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這,是我的節(jié)奏作文中考（精選24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的這,是我的節(jié)奏作文中考，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這,是我的節(jié)奏作文中考 1
“我的節(jié)奏我做主！”這是我平日里常常銘記于心的一句話。
我沒有別人敏捷的思維，沒有旁人端莊的字體，沒有他人踏實的性格，自然也與他們的節(jié)奏大相徑庭。一路走來，我形成了獨屬于自己的節(jié)奏模式，四個字講來便是“快慢交替”。
入學(xué)前，父母對我的啟蒙工作極其重視，怕我不習(xí)慣上學(xué)前班，就買來各種兒童讀物和畫冊，在家利用工作之余親自教導(dǎo)我識圖、認(rèn)字、讀書、背詩，有時候也會給我支筆，讓我自己畫畫、寫日記。那時我學(xué)得很快，識字書上的每一個漢字都能正確認(rèn)出，連父母都為之感到驚訝，親戚也都夸我腦子靈光。有一次，小姨來家中做客，拿出識字書考我。我本以為能像以前那樣“秀翻全場”，卻不料小姨抬手就捂住了漢字上方的插圖，只留一個光禿禿的漢字放在那里。我頓時變成了啞巴，什么都說不出來，父母也發(fā)現(xiàn)了我認(rèn)字上的問題，將原來的識字書換成了白底黑字的漢字卡片。此后，便又是一段漫長又艱辛的識字之旅。
由于啟蒙早且準(zhǔn)備多，我上小學(xué)時幾乎沒費什么力氣，輕輕松松就度過了六年的時光，且牢牢占據(jù)著班級第一的寶座。
可壞就壞在小升初那年暑假，我當(dāng)時沉迷于繪畫，每天白天上完課，做完父母規(guī)定的硬性作業(yè)后，就喜歡抱著個素描本畫畫，就連平時列草稿的本子上也遍布畫跡。漫長的假期使我放慢了節(jié)奏，雖說繪畫水平有了很大提高，但也給我初中時期的.學(xué)習(xí)埋下了巨大隱患。
初中生活節(jié)奏很快，每天都過著家與學(xué)校之間兩點一線的生活，可供我自由支配的課余時間也少了很多。望著別人輕松的身影，我才頓悟，自己以前犯下了多么大的錯誤。時間一去不返，總不可能穿越回暑假重新來過，我能做的就是珍惜時間，把握當(dāng)下，一點點向上攀登。我開始逼著自己去舍棄課余時間，逼著自己學(xué)又難又無聊的科目，逼著自己去刷題練體育項目……漸漸地，我適應(yīng)了初中的快節(jié)奏生活，并在原有節(jié)奏上再做提升，自成一派“快慢交替”的獨特節(jié)奏。
人的一生，其實也就是依照“快慢交替”的節(jié)奏來展開的。小時候，我們走得很慢，慢慢地、仔細(xì)地向前探索，為未來打下基礎(chǔ)；成人后，我們就會加快節(jié)奏，昂首闊步地為了自己想要的生活奮斗，實現(xiàn)幼時的夢想；待到你功成名就白發(fā)漸生之時，便可尋一處幽靜之地落腳，賞賞花，品品茶，回憶往事，因為你年輕時的努力，足以支撐你過上這樣的生活。
這,是我的節(jié)奏作文中考 2
“小賀這兩天晚上都背到半夜兩點多……”姑姑在散步時和我說道。還評論了一句：“她肯定好不到哪兒去�！蔽逸p笑幾聲，繼續(xù)看眼前的路，身邊的景。把希望全部寄托在臨陣磨槍上，這的確不是我的節(jié)奏。
從小學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)之路我走得還算穩(wěn)當(dāng)。許是小學(xué)較為努力的原因，學(xué)習(xí)中我并沒經(jīng)歷過大的風(fēng)浪，也沒有周末補課的煩惱，但是心理上有很大的成長。以前我常拿別人和自己比較，覺得自己做不好，怕別人笑話。而現(xiàn)在我懂得了，我的人生只與我自己有關(guān)，別人的評價只是參考，不是標(biāo)準(zhǔn)。我并非天生聰穎，許多別人三兩下便理解的東西，到我這兒可能得花上更多的工夫才行。我可以大膽承認(rèn)我的笨拙，但我不會退縮，有錯就改，有困難就迎上去，失敗也不可怕。計劃、執(zhí)行、反思、改進，反反復(fù)復(fù)，我知道自己的懶情，我愿意去克服。也羨慕他人的高分，流暢的講解，驚人的速度，但我也有我的節(jié)奏，不疾不徐，腳踏實地，在平淡中蓄力，于堅持中前進。
