小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
“這太難了！”我翻到準(zhǔn)備學(xué)的鋼琴曲嘆息道。咋地一看，有這么多的裝飾音和跳音。我非常不想學(xué)這首曲子，但老師對(duì)我說(shuō)：“你回家慢慢練，總能練熟的。”
回到家，便急忙打開樂譜。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我一個(gè)音一個(gè)音的`摸索著。都過(guò)了一個(gè)小時(shí)了，我終于會(huì)了一小段，可彈起來(lái)總是斷斷續(xù)續(xù)的。我心里煩透了，但好奇心促使我趕快學(xué)會(huì)，感受一下這首曲子的美妙之處。
又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還是沒有學(xué)會(huì)，而且越往后越難了。“為什么老師讓我學(xué)那么難的樂曲呢？”這令我疑惑不解。我漸漸失去了興趣，不想再?gòu)椓�，恨不得砸了鋼琴�？晌蚁肫鹆死蠋煹脑挘菏炷苌�，只要你多練，就一定能學(xué)會(huì)。是��！自己怎么能這么沒耐心呢？我相信我慢慢練，就一定能學(xué)會(huì)！我又有了信心。我一個(gè)音一個(gè)音的研究，一句一句地彈，終于把這首歌彈下來(lái)了。果然，這首曲子的確優(yōu)美動(dòng)聽，仿佛把我?guī)нM(jìn)了音樂的海洋。
彈著首曲子讓我明白了一個(gè)道理：任何事情只要你去認(rèn)真做了，其實(shí)不難。
小學(xué)生作文 篇2
盼望已久的外語(yǔ)節(jié)終于到來(lái)了！也是展示自我的時(shí)刻到了——制作“手抄報(bào)”！我早已迫不及待了，終于，老師說(shuō)出這次外語(yǔ)節(jié)要做的手抄報(bào)電腦報(bào)的主題是……是（有點(diǎn)賣關(guān)子）……是世界文化遺產(chǎn)。
放學(xué)了，我以火箭之速?zèng)_進(jìn)家，馬上準(zhǔn)備好水彩筆、2B鉛筆、橡皮、記號(hào)筆、紙、彩色鉛筆。咦，怎么老感覺缺一個(gè)呢？噢，卷筆機(jī)和鋼筆。8樣?xùn)|西準(zhǔn)備好了，開工！
首先，一個(gè)好的.開頭才能有好的作品，我先用2B鉛筆（易擦）打草稿，并畫輔助線。打好“世界文化遺產(chǎn)”（電腦上的近似于“華文彩云”）的題目后，勾線記號(hào)筆開始勾。我拿起勾線記號(hào)筆，先用細(xì)的那頭把所有鉛筆線不折不扣地勾好，再用粗的那頭把外線一描，“世界文化遺產(chǎn)”6字十分突出。然后是最難的涂色了，但我已“戰(zhàn)績(jī)千萬(wàn)”，所以那只是小菜一碟，紅、橙、黃三暖色從中間至左下角斜涂，青、藍(lán)、深藍(lán)從中間至右下角斜涂，最后，棕、綠、粉涂人字，搞定！
題目好了，那下面要從電腦上摘錄好些資料，我想了一下，分兩塊進(jìn)行，塊一列舉世界文化遺產(chǎn)，塊二著重介紹一下某個(gè)遺產(chǎn)。我上網(wǎng)查了相關(guān)資料有故宮、龍門石窟、九寨溝等等，其中我想了解龍門石窟，并作為塊二內(nèi)容。
這么一份美麗的手抄報(bào)大家一定想知道他的主人是誰(shuí)，在“世界文化遺產(chǎn)”的標(biāo)志里寫上署名，用這樣一個(gè)新穎的方式來(lái)體現(xiàn)此份手抄報(bào)的主編，我想一定會(huì)讓人印象深刻。
小學(xué)生作文 篇3
我——一塊金石，我釋放的光芒無(wú)與倫比，但人們卻看不見我。我在大街上，又在山坡上，等待著那些有著純潔之心的孩子們，我等啊等，等了一千年了……
一天一群小女孩們來(lái)海邊撿貝殼兒，它們歡笑著，我打算去碰碰運(yùn)氣，看他們是否能擁有我�！八查g轉(zhuǎn)移！”我把一個(gè)小女孩給絆倒了，她摸摸頭，看了看我，說(shuō)：“你們快看啊，這里有一塊石頭。”“石頭有什么好稀奇的？”“對(duì)啊對(duì)啊。你們快看啊，好像要退潮了，我們回家吧！”“恩�！彼械暮⒆佣甲吡耍皇Ｏ掳l(fā)現(xiàn)我的那個(gè)女孩，她把我?guī)Щ亓思摇?/p>
“媽媽，你快看哪，金色的石頭。”“好了，夢(mèng)溪，你讓我看什么啊？你手上沒有任何東西啊。”“是嗎？哦，我明白了。”原來(lái)她叫夢(mèng)溪�！靶∈^，你不是什么普通的石頭吧！”那當(dāng)然，我被封印了一千年了，幾乎所有的人都看不見我，13億個(gè)人里，只有兩三個(gè)人能，夢(mèng)溪，看樣子你不是普通的'孩子呀！
