舍得的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的舍得的作文，歡迎大家分享。

　　舍得的作文 篇1

　　某位朋友時(shí)常掛在嘴邊的：“舍得些吧�！睂�(duì)此，我們都是不解。人生在世，爭(zhēng)取到的才是自己的，要還要不來(lái)呢，談何舍得？與他見(jiàn)面，只是笑他迂腐。不想，正是這么一副“舍得”的心態(tài)，讓他不僅比我輕松，在學(xué)業(yè)上，生活上，似乎還略勝一籌。

　　書海抬頭，再細(xì)細(xì)想朋友這句話，“舍得”仿佛是一句禪語(yǔ)，平平淡淡而暗含玄機(jī)。朋友笑道，不是把所有的丟棄了，有用的，自然保護(hù)好；沒(méi)用的呢？不要再存有僥幸心理，以為“可能有用”，趕緊丟掉它，不能被無(wú)情的重負(fù)壓垮。因?yàn)椋�“舍得”�?jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，正如黑白相繞的太極圖，你中有我，我中有你。有舍才有得，有放棄才有收獲。我聽(tīng)了這番大道理，恍然大悟，丟舍了一堆“垃圾”，果然，事事都順暢起來(lái)，不禁想奉勸世人幾句“舍得”。

　　貪睡者，你該舍得，舍一份昏睡的濕暖，舍一份美夢(mèng)的迷戀，得來(lái)窗外正晴的陽(yáng)光，正美的春色。抓住逃竄的時(shí)光，切莫將青春埋入被窩的墳?zāi)梗?/p>

　　犯罪者，你該舍得。舍一份魯莽的`沖動(dòng)，舍一份一時(shí)的痛快，得來(lái)美好的前途，不滅的理智。離開(kāi)黑暗的深淵，免得將明月埋進(jìn)痛苦的鐵窗。

　　貪污者，你該舍得。舍一份金錢的誘惑，舍一份貪性的使然，得來(lái)心靈的安定，良心的平靜。要知道，你帶不了錢上天堂，錢卻能使你下地獄。拋下黃金的枷鎖，自由地奔向未來(lái)。

　　失情者，你該舍得。舍一份痛苦的癡愛(ài)，舍一份愚昧的守望，得來(lái)去偽存真的摯愛(ài)，不再失神的心情。丟掉一個(gè)不愛(ài)你的人，你的將來(lái)仍是一片美好。

　　悲觀者，你該舍得。舍一份不存在的憂慮，舍一份杞人憂天的苦惱，得來(lái)一身的清爽，友好的知己。丟掉繁多的憂傷，世界總是那么的美好。

　　斤斤計(jì)較者，你該舍得。去一些蠅頭小利，舍去一份糾扯不清，得來(lái)鄰里寬容和諧，人們熱情相待。進(jìn)一步冤家路窄，退一步海闊天空。何必爭(zhēng)多論少，互不相讓，為一點(diǎn)小事停止了前進(jìn)的腳步。

　　戀舊者，你該舍得，舍去縱然曾經(jīng)美好的回憶，舍去過(guò)去低沉的感傷，得來(lái)今天通向前方的大路。你不可能永遠(yuǎn)沉浸過(guò)去，盡早地邁步再進(jìn)一程吧。

　　每個(gè)人都該舍得。因?yàn)樯岬�，小小的泉眼釋放凈水，一條小河終成大海；因?yàn)樯岬�，自在的白云化作�?xì)雨，萬(wàn)事萬(wàn)物得以滋潤(rùn)；因?yàn)樯岬茫�幼弱的小芽破土而出，一個(gè)生命悄悄崛起。因?yàn)椴簧幔瑢そ鹫弑疾ù竽�，無(wú)功而死；因?yàn)椴簧幔�一代名將被困難壓彎了軀干；因?yàn)椴簧幔�翩翩少年沉迷網(wǎng)游，難以自拔。“舍得”就如一面鏡子，映出了你的心態(tài)。

　　舍去明月，還有繁星，愿你在讀完文章時(shí)，也是取舍得當(dāng)。因?yàn)椋�有舍才�?huì)有得！

　　舍得的作文 篇2

　　人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客，靜立于時(shí)間長(zhǎng)河的彼岸，且聽(tīng)風(fēng)吟，淺吟低唱。飲盞歲月留香，唱曲往事飛揚(yáng)。落花飄零，紅昭落盡，才下眉頭，卻上心頭。

　　已經(jīng)很久沒(méi)有出過(guò)門了，自從那次摔傷后。

　　時(shí)光如流水般匆匆逝去，但額上的傷疤卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪去。坐在窗前，望著窗外濃濃的純色，心里很不是滋味。外婆似乎看出了我的心事，遞給我一只帽子，笑著說(shuō)：“山上的桂花開(kāi)了，出去瞧瞧吧！”我慢慢抬起頭，望著外婆那慈祥的雙眸，外婆遞帽子的手抖了兩下，嘴角咧開(kāi)了一道優(yōu)美的的弧，我接過(guò)了帽子。

　　終于鼓起勇氣出了門。

　　跟在外婆身后，一路上將帽檐盡量壓低，低到只能看見(jiàn)腳下的路。忽然，一只干皺卻溫暖的手牽起了我的手——是外婆。石板縫間冒出幾株小草，它們?cè)陲L(fēng)中顫巍巍地站立，它們纖弱的身肢被登山的人們一次次地踩斷，卻始終堅(jiān)持著向上生長(zhǎng)。

　　就這樣牽著外婆的手走了很久，我們從石板路走到了一條小路上，耳邊的喧鬧聲漸漸消失了。

　　外婆輕輕地說(shuō)：“到了�！蔽衣�慢地抬起頭，是一樹(shù)桂花映入眼睛，吸引了我。

　　蒼勁有力的樹(shù)干綴滿了串串潔白的.花，在微風(fēng)中緩緩舞動(dòng)。走到樹(shù)的背部，我愣住了。樹(shù)干的后面空了一大半，凄厲而恐怕地四處張望，當(dāng)我再次抬起頭，望向這滿樹(shù)的桂花時(shí)，不禁對(duì)這棵樹(shù)產(chǎn)生了敬畏之情。

　　外婆輕聲地說(shuō)：“這棵桂樹(shù)五年前被雷劈中了，我也沒(méi)想到它竟會(huì)活過(guò)來(lái)，不過(guò)經(jīng)歷過(guò)傷痛的樹(shù)反而開(kāi)出了更美麗的花，誰(shuí)能說(shuō)這不是一種幸福呢？”是啊，經(jīng)歷過(guò)痛苦的花反而開(kāi)出了更美的花，誰(shuí)敢說(shuō)這不是一種勇氣？外婆走向我，舉起她那雙布滿滄桑的手拍了拍我的肩，說(shuō)：“這棵桂樹(shù)舍棄了懦弱，因而得到了勇氣，所以它綻放出更美的花，這便是桂樹(shù)舍得的智慧。為什么你不嘗試一下呢？”一陣東風(fēng)吹過(guò)，吹走了我的帽子，吹走了我的劉海，飄落的桂花輕輕吻著我的額頭。樹(shù)枝上飛舞的桂花在光的映射下形成一個(gè)個(gè)光怪陸離的斑點(diǎn)，似乎在吐露著幸福的喜悅。