我向來體育就不太好。小學(xué)六年運動會，除了集體項目其他的我從未報過，時間一長，自己也沒信心�？墒求w育也得考試，分?jǐn)?shù)要計入總成績，這下就不得不加入體育鍛煉了�？粗约好看尾徽拥某煽�，著實令人頭疼。前些天一直在學(xué)習(xí)雙手前擲實心球的知識，料想期末就考它了。我手沒勁，腰勁也不行，要是不多多練習(xí)，到時只得嗚呼哀哉了，于是周末下午，我常常和弟弟去院子練，開始不過5米，反復(fù)投擲，效果不錯。有時能遇見熱心的鄰居，看人家的動作，聽人家的建議，對照自己找問題。5.1，5.2，5.3……不求一次滿分，只愿每一次都有所進步。上周的測試中，成績最終定格在6.3米。雖然算不上優(yōu)秀，但卻是最好的一次。念念不忘，必有回響，努力不會被辜負(fù)。無論別人是好是壞，我有我的節(jié)奏，勤能補拙，堅持不懈，慢慢變好。
外界嘈雜，我有我待人的節(jié)奏。我不是個風(fēng)風(fēng)火火的人，比起熱鬧我更喜歡安靜�！安荩诮Y(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。我們倆站著不說話�！蔽蚁脒@應(yīng)是人與人之間最好的`狀態(tài)，可以一直不說話，也可以隨時說話。我覺得真正的朋友不需要形影不離，但一見面兩個人眼里皆是柔情，有困難可以相互分擔(dān)、互相依靠。我和我的朋友間，既有快樂的瞬間，也在駢進。不慍不躁，以真誠待人，是我的節(jié)奏。
心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪；人若沒有自己的節(jié)奏，不論何時都是匆忙。不疾不徐，不焦不躁，從容堅定，這，就是我的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文中考 3
雨水滴答拍打在樹葉上，發(fā)出悅耳的節(jié)奏聲，耳機里的歌曲悠揚舒緩的節(jié)奏讓人心曠神怡，茫茫人海中的我的節(jié)奏又是怎樣呢？
是努力向上、綻放自己的光彩還是隨意生活、無所謂地生活下去呢？每個人的性格不同，節(jié)奏也不相同。我們不能像老人一樣無憂無慮，駐足欣賞四周的美麗景象，癡癡地看著大屏幕中的內(nèi)容，無憂地在樹蔭下打牌聊天，因為這，是老年人的節(jié)奏。
每天匆匆出門，神色緊張，臉色紅潤但少了些精神，有力地奔跑在上班的路途中，風(fēng)雨無阻，冷熱不息地為自己或家人而活著，一個人往往身上負(fù)擔(dān)的是一個家庭的責(zé)任。這，是中年人的節(jié)奏。
從睡眼惺忪到洗漱完畢，吃完一頓有營養(yǎng)的早飯，帶上飯盒，背著書包和全家的希望奔向?qū)W校。上課必須認(rèn)真聽講，下課必須認(rèn)真完成作業(yè)，不僅要挑燈夜讀，還要面臨各種考試。這，是青少年的節(jié)奏。
對于我而言，我必定是青少年的節(jié)奏。因為沒有人可以替我負(fù)重前行，只有我獨自在壓力中享受苦與樂，但我的學(xué)習(xí)節(jié)奏卻有些雜亂。通常是晃當(dāng)?shù)貌畈欢嗔�，才開始寫作業(yè)。寫作業(yè)時會東張西望，不能將全身心投入到學(xué)習(xí)之中，不能盡快地完成我必須要完成的任務(wù)，卻總是妄想一些不切實際的想法，彌補內(nèi)心的空洞，這是我學(xué)習(xí)的節(jié)奏�？扇缃裎颐靼琢嗣恳粋�不走心的日子都是對生命的辜負(fù)，空想?yún)s不行動的人生是失效的.。我愛一步一個腳印，每天爭取學(xué)會的知識比昨天多一點，即使沒有鋒芒畢露，但我仍在蓄勢待發(fā)。
生活的節(jié)奏急促而富有韻味，就像跑步一樣，一心只想贏，最后只會失敗，只不過是揮灑汗水卻沒有回報。只有保持節(jié)奏，穩(wěn)住呼吸，調(diào)整姿勢，在合適的時間內(nèi)爆發(fā)出一己之力才能一鳴驚人，取得成功。成功固然很重要，但在成功路上保持節(jié)奏更是必不可少的。正如我一樣，即使不能嶄露頭角，名列前茅，但只要改正以前錯誤的節(jié)奏，適應(yīng)正確的節(jié)奏，并付出一定的努力，怎么可能不成長？怎么會不成功呢？比我強的人仍在努力，比我弱的人也并沒有放棄，我又怎么能自甘墮落？其實并沒有什么神人，只不過是努力的人做了力所能及的事。
校園的鐵樹不像其他鐵樹一樣，十年才開一次花，直到別人等待的十分焦急之后才慢悠悠地開出花來。它們一年開一次花，不斷給校園帶來美麗，即便它不合群，但它開得絢麗而美麗，因為這，就是它的節(jié)奏。
在思索中前行，在前行中改進，這，是我的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文中考 4
我從小就喜歡聽音樂，尤其是節(jié)奏感超強，聽起來能讓人產(chǎn)生共鳴的那種。其實音樂的好與壞并沒有特別明顯的定義，它可以歡快，可以沉穩(wěn)；可以富有內(nèi)涵，也可以表面膚淺，人的節(jié)奏也是如此。
