（精）有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
星期五的下午，張益晨的媽媽來(lái)給我們做實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是水果發(fā)電：把檸檬切成兩半，分別放在電子鐘的洞里面，然后在檸檬上分別插上鋅片和銅片，很快鐘上就有數(shù)字顯示了。鄧?yán)蠋煟◤堃娉繈寢專(zhuān)┱f(shuō)：“這是因?yàn)殇\片和銅片就像磁鐵一樣，一個(gè)是正極，一個(gè)是負(fù)極，水果中有離子，一個(gè)一個(gè)離子被電線(xiàn)運(yùn)過(guò)去，形成電流，所以鐘就有數(shù)字顯示了�！�
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用白醋和蘇打粉吹氣球。首先把氣球套在漏斗上，把蘇打粉通過(guò)漏斗灌進(jìn)氣球里，然后把氣球套在裝有白醋的瓶子的.瓶口上。把氣球豎起來(lái)，讓蘇打粉掉進(jìn)白醋里。驚奇的事出現(xiàn)了：氣球慢慢鼓起來(lái)了！這是因?yàn)樘K打粉和白醋混合產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，就讓氣球鼓了起來(lái)！
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是空氣動(dòng)力小汽車(chē)。首先把小汽車(chē)上面的氣管充滿(mǎn)氣，打到前面的塑料球里，然后拉開(kāi)后面的活塞，就看到小汽車(chē)慢慢地前進(jìn)。就像我以前玩的一樣：把吹滿(mǎn)氣的氣球一撒手，它就在空中亂飛，是一樣的道理。
鄧?yán)蠋熯�給我們每人發(fā)了一袋蘇打粉和一個(gè)裝了白醋的小瓶子，還有一個(gè)氣球�；丶液笪野堰@個(gè)實(shí)驗(yàn)做給爺爺看，他看了非常驚奇！直夸我真棒，我很開(kāi)心！
我喜歡做實(shí)驗(yàn)，我還問(wèn)媽媽學(xué)校到幾年級(jí)才會(huì)上實(shí)驗(yàn)課呢？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
聽(tīng)說(shuō)雞蛋在鹽水中可以浮起來(lái)，我非常感興趣，想親自動(dòng)手來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備了一根筷子，兩個(gè)雞蛋和兩個(gè)透明的杯子，接著往兩個(gè)杯子里各自倒入百分之八十的清水，然后把鹽放到杯子里，用筷子攪拌均勻，靜置一會(huì)兒，讓鹽充分溶解，最后把其中的一個(gè)雞蛋放入有鹽水的杯子里，再把另一個(gè)雞蛋放入是清水的杯子中，鹽水里的雞蛋沒(méi)有浮上來(lái)，實(shí)驗(yàn)失敗了！我想了想是不是鹽放少了？我又多加了幾勺鹽，又把雞蛋放到杯子里，仔細(xì)的觀(guān)察它，哇！好神奇呀！有鹽水的杯子里的雞蛋從水中慢慢地浮上來(lái)了，清水里的那個(gè)雞蛋沉在水底，成功了。我成功了！我真是太興奮了！
我有一個(gè)疑惑，為什么雞蛋在鹽水中可以浮起來(lái)，而在清水里就不會(huì)浮起來(lái)呢，于是我在網(wǎng)上搜索了一下，雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)是因?yàn)辂}水的密度高于雞蛋的'密度，所以雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。如果不斷的往鹽水中加入清水的話(huà)，隨著鹽水的降低，雞蛋就不斷的下沉，這就是一開(kāi)始實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功的原因。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是奇妙��！以后我要做更多有趣的小實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
我曾經(jīng)做過(guò)許多個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這些有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覍W(xué)到更多課本里學(xué)不到的知識(shí)。其中，實(shí)驗(yàn)課上“立雞蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)至今我還記憶猶新，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)一直在我的.腦海中回蕩。
