門，心平氣和地對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了，請(qǐng)不要再嘮叨了。你再嘮叨就影響我的學(xué)習(xí)了�！眿寢尶扌Σ坏�，只好一頭鉆進(jìn)廚房做飯去了。

　　這就是我成長的煩惱，媽媽的嘮叨。

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