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高考漫畫(huà)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的高考漫畫(huà)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考漫畫(huà)作文1
跟一切優(yōu)秀的漫畫(huà)作品一樣，《給六指做整形手術(shù)》讓你在笑了之后，留下無(wú)盡的思索，它深刻地揭露和諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中諸如官僚主義、形式主義、玩忽職守、讀職，以及一切“該做不做”的人和事，使我們看清它們對(duì)國(guó)家和人民利益的嚴(yán)重?fù)Q害；因而具有思想力度，具有強(qiáng)烈的政治意義，能產(chǎn)生較大的社會(huì)影響。另一幅漫畫(huà)《截錯(cuò)了》雖然也畫(huà)的類(lèi)似的.事故，但內(nèi)容一覽無(wú)余，差不多就只能讓人想到一般的醫(yī)療責(zé)任事故而已。
創(chuàng)作漫畫(huà)與創(chuàng)作其他藝術(shù)作品一樣，需要作者深刻地關(guān)注生活，并且擁有一種透析人類(lèi)生存狀態(tài)的智慧，能敏感地辨識(shí)生活中的真、善、美、假、惡、丑，在深人生活、咀嚼生活的過(guò)程中，能運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行藝術(shù)的集中、概括，再造形象，使其內(nèi)涵得以豐富和深化，這樣，當(dāng)他們舉起筆來(lái)揭露社會(huì)生活中的丑惡現(xiàn)象時(shí)，就既能擊中要害，又充滿了幽漱意趣。就這點(diǎn)而論，兩幅漫畫(huà)在主題的鮮明、深刻方面是存在著差異的。
再?gòu)谋憩F(xiàn)手法比較，我認(rèn)為《給六指做整形手術(shù)》具有簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)。它取材精當(dāng)，整個(gè)畫(huà)面就一只手，從而使被截掉了的大拇指和該截卻未截的第六指在畫(huà)面上顯得十分突出，再加上標(biāo)題與畫(huà)面故事的尖銳對(duì)立一種沉重的幽默與辛辣的諷刺意味立刻充塞讀者心中，使他們的心靈也受到震撼。而另一幅漫畫(huà)雖然畫(huà)了比前一幅多得多的東西：三個(gè)人物、許多設(shè)施，但只是在圖解作者的意思而已，缺少思索的余地，也缺少漫畫(huà)應(yīng)有的幽默感。
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)家是說(shuō)真話的，照相機(jī)是說(shuō)謊話的�！蔽乙詾椤督o六指做整形手術(shù)》講的是藝術(shù)家的“真話”。
高考漫畫(huà)作文2
《給六指做整形手術(shù)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《給》）和《截錯(cuò)了》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《截》）這兩幅漫畫(huà)各有特點(diǎn)，但究竟哪一幅更讓人喜歡，這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁，鉀者見(jiàn)智的問(wèn)題，并無(wú)固定答案。就我個(gè)人而言，我更喜歡《給》這幅漫畫(huà)。
漫畫(huà)的特點(diǎn)在于用圖形和文字傳達(dá)作者的思想，是第一眼的藝術(shù)。從思想方面看《截》和《給》所要表達(dá)的是同一個(gè)思想，而所采取的表現(xiàn)手法卻大相徑庭。
《截》的構(gòu)圖細(xì)膩，形象生動(dòng)，借助文字、表情、動(dòng)作等豐富了畫(huà)面，而《給》則以簡(jiǎn)練勝出，這就需要作者有一定的鑒賞力，能夠用最簡(jiǎn)潔的事物表達(dá)出復(fù)雜的思想，并誼染出感染讀者的強(qiáng)大的共鳴力。《給》極巧妙地做到了這一點(diǎn)。它的構(gòu)圖簡(jiǎn)單但不單調(diào)，畫(huà)面雖不豐富卻富有感染力。