我是在父母親的嘮叨中成長起來的�？旌吐@兩個概念早就深深地印在了我的腦海里。在我家有兩種人，母親和我們。我一直不明白，為什么母親做事總要那么快呢？許多平常的事情，她都會花極短的時間完成，比如洗衣服和洗碗，母親總能將這兩件事一起完成。但父親和我只是一件一件的按順序完成，而且每次都要花三四十分鐘，母親把這叫做沒導(dǎo)端(指做事沒有計劃)，但我一直不明白什么叫沒導(dǎo)端？
大概我的節(jié)奏就是慢吧。慢、拖拉是母親給我的代名詞。這樣的.例子數(shù)不勝數(shù)。寫作業(yè)時，每次都將數(shù)學(xué)作業(yè)留到最后，每次都是因為作業(yè)中的兩三道題而耗費一個多小時。自此，拖拉這個頭銜就坐實了。其實說慢也不太準(zhǔn)確，因為我對于做事的時間也沒有一個太明顯的限制，總覺得時間還長著呢，等一下是沒有關(guān)系的。好學(xué)生們都是在有限的時間內(nèi)盡可能做多的事情，而我只要將有限的事情做完就差不多了，這就是我的節(jié)奏吧。就像一株鐵樹一樣，有的一年開一次花，而我是屬于十年才磨一劍的那種。
正如一曲樂章中，節(jié)奏也分為輕重緩急的部分；正如一條河流。在不同的地段會形成水花瀑布。人的節(jié)奏也是一樣，在某些特定的時間段，平常生活學(xué)習(xí)的節(jié)奏將會發(fā)生質(zhì)的改變。比如在學(xué)校。
家與學(xué)校是兩個截然不同的區(qū)域。一個安靜緩慢，一個喧鬧急切。在家我們可以放下許多事，而在學(xué)校，我們必須得顧及所有事。在學(xué)校里，我的節(jié)奏又重新變化了。時間真像海綿里的水，有時候想擠卻擠不出來。剛一下課，出去上個廁所，上課鈴就響了。每天繁重的背誦任務(wù)，剛完成一個又得去準(zhǔn)備下一個。這些場景比比皆是，每天在班級內(nèi)重復(fù)上演。在這兒，我又成了一個急性子，恨不得每件事的時間都能盡可能壓縮，甚至于把自己當(dāng)成幾個人來使用。在學(xué)校，我處于樂章中的高潮部分，河流里的湍急流域。急切，是我的節(jié)奏。
樂章終究會接近尾聲，與合聲融為一體；河流最終會流入大江大洋，與更多的水匯合在一起。這，不僅僅是我一個人的節(jié)奏，更是千千萬萬像我這樣的學(xué)生們共同的節(jié)奏。有句話說得好，無奮斗不青春。它可以是不急不躁的，也可以是急切而熱烈的。急也好，慢也罷。這都是我特有的節(jié)奏，共同書寫著屬于我的美好與未來。這，是我的節(jié)奏，不，是屬于我們的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文中考 5
一片云，擁有屬于自己的云卷云舒；一朵花，擁有屬于自己的花開花落；一個人，擁有屬于自己的節(jié)奏。輕重緩急，張弛有度，這，是屬于我的節(jié)奏。
在學(xué)習(xí)上，有的人急忙前進，打著急促的拍子，殊不知囫圇吞棗，最后落下個舍近求遠(yuǎn)的下場；有的人緩慢前行，做事不講究效率，自以為慢工出細(xì)活，最后與他人的距離卻是相差甚遠(yuǎn)。我有我自己的節(jié)奏，不會隨波逐流，也不會羨慕別人。因為，節(jié)奏掌握在自己的手中，好壞任憑君的取奪。
有時，我的節(jié)奏是快的。我會在暑假和寒假中提前預(yù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，熟記所要背誦，理解的知識。母親對我的期望很高，自然會每天檢查我的背誦情況。就拿語文來說，我會制定一個計劃，一天背幾篇文言文，幾篇古詩詞，每天按計劃辦事，有時也會超額完成。我會在最短的時間內(nèi)做一些有意義的事。當(dāng)然，記一遍自然是不夠的，背誦需要理解并反復(fù)熟記，因為成功并非一蹴而就，而是出自水滴石穿的精神。反之，如果做到能夠出口成章，那才是真本事；做到可以在相同的時間做出不同凡響的事情，那才是真優(yōu)秀。而對于另一些人來講，他們可能只會想怎樣打游戲，看電視。因此，人與人之間的差距就顯而易見了。
有時，我的節(jié)奏是慢的。人生是一場精致的雕琢，總需要用慢的時間去做一件事情。數(shù)學(xué)和物理一直是我的薄弱科目，我想將他們提升，父母和老師都告訴我要腳踏實地，堅持不懈，不要急于求成。我明白，所以我每天堅持做一道與之相關(guān)的題目，可大可小，可簡可繁。在現(xiàn)有的時間中抽十五到二十五分鐘去練習(xí)，這是簡單的，可要堅持下去，卻不是件易事。因為想要成功沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，才能勇攀高峰。成功也許會遲到，但永遠(yuǎn)不會缺席。可是，我有時做事情是真的慢，父母也總說我不講效率，希望我改掉做事拖沓的'壞習(xí)慣。我也自知缺點，在慢慢改進。