記得那是開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)今天有實(shí)驗(yàn)課，都興高采烈地奔向?qū)嶒?yàn)室，早早地就在實(shí)驗(yàn)室門(mén)口等候了。上課的鈴聲響了，黃老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始上課了。黃老師向同學(xué)們問(wèn)道：“有誰(shuí)知道怎樣將雞蛋立起來(lái)？”同學(xué)們議論紛紛。小王同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋的底端磕破，不就可以放穩(wěn)在桌面上了嗎？”這時(shí)，黃老師又補(bǔ)充了一句：“必須把雞蛋完好無(wú)損地立在桌面上才行�！边@回，同學(xué)們都不知道了。黃老師這時(shí)給了我們一些提示，他變戲法般地拿出了一包鹽。我想：會(huì)不會(huì)是先把一些鹽撒在桌面上，再把雞蛋立起來(lái)呢？我把我的這個(gè)想法告訴了老師和同學(xué)們。老師讓我們兩個(gè)人分為一組，每組發(fā)一個(gè)雞蛋和一小勺鹽，自己實(shí)驗(yàn)。我先把鹽均勻地撒在桌面上，再把雞蛋小心翼翼地立在桌面上，但沒(méi)有成功。我毫不氣餒，依然按照原來(lái)的方法試驗(yàn)。“我成功了！我成功了！”我興奮地與同桌擊掌慶祝。老師夸獎(jiǎng)了我，并對(duì)我說(shuō)：“正是用你這種方法，才能把雞蛋立起來(lái)。”我高興得一蹦三尺高。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了只有通過(guò)仔細(xì)地思考和認(rèn)真的觀(guān)察，才能發(fā)現(xiàn)更多奧秘。而且，多做一些實(shí)驗(yàn)，能讓我們學(xué)到更多課本以外的知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，使我們受益匪淺。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
這個(gè)學(xué)期，我家多了一個(gè)新成員。它長(zhǎng)得像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員，兩腳趴開(kāi)，站得穩(wěn)如泰山，雙手高高舉過(guò)頭頂，手里還托著兩個(gè)盤(pán)子。你能猜出它是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是天平。
周末，我準(zhǔn)備用天平做實(shí)驗(yàn)。首先，我把裝滿(mǎn)空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤(pán)上，又把一個(gè)沒(méi)有空氣的干癟袋子放在天平右邊的托盤(pán)上。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，天平傾斜了！左邊的托盤(pán)往下沉了，把右邊的'托盤(pán)舉得老高。我手舞足蹈起來(lái)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)天平實(shí)驗(yàn)，我證明了科學(xué)老師所說(shuō)的“空氣有質(zhì)量”這個(gè)道理。
我意猶未盡，拿出大小一模一樣的四個(gè)正方體方塊。你以為它們是親兄弟？那你就錯(cuò)了！它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說(shuō)起來(lái)，銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬，也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無(wú)親屬關(guān)系。
我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽(tīng)“啪”的一聲，鐵塊那一端沉了下去，鋁塊“飛”了起來(lái)！然后，我把鋁塊換成了木塊，鐵塊紋絲不動(dòng)。最后我又把木塊換成了銅塊，這下鐵塊不淡定了，無(wú)奈地被舉得高高的，銅塊贏了！別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)哦！這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)告訴我們，同樣體積的不同物質(zhì)，密度越大，質(zhì)量越大。
