眼神小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的眼神小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

眼神小學(xué)作文1

　　時(shí)間飛快，白駒過隙之間，初中生活也僅剩不到一年了，而在我這接近8年的學(xué)習(xí)生活中，最忘不了的還是我的啟蒙老師——龍老師。

　　龍老師性格十分開朗，有時(shí)候也會(huì)買些小零食給我們，自然而然，我們便也十分聽話。

　　那是一個(gè)火熱的下午，我們要進(jìn)行語(yǔ)文考試，開考前我十分認(rèn)真地復(fù)習(xí)著，想著一定要考全班第一，結(jié)果，當(dāng)老師宣布我為第一名時(shí)，我激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)了，一會(huì)兒?jiǎn)枂栕筮呁瑢W(xué)的成績(jī)，一會(huì)兒又找右邊的同學(xué)聊聊天，此時(shí)，老師用一種嚴(yán)厲卻又好似帶著期盼的眼神看著我，好似在跟我說(shuō)：“一次的成功不要太驕傲，老師期盼你以后創(chuàng)造出更好的成績(jī)”�？粗�老師，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也馬上聚精會(huì)神于老師的課堂。老師這個(gè)嚴(yán)厲而又期盼的眼神，在我的心中留下了一個(gè)烙印，它勸誡我“勝不驕，敗不餒”不要滿足于現(xiàn)狀，而必須靠自己的努力去創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

　　小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我參加了課外的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)時(shí)去的'時(shí)候我心里并沒有太大的擔(dān)憂，只是覺得去補(bǔ)習(xí)一下就好了，然而每次的課前測(cè)我都是全班的倒數(shù)第一名，這讓我的自信心一次又一次的受挫，于是我的心中不由得滋生了一個(gè)壞主意――偷看旁邊同學(xué)的試卷，我越看心里越慌，感受有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)班的老師正凝視著我，他并沒有在全班同學(xué)面前指責(zé)我，而是用一種嚴(yán)厲也又有些期盼的眼神看著我，告訴我凡事都要靠自己的雙手去獲得，而不是去拾人牙慧，老師的眼神警誡了我凡事都要靠自己，而不去竅取別人的思想。

　　老師們對(duì)我嚴(yán)厲而又期盼的眼神讓我無(wú)法忘記，他們?cè)诶锇抵兄敢�我尋找光明，在逆境中鼓�?lì)我堅(jiān)持。

　　難忘，那期盼的眼神！

眼神小學(xué)作文2

　　以前，我每學(xué)期都去老師辦的課外班學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲蚁敕潘梢幌�，就沒再去了。可是我發(fā)現(xiàn)，老師每次和我說(shuō)話的語(yǔ)氣，尤其是那眼神，和以前相比簡(jiǎn)直就是天壤之別呀！

　　想想以前，每次我犯了錯(cuò)誤，老師給我的是和藹可親的眼神和溫和的語(yǔ)氣，教導(dǎo)我改正�；卮饐栴}時(shí)，我只要舉手，老師就會(huì)叫我回答，那種感覺好親切。但是如今，這種溫暖已經(jīng)消失不見，只在記憶的長(zhǎng)河留存。

　　如今的老師，在我眼里不再和藹可親，取而代之的是冷漠與嚴(yán)厲。那天下課，好多班里的“極端分子”的行為讓老師怒氣沖天，于是讓我們靜坐。我呆呆地坐在自己的座位上，卻不知為何，老師突然點(diǎn)了我的名字，說(shuō)我坐姿不正。我當(dāng)時(shí)看到老師的眼神，感到怪怪的。我心想，我什么也沒做，為什么要批評(píng)我？是不是我沒在老師那里上課就找我別扭？要不為什么老師非說(shuō)我沒有犯的錯(cuò)誤呢？

　　我總感覺老師的眼神里含有很多意思，最多的是輕視。那次有同學(xué)冤枉了我，向老師反映我的'“錯(cuò)誤”。我想，不解釋，就說(shuō)不清，可是解釋又會(huì)“罪加一等”，干脆保持沉默。因?yàn)�，我看到，老師的眼神是那么可怕�?/p>

　　但愿，這一切都是我臆想出來(lái)的，是我幼稚的偏激所致，因?yàn)槲乙卜浅Ｏ牒屠蠋熆鞓返貙W(xué)習(xí)，度過為時(shí)不多的小學(xué)最后時(shí)光。