　　畢加索曾對(duì)舍與得提過(guò)自己的想法：許多人的作品是累加起來(lái)的，所以是一加一的加法。而我的作品卻如同減法，我在這幅畫上繪上顏色，接著磨掉一部分紅色，這便是舍，但這一抹顏色卻又會(huì)在另一幅畫中出現(xiàn)，為其增添色彩，這便是得。

　　舍得舍得，有舍棄才會(huì)有得到。桂花舍棄了懦弱，得到了勇氣，開(kāi)出更美的花；畢加索舍棄了一抹色彩，得到另一抹色彩，創(chuàng)造出了的驚世駭俗的作品。這些都是舍與得的智慧。

　　我也舍棄了膽怯，得到了堅(jiān)強(qiáng)，不再怕綻放光芒，所以，我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)纳崤c得，這會(huì)是一種智慧。

　　舍得的作文 篇3

　　暮秋的風(fēng)冷冷地吹著，落葉帶著最后一絲留戀，掙脫了樹(shù)的懷抱，扎向冰冷的大地。我目睹著落葉背面流光寫下的執(zhí)著，雖嘆息落葉零落成泥憐惜，卻也看到了它舍棄后獲得新生的快樂(lè)!

　　落葉的舍得，是敢于追逐的美麗，是孕育來(lái)年希望的奉獻(xiàn)。

　　舍得不是失去，是希望滋長(zhǎng)的樂(lè)章；舍得不是迷茫，是看破紅塵的淡然；舍得不是怯弱，是置之死地后后生的睿智，舍得更不是放棄，而是鳳凰自焚后重生的輝煌！

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”舍得——不僅是為民族、為國(guó)家的慷慨赴死，更有像黃繼光為祖國(guó)、為人民的挺身而出、義無(wú)反顧。

　　在抗美援朝戰(zhàn)役中，黃繼光為了部隊(duì)的勝利，用自己火熱的身軀堵住了敵人罪惡的槍口，用自己的生命贏來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利，他把那不朽的英魂埋葬在鴨綠江畔，英雄的戰(zhàn)歌永遠(yuǎn)為他唱響。

　　黃繼光的舍生，讓我們感受到了他那顆熱血浴煉的赤膽忠心。他的付出，不僅僅是對(duì)朝鮮人民的博愛(ài)，更凸顯了中華兒女的錚錚鐵骨和犧牲精神。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！鄙岬谩�—是陶淵明心中那傲霜的菊花。

　　一朵菊花，靜靜地開(kāi)放在山林；一個(gè)人，傲立在名利場(chǎng)之外。也許是倦了，也許是累了。陶淵明毅然舍去了那錦衣玉食的官場(chǎng)奢華，奔向了山林去尋找屬于他的那朵菊花。有人說(shuō)，他的山舍旁總是默默開(kāi)放著一片不知名的野菊花，在盛夏的某個(gè)傍晚，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他蕩漾在山川間的歌聲；有人說(shuō)，他寧可為了一壺酒而“晨興理荒廢，戴月荷鋤歸�！币膊辉父┦滋�耳回到爾虞我詐的官場(chǎng)。冬日，他會(huì)架起火爐，暖一壺濁酒，為迷途的旅人指點(diǎn)迷津。也許有人嗤笑他的呆癡他們哪里會(huì)知道，若沒(méi)有舍棄，他不會(huì)看見(jiàn)日落竟會(huì)有血一般鮮紅的色彩與奪目的光芒！正如那朵菊花，沒(méi)有踏破紅塵淡泊，又怎會(huì)有如此雅致的芬芳。

　　“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。”舍得——是越王勾踐三年忍辱負(fù)重的臥薪嘗膽。

　　背負(fù)著戰(zhàn)敗的恥辱，吳王的欺凌，勾踐舍下一國(guó)之主的尊嚴(yán)，日夜侍候吳王，把受到的侮辱當(dāng)作是復(fù)國(guó)的希望，他人的指責(zé)化作了悲憤的力量。每一次嘗膽之苦，燃起的是他更加堅(jiān)定的.復(fù)國(guó)之望，每一次的嘗膽之苦，激起的是他更加堅(jiān)定的復(fù)國(guó)斗志。

　　付出總會(huì)有收獲，有舍定會(huì)有得到。經(jīng)過(guò)“十年生聚，十年磨礪”，他終于振興了楚國(guó)，滅掉了吳國(guó)，北上中原，成為霸主。

　　舍得，是一種美麗。黃繼光舍生取義，忠心報(bào)國(guó)，顯現(xiàn)的是一種英雄的壯美；越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，顯現(xiàn)的是一種理性的美；陶淵明傲視凡塵，遠(yuǎn)離權(quán)貴，顯現(xiàn)的是一種淡泊的美……

　　秋風(fēng)再起，落葉飄飄，在它翻轉(zhuǎn)飄落的那一剎那，我仿佛看見(jiàn)一股難以言喻的力量正源源不斷地涌向穩(wěn)扎大地的樹(shù)根……

　　舍得的作文 篇4

　　舍得，是一種領(lǐng)悟，一種精神，更是一種智慧，一種境界。

　　鳴蟬奮力地甩掉了外殼，因而獲得了高空自由的歌唱;壁虎勇敢地掙斷了尾巴，因而在危難中保全了自己的生命;古柏因舍棄繁茂的枝葉而四季常青;流星因舍棄永久的生命而光芒永恒……大自然用它獨(dú)特的方式向我們昭示著一個(gè)真理：舍得，即有舍有得，欲得先須舍。

　　舍與得便如同天與地，水與火，看似無(wú)法融合，卻又永遠(yuǎn)不離不棄，相反相成。

　　昭君舍了，舍棄了翩躚而來(lái)窈窕而去的長(zhǎng)安，舍棄了錦衣玉食紅顏嬌美，“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”。然而，她也得到了，她得到了大漢王朝半壁安寧的天空，得到了彪炳史冊(cè)的`盛贊和美譽(yù);李煜舍了，舍棄了勤于朝政，舍棄了后唐王朝，但他同樣得到了，他得到了“落花流水春去也，天上人間”，得到了比君王更寶貴的千古垂名。生命的錦囊，沒(méi)有一條可以屏蔽舍棄，唯取唯得。所以，當(dāng)面臨艱難的選擇時(shí)，你大可不必為即將失去的東西而心碎神傷，因?yàn)槟憬K會(huì)收獲更美好的;也不可盲目地心動(dòng)，貪婪地出手，因?yàn)槟銓�為此付出的代價(jià)也許更沉重。