這一次天平實(shí)驗(yàn)，是我第一次親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親手驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)和科學(xué)道理，實(shí)在太有趣了！以后，我還會(huì)做更多更有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，敬請(qǐng)期待吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天下午剛走進(jìn)教室就被講桌上的一些東西吸引住了，桌子上放著一個(gè)大的玻璃缸，一個(gè)小玻璃瓶，一片玻璃片�！斑祝@是什么，老師要干什么呀？”
“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
老師首先讓值日生打來(lái)半桶水，倒進(jìn)玻璃缸內(nèi)，然后用玻璃片把小玻璃瓶蓋上，也放進(jìn)玻璃缸中�！巴瑢W(xué)們，你們來(lái)猜一猜，一會(huì)老師拿出玻璃片，小玻璃瓶會(huì)怎么樣呢？”
“小玻璃瓶會(huì)浮起來(lái)。”“那還用說(shuō)，小玻璃瓶?jī)?nèi)會(huì)裝滿(mǎn)水唄！”“嗯…，小玻璃瓶?jī)?nèi)會(huì)不會(huì)進(jìn)不去水��？”……同學(xué)們個(gè)個(gè)都很好奇，小眼珠咕嚕嚕亂轉(zhuǎn)，爭(zhēng)先恐后的猜了起來(lái)。
“同學(xué)們，你們猜得到底對(duì)不對(duì)呢？就讓我們仔細(xì)觀(guān)察下面的實(shí)驗(yàn)吧！”老師說(shuō)完，快速地抽去了蓋在小玻璃瓶上的玻璃片。
“咦，小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有！”“是呀是呀，一點(diǎn)水都沒(méi)有……”
“到底怎么回事呢，真奇怪？”“該不是小瓶是漏的吧？”……..同學(xué)們議論紛紛。
“神奇吧，同學(xué)們，”老師從玻璃缸中拿出玻璃瓶，“同學(xué)們，你們看，確實(shí)像你們看到的那樣，小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有。瓶子也是完好的！老師告訴大家，這是因?yàn)槠孔永锍錆M(mǎn)了空氣，即便我們把它放進(jìn)盛滿(mǎn)水的'玻璃缸中，里面也不會(huì)進(jìn)去一滴水�！�
“哦，原來(lái)是這么回事！空氣真是無(wú)處不在！”
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊回到了座位上。
龐老師提著工具欄走上講臺(tái)，“今天，我要給同學(xué)們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。只見(jiàn)龐老師拿出一張紙，用膠帶將紙粘在了黑板上，“下面，我要給同學(xué)們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察，什么東西發(fā)生了什么變化�！蓖瑢W(xué)們瞪大雙眼，認(rèn)真觀(guān)察著老師的一舉一動(dòng)。老師又拿出一個(gè)小的噴瓶，可看不到里面裝的是什么液體，只見(jiàn)老師往紙上噴了幾下，一種又黑又紫的顏色出現(xiàn)在紙上面，三秒鐘過(guò)去了，紙上竟然奇跡般地出現(xiàn)了四個(gè)字“同學(xué)們好”。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“紙上面有字……”隨著紙上顯示出來(lái)的字，我的大腦里也充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：老師噴的什么液體，紙上面有什么……老師說(shuō)：“紙上面為什么會(huì)顯示出來(lái)字呢？讓我們帶著疑問(wèn)打開(kāi)書(shū)。”
通過(guò)課本的知識(shí)和老師的'講解，我終于明白了其中的奧秘：原來(lái)米飯里有一種叫淀粉的物質(zhì)，如果淀粉遇到碘酒，顏色就會(huì)變成藍(lán)色，這種藍(lán)色的物質(zhì)是不同于米飯和碘酒的物質(zhì)，所以碘酒可以檢測(cè)食物中含沒(méi)含有淀粉。老師就利用這一特性，將毛筆蘸了一下大米湯，在紙上寫(xiě)上了字，等曬干了以后，字跡消失，噴一下碘酒就可以恢復(fù)字跡。其實(shí)我們還可以用土豆和白蘿卜代替大米來(lái)做實(shí)驗(yàn)，它們都是含有淀粉的食物。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)就像變魔術(shù)一樣，讓人匪夷所思，但是從科學(xué)角度來(lái)說(shuō)卻是一種物理變化，讓我們繼續(xù)向科學(xué)王國(guó)進(jìn)發(fā)，去更深地探索科學(xué)奧秘吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫紙托水。