眼神小學(xué)作文3

　　媽媽的眼神千變?nèi)f化，我開心時(shí)，媽媽的眼神是欣慰；我難過去，媽媽的眼神是擔(dān)憂；我緊張時(shí)，媽媽的眼神是鼓勵(lì)……

　　記得有一次，我考試沒考好；只考了93分，媽媽把我叫到面前，問我成績(jī)，望著媽媽嚴(yán)厲的目光時(shí)，我以為她會(huì)打我，不禁覺得喉嚨被東西堵住了，心里一酸，眼眼里不知不覺地含滿了淚水，哭了起來(lái)。媽媽接過試卷，看了看，然后把它放在桌面上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“瞻宇，以后上課要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，來(lái)，我們來(lái)分析一下這張?jiān)嚲�，別哭了�！闭f(shuō)完，就仔細(xì)地給我講了起來(lái)，我看著媽媽認(rèn)真的眼神，不禁眼里又含滿了淚水……

　　媽媽不僅能指導(dǎo)我在反思走向進(jìn)步，也能在我需要她時(shí)給予我適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。一次，我參加了一場(chǎng)比賽，上場(chǎng)前，我的手心一直在冒汗，媽媽見我這樣，急忙跑過來(lái)，用鼓勵(lì)的眼神望著我，說(shuō)：“相信自己，你能行，加油！”聽了這話，我突然放松了一下，在場(chǎng)上發(fā)揮自如，取得了好成績(jī)。

　　媽媽的眼神在我難過的時(shí)候，總能給予我溫暖的力量。有一次，我摔傷了，躺在地上“哇哇”大叫起來(lái)，媽媽聽到了，趕緊跑過來(lái)，心疼地望著我，說(shuō)：“下次一定要小心一點(diǎn)哦！”而且她非常細(xì)心地幫我包扎了起來(lái)，這像是給我注入了一股神秘的'力量，讓我在一天之內(nèi)就好了。

　　媽媽的眼神，猶如春天里燦爛的陽(yáng)光，帶給我溫暖，帶給我光明；媽媽的眼神，猶如狂風(fēng)中的一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨；媽媽的眼神，總在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭�，賜于我動(dòng)力。

眼神小學(xué)作文4

　　父親是一個(gè)嚴(yán)厲的人，我每次和爸爸說(shuō)話時(shí)都不敢正眼看他，總覺得見了爸爸就像老鼠見了貓似的，嚇得腿直打哆嗦，可是發(fā)生了一件事，居然讓我破天荒的和爸爸吵架，可又是在這不經(jīng)意間從父親的眼神中感到了幸福。

　　每次看見別的小孩子拉著爸爸的手一起玩，買東西，而我爸爸不愛這樣，所以我就羨慕得不得了。平時(shí)爸爸也不讓我盡興的玩，我不是很愛學(xué)習(xí)的人，可父親偏偏就讓我天天學(xué)習(xí)。有時(shí)候我做的很好可父親總是不太滿意。

　　雖然爸爸很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲到我不敢正眼看他一下，甚至聽見他說(shuō)話我就直打哆嗦，后來(lái)通過一件事我才發(fā)現(xiàn)，爸爸是為了讓我比別的孩子跟好，長(zhǎng)大跟有出息，這件事也讓我第一次從爸爸的眼神中感受到了幸福和憐愛。

　　又到了星期六，我一如既往的.在爸爸給我專門劃定的“監(jiān)獄”里心不在焉的看書，正當(dāng)我看書時(shí)，突然，一個(gè)大嗓門劃破了那寂靜的時(shí)刻，我趕緊趴到窗戶上一看，原來(lái)是我那“安靜的不得了”的小弟來(lái)找我耍了，正當(dāng)我要和弟弟玩時(shí)，我猶豫了一下，左看看，右看看，一看爸爸不在，就放心的和弟弟玩起來(lái)了。玩著玩著不知怎的就追到了屋子里，弟弟一個(gè)不小心，把爸爸最寶貝的手機(jī)摔了個(gè)七零八碎。

　　爸爸回來(lái)了，我的心里忐忑不安的，終于，爸爸開口了，連問都不問的就吵起我了，我感到很委屈就和爸爸吵起來(lái)了，誰(shuí)知爸爸一生氣就打了我一巴掌。