生活中，我喜歡優(yōu)美的節(jié)奏，常翻閱詩詞，將自己喜歡的背下來，愉悅自己，充實生活，撫慰心靈，滋養(yǎng)精神。聽李白長嘯“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；看杜甫揮筆“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；賞蘇軾閑語“不知天上宮闕，今夕是何年”。詩詞是美的，極美的，恍若一位絕世佳人，令人心頭蕩漾。清晨夙愿，古曲文言，伴著朝夕，眺望青山，品一壺香茗，吟一曲新詞。這，是我的節(jié)奏。
你瞧，世間每個人都有自己的節(jié)奏，這個世界無需仰視他人。不管你是少年有為，還是大器晚成。人生從豐盈到凋零，從青春走向白發(fā)，節(jié)奏或慷慨激昂，或平穩(wěn)有力，或優(yōu)美悅耳。不管生活如何變化，我都有屬于自己的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文中考 6
這，是我的節(jié)奏，于日常的忙碌中解脫出來，與大自然對話，與歷史交流，找回久違的美好。
走進大自然，感受草木蔥蘢，鳥飛蟲鳴，這是我的節(jié)奏。
忙碌了一周，父親總會在周末選擇自駕，帶著我們?nèi)疫M山。突破城市車流擁堵的煩悶，當(dāng)車駛進山的懷抱，滿目的蔥綠攜帶著清新的空氣撲面而來。鳥在天上自由自在地飛翔，白云在頭頂慢慢浮游，一切開始變得慢了下來。我們會找一處空曠的地方扎下帳篷，拿出準(zhǔn)備好的零食，開始我們周末的快樂時光。我最喜歡的莫過于去溪邊垂釣了，用心調(diào)好魚餌，綁好魚線，將魚餌摶成一個小球，掛到魚勾上，我就迫不及待地將魚竿甩了出去。陽光透過濃濃樹蔭滴落在水面上，魚竿上，還有岸邊崎嶇不平的巖石上……那一刻，我的呼吸與大自然同頻，我的身體與大自然融為了一體，我找到屬于我自己的節(jié)奏。
走進歷史博物館，跟隨導(dǎo)游穿越歷史的時空，感受中華文明的博大精深，這是我的節(jié)奏。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！弊叱鲂@，我常常困惑于歷史課堂的生動之外，更多的是我不曾涉足的巨大空白。聽老師講，那些鮮活的歷史要從各種歷史遺跡中去尋找，而歷史博物館正是絕好的去處。于是，每到假期，我總會約上同學(xué)，帶上紙筆，走進省歷史博物館，找尋人類文明的歷史足跡。在西周銅器匜面前，我細(xì)細(xì)聆聽導(dǎo)游講解，那時人們也有勤洗手的好習(xí)慣�？磥恚@種日常的好習(xí)慣，已傳承了上千年。在唐代壁畫《馬球圖》前，我久久駐足。那斑駁的圖案，飽經(jīng)滄桑，卻仍然魅力無窮。馬球這項經(jīng)由絲綢之路東傳至中國的運動，曾被唐代皇室作為健身娛樂，大興力倡，廣為普及。有關(guān)馬球運動的資料過去只見于文獻(xiàn)的'零散記載，這幅《馬球圖》以寫實的風(fēng)格，真實地再現(xiàn)了昔日馬球運動的場面和風(fēng)貌，讓我大開眼界。徜徉在歷史畫廊，那一幕幕鮮活的歷史場景，牽動著我的心。那一刻，我感受到了我自己的節(jié)奏。
走進大自然，體會山川秀美，頤養(yǎng)身心；走進歷史博物館，穿越時空阻隔，感受祖國文化的博大精深。我以我的節(jié)奏不斷行走，感受美好，讓自己的世界不再單調(diào)。
這,是我的節(jié)奏作文中考 7
奏起美好的節(jié)奏，喚醒沉睡的心靈，譜寫出一首宏偉的交響曲。——題記
節(jié)奏？什么是節(jié)奏？它或輕，或重，似小溪流水般潺潺，如大雨傾盆般潑灑，好比是一座山脈，它連綿起伏，有高昂，有舒緩，有奔放，還有抑揚頓挫，豐富而多彩，絢爛且富有波動。
我的節(jié)奏，好比一趟火車，來來往往，平平凡凡，同時樸樸實實，卻又獨特美好；追求獨特是我人生的節(jié)奏；追逐遠(yuǎn)方，是我生活的節(jié)奏；我主宰我的節(jié)奏！我的節(jié)奏也將指引我，走向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的未來。請靜靜聆聽我的節(jié)奏……