上課了，老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我們一聽(tīng)特別激動(dòng)。實(shí)驗(yàn)用到的材料有：水、杯子、紙。首先，老師把杯子里裝滿(mǎn)水，接著把紙放在水杯上，把紙壓嚴(yán)實(shí)，然后把水杯倒過(guò)來(lái)，最后把托紙的手拿開(kāi)，水竟然沒(méi)有灑，紙真的拖住了水！教室里響起了雷鳴般的鼓掌聲。
老師讓我們也做一做試試，我趕緊舉起手，迫不及待想動(dòng)手試一試這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。老師把我叫了起來(lái)，我可以零距離感受這個(gè)實(shí)驗(yàn)的神奇啦！我把杯子倒?jié)M水，把紙壓在上面，同學(xué)們大聲叫著：“5、4、3、2、1，倒！”我把水杯倒了過(guò)來(lái)，拿開(kāi)托紙的手，遺憾的'是水灑了出來(lái)。我很失望，疑惑地想：水為什么能被托住呢？我的怎么失敗了呢？我想來(lái)想去，終于想到了，原來(lái)杯子里裝滿(mǎn)了水，就沒(méi)有空氣了，而杯子外面都是空氣，這些空氣都有壓力，下面的空氣就把紙片拖住了，這就叫“大氣壓強(qiáng)”，我的紙沒(méi)有蓋嚴(yán)實(shí)，所以失敗了。
科學(xué)可真奇妙啊，只要我們仔細(xì)觀(guān)察，就可以發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
四月的一天，天氣晴朗，天空像被洗過(guò)一般潔凈。我小心翼翼地捧著一顆生雞蛋走進(jìn)了校園。
“老師讓我們帶一顆生雞蛋干什么呢？”我好奇地想。來(lái)到教室后白老師說(shuō)：“請(qǐng)你們不借助任何工具把生雞蛋立起來(lái)�！�
話(huà)音未落，一位同學(xué)就把雞蛋輕松地立了起來(lái)，向周?chē)耐瑢W(xué)炫耀著。同學(xué)們看到那個(gè)雞蛋得意的站姿，也紛紛嘗試。有的.雞蛋由于立不起來(lái)不幸滾下“懸崖”，“粉身碎骨”，有的“東倒西歪”，有的立得“穩(wěn)如泰山”……
我在座位上凝神靜氣，來(lái)回調(diào)整著雞蛋的角度，心里期待著雞蛋能立起來(lái)，可它好像故意跟我作對(duì)似的，搖搖晃晃，始終立不起來(lái)，還有幾次差點(diǎn)滾下桌子。我由剛才的期待變成了憤怒�！盀槭裁磩e人可以，我不可以？肯定是我這顆雞蛋有什么缺陷，要不然我這么認(rèn)真，怎么可能立不起來(lái)？”我真恨不得把這個(gè)雞蛋拍碎。
已經(jīng)把雞蛋立起來(lái)的同桌看到我悶悶不樂(lè)的樣子，給我支招了，“立雞蛋的秘訣是心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平�！蔽抑匦麓蚱鹁�，心平氣靜，專(zhuān)心致志地立起雞蛋來(lái)。雞蛋一次又一次跌倒，但我也毫不氣餒，我一次又一次地嘗試，功夫不負(fù)有心人，我終于把雞蛋立起來(lái)了，看到同學(xué)們羨慕的眼神，我心里得意極了，別提多高興了。
這真是一個(gè)有趣的立蛋實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次“立蛋實(shí)驗(yàn)”我明白了：做事情一定要心平氣和，沉著冷靜，并且要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣事情才能成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“叮鈴鈴”，第二節(jié)課下課了，只見(jiàn)王老師和科學(xué)委員拿著我們平時(shí)最熟悉不過(guò)的各種食物緩緩走進(jìn)教室，把這些食物一一擺在了講臺(tái)上，還說(shuō)：“下節(jié)課我們講一節(jié)公開(kāi)課”，說(shuō)完便大步走出教室。王老師走后，我們立即跑到講臺(tái)上紛紛議論著。
不知不覺(jué)上課了。首先老師說(shuō)：“今天我們講的是有趣的食物”。接著老師神秘的說(shuō)：“我給你們變個(gè)魔術(shù)”，老師先拿起半碗米飯倒在手中，然后雙手合上，兩手一轉(zhuǎn)，奇跡發(fā)生了，老師手里的潔白的米飯變成了藍(lán)色的，同學(xué)們看呆了，從眼睛里透出希望老師告訴我們這件魔術(shù)的秘密，老師說(shuō)：“同學(xué)們米飯是用淀粉做的，我手里涂了酒精，淀粉遇到酒精就會(huì)變色。