　　我的眼淚不禁簌簌往下落，寂靜的夜伴隨著我的眼淚，空氣中彌漫著淡淡的憂傷，時(shí)間好似在此停留，一切好像都靜止了似的，我望著父親那深邃令我捉摸不透的眼神。第一次，我從父親的眼神中讀到了憐愛，感受到了幸福。父親為他的沖動(dòng)道了歉。

　　不經(jīng)意間，我從父親的眼神中感受到了幸福，知道了父親對(duì)我的愛，對(duì)我的用心良苦。

眼神小學(xué)作文5

　　生活中，我們不免常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多雙的眼睛在關(guān)注著我們，與我們形影不離。就在這眾多的眼神中，我體會(huì)到了愛的光芒。

　　嚴(yán)厲的眼神

　　“為什么這樣做？你難道不知道這是錯(cuò)誤的嗎？------在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的語(yǔ)氣。從這些話語(yǔ)中我們可以感受到被批評(píng)被斥責(zé)的感覺，這就是我們的老師。當(dāng)你面對(duì)老師那嚴(yán)厲的目光時(shí)，也許心中會(huì)生出一種氣憤的感覺，也許你會(huì)討厭老師，不再喜歡他。但是，你是否注意到過：從老師眼中流露出來(lái)的是什么？是期望,是關(guān)切，是責(zé)任！老師的斥責(zé)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種疼愛，一種教育，一種長(zhǎng)進(jìn)。

　　嚴(yán)厲的眼神，助我一點(diǎn)一點(diǎn)的成熟。

　　慈愛的眼神

　　兒時(shí)，我們蹣跚學(xué)步。當(dāng)不小心跌倒時(shí)的時(shí)候，父母會(huì)用他們那雙溫暖而有力的手將我們輕輕地扶起耳邊回響著“別怕，再試試，往前看，爸媽在這兒!”那時(shí)父母的眼神中，飽含著對(duì)子女的.鼓勵(lì)和深愛。

　　慈愛的眼神，助我一步一步的成長(zhǎng)。

　　自信的眼神

　　當(dāng)我們不高興時(shí)，是朋友幫我們走出低谷，重拾笑容；當(dāng)我們膽怯自卑時(shí)，是朋友幫我們鼓足勇氣，成就勇者；當(dāng)我們遇到挫折而放棄時(shí)，是朋友幫我們共度難關(guān)，找回自信。

　　自信的眼神，助我一生一世的自強(qiáng)。

　　每一種眼神，都代表著一種含義。當(dāng)你認(rèn)真用心體會(huì)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己的人生是如此的多姿多彩，充滿愛的陽(yáng)光。

　　河南省方城縣小史店鎮(zhèn)一初中七一>韓冰 輔導(dǎo)教師宮國(guó)恒

眼神小學(xué)作文6

　　我媽媽真是一個(gè)愛子心切又很溫柔的人，柔軟的長(zhǎng)發(fā)隨意地披散在肩膀上，看起來(lái)更加溫柔可親。她有一雙炯炯有神的眼睛，目光停留在我的身上，猶如陽(yáng)光灑滿全身，而在我內(nèi)心懼怕時(shí)，又融化了我所有的恐懼。

　　暑假的一天，正好臺(tái)風(fēng)肆虐，而我感冒了。臉蛋紅紅的，頭重重的'，好像要掉下來(lái)似的。媽媽看見我的樣子，著急地問：“辛怡，快看看媽媽，不要昏睡，身體撐得住嗎？”媽媽翻出了體溫計(jì)，給我測(cè)量體溫。那短短的三分鐘，卻成了媽媽漫長(zhǎng)的煎熬。她的手握著我冰冷的小手，慈愛的目光一直看著我，好像在告訴我：有媽媽在，不用怕。我的身體也瞬間有了些力氣。當(dāng)看見體溫計(jì)上那扎眼的40攝氏度時(shí)，媽媽二話不說(shuō)就背著我上了汽車。