我的節(jié)奏是很快的。多快？可以一天學(xué)七門課程，可以每天學(xué)習(xí)到晚上十一二點，雖然命運總是瞧不起我，但我沒有停止對命運的“摧殘”，每次考試都不盡人意，偶爾有幾次考得好就又開始驕傲，但依然沒有改變我的節(jié)奏，我學(xué)習(xí)的節(jié)奏。送作業(yè)的時候我要加快腳步，似乎暴風(fēng)雨就要來臨，催促著我不斷加快腳步，因為我還有一大堆事沒有完成，我要匆匆忙忙卻不能馬馬虎虎，我要加快腳步，卻不能踮起腳尖跳躍著，一股無形的力量推我前進，是什么？是我的節(jié)奏。
它很快，快到無法想象，但同時它也可以慢，慢到回味無窮。
我的節(jié)奏也可以慢。多慢？可以慢到看到夕陽后停下腳步，看著夕陽無限好，念著只是近黃昏，拿出手機記錄下這美麗的一刻，再打開便簽，記錄下這夕陽的情態(tài)，而這一件事，卻可以做二、三十分鐘，每次和朋友出去，總會聽到這么幾句“快點啊，你怎么那么墨跡？”這并不是墨跡，這是我的節(jié)奏，對夕陽的鐘情，對美景的向往。
我們不是什么節(jié)奏大師，我們只是在用自己的節(jié)奏與自然相結(jié)合，與社會相結(jié)合，與命運相結(jié)合，也許你沒有什么時間觀念，但你活的.足夠精彩，那么你就擁有精彩的節(jié)奏，你將奏起華美的樂章，你將奏起雄偉壯闊的交響曲！你自由你自己的節(jié)奏，我自由我的節(jié)奏，我的心在跟著節(jié)奏跳躍，我的身體跟著節(jié)奏悅動，我的靈魂隨著節(jié)奏在哼鳴。我們不是什么節(jié)奏大師，我們是自己節(jié)奏的主宰者，我們是生活節(jié)奏的創(chuàng)造者，我們是人生節(jié)奏的演奏者。
我的心在飛躍，我的身在起伏，我的節(jié)奏將匯聚成一部交響樂曲�！笥�
這,是我的節(jié)奏作文中考 8
我是一種南方的昆蟲，有人叫我“禱上帝”，有人叫我“占卜者”、“先知”，還有人叫我“修女袍”。沒錯，我就是螳螂，一只母螳螂。
當(dāng)“育兒室”的起床號吹響，每一層卵紛紛醒來，每個兄弟姐妹們都爭先恐后地往外鉆，再來擺脫螞蟻、蜥蜴的屠殺，于是我生命的前奏就結(jié)束了。雖然是前奏，但是緊張，劇烈的節(jié)奏堪比高潮。
從小生活在危險的環(huán)境中，天生獨立的我，總是面對大大小小的困難，一日為了三餐，不斷地?fù)]動著那兩把鋒利的寶劍。對大獵物的這種捕獵充滿危害，這也絕不是心血來潮之舉，這是我習(xí)以為常的事。唯有享受美食的時候，我才能迎來小憩一下的機會。我的生活是激昂無比的快節(jié)奏，但有些時候也會有一個平靜的休止符。
演奏的高潮便是我最熱辣的節(jié)奏，這段狂熱的搖滾是在八月、九月演出的。
那是繁衍和產(chǎn)卵的季節(jié)，每到那時，我肚子里的卵越來越成熟，性情也殘忍反常。那么說它狂熱，是因為這段時間，不僅要處理內(nèi)憂，還要處理外患。我不僅要找一個合適的.侶伴，我還要堤防著別的母螳螂與我搶奪，這時的我要不停地與她們廝殺。還有一點，繁衍的時候我要吃掉新郎的頭、頸……然后一點一點讓他的肉體消失在世界上。
產(chǎn)卵之前，我要找一個堅固的地方，把卵牢牢的固定住，然后把卵一層一層的疊起來，這樣既保溫、又御寒。
產(chǎn)完卵后，我的職責(zé)就盡完了，于是，默默的離開，這段高潮也就結(jié)束了。
到了生命的后段，我的節(jié)奏也就慢了下來，最后，進入大自然的食物鏈，為了開始而結(jié)束，為了新生而死亡。一點點的減弱，直到結(jié)束。
我的一生就像一曲熱烈的搖滾，從開始到結(jié)束的節(jié)奏永遠(yuǎn)那么狂熱。這，是我生命的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文中考 9
陽光下，我們一直在不停地奔跑，沒有任何一個人要停下的想法，可身體受不住使壞就往后退，最后無可奈何地拿下最后一名的結(jié)果。
每每這時，每個人都在為中考的體育而揮灑著汗水，我也是其中一員，可是，在每日艱苦的訓(xùn)練下，我的800仍然不好，他毫無例外的成為我最頭疼的項目，其實我也在訓(xùn)練中拼盡全力，追隨那些已經(jīng)滿分的人的節(jié)奏，我就連呼吸方式都會請教他們，但每次在訓(xùn)練中，我仍然牢牢占據(jù)最后一名。
有一次測試，我還是毫無疑問的排在了末位，當(dāng)我踉踉蹌蹌的沖過終點，失敗的'痛苦再次涌向心頭，我對自己搖了搖頭，似乎接受了這種結(jié)果，我落寞的離開，老師卻叫到了我，他語重心長的對我說你真的知道跑步最重要的是什么嗎？