“美的最高理想要在實(shí)在與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到�！薄督o》中所要表達(dá)的思想全都凝結(jié)在那兩個(gè)與眾不同的手指上—被截掉的大拇指和多出來(lái)的第六指。這種借滴水而折射出大海，借粒沙反映出沙灘的`手法，意味深刻，讀者在第一眼看到這種漫畫(huà)時(shí)，不僅僅是在欣賞這幅畫(huà)，更已經(jīng)進(jìn)人思考，漫畫(huà)的含義是什么，作者所要表達(dá)的情感又是什么。這種融合了思維的表現(xiàn)手法，不僅體現(xiàn)出文字的深度，又能夠確實(shí)表達(dá)出漫畫(huà)與文字最大的不同。雖然《給》整個(gè)畫(huà)面除了題目再無(wú)文字，但寓意都包含在那只手中。相較《截》卻有太多的輔助事物和說(shuō)明文字，反而削弱了要表達(dá)的思想深度。當(dāng)然這并不是說(shuō)圖案豐富不好。在漫畫(huà)的表現(xiàn)手法上，采取豐富的李物形象也是一種不錯(cuò)的方式，但是過(guò)于細(xì)膩的構(gòu)圖在一定程度卜會(huì)影響到讀者對(duì)漫畫(huà)的思考，畢竟眼睛是先入為主的。
如果說(shuō)《截》就像油畫(huà)一樣色彩濃烈，那么《給》就象中國(guó)國(guó)畫(huà)一樣，具有一種特別的“空白藝術(shù)”，引人遐想和深思，因此在兩幅漫畫(huà)間我覺(jué)得《給》更勝一籌，這就是我更喜歡《給》的原因。
高考漫畫(huà)作文3
“時(shí)間就像篩子，篩得世人流離失所，篩得少數(shù)人出類(lèi)拔萃�！蓖醵︹x先生面對(duì)已逝去的時(shí)光，發(fā)出了這樣的感慨。在中國(guó)這片古老而又神秘的土地上，有司馬遷忍辱負(fù)重下的《史記》，“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”為世人稱(chēng)贊，有因五千余字的落紙揮灑而流傳千古的老子，亦有“不茍于人，不累于世，不歧于物”終被奉為圭臬的莊子成就千古佳名，他們跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河，告訴我們這樣的真理：不同的人，不同的方法，成就不一樣的'偉大。
以差異之音韻，可以奏出不同的生命絕響。
善待差異，擁抱美好，揩芳香一朵，踏著星辰江河出發(fā)，你將抵達(dá)真正的遠(yuǎn)方�！笆篱g好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃碎”，人無(wú)完人，如耀眼的琉璃一樣，終會(huì)散碎，盡失顏色，但世間的一切，都有這樣的特征：“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”。而自其不變者而觀之，則天下之火，又何以言盡乎？
每個(gè)人都不會(huì)相同，各有優(yōu)勢(shì)，亦有不足。面對(duì)短處，不驕不躁，虛心接納，有則改之，無(wú)則加勉；面對(duì)長(zhǎng)處，不可自傲，以一個(gè)昂揚(yáng)、向上、積極、樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)這個(gè)世界，那么這個(gè)盛世也會(huì)如你所愿。
擁抱差異，放大自己的閃光點(diǎn)，在苦難中磨礪自己，乘著這艘差異之舟，輕舟泛海，一路高歌，抵達(dá)勝利的彼岸。磨刻自己出眾的地方，“遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，在平凡的努力中，積蓄爆發(fā)的力量�！比缤瑹o(wú)數(shù)的科研先輩在科學(xué)世界里踽踽獨(dú)行，在公眾的視野里默默無(wú)聞，不勒銘以夸世，用最平凡的努力，雕刻自己騰飛的雙翼。
“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯�！币圆煌姆绞剑删筒灰粯拥膫ゴ�，你就是王者�！盁o(wú)雷霆萬(wàn)鈞驚落風(fēng)雨，無(wú)狂沙淘盡一身鋒芒”，用不同的自己，以差異之音韻，奏出生命的華章。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。在通往成功的路上，相信自己，擁抱美好，成就不一樣的偉大。且聽(tīng)，且行，聽(tīng)古，言新。
高考漫畫(huà)作文4
看了上面那幅漫畫(huà)，揣摩一番，覺(jué)得那撥出掘井人挺有意思。再一細(xì)想，掘井人為何失敗呢？原來(lái)是干勁有余，恒心不足。
世上的事情往往是這樣：只要你立下了雄心而又腳踏實(shí)地去干，總能干成一點(diǎn)事情。但這腳踏實(shí)地卻包含了多方面的因素，重要的不外乎幾條：一是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，雄心不能脫離客觀實(shí)際；二是要有干勁，不做，雄心就只是空中樓閣；三是要有恒心，這是重要的一條，也是常被人遺忘的一條，特別是血?dú)夥絼偟那嗄耆恕?/p>
不是嗎？在現(xiàn)今社會(huì)里，哪個(gè)青年沒(méi)有一番雄心？這個(gè)想當(dāng)作家，那個(gè)要自修英文……然而稱(chēng)心如意者有幾個(gè)？究其原因，大多是缺乏恒心。恒心之重要，于此可見(jiàn)一斑。