　　舍之于得，便如同朝暾之于落霞，有了前一天的夕陽(yáng)余暉，才會(huì)有新一天的旭日東升。只有勇敢堅(jiān)定地舍去，才能面帶微笑地獲得。如果項(xiàng)羽沒(méi)有在巨鹿之戰(zhàn)中舍斷退路，破釜沉舟，他如何能一以當(dāng)十，以弱勝?gòu)?qiáng)?又如何能使得“百二秦關(guān)終屬楚”?如果李世民沒(méi)有在玄武門之變中舍棄手足情誼，斬殺一兄一弟，大唐何來(lái)貞觀之治，何來(lái)開(kāi)元盛世?他又怎能讓名動(dòng)天下的“昭陵六駿”伴其長(zhǎng)眠左右?只有舍棄，只有付出。

　　得之于舍，便如同婉囀啼音之于荊棘鳥，或以生命的代價(jià)換取行云流水般的低吟淺唱，或守著暗啞的嗓音漫度余生。同樣，不同的人對(duì)舍與得的價(jià)值，也有著不同的判斷。伊麗莎白女王舍一生幸福換得日不落帝國(guó)的強(qiáng)盛;百年之后，愛(ài)得華八世卻舍江山王位得美人相伴。這無(wú)疑都是他們心中的值得。諸葛亮舍躬耕平靜而得人下三分，林則徐舍個(gè)人安危而得民族強(qiáng)健，這無(wú)疑是他們心中的無(wú)悔。這就是舍與得，得了生命中不應(yīng)得的，你遲早會(huì)徹底地失去。

　　那么，就讓我們做個(gè)聰明的生命行者吧!舍了沉重繁冗的背包，以更多的空間去欣賞那草長(zhǎng)鶯飛云淡風(fēng)輕的美麗，以更多的時(shí)間去領(lǐng)略那花開(kāi)花謝潮起潮落的激情。在舍舍得得中，走過(guò)無(wú)悔的一生。

　　舍得的作文 篇5

　　方、圓、舍、得。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日俱激烈的社會(huì)里，學(xué)會(huì)怎樣做人已經(jīng)比在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)顯得更為重要，試想即使一個(gè)從著名大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀擁有相當(dāng)高的IQ然而他的EQ卻不如人意，那么他在社會(huì)上還是會(huì)遭受到挫折，遭受外界帶來(lái)的壓力，所以如何學(xué)會(huì)做人是他迫在眉睫所要解決的是，畢竟在學(xué)校里我們學(xué)到的往往只是理論的知識(shí)，單憑這些東西要想在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)里混好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而讀完《方圓舍得》一書后我發(fā)自內(nèi)心地感受到此書給我的啟示：我們要學(xué)會(huì)方圓舍得。

　　方：做人的原則，做人要方正�！胺健笔亲鋈说母�本，是人立身處世的.脊梁，做人要方，就是要遵循一些起碼的做人準(zhǔn)則，要保持一定的道德底線，在大是大非面前，決不含糊，有著堅(jiān)定的立場(chǎng)。文中大量列舉了名人的例子，教導(dǎo)我要做一名正直、守信用的人，倘若一個(gè)人連基本的承諾都不能實(shí)現(xiàn)，那么還有誰(shuí)會(huì)去幫助你，誠(chéng)信也成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)主題。我相信只有我們堅(jiān)持做一個(gè)為人正直、誠(chéng)信的人，那么才會(huì)有人會(huì)去幫助你，若是你身為一名領(lǐng)導(dǎo)，也只有你為人方正，才會(huì)有人會(huì)完完全全被你所信服。由此可見(jiàn)，做一名正直的是有利無(wú)弊的。

　　圓：處世要圓通，傳說(shuō)當(dāng)初錢幣被鑄成外圓內(nèi)方的形狀，就是加進(jìn)了孔子的處世理念：做人內(nèi)心一定要方正，但處世人不得不圓通。在人和人交際中，要靈活變通，不固執(zhí)己見(jiàn)，如果過(guò)分有棱有角，必將碰得頭破血流；過(guò)分�；�頭、反復(fù)善變，又將會(huì)遭到眾叛親離。所以，處世必須要方外有圓，圓中有方，外圓內(nèi)方。的確，在人際交往中，只要不涉及原則性的問(wèn)題，我們就應(yīng)該努力做到左右逢源、游刃有余，根據(jù)對(duì)方的不同特點(diǎn)，隨著時(shí)間、地點(diǎn)的變化，來(lái)調(diào)整自己的言行，隨時(shí)贊美別人，多替他人著想，適當(dāng)讓步與妥協(xié)。呢們，就能贏得他人的信任，就能在復(fù)雜的人際關(guān)系中立于不敗之地。

　　舍：煩惱要舍棄，人活著或多或少都會(huì)有煩惱，據(jù)專家分析表明，威脅人類生命和健康的第一號(hào)敵人不是癌癥，也不是心臟病，而是煩惱。煩惱已經(jīng)成為人類健康的最大敵人。 細(xì)想，身體是創(chuàng)業(yè)的本錢，只有具備了健康的體魄，才會(huì)有我們美好的將來(lái)，因此，請(qǐng)多一些快樂(lè)少一些煩惱。

　　得：快樂(lè)要得到，人活著如果連快樂(lè)都得不到，那么還有什么意思呢，即使有再多的錢財(cái)，事業(yè)有再多的輝煌，缺乏了快樂(lè)，如同一口枯井，失去了生命，毫無(wú)意義�！吧�活好比一面鏡子，你對(duì)它哭，它對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑�！边@就是英國(guó)作家薩克雷尋找快樂(lè)的方法和秘訣。做個(gè)樂(lè)觀的人，用快樂(lè)去生活。

　　這本書給的啟示很大，也教會(huì)我許多。的確是本好書。

　　舍得的作文 篇6

　　溪水舍棄了山澗的恬靜，才感受到大海的浩瀚與洶涌；小鳥舍棄了鳥籠的閑適，才感受到風(fēng)云的氣息與脈動(dòng)；駿馬舍棄了馬廄的安寧，才感受到馳騁的歡樂(lè)與激情。舍得，有舍才有得，有舍就有得，舍去一些你現(xiàn)在擁有的，得到的將會(huì)是不一樣的感受。

　　正如材料中的牧場(chǎng)主，在聽(tīng)從法官的建議后，送了三只可愛(ài)的小羊羔給獵戶的三個(gè)兒子。他雖然失去了三只小羊羔，但卻保護(hù)了他的其他的小羊羔，同時(shí)他還有了一個(gè)好鄰居。這對(duì)于牧場(chǎng)主來(lái)說(shuō)，何樂(lè)而不為呢？