　　我迷迷糊糊地問：“我們要去哪里呀？”媽媽說(shuō)：“去醫(yī)院，溫度那么高，不去醫(yī)院怎么行！你哪里不舒服跟媽媽說(shuō)哦！”我輕聲地“嗯”了一聲，靠在媽媽的身上。去醫(yī)院的路上，車窗外狂風(fēng)肆虐，大水漫街，時(shí)不時(shí)有樹枝橫擋路面。雨刮器不停地掃著玻璃，分不出哪里是路，哪里是坎。媽媽專注地開著車，但不時(shí)回望一眼迷糊的我，說(shuō)：“有媽媽在，不用怕！”我那時(shí)卻分明看見媽媽的眼神，除了溫柔，更多的是堅(jiān)定。

　　難忘媽媽那眼神，給我溫暖，給我信心，給我堅(jiān)強(qiáng)。

眼神小學(xué)作文7

　　盼星星，盼月亮，我終于盼到了去龍之夢(mèng)動(dòng)物園的那一天。

　　這天煙雨蒙蒙，一腳踏進(jìn)前門，迎面而來(lái)的是淡雅的青草氣息，是平和的美妙音樂，但卻還是掩蓋不住心里的那份歡欣！

　　當(dāng)我饒有興致地在園中溜達(dá)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)前方林中有一只伶俐可愛的小梅花鹿正在散步。我躲在一個(gè)樹樁旁暗中觀察小鹿矯健的身姿。

　　我忍不住緩步走上前去，同時(shí)給同伴比劃了個(gè)靜聲的.手勢(shì)，自個(gè)兒趴在石欄桿上細(xì)細(xì)觀察起來(lái)：一身棕色的皮毛上，星羅棋布地“繡”著幾朵暗斗冰霜的“蠟梅”。鹿腿纖細(xì)而修長(zhǎng)，兩只耳朵機(jī)靈地支起來(lái)。鹿角才剛剛長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。兩只水汪汪的大眼睛好奇地打量著我，似乎在問：“咦，你是誰(shuí)呀？”

　　四目相對(duì)，一股溫暖涌現(xiàn)心頭，讓人萌生親近之意。

　　我想沖上去觸摸它，便邁開大步向它逼近，但小鹿生性膽小，一看見我向它走去就撒開四蹄開始狂奔，不一會(huì)兒就消失在我的視野中。

　　我一連試了好幾次，卻連它一根毛都沒碰到。忽然，我眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，想出辦法來(lái)了。我從背包里取出一個(gè)紅彤彤的大蘋果放在欄板上，小鹿看見吃的，怯生生走過來(lái)，低下頭嘎嘣嘎嘣地啃了起來(lái)。我看見此景，得逞地笑了笑，小心伸出手，摸了摸小鹿的額頭。小鹿害羞似的急忙丟下蘋果，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。速度之快，甚至還帶起一道道若隱若現(xiàn)的殘影。

　　動(dòng)物本就是人類親密的朋友，人類也是動(dòng)物信賴的伙伴。接近自然，也就是感受最真實(shí)的自我。

眼神小學(xué)作文8

　　每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，我的腦海里總會(huì)想起媽媽那次堅(jiān)定的眼神。說(shuō)起那個(gè)眼神，里面還有一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事。

　　記得那一天晚上，我吃完了飯后就像往常一樣回房間寫家庭作業(yè)了。因?yàn)槲以诎嗬锏膶W(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，作業(yè)幾乎沒什么能難倒我的。我便一路“綠燈”，順利地寫了一大半的數(shù)學(xué)作業(yè)�？稍谶@時(shí)，一道題卻把我難住了，我急忙“剎車”。我左思右想，還是沒能想出來(lái)。我的腦子亂得像一鍋粥似的。我急得又是跺腳，又是撓頭皮，就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心里想：是不是漏了課堂上老師說(shuō)的'了？我的腦海里像個(gè)影片似的倒來(lái)倒去，也沒記起一點(diǎn)兒有用的東西。我又靜下來(lái)，突然拍了一下大腿：哦！肯定是上課開小差的時(shí)候漏聽了。唉，現(xiàn)在急也沒用了，誰(shuí)叫自己不好好聽課呢？我郁悶得大叫道：“哎呀，煩死了！”正在悠閑著看電視的媽媽聞聲趕來(lái)，關(guān)切地問我：“女兒，怎么了？”“我上課開了小差，不會(huì)做作業(yè)了�！蔽铱迒手�臉說(shuō)道。媽媽沒說(shuō)什么，只是給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神就離開了。在一個(gè)普通的眼神中，我看到了信任，看到了媽媽對(duì)我的肯定。我決心要自己把題做好。我一會(huì)兒畫圖，一會(huì)兒翻開課本查找例題，最后，我終于想出了正確的解題方法。