第二次測試，我站在起跑線上，腦海中卻浮現(xiàn)出那些我為跑步而努力的時光，啥時間？我突然覺得偌大的操場只有我一個人，隨著老師一聲命令下，我奮力的向前跑出這一次，我并沒有像之前那樣，跟著跑，而是更鎮(zhèn)定的調(diào)整著我的節(jié)奏，每一步都穩(wěn)中求進，途中我沒有那么累了，反而變得輕松了好多，步伐也隨之增快，最后，我昂首邁過終點，雖然我并不是第一名，但是至少我不是最后一名了，結(jié)束時，我望著老師認(rèn)可的目光，這時我明白，與中考相比，或許找到自己的節(jié)奏更為重要。
人生的旅途中，我們總會與競爭做伴，與他人齊頭并進，或許我們無法，像流星般那樣前進，可只要自己的節(jié)奏穩(wěn)步向前，也會找到屬于自己的勝利。
這,是我的節(jié)奏作文中考 10
每一日，迎著清晨的第一縷陽光，騎著電動車送女兒上學(xué)。路上滿是急匆匆的人群，送孩子的，上班的，步履匆匆的，汽車聲，喇叭聲，混合在一起，就如一場大合唱。時間，是最好的指揮家，每個人都按著自己的節(jié)奏有條不紊的演奏著。而我，也是這其中的一個音符，按著既定的節(jié)奏每日演繹著屬于自己的樂章。
趕到學(xué)校，第一件事就是到教室跟早讀，因為帶的是畢業(yè)班，覺得自己肩上的擔(dān)子很重，我想盡己所能讓每一個學(xué)生都有進步。孩子們打開書，書聲瑯瑯，我穿梭其間，偶然會聽見一個錯誤的讀音，我就會俯下身子，讓學(xué)生停下來，耐心的糾正孩子的發(fā)音。讀的不準(zhǔn)，我會讓他連讀好幾遍，直到讀準(zhǔn)確為止。窗外的風(fēng)在不經(jīng)意間偷偷的鉆進教室，好像在為勤奮的孩子們加油吶喊。
清脆的鈴聲響起，上課時間到了，我拿起書，踏進教室，在孩子們渴望知識的眼神中開始了一天的.教學(xué)之旅。而我會讓孩子們在課堂上運用自己的智慧把知識總結(jié)成口訣，通俗易懂，那樣學(xué)起來就簡單多了。每一次，口訣總結(jié)好之后，看見孩子們那種成功的喜悅滿滿的從眼角溢出來，那一刻，我開心極了。
教學(xué)是我每天雷打不動的工作，而聽課也是我教學(xué)生涯的一部分。
我每天都會按時出現(xiàn)在首席老師的課堂上，此時我化身為一名學(xué)生，像海綿一樣汲取新的知識。陳老師幽默風(fēng)趣，課堂經(jīng)驗豐富，每一次的講課都有自己獨到的見解和看法。孩子們聽得津津有味，我也沉浸其中，在不知不覺中一節(jié)課就結(jié)束了。有時我會忘神，會想什么時候我也能達(dá)到和陳老師一樣的教學(xué)境界呢？看來，我還得再加一把勁。
在叮鈴鈴的鈴聲中，學(xué)校的工作拉下了帷幕，演奏也即將接近
尾聲。時間的腳步悄悄的挪移著，月亮露出了半邊臉，接孩子的時間到了，我騎著電動車飛奔向?qū)W校。為人師，為人母，這些都是我應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
上課，聽課，接送孩子，是我每天的工作周而復(fù)始，這，就是我的節(jié)奏。而我，在這樣的節(jié)奏中，雖苦猶甜。
這,是我的節(jié)奏作文中考 11
踏板，轉(zhuǎn)彎，調(diào)頭，一個個動作像是優(yōu)美的旋律，汗珠不斷地從頭上掉下來，像是一個個跳動的音符。旋律與音符一起，構(gòu)成了我的節(jié)奏。
“你竟然想學(xué)騎車！”幾個會騎自行車的同學(xué)說。他們的驚訝是有道理的，我現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，但還是不會騎車。每當(dāng)看到同學(xué)們騎車遠(yuǎn)去的背影，我都不禁心生羨慕。為了不被嘲笑，并成為他們之中的一員，我決定踏上學(xué)自行車的旅程。
坐上了自行車，我就感到一陣緊張感徘徊在左右，仿佛在說著：“你會摔下去的！”讓我倒吸一口涼氣。終于，我鼓足勇氣，叫喊著踩著踏板沖出去。結(jié)果可想而知——如果不是及時踩住了地面，我肯定會重重地摔一跤。它就像一只難以馴服的猛獸，要把我拉進黑暗的深淵。
為了克服這恐懼，為了學(xué)會騎自行車，我每周末都會來公園練習(xí)。清晨，我在柏油路上迎接第一縷陽光，傍晚，我在水泥地上迎接最后一縷夕陽。日復(fù)一日，我終于摸到了一點門道，可以騎上兩三米，自行車仿佛也不怎么可怕了。我的心情就如同幕后的.音樂演員，時刻準(zhǔn)備著奏出自己的節(jié)奏。
功夫不負(fù)有心人，我終于熟練地掌握了騎自行車的技巧，不管是泥濘的土路，還是崎嶇的山路，都成了我的舞臺，我就在舞臺上進行著表演。這種感覺像是在彈奏著美妙的樂曲，每一個動作，仿佛都在樂曲中跌宕起伏。