　　其實(shí)，人生就是這樣地簡(jiǎn)單。生活中，我們沒(méi)有必要去追求一切，追求完美。人生，本來(lái)就是不完美的，苛求完美，本身就是一種不完美。我們要做的不是攥緊我們手中氣球，而是應(yīng)松開(kāi)手，讓氣球盡情地隨風(fēng)飄蕩，繼而張開(kāi)雙臂，擁抱整個(gè)天地，用我們的心動(dòng)與宇宙產(chǎn)生永恒的共鳴。

　　很喜歡陶潛——一個(gè)不為外物所奴伇的中國(guó)男人。他早已看透了官場(chǎng)的黑暗，他早已感受到了政治的腐朽，五斗之米怎能壓彎陶潛的脊梁？他厭倦了，他放下了，終于，他釋然了�！芭�暖遠(yuǎn)人村，依依虛里煙”引起了多少人的向往？“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”增添了多少生活的情趣？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”此等悠閑，又有誰(shuí)能體會(huì)？相比那些“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”的文人武士來(lái)說(shuō)，他成功了。一個(gè)封建制度下的儒者，舍棄官場(chǎng)，遠(yuǎn)離朝庭，隱入深山，夢(mèng)回桃源，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)！”或許，人們永遠(yuǎn)無(wú)法理解“大隱于野，中野于市，小野于朝”代表中國(guó)古代文人們何等的心境，但我堅(jiān)定地相信陶潛，他永遠(yuǎn)是真正的中國(guó)男人，他懂得取舍，更為中國(guó)的儒者們指出一條坦途明道。

　　近日，一則報(bào)道稱：遼寧撫順市一位副秘書長(zhǎng)，利用職務(wù)之便收受不明財(cái)產(chǎn)近430萬(wàn)元，一個(gè)190平方的`房子，竟然成了他個(gè)人的“博物館”，勞力士金表48塊，lv包253個(gè)，高檔服飾1246余件。其實(shí)，這已經(jīng)是勞苦大眾奮斗幾輩子都達(dá)不到的“境地”了，然而，她的“追求”并未止步。最終，她的貪欲將她送入囚牢，其實(shí)，她已功成名就，她也沒(méi)必要怎么做，如果他她能領(lǐng)悟人生的智慧，感受舍得的真諦，或許新聞媒體報(bào)道的就是她如何勤政愛(ài)民了。

　　“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天際云卷云舒。生固欣然，死亦無(wú)憾，我兮何有，誰(shuí)與安兮，花落還開(kāi)，水流不斷，明月清風(fēng)，不勞尋覓。”身處“快餐”時(shí)代的我們，在物欲橫流的紛繁塵世中，我們不必樣樣都去追求，不必苛求完美，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)舍棄。舍棄是一種勇氣，舍棄更是一種智慧。舍得，有舍才有得，有舍就有得。

　　天下智慧，品味舍得，舍得，永恒之理，人生真諦。

　　舍得的作文 篇7

　　在我身邊發(fā)生這樣一個(gè)真實(shí)的件事，我的一個(gè)街坊鄰居，他的妻子由于一場(chǎng)大病，不治身亡。妻死不能復(fù)生，這是無(wú)可奈何的事。但還剩下治療亡妻之病的許多藥品，轉(zhuǎn)賣給他人肯定沒(méi)人要，退還給醫(yī)院更是行不通，扔了吧，覺(jué)得花了那么多錢，舍不得。于是他把那些藥品按照亡妻生前服用的計(jì)量自己服用著。用他的話說(shuō)，花了那么多錢，就這么給扔了心痛著呢。吃到肚子里總算沒(méi)掉。說(shuō)不定還能治療在身體隱藏著的某一些病呢。結(jié)果可想而知，本來(lái)好當(dāng)當(dāng)?shù)囊粋�(gè)人，病沒(méi)治著，倒吃出病來(lái)了。還住了幾天院，才保住老命。寫到這里誰(shuí)都知道，如果他當(dāng)時(shí)把那些沒(méi)用的藥給果斷的扔了，也不至于讓自己倒花一筆錢還受了罪。也許你覺(jué)得這樣的事好像是天方夜譚，或者不可理解。但這的確是一件真實(shí)的事。

　　其實(shí)，我們生活中也有別的'這樣相同的事，只不過(guò)沒(méi)有那樣極端和謊謬而已。就如衣櫥柜里的衣服吧。特別是女人的櫥柜里的衣服總是滿滿的。但滿滿一櫥的衣服真正在穿的可能就那么一半左右吧。可另一半始終留在那里，有的甚至十來(lái)年了的也收在那兒，心里想著總有一天會(huì)穿上，總舍不得扔了，再說(shuō)了當(dāng)時(shí)買的時(shí)候花了那么多錢，衣服還好好的，怎么舍得就這么給扔了呢。于是就這么一直留在衣櫥里。其實(shí)，一個(gè)衣櫥，不管有多大也是有空間度的，被那些不穿了的衣服占用了一半的空間，那些在穿的衣服不得不擠壓在一起，到了要找衣服時(shí)，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。如果把那些跟本不穿了的衣服果斷給扔了，空間有了，找起衣服來(lái)也容易多了，衣服也不必那么擠壓在一起，收起衣服來(lái)和找起衣服也不會(huì)那么麻煩。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)感情，特別是愛(ài)情，有些情明明知道是毒藥，就像身體里一個(gè)惡性腫瘤，不可喝，不可留，應(yīng)該及時(shí)抽身，舍得放下�？捎捎谟们樘�深，一廂情愿的等著對(duì)方愛(ài)上自己或回頭。結(jié)果讓自己越陷越深，最后把自己傷得體無(wú)膚。婚姻更是如此，明明已經(jīng)知道對(duì)方?jīng)]愛(ài)了，情走了，甚至互看也不順眼了�？捎捎诜N種原因，死攥著不放手的太多了，結(jié)果浪費(fèi)了對(duì)方的青春也浪費(fèi)著自己寶貴的時(shí)光，傷了自己，也傷了他人，到最后成了仇人。

　　有時(shí)候，學(xué)會(huì)放舍得，該放手時(shí)及時(shí)放手，該扔了的東西毫不猶豫的給扔了。情，于自己，于他人，都是一種解脫，也是一種幸福。物，也同樣如此，不要了的東西扔了，輕松。所以，我們?cè)谠撋岬玫臅r(shí)候，學(xué)會(huì)舍得，不要因?yàn)樯岵坏�，讓傷害留在自己身邊。也累了自己�?/p>