　　如今，媽媽那給予我力量的眼神一直深印在我的心中，讓我記憶猶新。每到了我做事時(shí)，媽媽的眼神總出現(xiàn)在我的腦海里。媽媽的眼神使我受益匪淺，它就像我的引路燈一樣指引著我人生的道路。

眼神小學(xué)作文9

　　社會(huì)中，存在著這些人——他們每天忙忙碌碌，心里卻無(wú)比的空虛。正是因?yàn)樗麄兊淖运阶岳�，而將人世間的冷暖拒之門外，心中沒了他人，怎能不空虛？華君武先生的《假文盲》便強(qiáng)烈得諷刺了這些自私自利的人。

　　假文盲中，四個(gè)年輕男子無(wú)視“母子上車處”的存在，他們內(nèi)心中的自私自利吞噬了自身的善良。我深切得感受到了他們的冷漠。畫中，他們各個(gè)衣著整齊，一看就是文化人，但他們卻為了圖一時(shí)便利而讓真正的'母子在一旁等候。他們中有人閉著眼睛，假裝沒看見牌子，但是也掩蓋不住他們內(nèi)心的自私。

　　漫畫中讓我感觸最深的就要屬畫中的婦女了，她那驚訝而無(wú)奈的眼神深深觸動(dòng)了我的心靈，我仿佛穿過了那張畫，深入了婦女的心靈，我似乎感受到了她內(nèi)心的驚詫，無(wú)奈地佇立在那兒。

　　是呀！華君武先生淋漓盡致得向我們展現(xiàn)出了社會(huì)的弊端。生活中，有多少冷漠眼神？又有多少人拒絕人世間的溫暖？平時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一幕，孩子們無(wú)視警戒語(yǔ)的存在，任意踐踏草坪。人們無(wú)視紅綠燈，“瘋狂”開車。還有人明明看到垃圾筒卻隨地地亂扔垃圾……這些現(xiàn)象在以前可以說(shuō)是家常便飯，成了人們美好心靈的腐蝕劑。但是在當(dāng)今社會(huì)，這種現(xiàn)象正在逐漸消失，冷漠眼神變少了，而關(guān)懷的語(yǔ)言變多了。臟話變少了，而文明的微笑變多了。在當(dāng)今21世紀(jì)，在這著科技發(fā)達(dá)的社會(huì)。人們都是那么和諧。

　　希望人們永遠(yuǎn)不做假文盲，拒絕冷漠眼神！把自己的心靈之窗打開，接受文明的光明！

眼神小學(xué)作文10

　　開學(xué)初，那還是第一次來(lái)到大橋的校園。我抬頭望了望那巍峨的教學(xué)大樓，心中涌出無(wú)限的激動(dòng)與期待：新學(xué)期，又是一個(gè)新的征程。

　　我一路邁著小碎步，嘻嘻哈哈推開門，走進(jìn)教室時(shí)，又不由自主得愣住了。早到的幾位新同學(xué)都直勾勾地望著我。我就像一個(gè)外星生物，而他們的眼珠就像掃描儀，一刻不停地把我打量著。那時(shí)候還早，大約六點(diǎn)五十幾分，風(fēng)不是特別刺骨，但那微微的涼意卻讓我手心的溫度漸漸變寒，我的臉上又換上了木訥的呆滯表情。緊張又跳到我的身上，襲擊著我。

　　就在我無(wú)限緊張時(shí)，一個(gè)精致的小掛件讓我的嘴角牽動(dòng)了僵硬的肌肉，就在不經(jīng)意的那一瞬間，我露出了一個(gè)淡淡的微笑。就在我笑時(shí)，大家也收住了那逼問式的目光，眼睛立刻就變得光彩熠熠，就如同閃著光的`珍珠，大大咧咧的笑容在他們臉上綻放。那笑容，就像冬日里的暖陽(yáng)，融化了我心中的恐懼，融化了剛才的緊張，融化了我手心的溫度。就是那個(gè)小小的微笑，那個(gè)燦爛的眼神，拉近了我們的距離，讓我們的心彼此相貼、相擁。