下面老師要在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看看哪種食物里有油，哪種食物沒(méi)油，老師讓助手上去，首先放上了一個(gè)花生然后把花生頂上放上一張薄紙用力壓，然后拿到陽(yáng)光下面，只見(jiàn)薄紙上清晰地顯現(xiàn)出一點(diǎn)油跡，這能證明花生里面含油。
然后老師拿了一片黃瓜，也像剛才的'步驟重做了一遍，來(lái)到陽(yáng)光下面一看，紙上呈現(xiàn)出了小小的水跡。
這節(jié)課讓我知道了食物中也有許多奧秘，只要好好探索就能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
一天上午，我正在看一本關(guān)于科學(xué)“大冒險(xiǎn)”的書(shū)。在那本書(shū)里，我看到“蠟燭吸水”這四個(gè)大字。“不可能吧！”我不禁脫口而出。于是，我想在家里做一次實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證該現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)前，要準(zhǔn)備的材料有蠟燭、紙杯（一次性）、打火機(jī)、一個(gè)接滿(mǎn)水的碗和小刀。這些東西準(zhǔn)備好后，我既激動(dòng)，又迫不及待。旁邊的.“觀(guān)眾”爸爸說(shuō)：“小心點(diǎn)，別被火燒著了�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先要用小刀把蠟燭的頭切下來(lái)，接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭頭，然后把蠟燭頭放在水里。做這一步的時(shí)候，我特別小心，因?yàn)榧炔荒茏屜灎T熄滅，也不能讓火燒著。接下來(lái)，我把一次性紙杯放到水里，蓋著蠟燭。與此同時(shí)，我心想，紙杯千萬(wàn)不要燒著呀！
過(guò)了一分鐘后，紙杯連火星都沒(méi)露出。“哇！”我尖叫起來(lái)。但是我突然發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)少了五分之一，而杯子也不熱了，難道火熄滅了？怎么回事？是誰(shuí)把火澆滅了嗎？我一肚子疑問(wèn)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)碗里一點(diǎn)水都沒(méi)了。我尖叫起來(lái)，“我的實(shí)驗(yàn)成功了”。原先不相信的我，現(xiàn)在早已心花怒放，我用手一拿紙杯，“嘩”，水和蠟燭便一起掉出來(lái)了。
這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣，于是大氣壓就把水“推進(jìn)”了紙杯里。
多么神奇呀！這一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
晴“叮零零”上課鈴響了。潘老師神秘兮兮地拿著一個(gè)袋子進(jìn)來(lái)了，我們議論紛紛，潘老師說(shuō)：“安靜！我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”潘老師把兩個(gè)雞蛋放在兩個(gè)裝著水的杯子里說(shuō)：“誰(shuí)能讓它浮起來(lái)？”。
我們都愣住了，突然有人說(shuō)：“用吸管在水里吹泡泡�！蔽覀儗�(duì)這個(gè)主意沒(méi)有一點(diǎn)兒希望，果然，潘老師用他的方法試了一下，雞蛋沒(méi)浮起來(lái)。這時(shí)教室里一片寂靜，我清晰的聽(tīng)到我急促心跳聲，大家都集中精力在思考著同樣的問(wèn)題，突然想成為科學(xué)家的何知洋從座位上站起來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“杯子里加許多許多的鹽。”這時(shí)我們把希望都放在這個(gè)點(diǎn)子上，潘老師慢慢地往放滿(mǎn)水的'杯子里加鹽，我恍然大悟，我從十萬(wàn)個(gè)為什么里學(xué)到過(guò)這個(gè)道理，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的雞蛋，心里都在想：雞蛋一定能浮起來(lái)的！
