不散不見作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的不散不見作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　不散不見作文 篇1

　　“與您相約，不見不散……”，每天，我都要哼著自編的歌曲，去赴我的精彩之約。

　　每晚八點，美好相約

　　好身體是學習的保障，鍛煉身體當然重要。開學后，每天學習特別緊張，晚上八點，是我和媽媽約好下樓鍛煉身體的時間。

　　我們選好的項目是跳繩，因為晚上光線和場地限制，我們一致認為跳繩最合適。正好學校現(xiàn)在正在舉行跳大繩比賽，我還是參賽隊員，正好利用在家的時間再練習一下。

　　于是每晚八點到八點二十（周二上英語課除外），我和媽媽每人一根跳繩，比賽各種跳繩花樣，比賽看誰一分鐘跳的次數(shù)多、看誰跳壞的次數(shù)少。

　　有趣的跳繩，每晚八點，不見不散！

　　周五上午，美好相約

　　每周五上午，是小城老師固定發(fā)文章的時間。

　　他的文章都是指導我們寫作的方法和技巧，每次到老師家里，都會有新的收獲：五段式、鏡頭法、書信體……整個就是寫作大全，只恨自己學不會。

　　所以，每周五一放學趕緊到老師博客里上課，雖然別的時間也會到老師博客串門、復習，可每周五的新課可要先睹為快哦！

　　想學習寫作方法，周五上午，不見不散！

　　課余時間，美好相約

　　兩年前我開通了博客，可我一直不懂得交流、回訪、學習，直到去年加入了幾個大的圈子，懂得了交流和學習的重要性。

　　漸漸地，我對校訊通博客有了深深的感情，認識了許多優(yōu)秀的老師、博友，每天寫完作業(yè)，只要有時間，我都要打開博客，去老師、博友家里串門，欣賞老師博友的.美文，看了博友的文章會留下自己的腳印，說出自己對博友文章的看法和感想，更會為博友的美文喝彩。

　　在和博友交流互訪里，我讀到了許多好的文章，懂得了很多的寫作方法，自己也越來越喜歡校訊通博客。

　　每天課余時間，校訊通博客，不見不散！

　　“與您相約，不見不散……”，我哼著歌兒，繼續(xù)我的精彩之約！

　　謝謝小磁鐵阿姨的漂亮信紙！謝謝愛麗兒的漂亮日歷！

　　我喜歡！

　　不散不見作文 篇2

　　這是一個陽光燦爛的早晨。

　　然而于我，那燦爛的陽光并不意味著光明和溫暖。

　　我走到陽臺上，只見遍地狼藉——是昨夜暴風雨洗禮后的痕跡。下意識地用手遮住刺目的陽光，我不喜歡它。對學業(yè)失敗，好友離別，剛與母親大鬧過一場的我來說，它金色的光芒像一種無情的譏諷。

　　上天待我不公，為何陽光也與我作對？

　　身旁擺著一盆盆凋零的`海棠，歪斜的玫瑰，耷拉著頭的風仙，還有……那是什么？我的視線落到一個不起眼的角落里——那殘破的瓦盆里竟然有抹新綠？

　　0．2米高的樣子，長著橄欖形的葉片，葉脈隱約可見，散發(fā)著鮮活的魅力。我驚詫著，我從不知道瓦盆中可以長出像春天少女的微笑一般的綠來。——是的，我記起來了。是一個星期前到大洋彼岸

　　求學的好友的饋贈。

　　那個如陽光般明媚的女孩曾千百次地說過：“在窗臺放一盆花吧�！蔽蚁雴枮槭裁矗�她卻已在那個遙遠的國度。

　　臨走時，她給了我一顆種子，對我說：“把它種下去吧，對它說不見不散，也對我說。”我默默地目送著她離去的背影。然而此刻，在這抹新綠中，她又在向我走來。

　　我凝視著那葉尖的露珠，在陽光下映出一抹彩虹。我驚詫于它的明艷，更為它以柔弱之軀抵抗暴風雨洗禮的力量而折服。

　　“不見不散。”我喃喃念著。難道正是為了“不見不散”的承諾，才使它堅韌挺拔，渡過難關，以至煥發(fā)出這種生命的驚艷嗎？

　　這一刻，我仿佛悟出了什么。

　　我緩緩放下手，閉上眼睛感受那燦爛的陽光�！�—不見不散。對事業(yè)說聲不見不散，成功便會如約而至；對夢想說聲不見不散，幸福便會叩響房門；對生命說聲不見不散，希望將會如影隨形，伴你一生。

　　這個陽光燦爛的早上，女孩在陽臺上對花而笑，如千年前佛祖拈花而迦葉微笑同樣動人。只因兩者都是對生命真諦會心的微笑。

　　不散不見作文 篇3

　　小雨落了，漫步于回家的這條路，昏暗的燈光襯出樹葉逐漸蠟黃的臉，心中有不甘，真的不甘心......