漸漸地，我不知在她家呆上了多少天，就已經(jīng)熟悉了她家的所有東西。今天，我再也忍不住了�！皦�(mèng)溪……夢(mèng)溪……”我的聲音很脆弱。“誰(shuí)……是誰(shuí)��？”“是我，你的石頭�！薄伴_玩笑吧，石頭怎么會(huì)說(shuō)話呢？”“那為什么你媽媽不能看見我呢？”“這……”“告訴你吧，我叫小金鳥，是一只鳥，巫婆把我封印在這塊石頭里，現(xiàn)在只有你能救我了�！薄拔�？”“是的，只要你抓一只金絲雀，還有準(zhǔn)備一只香蕉，黃色的發(fā)夾，還有一瓶黃色的飲料，就能把我的封印解除了。”“后面的還好說(shuō)，主要是金絲雀。嗯……好吧，那你再等個(gè)幾天吧�！�
果然，幾天后，她找齊了所有的東西。“我們現(xiàn)在怎么辦？”“把金絲雀放一邊，其他幾樣?xùn)|西放在一起，用金絲雀啄我一下，把發(fā)夾放在我上邊，把飲料倒在我身上香蕉做成一片片，放在我身旁�！彼罩プ隽恕Ｍ蝗�，我被一陣風(fēng)包圍著，我變回了原樣�！澳恰Ｄ鞘区P凰嗎？”“可以這么說(shuō)，我送你一樣?xùn)|西——純潔之翼，她可以帶你飛，但是不能讓別人知道，從此，你碰到過(guò)的人，只要心地善良，你便可以和他們交朋友，你會(huì)幸福的�！薄翱墒窃趺从冒�？”“你自然會(huì)明白的，再見。”
后來(lái)，我又去探望了夢(mèng)溪，我只在窗戶外面看著她，有時(shí)候順便幫她解決煩惱，我就是純潔之鳳。
小學(xué)生作文 篇4
母校是一片廣闊的藍(lán)天，讓我們這群調(diào)皮的小鳥翱翔于天地之間；母校是一座知識(shí)的寶庫(kù)，源源不斷地豐富著我們的才智。小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼飛逝，我留下些什么痕跡呢？漫步在空曠的操場(chǎng)上，回想著往昔的酸甜苦辣，回想著讓我流連忘返的母校，往事一幕幕就在眼前……
一年級(jí)時(shí)候的我十分淘氣，一次在追逐同學(xué)時(shí)不留神狠狠地摔在地上，胳膊和腿被水泥地擦傷了一大塊。頓時(shí)鮮血直流，同學(xué)張浩然急忙跑過(guò)來(lái)留意翼翼地拉起我，二話不說(shuō)地把我扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生忙著給我上藥，幾個(gè)同學(xué)也急沖沖地趕來(lái)了，一邊給我熱水喝，一邊鼓勵(lì)我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。之后又送我回教室……啊，校園里洋溢著的同學(xué)友情，深深地留在我的心中。
三年級(jí)的語(yǔ)文期中考試，我考得一團(tuán)糟。心里難過(guò)極了，更害怕老師的批評(píng)，張老師把我叫到辦公室一邊給我分析試題中失分的地方，一邊摸著我的頭鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心，我明白你有很多不該丟掉的.分丟了，十分可惜。平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，我等你下次考試的好消息！”我的眼淚像掉線的珠子滾落下來(lái)，心里暗暗下定決心。果然，期末考試時(shí)，我沒有辜負(fù)老師的期望，得了個(gè)優(yōu)秀。張老師又摸著我的頭，笑著說(shuō)：“不要驕傲，斷續(xù)努力！”從老師那舒展的笑容里，我感受到了老師對(duì)我無(wú)聲的愛。啊，校園里洋溢著的師生情，像一朵芳香的花盛開在我的心中。
四年級(jí)時(shí)因玩煙花不留意把雙手燒傷了，三個(gè)星期沒能上學(xué)。落下了很多功課，聽課時(shí)一片茫然。自卑的情緒油然而生，像變了一個(gè)人似的。這時(shí)，同學(xué)們、老師們都給我補(bǔ)課，同學(xué)們放下了很多課后時(shí)間，老師們也犧牲了許多休息時(shí)間。給我講解了一遍又一遍。最后，我又追上來(lái)了。自信的笑容又回到了我的臉上。啊，校園里流淌著的關(guān)愛之情，如同一棵沒有年輪的樹，在我心里永不老去。
……
子在川上曰：逝者如斯夫。時(shí)間過(guò)得真快，完美的小學(xué)生活即將向我揮手告別。帶著一顆誠(chéng)摯感恩的心，別了，我的母校，我全心愛著的母校！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
精選小學(xué)生作文02-21
等小學(xué)生作文06-13