其實(shí)，恒心之重要，古人早有精辟論述。戰(zhàn)國(guó)時(shí)大思想家荀況就曾說(shuō)過(guò)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！逼湟馑际钦f(shuō)，千里馬一跳，也跳不了10步遠(yuǎn)，劣馬走10天，也能達(dá)到千里遠(yuǎn)的地方。它的成功就在于走個(gè)不停。這千古名言，也被諸多史實(shí)證明：美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生一生中有1000多項(xiàng)造福人類(lèi)的發(fā)明，其中的白熾燈至今仍在沿用。當(dāng)初愛(ài)氏為找白熾燈的.燈絲材料，經(jīng)過(guò)了1000多次實(shí)驗(yàn)，淘汰了上千種材料，最后才選中了鎢絲。試想，倘若愛(ài)氏無(wú)恒心，能進(jìn)行這1000多次實(shí)驗(yàn)嗎？無(wú)獨(dú)有偶，藥品“六六六”據(jù)說(shuō)也是經(jīng)歷了666次的實(shí)驗(yàn)才制成的，故發(fā)明者命之為“六六六”。倘若此發(fā)明者在第665次實(shí)驗(yàn)時(shí)就中斷了，還會(huì)有“六六六”嗎？
成大事者皆有志。大多數(shù)青年是看到了這一點(diǎn)的。然而，成大事者亦是有恒心之人，這一點(diǎn)青年朋友們卻往往忽視。在當(dāng)今四化建設(shè)中，需要有知識(shí)、有文化、有理想、守紀(jì)律的新一代。青年朋友們，你們都想為祖國(guó)崛起而掌握知識(shí)，這我理解，因?yàn)槲乙彩悄銈冎械囊粏T，但這需要有干勁和恒心。我祝愿我們相會(huì)之時(shí)，都能自豪地談起自己為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，而不要像那畫(huà)上的人一樣，半途而廢無(wú)恒心，到頭來(lái)，空悲切，白了少年頭！
高考漫畫(huà)作文5
我看過(guò)這樣一篇漫畫(huà)：一個(gè)小孩子摔了一跤，三個(gè)成年人分別舉著家庭、學(xué)校和社會(huì)的木牌，異口同聲的說(shuō)道：“出事了吧?”摔跤的小孩呆呆的望著他們。
看了這幅漫畫(huà)，我沉思了很久：為什么這三個(gè)人舉著牌子對(duì)小孩手出事了吧呢?再細(xì)看，牌子上分別寫(xiě)著家庭、學(xué)校和社會(huì)，這就是導(dǎo)致那個(gè)小孩子摔跤的原因。現(xiàn)在，家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)孩子的影響很大。家庭是我們孩子的依靠，然而，現(xiàn)在的父母，動(dòng)不動(dòng)就吵架，動(dòng)不動(dòng)就離婚，是孩子不能生活在一個(gè)幸福和諧的家庭，導(dǎo)致孩子走上不軌的道路歷年高考漫畫(huà)作文精選：摔了一跤歷年高考漫畫(huà)作文精選：摔了一跤。學(xué)校是我們孩子見(jiàn)證成長(zhǎng)的地方，前不久就報(bào)道過(guò)：幾個(gè)學(xué)生在上課的時(shí)候逃學(xué)，回到學(xué)校后，被老師用掃帚打穿了頭，縫了七八針。這是一件多么可怕的事情，這樣會(huì)使我們小學(xué)生害怕上學(xué)。社會(huì)對(duì)我們的小學(xué)生影響更大，不少中學(xué)生和小學(xué)生受到社會(huì)的影響，開(kāi)始抽煙、吸毒……我曾聽(tīng)過(guò)我們班的老師說(shuō)過(guò)，有一次，他和幾個(gè)朋友去釣魚(yú)，附近有一所小學(xué)，那是正是下課時(shí)間，一個(gè)小學(xué)生向他們走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“叔叔阿姨，你們有沒(méi)有煙?”我們老師問(wèn)：“你幾年級(jí)了?”那個(gè)小學(xué)生說(shuō)：“四年級(jí)歷年高考漫畫(huà)作文精選：摔了一跤文章歷年高考漫畫(huà)作文精選：摔了一跤”老師嚇了一跳，老師的朋友給了他一根煙，他有模有樣的.抽了起來(lái)
這時(shí)，他班的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“他在我們?nèi)嗍亲顗牡�，抽了好幾年的煙�?”當(dāng)我聽(tīng)了之后，我不禁感嘆：“現(xiàn)在的社會(huì)可真可怕，連小學(xué)生都抽起了煙�！庇纱丝梢�(jiàn)，社會(huì)對(duì)我們學(xué)生的影響是非常大的
所以，在這里，我要向全世界呼吁：請(qǐng)給我們孩子一個(gè)幸福美滿的家庭，給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們一個(gè)和諧的社會(huì)!我們不奢侈什么，只有這些就足夠了。
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