　　回想起這次期中考試，三科成績已經(jīng)揭曉，我明白，語文一直是我的強項，英語也差不到哪去，數(shù)學……沒錯，數(shù)學，我的弱項。

　　一直以來心中都有個過不去的坎，數(shù)學，我真的不明白，為什么別的同學眼中那些簡單的填空與應用題，在我眼中盡是如此深奧復雜。

　　數(shù)學課，我有認真聽;數(shù)學題，我有認真做;可為什么，我的數(shù)學期中考試，卻只有那鮮紅的87。

　　我問蒼天，我何時才能掙脫數(shù)學之繩？我問樹木，我何時才能摧毀數(shù)學之墻？我問蟲兒，我何時才能逃出數(shù)學之牢？我問一切一切的生靈，我何時才能從數(shù)學中跳出來？

　　世界驀然寂靜，耳畔只留有淅瀝淅瀝的雨聲。

　　這天夜晚，躺在床上，心中久久不能平息。屈指算來，數(shù)學拖了我太多分數(shù)，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的學習方法有問題？仔細想來，不置可否。一遍一遍安慰心靈的港灣，心中竟升起逃避，放棄數(shù)學吧，放棄它……這樣的.聲音一直在耳邊回響……不！我絕不放棄！心中猛然升騰起熾熱的火焰。既然語文英語我都能上90，數(shù)學又有何不可？如果放棄數(shù)學，就等于放棄了總分;放棄總分，就等于放棄了自己;放棄自己，就等于放棄了人生！

　　不！永不放棄人生！再說，有壓力就有動力，有失敗才有潛力，咬咬牙，邁出這一步！期末，這座巨大的巖石，終有攀登者！

　　想到這兒，只覺得渾身充滿了力量，從此，沙沙的落筆聲不絕于耳，桌上的練習題不斷增多，上課的臉執(zhí)著而堅定……心中有目標，我在不斷向著目標前進，前進！

　　期末考試，我將用我的努力馳騁出一片嶄新的天地。數(shù)學，咱們不見不散！

　　不散不見作文 篇4

　　我曾不止一次，讀到這故事，大意是：兩條路，一條被路人踩過多次，一條落葉滿徑。而我選擇了最后一條……

　　我想這也是告別吧。人生轉折，離別、挫折、憂愁，總該放手。但，我還想再攥一次你的手。不散不見。

　　我在幼兒園時期，鄰居是個相好的姐姐。她不止比我大二，三歲，但我仍與她玩得很好。她年歲比我大，自然也懂得多。幼小的我，每每面對未知，總會攥著她的手。她呢，每次感覺這樣，總會用她溫暖的大手握住我的小手。良久，不知為何恐懼在她的一步步引領與鼓勵下，倒也釋然了。

　　印象最深的，是那仲夏的夜。我們相約去看星星。光望遠鏡就帶了幾個。期待、興奮徘徊在心中。可終，星星沒現(xiàn)出來，我有些沮喪。但姐姐告訴我：“這星星肯定在，不過沒現(xiàn)原形，它們也怕羞”，幼小的我相信了這話。正備著走時，姐姐忽然叫住了我。扭頭看去，便被驚住了。無數(shù)的'螢火蟲不知何時飛了出來，點點星光聚在了一起。我大叫著“星星下凡了，它現(xiàn)原形了！”然后，大家一起笑了起來，我也笑了。

　　后來，我們捕了幾只，養(yǎng)在花園里。每天我倆去看看它們。每天想著的，便是螢火蟲適應這里嗎？它們吃什么好？可即便，我們的想法再懇切。終究，還是因水土不服，接連死去了。當時我倆抱在一起，哭得稀里嘩啦的。這也許是我們這禮拜最傷心的事了。

　　又過了很久，媽媽告訴我，要搬家了。我有些難過。但見到她，面對她期待的眼神，我千言萬語，卻又全忘了，全全忘記了。只是吞吞吐吐地說了聲“再見”。她眼里有些失望，但什么也沒說，轉身回房了。我也只能木訥地轉過身……，不知過了多久，我才哭出來。我也不知道為何哭泣，因為她早已離去。

　　現(xiàn)在，我仍懷抱憧憬，那雙手的溫度，雖后早已見面時沒了往日的親密，但每每看到螢火蟲，我便會想起兒時，坐在花壇邊，嬉笑與哭泣，親密無間。

　　是的，在我心里最深處，仍住著那個小孩，那個蹲坐在花壇邊望著螢火蟲飛舞，開心笑的小孩……

　　不散不見。

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