　　舍得的作文 篇8

　　一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：

　　在養(yǎng)心篇中講到：人要為自己換一顆心。為自己換一顆真心、為自己換一顆慈心、為自己換一顆慧心、為自己換一顆道心。在為自己換一顆道心中提到：一個(gè)有道心的人，才能和諧大眾；有道心的人，才能和平處眾；有道心的人，才能讓十方大眾和悅。今日的社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有道心，有道心才能做正人君子，有道心才能領(lǐng)導(dǎo)十方。

　　二、聯(lián)系實(shí)際：

　　我覺(jué)得作為一個(gè)教師，同樣的應(yīng)該對(duì)學(xué)生要有道心，即尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。尊重學(xué)生，最重要的就是尊重學(xué)生的上進(jìn)心，尊重他們的求知欲望。作為我們職校的學(xué)生，可能在學(xué)理論上基礎(chǔ)不是很好，可能就是通常所說(shuō)的“后進(jìn)生”，對(duì)于他們可能學(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)困難一些，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍他們都不懂時(shí)，這時(shí)如果當(dāng)他們問(wèn)題目時(shí)，我們不要以不耐煩的心情來(lái)對(duì)待，對(duì)于一個(gè)“后進(jìn)生”，我們更應(yīng)該保護(hù)他這份難得的上進(jìn)心。學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)明他還抱著想學(xué)好的態(tài)度，或者他是在向老師“示好”。我們應(yīng)該正確地利用這次機(jī)會(huì)，可能從此以后師生關(guān)系就會(huì)不一樣了。

　　三、反思重構(gòu)；

　　基礎(chǔ)教育課改要求教師不僅要將學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主人，而且要使其成為生活的主人，成為獨(dú)立的、積極參與社會(huì)的`、有責(zé)任的人要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師能否真正做到尊重學(xué)生是至關(guān)重要的。尊重學(xué)生至少應(yīng)做到：尊重學(xué)生提問(wèn)的權(quán)利。即允許學(xué)生提出不同于教師的意見(jiàn)，教師不能將自己的話當(dāng)做命令而要求學(xué)生絕對(duì)服從；教師與學(xué)生的意見(jiàn)產(chǎn)生分歧時(shí)要平等地交換看法。教師要耐心地聽(tīng)學(xué)生講話，即使是錯(cuò)誤的，也要堅(jiān)持聽(tīng)完而后再做糾正；如果不是原則性的問(wèn)題，考慮到自己的反對(duì)或禁止會(huì)引起學(xué)生很大的苦惱和不解，教師可延緩解決這類問(wèn)題。不妨讓學(xué)生去親身經(jīng)歷體驗(yàn)一下，以加強(qiáng)他們對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；教師要尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的權(quán)利，請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)工作多提意見(jiàn)和建議，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。這樣做不僅有利于加強(qiáng)師生情感、拉近師生距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。而且會(huì)給教師的工作帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)和活力，激勵(lì)教師在思想上、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)努力使自己成為學(xué)生的同志和益友，將教育意圖隱含在民主和諧的良好氣圍之中，潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)揮作用、影響。

　　當(dāng)然，尊重學(xué)生不等于放縱學(xué)生。學(xué)生在課堂上不正當(dāng)?shù)囊恍┭孕�，教師還是要正確引導(dǎo)�？傊�，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)把尊重學(xué)生作為工作的出發(fā)點(diǎn)，把尊重學(xué)生作為工作的一種基本態(tài)度。教師只有要用平等的眼光看待學(xué)生，用真誠(chéng)的心去體貼學(xué)生，才能獲得教學(xué)效益的最大化。

　　舍得的作文 篇9

　　風(fēng)總會(huì)帶走一些東西，比如說(shuō)那如歌的歲月。

　　——題記

　　我，是一個(gè)懼怕冬天的女孩，我討厭寒冷，討厭狂風(fēng)，討厭把自己穿的像個(gè)企鵝一樣。相反，我愛(ài)夏天，那時(shí)候，我便可大口大口地吃冰淇淋，自由自在地游泳，還有，可以有兩個(gè)月的假期�？墒乾F(xiàn)在，我茫然，當(dāng)明年的夏天剛剛到來(lái)的時(shí)候，我們是否就選擇了分別？我舍不得。真的有些舍不得……

　　小時(shí)候，多么渴望自己長(zhǎng)大啊，因?yàn)楹枚嗟挠螒蛟O(shè)備只有多少歲之后才能玩，長(zhǎng)大了，我就能玩那些游戲了，我就能和媽媽肩并肩的走在大街上了……可是長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不再愛(ài)那些游戲，我也比媽媽高了許多，為什么，成長(zhǎng)和我想的不太一樣呢？

　　原以為成長(zhǎng)帶給我們的是天天奮斗到深夜，做著永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，帶著黑眼圈上課，再平平淡淡的考上大學(xué)，那時(shí)，我們就長(zhǎng)大了�？墒钦l(shuí)知道的是成長(zhǎng)帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些。在成長(zhǎng)的路上，我們學(xué)會(huì)了撒謊，學(xué)會(huì)了追星，學(xué)會(huì)了吵架，學(xué)會(huì)了愛(ài)美，學(xué)會(huì)了占小便宜，學(xué)會(huì)了很多很多�？偸遣唤�(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)高了許多。一切總是不提醒你就來(lái)了，當(dāng)你知道時(shí)，它們又不辭而別。

　　有時(shí)會(huì)不自覺(jué)的哭起來(lái)，因?yàn)槲疑岵坏盟麄儼　Ｈ�年的時(shí)光，怎么能忘懷？那個(gè)如家一樣溫馨的班級(jí)，我是否會(huì)在將來(lái)的某一天忘記了那里的氣息？我知道，這是成長(zhǎng)帶給我的傷痛，或者也是一種幸福，它的名字叫“走過(guò)”。

　　我擔(dān)心自己不能考上父母所希望的.高中，我擔(dān)心我的高中生活，我擔(dān)心明年沒(méi)有人記得我的生日，我擔(dān)心自己以后都不會(huì)笑了。這樣的擔(dān)心在很久以前有過(guò)，就是小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候�？墒�，事實(shí)證明我只是杞人憂天，雖然初中比小學(xué)而言，壓力真的是大了許多倍，可是歡樂(lè)也多了許多倍��！總是費(fèi)盡力氣把功課學(xué)得很好，又一不小心地滑了下來(lái)。接著，是來(lái)自四面八方的重重壓力。這就是我的“初中心電圖”，總體平穩(wěn)，又有一些小波折。我還是在擔(dān)心著以后。

　　只是擔(dān)心而已。

　　我只是純粹的擔(dān)心，但并不是害怕。如同你在沙灘上寫上了一個(gè)字，不管你是不是一直看著它，風(fēng)來(lái)了，總是會(huì)把它吹散的。就算你哭的歇斯底里，它還是被吹走了。這就是成長(zhǎng)，你無(wú)法阻擋的成長(zhǎng)。不管你舍不舍得，它總會(huì)帶走屬于你的一些東西。