　　“嘿！快來(lái)坐吧！”“我旁邊！坐我旁邊！”又一聲熱情的招呼把我從感動(dòng)中拖回了現(xiàn)實(shí)。我不再緊張，而是變得更加自信、從容。當(dāng)然，還少不了那富有感染力的陽(yáng)光微笑與友好的目光。我與同學(xué)的笑聲開始飛揚(yáng)……

　　因?yàn)橐粋�(gè)微笑，我不再緊張；因?yàn)橐粋�(gè)微笑，我們成了朋友；因?yàn)橐粋�(gè)目光，心的冰山融化；因?yàn)橐粋�(gè)目光，坦誠(chéng)相見的同學(xué)之旅啟航。就因?yàn)槟莻�(gè)小小的微笑，我愛上了你們——我的同學(xué)們！

眼神小學(xué)作文11

　　那個(gè)熟悉的身影，那個(gè)眺望的眼神福建省泉州泉州師范附屬小學(xué)六年一班李均鈞五年級(jí)的時(shí)候，我們這不一般的班級(jí)調(diào)來(lái)了一位年紀(jì)輕輕的數(shù)學(xué)男老師．這個(gè)初出茅廬的人，竟當(dāng)了我們的班主任！這讓我們?nèi)�班迷惑不解！大家都慢慢期待＂看看這位老師有什么能耐�。�

　　說(shuō)來(lái)也奇怪！自從他來(lái)到我們班以后，班上出了好多以前從沒發(fā)生過的事！不過，這也讓我們班有了新的一面吧！

　　漸漸的，我們也感覺到這位老師，是用心來(lái)教我們，用自己的感情來(lái)感化我們！也許因?yàn)槲覀兪撬�的第一屆學(xué)生吧，使得他把所有的精力和感情全都投入到班里．我們看出來(lái)了，他很努力！

　　現(xiàn)在我們畢業(yè)了！回顧他的成績(jī)，是的，他的能耐很大！我們班連續(xù)兩年拿了學(xué)�；@球賽的冠軍，班里的成績(jī)也很優(yōu)秀．我們班的班風(fēng)也很好．他的成績(jī)是那樣優(yōu)秀．這讓一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，年輕的他，該是多么辛苦．是的，在他的第一節(jié)課，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，內(nèi)容不詳，語(yǔ)音不準(zhǔn)的他，現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼，我們這個(gè)他的第一批學(xué)生畢業(yè)了！他，在每一個(gè)將跨出母校門檻的學(xué)生眼里，是一個(gè)優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)，有他獨(dú)特的`教學(xué)方式，讓每一個(gè)人刮目相看．他的能耐是很大呀！

　　轉(zhuǎn)眼，也許那眼鏡加深了度數(shù)，眉間多了幾絲憂慮．一切一切都變了！

　　讓我們用新的眼光看著那早已熟悉的走廊邊的墻，俯視那個(gè)早已熟悉的身影……那個(gè)看起來(lái)沒有一絲憂慮的他在籃球場(chǎng)上打球的影子……讓我們坐在課桌椅上向窗外看，那個(gè)倚在墻上，微俯著身，雙手托著下額，眼睛向遠(yuǎn)處眺望，熟悉的背影，在那不動(dòng)，也許想著永遠(yuǎn)想不完的事——我的學(xué)生． 中國(guó)大學(xué)排名

　　我們要走了，請(qǐng)帶著那個(gè)熟悉的身影一起走吧！也許，在今后的路上會(huì)想得更多，走的越好．

　　因?yàn)樗�，那個(gè)熟悉的身影……

眼神小學(xué)作文12

　　看到文題，多問幾個(gè)為什么。首先問“那”是誰(shuí)的眼神？然后問那個(gè)眼神有何特點(diǎn)？最后點(diǎn)明在什么樣的背景下，眼神讓“我”難忘？那個(gè)眼神在整個(gè)事件背后，給了“我”怎樣的影響和啟迪或有著怎樣特殊的意義？不同的對(duì)象的眼神特點(diǎn)各不相同。父母的眼神慈愛、親切；老師的眼神嚴(yán)肅里又含有關(guān)愛；朋友的眼神友善而親和……不同的人有著不同的眼神，我們要在寫作時(shí)注意人物的身份及性格特點(diǎn)，不要生搬硬套。眼神，散發(fā)著歲月鍛造過的溫暖，那是鄉(xiāng)下親人沉淀下來(lái)的深情和眷戀；眼神，凝聚了無(wú)限厚望與不朽傳奇的燦爛，那是老師承載著期冀和等待的心愿；眼神，飽含著滄桑與溫情的寫真，那是打拼者千帆過盡的回顧與展望。

