小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，松鼠可以拼命地儲(chǔ)藏食物。可是他的松果沒(méi)地方放。所以，有一次它趁護(hù)林隊(duì)出去辦事，就把自己積累的松子一點(diǎn)點(diǎn)地放進(jìn)護(hù)林隊(duì)隊(duì)員們的靴子里。因?yàn)椋蛲硐逻^(guò)雨，所以今天護(hù)林隊(duì)隊(duì)員回來(lái)的時(shí)候靴子都臟了，他們拿出新的靴子，發(fā)現(xiàn)了靴子里面的`松子感嘆道：“可愛(ài)又調(diào)皮的小松鼠，真拿你沒(méi)有辦法呦”！
啄木鳥(niǎo)在枯樹(shù)和籬笆上啄了許多大小不一的洞。他們往小洞里塞橡樹(shù)籽，而且，是一個(gè)洞塞一個(gè)的，這樣，盜賊就不會(huì)偷啄木鳥(niǎo)在冬天的命根子啦！即使會(huì)偷，盜賊也是偷一小點(diǎn)，因?yàn)楸I賊不一定會(huì)找出所有的橡樹(shù)籽。
螞蟻、熊、蝙蝠，也會(huì)儲(chǔ)存食物。但它們都比不上儲(chǔ)存界的精英，那就是山獅和織網(wǎng)高手小蜘蛛。山獅會(huì)把吃剩下的食物用樹(shù)葉遮住，等著來(lái)日慢慢享用。蜘蛛呢？它會(huì)把獵物用蛛絲裹住，這就成了蜘蛛的“方便面”了。
蜜蜂非常笨，它們總是把常年積攢的蜂蜜放在同一個(gè)地方。這樣會(huì)被大狗熊那似掃射搶的手掌一掃而空。你說(shuō)它們笨不笨呢？
小兔為了防止葉子或者青草腐化，所以他就把葉子或者青草曬干，留在冬天慢慢享用。
我相信小動(dòng)物都會(huì)用自已獨(dú)特的辦法來(lái)儲(chǔ)藏食物，這可都是為了更好地生存下去��！
小學(xué)生作文 篇2
歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活瞬間就要過(guò)去了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜和老師、同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。如果能重來(lái)，老天爺，我希望您能再給我一次機(jī)會(huì)，哪怕時(shí)光很短暫，我也愿意。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜，不在浪費(fèi)。上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)再不認(rèn)真了。如果我能在當(dāng)一回小學(xué)生，我一定要改正我馬虎的'壞習(xí)慣，以前，我在做功課和考試的時(shí)候，審題不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，使不該錯(cuò)的題漏洞百出。所以，我決定了，以后一定要改變這種壞習(xí)慣。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定會(huì)愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，不在墻上亂涂亂畫(huà)，不會(huì)用臟手去摸干凈的墻壁，不會(huì)亂扔果皮紙屑，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。如果能從來(lái)，當(dāng)然很好，可這一切的一切都不會(huì)再?gòu)膩?lái)了，我的童年就像風(fēng)箏一樣帶著我的回憶飛走了。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)去珍惜！
小學(xué)生作文 篇3
又是一個(gè)雙休日，每到這個(gè)時(shí)候，我都是一個(gè)人在家。爸爸媽媽每天都那么忙，都沒(méi)空陪我。今天天氣真不錯(cuò)，太陽(yáng)公公早早地露出了笑臉，把溫柔的.光芒灑向大地。哦，這么好的天氣我干些什么呢？對(duì)了，洗襪子。
我先把襪子放在水里浸濕，接著拿起襪子，在上面擦上肥皂，用力地搓，直到襪子上都是一些黑乎乎的小泡泡，才把襪子放入水里漂洗，然后，我換了盆清水把襪子漂洗漂洗，最后我把襪子搓一搓，撈上來(lái)用力把襪子擰干。
襪子終于洗好了，我把它曬在衣架上，夾上夾子。它在微風(fēng)中散發(fā)出縷縷清香，好像在對(duì)我笑呢！我太滿(mǎn)足了！
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了，我真得很開(kāi)心 ，以后我要經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)，多多鍛煉自己！
小學(xué)生作文 篇4
以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的`事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：“澤群，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?”稍停片刻，我說(shuō)：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和2路車(chē)的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方。”爺爺聽(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全。”我和爺爺開(kāi)心地哈哈大笑起來(lái).此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！睜敔斅�(tīng)了，夸我：“答案正確!100分。”耶!聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
評(píng)：在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課標(biāo)所提倡的理念之一。小作者與爺爺?shù)慕虒W(xué)問(wèn)答，富有情趣，充滿(mǎn)濃濃的親情，讓我們看到學(xué)數(shù)學(xué)是一件多么快樂(lè)的事!
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