　　那些成長(zhǎng)的歲月啊，就像是花兒，被風(fēng)吹散在天涯了。而我們要做的，就是在花兒被吹走時(shí)，說(shuō)一句：“我舍得�！�

　　舍得疼痛，便得到了幸福。

　　舍得的作文 篇10

　　世間萬(wàn)物皆需平衡，人間百事不出舍得。壁虎，舍棄尾巴存得安全；樹(shù)木，舍棄雜枝換得茁壯。這些道理我都懂，只不過(guò)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，直到生活中的一次“躬行”讓我有了更真切的領(lǐng)悟。

　　去年暑假，我跟隨爸爸媽媽去天蒙山風(fēng)景區(qū)旅游。梅雨季還沒(méi)結(jié)束，山中的空氣混雜著泥土與青草的味道，潮濕得似乎能翻出水泡來(lái)。身旁走過(guò)一個(gè)旅游團(tuán)隊(duì)，游客們都抱怨著時(shí)日不趕巧�？晌铱粗�這煙雨朦朧的山中景色，卻覺(jué)得別有一番滋味。涼絲絲的雨水，有些羞澀，悄悄的打在頭上，就著我的體溫發(fā)酵成了一個(gè)溫柔的夢(mèng)。

　　一路十分幽靜，鳥語(yǔ)蟬鳴中偶爾會(huì)飄來(lái)遠(yuǎn)處游人的歡笑。我聽(tīng)著雨點(diǎn)落地的細(xì)微聲響，跟爸媽隨意閑聊著，不一會(huì)兒，便到了半山腰。這里有一個(gè)纜車站，我們停下了腳步。爸爸媽媽擔(dān)心我走不動(dòng)，問(wèn)我是否要乘坐纜車。我抬頭看著了看天空，身邊的雨停了，高高的山被云霧遮了一半，只留下郁郁蔥蔥的山腰�！案√焖�送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山�！毙�時(shí)候背過(guò)的一句稼軒詞在腦海里油然而生。我心中微動(dòng)，朗然答道：“不坐纜車了，我們慢慢走上去�！卑职謰寢層行�驚訝，卻也沒(méi)有詢問(wèn)，幫我買了瓶水，便繼續(xù)上路了。舍棄了坐纜車的輕松，能否欣賞到別樣的景色？我很期待。

　　從山腰往上走，山勢(shì)越來(lái)越陡，霧氣越來(lái)越濃，腳步越來(lái)越沉重，用石子鋪成的山路也開(kāi)始硌腳起來(lái)。一路上鮮見(jiàn)游人，也看不見(jiàn)風(fēng)景，我逐漸覺(jué)得被這潮濕的空氣包裹著，實(shí)在是膩煩�？粗�頭頂霧氣中勻速掠過(guò)的紅色纜車，我不禁有些后悔。也許是沉默得太久，爸爸看出了我的心思，將水遞給我，示意我休息一會(huì)兒。“他們雖然輕松，卻忽略了外出游玩的意義，如果輕輕松松登上山頂還會(huì)珍惜那大好風(fēng)光嗎？我們一家人有說(shuō)有笑，雖舍去了輕松，卻累得自在�！卑职衷谖疑砼宰�下，指著腳下一叢怒放的野花道，“再說(shuō)我們這一路上還可以觀賞身邊的奇花異草，這也是自然風(fēng)光啊。有舍便有得，我們得到的遠(yuǎn)大于舍去的呀！”爸爸的.大道理真多，不過(guò)能得到他的安慰讓我的心情好了不少。休整片刻，繼續(xù)前行。一路跟爸媽說(shuō)笑，我腳步輕快不少。霧氣漸漸地淡了，風(fēng)景也越來(lái)越美。

　　終于到了山頂，爸爸拉著我登上聳立在山峰最高處的望海樓。憑欄遠(yuǎn)望，但見(jiàn)云海翻騰，山外青山，好一派景色。我平復(fù)好雜亂的喘息，深吸一口氣，只覺(jué)得天地遼闊，心曠神怡。

　　“最后一口水給我，你舍得不？”爸爸晃著手中的礦泉水瓶打斷了我的思緒。

　　“舍得！”我脫口而出，忽然想起爸爸剛剛安慰我的話，恍然大悟。

　　是啊，中國(guó)人說(shuō)“有舍有得”，西方人講“上帝關(guān)上一道門，又打開(kāi)一扇窗”。這是天地間的智慧，也是我在漫漫人生路上要細(xì)細(xì)體會(huì)的舍得之道。

　　舍得的作文 篇11

　　有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果。當(dāng)他把手收回來(lái)時(shí)，手被瓶子卡住了。他既不愿意放開(kāi)榛果，又不能把手縮回來(lái)，急得大哭。旁邊一個(gè)人勸他說(shuō)：“你知足吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就會(huì)很容易從瓶子里出來(lái)了�！�

　　對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)自選角度立意，寫一篇不少于800字的議論文。

　　舍·得

　　《易》云：有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。佛教教義說(shuō)：舍得者，實(shí)無(wú)所舍，亦無(wú)所得，是謂舍得。所謂舍得，就是一種為人處世的哲學(xué)，就是一種待人接物的藝術(shù)，就是一種世事洞明的智慧。

　　話說(shuō)當(dāng)年禪宗五祖欲傳衣缽，命弟子各自作偈。大弟子神秀作《無(wú)相偈》：“身是菩提樹(shù)，心為明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使染塵埃�！边@講求的是身心的修為。然而過(guò)分在意修為的結(jié)果，反而容易使外界的誘惑不斷放大，從而令自己處于不尷不尬的兩難境地。一個(gè)火頭僧看到后，請(qǐng)人幫忙在旁邊寫上：“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃�！狈畔滦闹械膱�(zhí)著，無(wú)樹(shù)無(wú)臺(tái)，心無(wú)一物，塵埃焉附。這個(gè)火頭僧就是后來(lái)的禪宗六祖慧能，他的這個(gè)《菩提偈》更是流傳至今，警醒世人。

　　所以說(shuō)，實(shí)無(wú)所舍，亦無(wú)所得，是謂舍得。

　　有一道題目，說(shuō)一個(gè)人開(kāi)著車在暴風(fēng)雨的晚上經(jīng)過(guò)一個(gè)車站，看到三個(gè)人在等車，一個(gè)生命垂危的病人，一個(gè)有救命之恩的'醫(yī)生，還有一個(gè)是夢(mèng)中情人，而他的車卻只坐得下兩個(gè)人，問(wèn)這個(gè)人該如何選擇？善者選擇病人，義者選擇醫(yī)生，而智者選擇陪夢(mèng)中情人等車讓醫(yī)生載著病人去醫(yī)院。這就是舍得。當(dāng)你選擇了舍，你其實(shí)可以得到更多。這就是古人說(shuō)的，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