　　這樣的眼神，對(duì)自己的.成長(zhǎng)，有著特殊的意義，如同轟開心門的巨錘，如同浸軟靈魂的芬芳，如同發(fā)酵情愫的酵母，對(duì)自己的心路歷程有著非凡的影響力。這樣的眼神，悅納著自然界的星光與盛衰，更淬煉著生活中人們的凡俗思想與精神，使得生命的厚度與深度不斷蛻變，使得情感不斷豐盈，進(jìn)而完成人生的涅槃。 寫作時(shí)所設(shè)置的情境，可以是青春時(shí)光中某個(gè)特定階段的成長(zhǎng)旅程的“節(jié)點(diǎn)”；可以是黃昏時(shí)刻彷徨的眼神，給了自己醒悟的契機(jī)；可以是牽手漫步時(shí)深情對(duì)望的眼神，讓自己感知到可貴的愛情；此外，還可以是比賽舞臺(tái)上專注的眼神等。眼神，可以像一泓湖水，清幽明澈；可以燦若星子，光明亮眼；可以像青山不老，永恒綿亙等。這些眼神，可以是足以讓自己銘記的影像，可以是讓我們視覺享受的盛宴，可以是極致的深情，可以是不悔的選擇等。

眼神小學(xué)作文13

　　大家都有可能會(huì)認(rèn)為，媽媽的眼神有什么好寫的呢？可是我真的很喜歡媽媽的眼神。因?yàn)閶寢尩难凵褡屛叶�得了很多的事情�?/p>

　　記得有一次，媽媽帶我去商場(chǎng)買衣服，走的半路的時(shí)候，我撿到了一張十元。我很高興，我很想獨(dú)吞這筆錢，于是我用眼睛瞄了媽媽一眼，媽媽的眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。告訴我：寶貝，老師不是告訴過你們撿到東西要交到警察叔叔嗎？怎么？你忘了嗎？在這里，我想到老師教過的一首兒歌：我在馬路邊，撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……在前面，我就看到一位警察叔叔指揮著道路的`交通運(yùn)行，我就馬上跑到警察叔叔哪里把那張差點(diǎn)被我’獨(dú)吞‘了的十元交給了警察叔叔，警察叔叔對(duì)我說(shuō)，小朋友，你真棒！我害羞的底下了頭。

　　記得還有一次，媽媽帶我去禮品店買禮品的時(shí)候，我不小心把店里面的一個(gè)漂亮的玻璃杯給打破了。我感到很愧疚，我馬上拉著媽媽要離開那個(gè)禮品店的，可是媽媽站在原地一動(dòng)也不動(dòng)的，用那雙溫柔的眼睛看著我害羞又在跟我說(shuō)：孩子老師不是教過你們，做錯(cuò)了事情就要勇于承擔(dān)嗎？怎么？你忘了嗎？可是在這么多人的情況下，我不敢去給那位阿姨承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽好像看出了我的心思，媽媽就用那堅(jiān)定的眼神在跟我說(shuō)：孩子，加油！相信你，你能行的！在媽媽的鼓勵(lì)下，我懷著忐忑的心情，去給那位阿姨道歉，那位阿姨不但沒有生我的氣而且還夸獎(jiǎng)我是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)男∨笥选Ｎ以僖淮蔚暮π叩牡拖铝祟^。

　　記得還有一次……

　　其實(shí)，大家可以去觀察我們生活中的每一件事，只要你觀察對(duì)了，你就可以從中發(fā)現(xiàn)破綻來(lái)。

眼神小學(xué)作文14

　　“啪啪”豆大的淚珠滴落在那“血淋淋”的試卷上。不，我不能氣餒，不能失去信心，因?yàn)槭�敗只代表過去，更因?yàn)槟阋恢逼诖�著，所以我必須“卷土重�?lái)”。

