家庭教育優(yōu)秀案例范文

　　社會是由數(shù)不清的家庭組成，家庭作為人最初的生存環(huán)境，是人格形成的重要基礎，正如一位心理學家指出：“人如同陶器一樣，小時候就形成了一生的雛形，幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么模樣的教育就會形成什么模樣的雛形”。那么在家庭這特殊環(huán)境中的教育當然是不可缺少的一項重任，父母是幼兒第一任教師，是開啟幼兒心靈的第一把鑰匙，所以家庭的物質環(huán)境、文化環(huán)境及家庭成員的關系等都對幼兒教育有著密不可分的影響。

　　一、家庭教育中的利弊

　　家庭環(huán)境對幼兒實施家庭教育的負面影響，首先是家庭環(huán)境對幼兒成長中產生的影響，外界的內在都具有，古有“孟母三遷”這一說大家都知道，那么當今社會大部分都是內在因素俱多：一是情緒上的。家庭成員關系緊張，經常發(fā)生口角，使幼兒處在一種高度緊張和不安的狀態(tài)下。二是品行上的。家庭成員沒有良好的作息時間，生活沒有規(guī)律，比如經常性的在家中賭博、酗酒等不良習慣，使幼我經常饑飽失常、睡眠失調，天長日久也容易染上各種不良嗜好。其次，家庭教育的觀念。父母對家庭中的幼兒教育重要性和自身教育的角色認識不足，有的家長認為孩子太小，沒有必要教育，可有的家庭認為學前教育就因是幼兒園的事、老師的事，教育就是教知識，他們對自身文化水平、教育能力缺乏自信，僅僅是幼兒看護、照料其的起居而已。再次，家庭環(huán)境對于幼兒過份的溺愛，如今大部分的家庭都是獨生子女，面對著一根根“獨苗”，現(xiàn)在的父母和上一輩的教養(yǎng)方式發(fā)生了重大的變化，擔心幼兒的未來前途，在教養(yǎng)過程中，無原則的溺愛和遷就，過分保護和干涉，家長總是按自己的意愿強加于幼兒，容易使幼兒形成人云亦云的習慣。

　　最后，家庭環(huán)境中還有不乏的“隔代親”，不少家庭的老人所占比例較多，祖輩對孩子的無微不至的照顧和關心，使人感到隔代特別親，然而上一輩價值觀念和生活方式、知識結構，還有教育方式與現(xiàn)代社會多少有些根本上的差異，對幼兒的獨立性和判斷力帶來負面的影響。

　　以上的現(xiàn)象，有礙于幼兒家庭環(huán)境中培養(yǎng)教育的實施，所以要加以克服這些在家庭教育中的不利因素，給幼兒營造一個良好的家庭環(huán)境，使幼兒受到良好的家庭教育。

　　1.為幼兒創(chuàng)造一個和睦的家庭環(huán)境

　　首先家庭成員之處要和睦相處，特別是夫妻之間的互敬互愛、互諒互讓是至關重要的，這樣才能使幼兒快樂生活在溫馨的家庭中，父母的一言一行對幼兒有著潛移默化的影響，父母既是孩子的教育者，又是孩子的朋友，在情上做到相互交融，使幼兒樂于親近，感受到自己是家庭中一名成員，受到家人的愛護和重視，這種寬松、和睦的家庭環(huán)境能使幼兒生動活潑、主動地得到發(fā)展。

　　2.幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習慣

　　良好的生活習慣不是一下就能形成，而是父母日復一日、年復一年不厭其煩、持之以恒的結果，不論在生活上還是以后的學習中對幼兒都是一種最好的教育方式。

　　3.幼兒在家庭中所處的位置如何

　　在家庭中要明確幼兒的位置，使他們快樂的成為家中的主要，尊重孩子，平等對待，盡可能的滿足幼兒的信任、獨立、自尊、上進等諸多方面的需要。

　　4.家庭如何做到真正關心幼兒

　　這里所提到的家長真正關心幼兒是什么樣的程度，是過分的保護還是過分干涉，要么就是家長屬嚴懲型，也常是出于對幼兒的關心，但這種關心容易使幼兒產生逆返心理，往往變成你說讓他朝東他卻往西，返叛的心態(tài)較強，那么做家長，首先要充分的尊重幼兒，切實保護幼兒的自尊心，給予更多的空間和時間，更好的發(fā)展其智力和創(chuàng)造力。

　　以上所講的內容，家只要把家庭文化、物質環(huán)境和家庭關系環(huán)境充分和合理安排，才能使幼兒在不斷的協(xié)調、適應中學公如何快樂的成長。

　　二、對幼兒實施家庭教育的幾個方面

　　現(xiàn)代家庭教育是五花八門，教育種類也是層次不等，但是只要讓幼兒在幼兒園規(guī)范性教育的基礎上接受家庭教育，使幼兒的綜合素質得以全面發(fā)展和提高，主要歸納為這幾方面：