　　有一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)小孩伸手到瓶子里抓榛果，因?yàn)樽サ锰�多，手被瓶口卡住收不回�?lái)。這就是不舍得。不肯放開(kāi)，非但毫無(wú)所得，還要承受瓶口箍手的痛。其實(shí)要吃到榛果有很多種方式：可以把瓶子砸爛，可以把榛果倒出，可以一個(gè)一個(gè)慢慢地拿。甚至有人說(shuō)，我又不喜歡榛果，干嘛非抓它不可呢，我完全可以從其他瓶子里抓兩個(gè)棉花糖，拿兩個(gè)巧克力，何必抱定一個(gè)瓶子不放。不過(guò)也有人說(shuō)，我為了我的理想，堅(jiān)持自己的追求，這難道不對(duì)嗎？堅(jiān)持理想固然不錯(cuò)，然而實(shí)現(xiàn)理想也是有很多種方式的，換一種方式去追求，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理想觸手可得。舍得不是叫你放棄，而是學(xué)會(huì)如何不糾結(jié)。

　　所以說(shuō)，有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。

　　有一句俗語(yǔ)，說(shuō)當(dāng)你握緊雙手，里面什么也沒(méi)有；而當(dāng)你打開(kāi)雙手，世界就在你手中。所以，學(xué)會(huì)舍得吧，不要做那個(gè)抓滿榛果哭泣的小孩。

　　得之坦然，失之淡然。

　　又記：其實(shí)我一直都不太會(huì)寫議論文，跑題更是我一貫的作風(fēng)，說(shuō)起來(lái)好像又要?dú)w咎于雙子的所謂跳躍性思維了，恨不得把所有能想到的都說(shuō)出來(lái)，結(jié)果反而不知所云了~~~

　　舍得的作文 篇12

　　進(jìn)入初中了，隨著課業(yè)一天一天的繁多，難度一天一天地增大，作業(yè)一天一天地增多，壓力也一天一天地增加，煩惱不請(qǐng)自來(lái)：不僅要做完學(xué)校里老師們布置的一大堆作業(yè)，周末回到家好不容易吁口氣還要做完父母留的一大堆作業(yè)；考試考好了父母不怎樣表?yè)P(yáng)，一個(gè)勁地說(shuō)不要驕傲，保持等等，考試要是考砸了，撲面而來(lái)的就是劈頭蓋臉，令人無(wú)地自容的一頓批評(píng)，當(dāng)學(xué)生苦��！我覺(jué)得自己需要更多的時(shí)間，更多的自由以及更多的快樂(lè)。我覺(jué)得自己不幸福。

　　“山隨平野盡，江入大荒流，唉！”一天在家背唐詩(shī)，無(wú)聊極了，也心煩意亂，就從已“滿面塵灰煙火色”的書架上隨意亂翻，無(wú)意中看到了一本本子，字跡清晰秀麗呀，是媽媽的手跡！

　　“一天突然問(wèn)女兒：‘你覺(jué)得你幸福嗎？’上三年級(jí)的.女兒甜甜一笑，不假思索地回答：‘當(dāng)然啦�！�‘為什么呢？’女兒又說(shuō)：‘有爸爸媽媽陪我玩，每天上學(xué)很開(kāi)心，還有爺爺奶奶做的飯很好吃！”

　　看到這里，我突然覺(jué)得既眼熟又陌生，不禁沉思起來(lái)：這還是那個(gè)有如此單純，如此簡(jiǎn)單快樂(lè)的自己?jiǎn)�？我們每天努力學(xué)習(xí)，刻苦競(jìng)爭(zhēng)上好高中、好大學(xué)到底是為了什么？原來(lái)在短短的四年間，歲月已無(wú)情地改變了我。

　　自己應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考了，凡事應(yīng)當(dāng)想想自己也想想別人。每天的作業(yè)很多，很累，很繁瑣，可是為什么不站在老師的立場(chǎng)上想一想呢？老師批改這么多的作業(yè)難道不也是很累嗎？老師給我們布置作業(yè)，讓我們鞏固一天所學(xué)的之時(shí)，難道不是希望我們成才嗎？父母給我們千辛萬(wàn)苦挑選了好的輔導(dǎo)書，嘔心瀝血地布置習(xí)題，難道不也是希望我們能有一個(gè)好的前程，將來(lái)能過(guò)得比他們還好嗎？也不再過(guò)個(gè)十年多，這樣學(xué)習(xí)的生活不就成為了往事了嗎？再懷念再追憶也回不去了，為什么不好好珍惜眼前，珍惜現(xiàn)在呢？忽然間覺(jué)得釋然許多，也輕松許多，想象著自己能在同學(xué)們的抱怨聲中露出一個(gè)滿足的笑容，我突然覺(jué)得自己好偉大。

　　伊麗莎白·泰勒曾在她暮年的時(shí)候感嘆自己一生曾愛(ài)過(guò)七個(gè)男人，有過(guò)八段婚姻，上帝給了她美貌聲望權(quán)力地位，卻唯獨(dú)沒(méi)有給她幸福。難道我們不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)給了我們壓力、作業(yè)，讓我們少了許多時(shí)間、自由，并且這種狀態(tài)將會(huì)持續(xù)個(gè)十六年甚至更長(zhǎng)，但是我們是否想到過(guò)，今后我們都可以憑借著豐富的知識(shí)，可以自信、勇敢地面對(duì)漫漫人生道路上的許多困難。

　　當(dāng)學(xué)生雖苦，但是當(dāng)學(xué)生可以在我們今后已不當(dāng)學(xué)生的時(shí)候憑借自己的能力去得到更多的時(shí)間，更多的自由，以及更多的快樂(lè)與幸福。總歸苦盡甘來(lái)呀。

　　生活在一個(gè)小康社會(huì)，成長(zhǎng)在一個(gè)衣食無(wú)憂的家庭，學(xué)習(xí)在一個(gè)溫馨的大集體中，難道不幸福、不快樂(lè)、不滿足嗎？

　　舍得的作文 篇13

　　佛經(jīng)云：“舍得，舍得，有舍才有得�！彼抉R遷舍棄男人的尊嚴(yán)，得到了《史記》的千古流傳；陶淵明不為“五斗米折腰”，舍棄官職和俸祿，得到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪財(cái)?shù)娜�，背著一大袋金子過(guò)河，不幸遇到了大風(fēng)浪。船夫勸他丟掉金子，可他舍不得，最終失去了寶貴的生命。我想這財(cái)主一定是不懂得舍得之道，如果當(dāng)初他肯聽(tīng)船夫的話，不就不會(huì)丟掉性命了嗎?