騎在我心愛的自行車上，一路前行，一個個優(yōu)美的動作像是行云流水，仿佛在向我的觀眾訴說著：“踏板、轉(zhuǎn)彎、調(diào)頭，努力前行，成功就在拼搏者的腳下，這就是我的節(jié)奏。”
這,是我的節(jié)奏作文中考 12
少年的心永遠(yuǎn)如驕陽般火熱，他們會擁有自己的節(jié)奏，向著陽光砥礪前行。一題記
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”聽著《少年中國說》輕快明亮的節(jié)奏盤旋在耳邊。正如歌曲中所說，少年自有少年的風(fēng)范，他們不悲秋葉，不哀冬雪，不慕名利，不懼困難。即使跌倒在風(fēng)雨泥濘之中，也會繼續(xù)前行。只因為他們有獨屬于自己的節(jié)奏，每個人都不例外。
NO1.舒緩悠揚的前奏
“晉太元中，武陵人……”我揉著惺松的睡眼，頂著一頭亂如雞窩的頭發(fā)，打開燈，坐在桌前一句句地念著古文。望著窗外黑暗的天空，新的一天已經(jīng)開始，我嘴角不禁浮起一絲微笑。轉(zhuǎn)身投入到讀書中，清脆的聲音充斥著房間，如同一曲舒緩悠揚的前奏，開啟了我生活的新篇章。
奮斗，求知是我的節(jié)奏。
NO2.高低起伏的交響樂
“乒乒乓乓”廚房里傳來不和諧的鍋碗瓢盆碰撞的聲音。我甩著水淋淋的手，正準(zhǔn)備挽袖切菜呢！刀起刀落，一塊塊蔬菜被分離開來。刀與案板相碰發(fā)出的聲音清晰有力，與鍋碗瓢盆的聲音交織著，形成了一曲高低起伏的交響樂。雖不太和諧，但賦予了寂靜如水面般的家一絲波動與淡淡的煙火氣息。
勤勞，肯干是我的`節(jié)奏。
NO3.歡快愉悅的華彩樂章
晚飯后，一家人圍坐在電視前，一邊吃著各自喜歡的小零食，一邊聚精會神地聽著電視里《新聞聯(lián)播》里講解員的聲音。時不時對某些時事發(fā)出一兩句簡潔的評價，或提出一些問題。話雖少，但其樂融融的家庭氛圍卻洋溢在客廳中，久久揮之不去，如同一曲歡快愉悅的華彩樂章。
我一天的生活如同一首鏗鏘激越的樂曲，時而舒緩悠揚，時而高低起伏，時而歡快愉悅……這，是我的節(jié)奏！
這,是我的節(jié)奏作文中考 13
世事豈能盡如人意，但求無愧我心�！}記
空蕩蕩的大地，漾出一圈一圈的金光，把干干凈凈的天映照得好似綢緞一般明亮，人置身其中，有一種虛幻的瑰麗感。望著這無邊無際的天，我暗想：我一定要堅持下去，走出我的節(jié)奏！
“��！我頭都要想破了，怎么這么難��！”我坐在書桌前，無力地大聲喊道。桌上，有著一堆凌亂的已經(jīng)算得滿滿的草稿紙，還有一張試卷，試卷上有一道還未答出來的大題。望著窗外那皎潔的`明月，我陷入了沉思。到底要不要繼續(xù)呢？“算了，不做了，都做了這么久也沒解出來，直接放棄吧�！毙牡椎囊粋�聲音在勸說著�！安荒芊艞墸』蛟S你離終點只差一步，勝利唾手可得了呢。”心底的另一個聲音在打氣著。我竟然猶豫不決……
這時，那道難題似乎也在嘲笑我似的，在我眼中化成了一道輕蔑的目光�？蓯�！可……可是，都這么晚了……“不行！你不能放棄！人可以被消滅，但不能被打�。〖佑�，反過來消滅它吧。想想你之前，你是怎么應(yīng)對的，你怎么能在這次輕言放棄呢？”“對，不能放棄�！蔽议L長地呼了一口氣，調(diào)整思路，繼續(xù)埋頭解題……雖然，我為此耗費了大量的紙張，大量的時間精力，但是，我迎難而上，經(jīng)過永不服輸?shù)嘏�，終于，我攻破了那道難題。這一切都得益于我的堅持不懈！
從此，我成了一個堅持不懈的人。每當(dāng)我遇到任何看似無法逾越的阻礙，比如在下象棋遇到了難步，我會從容應(yīng)對；在跑步時跑不動時，我會不斷地激勵自己；打籃球時，即使比分處在劣勢，我也會努力地追趕分?jǐn)?shù)不放棄……因為我堅信，即使所有的事都不利于我，只要堅持，就一定會成功！
就這樣，我走出了我人生完美的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文中考 14
節(jié)奏千變?nèi)f化，不會千篇一律，不同的節(jié)奏造就不一樣的人生我并不喝望這是最好的節(jié)奏，只是希望這是最適合我的節(jié)奏。
在上學(xué)時，我的節(jié)奏是比較緊迫的，因為我有一項比較特殊的技能——中午不會犯困。所以在中午回家時我基本上是不會午休的，我便會帶一些作業(yè)回家去寫，這時候我一般不會帶需要大腦快速運轉(zhuǎn)的作業(yè)，而是帶一些不太需要大腦思考且字?jǐn)?shù)多的.作業(yè)，就比如：語文隨筆和政治作業(yè)。在這個時期千萬不能逞能，逞能過度下午的課既使你覺得自己不困也根本起不到上午聽課時的作用，但如果我們適當(dāng)?shù)木椭粚懥艘黄S筆，下午去上學(xué)的時候就會特別的輕松，這樣下午的上課質(zhì)量就上來了，而且晚上也有時間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了