　　1.提高家庭教育的全體文化知識

　　家庭教育是整體而又全面的綜合性教育，要想提高幼兒的綜合素質，那么其他家庭成員首先要提高自身的知識面，可以采用“家長學�！�(或其他的學習)方式來提高，也可以向有關專家或幼兒老師求學、取經，更好的補充文化，科學知識，對家庭教育認識和實施起到更大推動作用�？偠�言之，家庭教育能否理想的實施，達到最滿意的成果，重要的一點要取決于家庭成員的全面素質提高是分不開的。

　　2.給幼兒創(chuàng)設一個合理的獨立的自由這間

　　在家庭教育中，我們教育孩子尊重父母和他人的同時也要尊重孩子，一個人本來就是獨立的、主動的，可以發(fā)展的個體，在與孩子交往，我們只要放手讓孩子自己去想、去做、去努力，尊重孩子的意愿，做到循循善誘即可，對幼兒的正確想法和行為給予充分的肯定。

　　3.如何培養(yǎng)幼兒的自信心

　　自信是幼兒充滿信心去努力實現(xiàn)自己愿意和理想的個人發(fā)展的內動力，怎樣來培養(yǎng)幼兒的自信，首先要有意識地讓幼兒獨立承擔一些事，給予幼兒最大的信任，讓幼兒從事事情的過程中自己找到自信，確信自己有能力完成。其次，根據(jù)孩子特長，讓孩子全面的參加各種有益的活動，孩子在自己喜歡的領域里活動是非常投入、非常自信的，父母在孩子活動中，只要加以正確的引導建立良好的同伴關系，明確自我，樹立自信。

　　最后要培養(yǎng)孩子勇敢精神。現(xiàn)在的孩子是21世紀的主人，迎接他們的將是新的世界，因而父母應從小培養(yǎng)孩子“強者氣質”，敢于向挫折困難挑戰(zhàn)，具有一種無畏的、不屈不撓的精神，才能在以后適應，復雜多變、充滿競爭和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，只要具備較強的應變能力，才能將來成為時代的佼佼者。

　　4.重視幼兒語言能力的培養(yǎng)

　　語言能力的培養(yǎng)對幼兒來說是非常重要的。語言能力的表達反映了人的素質，語言不僅是學習的對象也是學習的工具。所以，在對幼兒語言教育的過程中，要從幼兒的現(xiàn)實生活和未來生活的需要出發(fā)，以幼兒的語言要求發(fā)展制定，使語言教育為幼兒的終身持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎素質。一是創(chuàng)建良艱險的語言環(huán)境�？�爾威特為了給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，把在家里工作了二十幾年的老管家忍痛辭掉，就因為老管家的發(fā)音有些不標準，會影響孩子的口語發(fā)聲。給孩子一個良好的開始。二是引起孩子說話的興趣，盡可能的為孩子創(chuàng)設一個隨意、自然的說話氛圍，調動孩子說話的積極性，接受大量的有益兒童身心健康的媒體傳聞和書刊，擴開孩子的視野從不同角度去引導，并鼓勵孩子大膽表達，把看到的、聽到的能用自己的語言復述出來，當然家長要多給予表揚來激發(fā)孩子使其更上一層樓。三是培養(yǎng)幼兒的思維。會說話是一方面，那么怎樣才能說的更好呢?語言的發(fā)展和思維的發(fā)展是息息相聯(lián)的，家長必須重視對孩子進行定向思維和邏輯思維的練習，教孩子在說話前要先想好怎樣說，以什么樣的順序來表達，要做到言之有序，時間久了，就能取得較好的成效。

　　5.如何實施隨機教育

　　教育孩子方式是多種多樣的，在日常生活中存在著多種教育的形式，家長要善于觀察、運用得當?shù)慕逃�也可以有良好的效果，這種方法稱為隨機教育，孩子對社會、自然等充滿了好奇心，經常會碰上突發(fā)的意想不到的事，如有教育意義，家長就得好好把握。幼兒在教育的過程中也容易理解和接受，比如簡單的自然現(xiàn)象，批雷下雨，四季轉換、花草樹木等這些幼兒都可以親自經歷，家長有隨機教育時注意引導，并用科學的理論來豐富幼兒的知識科學性隨和教育的實施，對孩子的觀察能力、思維能力和表達能力都有良好發(fā)展和促進作用。

　　給孩子一個自由空間，建造一個寬松、民主的家庭，對幼兒實施全面教育，促進孩子在德、智、體、美等方面健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子較強的基礎素質，才能迎接精彩和多變的世界。

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