過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)，每個(gè)人臉上露出失望表情，但潘老師仍然往杯子里慢慢地加鹽，臉上不時(shí)地露出神秘的笑容，正在我們泄氣的時(shí)候，雞蛋浮起來(lái)了！我們歡呼起來(lái)：“我們成功了！”教室一片沸騰！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
前幾天，我上科學(xué)課，老師要我們準(zhǔn)備一個(gè)小燈泡、一節(jié)一號(hào)電池、還要幾根導(dǎo)線(xiàn)。我回家以后，我叫媽媽給我找一個(gè)小燈泡，然后我將導(dǎo)線(xiàn)和電池拿出來(lái)，就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首 先，將導(dǎo)線(xiàn)兩邊的皮剪掉一點(diǎn)，讓里面的金屬絲露出來(lái)。然后將導(dǎo)線(xiàn)綁在一個(gè)小燈泡上，將導(dǎo)線(xiàn)的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的“+”極上，小 燈泡就亮了。，“啊，小燈泡亮了！終于亮了！”我高興地歡呼著，我心中充滿(mǎn)了無(wú)比的自豪感。我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導(dǎo)線(xiàn)上的小燈泡換了 下來(lái)，結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的.亮光，就像一只螢火蟲(chóng)正在用尾部的光照亮。我就又找來(lái)了3節(jié)電池，并把它們串聯(lián)起來(lái)，然后再一試，小燈泡 非常亮。我又買(mǎi)了兩節(jié)電池加上，讓小燈泡變得更亮些。結(jié)果，這小燈泡突然冒出火花，燈滅了。我這時(shí)心情非常沮喪。
這是怎么回事？我百思不得其解，便去問(wèn)爸爸。爸爸把實(shí)驗(yàn)圖一清二楚的在紙上畫(huà)下來(lái)。通過(guò)圖畫(huà)，我終于知道了，電池的電壓要和小燈泡的電壓相同，只有電流通過(guò)燈絲小燈泡才能亮起來(lái)，如果把電池的正極和負(fù)極直接接起來(lái)還會(huì)導(dǎo)致短路。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了不少的科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天課上，老師故作神秘地對(duì)我們說(shuō)：“如果把硬幣放入裝滿(mǎn)水的杯子中，你們猜水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)呢？”
這一問(wèn)引發(fā)了同學(xué)們的`好奇心，大家七嘴八舌地議論著，有的說(shuō)會(huì)溢出來(lái)，有的認(rèn)為不會(huì)。老師說(shuō)：“為了一探究竟，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”
只見(jiàn)老師緩緩地將水倒入玻璃杯中，然后，沿著杯子邊緣小心地放入一枚1角硬幣，那硬幣像喝醉了似的，橫沖直撞地落入杯底，雖然水一點(diǎn)兒也沒(méi)有溢出，但有些晃動(dòng)，不一會(huì)兒便平靜了。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，老師一連放了5枚硬幣，水面搖搖晃晃，仿佛就快要溢出來(lái)似的，大家看著看著，都屛住了呼吸，但不一會(huì)兒，水面恢復(fù)了平靜，比起原來(lái)，水面只是鼓起一些而已，我們松了一口氣。
接著，老師又先后放了五枚硬幣，大家十分好奇，都想知道接下來(lái)會(huì)怎樣。我們?nèi)褙炞⒌乜粗�，很快，水面晃�?dòng)變小了，虛驚一場(chǎng)。然后，老師又加了四枚進(jìn)去，水面像個(gè)鼓鼓的氣泡，絲毫沒(méi)有溢出。我們十分疑惑，紛紛問(wèn)老師原因。
老師起初賣(mài)關(guān)子，不說(shuō)。經(jīng)不住我們的軟磨硬泡，便告訴了我們答案。原來(lái)，水中有許多小氣泡，當(dāng)有小面積物體進(jìn)入水中時(shí)，小氣泡便將它團(tuán)團(tuán)圍住，使水面膨脹，但不會(huì)溢出。不過(guò)，硬幣放多了氣泡承受不住時(shí)，誰(shuí)也會(huì)溢出來(lái)哦！
這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
春天是養(yǎng)蠶的最佳時(shí)節(jié)，許多同學(xué)都帶了可愛(ài)的蠶寶寶來(lái)學(xué)校。老師今天走進(jìn)教室，告訴我們要用蠶來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