　　實(shí)際上，“舍”與“得”就像我們的左右手，是密切相關(guān)的，也是缺一不可的。不管人和動(dòng)物，在生活中都會(huì)碰到許多難題，特別是面對(duì)重要抉擇的時(shí)候，一定要三思而后行，最后作出正確的決定。

　　在自然界中，壁虎一旦被捉住就會(huì)自己斷尾，它盡管舍棄了尾巴卻得到了生命。同樣，臘梅由于舍棄了春天的舒適，才擁有屬于自己最燦爛的“春天”。

　　傳說(shuō)，上帝曾讓所羅門在金錢、權(quán)力和智慧中選擇。所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他用智慧感化和教導(dǎo)人民，所以他的故事一直被后人傳誦。試想，如果當(dāng)初所羅門沒(méi)有選擇智慧，那結(jié)果又會(huì)怎樣。金錢并不是萬(wàn)能的，它買不到真正的親情、友情、愛(ài)情……權(quán)力也一樣，它也不是萬(wàn)能的、永恒的。所羅門舍棄了金錢與權(quán)力，因此得到了無(wú)價(jià)的智慧，而在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人會(huì)像所羅門那樣毫不猶豫地選擇智慧呢?由此可以證明，我們要學(xué)會(huì)正確的“舍”，我以為“舍”也是需要一定勇氣的。

　　現(xiàn)代科學(xué)家錢學(xué)森面對(duì)金錢、權(quán)力等誘惑絲毫不為所動(dòng)，而是費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦投入祖國(guó)的`懷抱，為祖國(guó)的航天事業(yè)獻(xiàn)一份力，使祖國(guó)科技水平邁上新臺(tái)階。他為祖國(guó)的航天事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，并起到了十分寶貴的領(lǐng)導(dǎo)作用，他的舍棄，是有價(jià)值的，是讓人尊敬的。

　　在紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，某師的軍需處長(zhǎng)將自己的御寒衣物讓給了別人，自己卻凍死在了長(zhǎng)征途中。在漫漫飛雪中，人們依稀可以看見(jiàn)，他那單薄的身上落滿了白雪，他像一座“豐碑”永遠(yuǎn)矗立在人們心中，這豐碑是革命高于一切，甘為革命犧牲自己的共產(chǎn)主義精神的象征。

　　我們?cè)谏�活中，時(shí)時(shí)刻刻都面臨著“舍”與“得”，我們只有學(xué)會(huì)舍，才會(huì)有得。

　　當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，不妨舍棄玩的時(shí)間，而去學(xué)習(xí)，這樣一天天地積累，知識(shí)不就會(huì)越來(lái)越多了嗎?縱然我們可能不會(huì)像華羅庚、陳景潤(rùn)那樣為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，但至少我們已經(jīng)得到了知識(shí)，拓寬了視野，豐富了自我。

　　舍與得是相互依存的，這一點(diǎn)需要我們?nèi)ヂ�慢理解領(lǐng)悟，很多時(shí)候，當(dāng)我們面臨選擇時(shí)，不妨先舍，然后才會(huì)有得。

　　舍得的作文 篇14

　　小小的車輪很輕，小小的車輪很重。

　　小時(shí)候父親總喜歡騎自行車帶著我。聽(tīng)到清脆的“叮鈴”聲和略帶跑調(diào)的歌聲，我知道是父親又來(lái)接我了。

　　他騎著輕巧的新自行車，滿身洋溢著輕快和喜悅。自行車淡藍(lán)色的身軀映襯出父親帥氣的藍(lán)襯衫，滿是青春的氣息。挺直的腰桿和大聲的歌曲，充滿了活潑。偶爾，父親會(huì)回過(guò)頭看我一眼，那與發(fā)絲一樣深黑的眸子里，是溫暖的光芒，輕柔地籠罩在我的四周，暖地直射心房。我理所當(dāng)然地享受著這份權(quán)利，坐在車背上自由的歌唱。

　　那年的那時(shí)，年輕的父親帶著輕輕的我，用輕巧的自行車酒。

　　灑下一路的.歡樂(lè)。

　　時(shí)光就在車輪的不斷轉(zhuǎn)動(dòng)間悄然滑過(guò)，那輛嶄新的自行車漸漸銹跡斑駁，光影中的我也高了很多。

　　許是初中學(xué)校離得遠(yuǎn)了，近來(lái)父親帶著我總有說(shuō)不出的神色。看著這樣的父親，我提出自己騎車去學(xué)校，父親遲疑了一下，又堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。

　　那個(gè)秋天的傍晚，父親照舊推著那輛自行車來(lái)接我“叮鈴”的鈴聲傳過(guò)來(lái)，在秋風(fēng)中沙啞了許多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，父親向我招了招手，那破舊的自行車也像父親晃動(dòng)的手一般，在秋風(fēng)中瑟縮成一團(tuán)。父親牽著那自行車走在我前面，笨拙地避開(kāi)來(lái)來(lái)往往的人群，那輕薄的棉衣套在他肥胖矮小的身上也只剩下笨重。到了人少的角落，父親示意我上車，坐上去的那一瞬間，車子“嘎吱”向下縮了縮，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)比父親高很多。父親用力地騎著車，雙手撐著車把，雙臂彎成一個(gè)弧形，能瞧見(jiàn)他微凸的肚子不斷起伏著，輕微的喘息聲一下下拍打著我的心窩。兩條短腿也十分用力地向前蹬。父親繼續(xù)前行，他低下頭，用力地向前沖，他的背比剛才彎的更深，喘息聲也隨著他向前沖的動(dòng)作而變得更加沉重，“呼——哼——呼——哼”，一下下?lián)舸蛑�我的心窩。

　　我這才有些明白，父親那一瞬間的遲疑，許是歲月帶來(lái)的沉重。

　　我強(qiáng)忍住淚喃喃了一句，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以去學(xué)校的，你不必送我的。父親聽(tīng)到這話，向前的腳步緩了下，喘息緊跟著停止了。繼而又用力地向前蹬，沉重的喘息聲又如漲潮般蔓延在周圍的空氣中，良久，才在喘息的間隙悶悶地說(shuō)道：“這樣，我安心”。一字一頓，沉在我心。耳邊傳來(lái)沉重的喘息聲，搭配著行車嘎吱的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，竟顯得格外動(dòng)聽(tīng)。

　　年老的父親帶著長(zhǎng)大的我，用笨重的自行車刻下一路的沉默。

　　我這才真的明白，歲月使我們都變得沉重。父親本可舍棄這傷沉重，選擇一份輕松，但父親卻毅然決然地舍棄了那一份輕松，得到的，卻是一份沉重。我知道，這更是父愛(ài)的一份沉重。

　　車輪依舊向前滾動(dòng)，光影人影，交錯(cuò)閃動(dòng)，父親的身影也在光影的轉(zhuǎn)動(dòng)中逐漸高大起來(lái)。

　　車輪很輕，車輪很重。父親卻舍棄了那一份輕，得到一份重。

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