　　還記得考試前的最后一節(jié)復(fù)習(xí)課，你讓大家抓緊復(fù)習(xí)，我漫不經(jīng)心的翻著課本，有意無(wú)意的哼兩句，看看這兒，望望那兒。猛然，我的臉上一陣燥熱，因?yàn)槟闳杂媚瞧诖�的眼神，注視著我。這一下子勾起了我的回憶：每每上課時(shí)，你提出一個(gè)問題，但沒有一個(gè)人舉手時(shí)，你微笑著，用那期待的目光掃過每一個(gè)同學(xué)。當(dāng)灑落在我身上時(shí)，我當(dāng)時(shí)多么想舉起那雙沉重的手，可我沒有勇氣。但你依然微笑著看著我，好像在說(shuō)“沒關(guān)系，試試看”終于，一只重似千金的手在你的鼓勵(lì)下舉了起來(lái)。

　　頓時(shí)，你那雙明亮的眼睛放出了光彩。當(dāng)你生病時(shí)，你仍然抱著重病的身體來(lái)上課，但你的眼睛出賣了你，微笑的眼神掩蓋不了身體的虛弱。你下樓梯時(shí)，一步一步，走的那么艱難，我想你當(dāng)時(shí)一定希望有一個(gè)人來(lái)幫你一把吧。而我，就在你身后，你知道嗎?我的.心當(dāng)時(shí)揪成了一團(tuán)。但最終還是沒有勇氣¨¨¨如今，你那期待的眼神依然還在，不增不減，想到這兒我決定開始認(rèn)真復(fù)習(xí)，不辜負(fù)你那期待的眼神。可是時(shí)間不等人，開考鈴聲即將響起，而我¨¨¨

　　果然，鮮艷的x重重地打在試卷上，同時(shí)也重重的打在我的心里，而你的眼神里含著一絲驚訝，一絲責(zé)備，但那期待的眼神依然沒變，給我以鼓勵(lì)。如今，它也將是我前進(jìn)的的動(dòng)力。

眼神小學(xué)作文15

　　當(dāng)時(shí)是黃昏，我被媽媽拖到超市。

　　已經(jīng)是秋天了，路上的行人都在昏昏欲睡的走著，希望早點(diǎn)回家。當(dāng)我走近超市時(shí)，我看到路上有很多人，他們像鳥和動(dòng)物一樣分散開來(lái)�！耙欢ㄓ腥擞衷诒硌萘耍�”我想。在我們城市，有相當(dāng)多的街頭表演者。我和媽媽匆匆走過，準(zhǔn)備進(jìn)超市。然而，當(dāng)我走過的時(shí)候，無(wú)意中看到一個(gè)老人，下身穿著黃色的燈籠褲，下端系著紅色的絨繩，上身什么都沒有，在秋風(fēng)中顯得格外顯眼。他手里拿著一個(gè)鑼，赤裸的上身用另一只手垂著，嘴里還在叫著“嘆氣”。原來(lái)這是個(gè)啞老頭。然而，讓我震驚的不是他的奇裝異服，而是他的眼神。他的眼神，帶著一點(diǎn)滄桑，帶著一點(diǎn)恐慌，更多的，還是被憤怒和……委屈所迷惑！對(duì)，就是委屈！

　　人們似乎看不到他的挽留，也沒有人給他錢，連一塊面包都沒有。雖然我和媽媽一直走，但我一直看著他。他仍然沒有錢。他沮喪地坐在臺(tái)階上，雙手抱著赤裸的上身，在深秋的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖�！皩�(duì)不起，爺爺。雖然我很想幫你，但是我別無(wú)選擇。我還是個(gè)孩子，幫不了你�！蔽衣�慢回頭，和媽媽一起進(jìn)了超市。

　　超市里很暖和，我不禁想起了那個(gè)老人。我想知道他今晚是否有食物或睡覺的.地方。我買了很多零食，和媽媽一起出了超市。

　　外面還很冷，天完全黑了，我們趕緊回家。但我無(wú)法停止對(duì)老人眼睛的思考。突然，我拿起一袋餅干，像爺爺表演的地方一樣沖了過去。這個(gè)地方是空的，好像什么也沒發(fā)生。爺爺不在了，我就站在那里，直到媽媽把我?guī)ё摺?/p>

　　我常常在想：“那個(gè)老人會(huì)怎么樣？他又在給人賣命了嗎？他得到了什么？”

　　如果有更多的愛和關(guān)心，世界上就會(huì)有更多的幸福與和平。

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