同學(xué)們驚訝得合不攏嘴，鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變成了一個(gè)熱鬧的“菜市場(chǎng)”，這時(shí)大家議論紛紛：“蠶能做實(shí)驗(yàn)嗎？怎么做呀？”我和大家一樣無(wú)比期待。
就在大家七嘴八舌的議論中，老師拿出了一個(gè)盒子說(shuō)：實(shí)驗(yàn)的'名稱(chēng)就是：“驗(yàn)證蠶是否有視力和嗅覺(jué)？”老師又向我們要了五只蠶和幾片桑葉，接著把蠶放在盒子的一個(gè)小角落，再把桑葉放到另一個(gè)角落，老師說(shuō)：“我們看蠶視力如何”。只見(jiàn)蠶在紙盒里東張西望，仿佛在搜索食物，其中一只好像看到了桑葉，想去吃，可它動(dòng)不了，因?yàn)樗推渌Q的尾巴纏在一起了。老師把它們放到更近的地方，但是他們還是沒(méi)有看見(jiàn)桑葉，同學(xué)們都急了，大叫道：“它們又笨又瞎，它們可真是“盲蟲(chóng)”�！蓖蝗唬鼈儼l(fā)現(xiàn)了新大陸似的，開(kāi)始狼吞虎咽地吃起來(lái)。
看到這一幕，我們都很驚訝。老師又說(shuō)：“讓同學(xué)拿放大鏡來(lái)觀(guān)察它們是否有眼睛？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它們頭上真的有一雙黑黑的小眼睛，不用放大鏡還發(fā)現(xiàn)不了呢！
它們有視力，那有沒(méi)有嗅覺(jué)呢？老師又拿出了一片干巴巴的桑葉和一片新鮮的桑葉，把這些桑葉放到了各個(gè)角落，兩只蠶聞到了桑葉味，撲了過(guò)去。還有一只蠶本來(lái)想去吃身旁的舊桑葉，可它一聞不對(duì)，停了幾秒，又撲向了新桑葉，最后兩只蠶加入了啃食的隊(duì)伍。
事實(shí)證明，蠶是有視力和嗅覺(jué)的。生活中我們要多多觀(guān)察，才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“紙能托住水！”這句話(huà)不可思議吧？一張普通的紙竟然能托住一杯水，這是怎么回事呢？讓我來(lái)告訴你吧。
星期六下午，我來(lái)到匯豐年作文學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一疊白紙和幾個(gè)杯子，旁邊還有一盆水。咦！這些東西到底要干什么呢？上課了，羅老師帶著神秘的笑容對(duì)我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”頓時(shí)，臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，羅老師對(duì)我們說(shuō)了實(shí)驗(yàn)步驟：先把杯子盛滿(mǎn)水，然后把一張紙蓋在上面，再把杯子倒過(guò)來(lái)，看一看這杯水會(huì)不會(huì)被水托住�！薄耙粡堓p飄飄的紙?jiān)趺茨芡凶∵@么重的一杯水呢？”我想。
正在這時(shí)，老師叫我上臺(tái)實(shí)驗(yàn)一下。同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì)神地看著。
我先用杯子盛滿(mǎn)水，然后把紙蓋在杯子上壓一壓，再慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)，同學(xué)們倒數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、我小心翼翼地把手拿開(kāi)。奇跡發(fā)生了！杯子里的'水竟然被紙托住了，杯子里的水一滴也沒(méi)漏出來(lái)。這是怎么回事？羅老師向我們揭開(kāi)了實(shí)驗(yàn)的秘密。原來(lái)，當(dāng)水杯里灌滿(mǎn)水蓋上紙后，杯中的氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲得更多知識(shí)，豈不是一舉兩得。
【有趣的實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
有趣的實(shí)驗(yàn)作文08-24
有趣實(shí)驗(yàn)作文08-08
有趣的實(shí)驗(yàn)作文05-27
有趣的實(shí)驗(yàn)作文06-27
有趣的實(shí)驗(yàn)作文【經(jīng)典】11-26
有趣的實(shí)驗(yàn)作文（經(jīng)典）11-24
有趣的實(shí)驗(yàn)08-18
有趣的實(shí)驗(yàn)12-11
有趣的太空實(shí)驗(yàn)作文08-21