上學(xué)時的節(jié)奏是緊迫的，但周末和放假時的節(jié)奏卻是悠閑自得的我可以自由安排自己的學(xué)玩時間只要我能把一天的任務(wù)完成了，并且玩得不過度，我的節(jié)奏就根本不會被父母打亂，我的雙重奏便可以隨時切換
我們每個人的生活都有著無形的節(jié)奏，只是它們并不相同，我們并不需要網(wǎng)絡(luò)學(xué)霸那樣的幾乎完美的節(jié)奏，那是他的。我們的節(jié)奏只會與他不同，甚至比他更好，我們有自己的人生，有自乙的節(jié)奏不可能也不能被別人的節(jié)奏所支配
我們要相信自己的節(jié)奏才是最好的，做自己才是最好的選擇，沒有人會與我們一樣，我們也沒有必要跟別人一樣，我們要告訴自己這，是我的節(jié)奏！
這,是我的節(jié)奏作文中考 15
清晨一進校門，有兩只燕子從頭頂“嘰”地一聲飛過，然后停歇在榮譽墻的電線上。電線上有泥巴，原來是燕子在銜泥筑巢啊!“吧嗒”，有一些泥巴掉落到地上，地上掉的泥巴比上面搭的多，以這個節(jié)奏何時才能筑起巢啊!
不由想起昨晚爸爸媽媽的話，看到下滑的模考成績，爸爸嘆了口氣，說：“你看，你表哥每次考試都沒有下過前十名，你現(xiàn)在都年級五十名了……”媽媽打斷爸爸的話，“咱不和人家比，咱跟自己比，你只是暫時落后，加把勁，就像《龜兔賽跑》里的烏龜一樣，你也可以領(lǐng)先的!”我疑惑地看向媽媽，心想，難道我能指望那些成績好的同學(xué)去睡覺，我這樣超過他們?實際情況是他們可能比我節(jié)奏更快呢。我應(yīng)該以怎樣的節(jié)奏沖上去?
第二天大課間，語文老師把我叫到辦公室，指著我試卷上的錯題一一幫我分析，然后說：“你的理解力強，課外閱讀面廣，背誦也好，可就是不注意細(xì)節(jié)，詩歌默寫字寫錯，基本簡單的字詞選擇錯了一個，非連續(xù)性閱讀粗讀一遍就做，答案都在文章里，12分扣了6分，這里那里都丟分，是缺少學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)和定力，不僅僅是知識點的漏洞，欲速則不達(dá)，靜下心來吧!”我想起其他科目上的丟分，老師的話醍醐灌頂之感。我首先要靜下心來，認(rèn)真養(yǎng)成做題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。
聽課我更加的專注致志，錯題我會認(rèn)認(rèn)真真地改在錯題本上，練習(xí)時我會認(rèn)真讀題，作業(yè)我不再抱著趕著完成任務(wù)的態(tài)度，我的錯題少了，作業(yè)質(zhì)量提高了，我自己都能感到自己的變化。
我的作業(yè)作為優(yōu)秀作業(yè)在班上傳閱，我與同學(xué)們一起背誦《誡子書》，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”我覺得那就是寫給我的。變化不是一蹴而就的，但我不再焦慮茫然。
我按自己的節(jié)奏認(rèn)真聽課做題，我的'小錯誤少了，下一次考試，我向前進步了九名，雖然還在第二考場，但不是第二考場靠后的學(xué)生了。
學(xué)貴認(rèn)真細(xì)心，貴在持之以恒。每天進步一點，每次作業(yè)不必要的錯誤不犯，就如老師所說“把平常當(dāng)考試，考試時就會像平常一樣正常發(fā)揮”。
不知不覺間發(fā)現(xiàn)堅固的燕巢不僅筑成了，還有四只乳燕趴在巢里張著黃口等爸爸媽媽歸來。我在佩服之余，更有信心用我的節(jié)奏去迎戰(zhàn)中考。
嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，是我進步的節(jié)奏，也是我以后工作做事應(yīng)有的節(jié)奏，我相信，以此，我會彈出人生成功的旋律。
這,是我的節(jié)奏作文中考 16
雖有太陽，但也沒有那么熱，本輛來來往往，大概因為周末的緣故，人們走的很慢，車輛來纏也不像往日的急燥。節(jié)奏緩慢，十分舒服。
我正背上包，去往朋支們約好的地點。戴上耳機，世果突然充滿了色彩，音樂中的隨律在耳動播放一個人慢慢走來路上，沒有看昨甸，仿佛周圍的切也喚不醒我小鳥成群結(jié)隊馬路功上的小草也隨風(fēng)飄揚。令人驚奇的是，馬路上沒有那聒噪的啦吧聲，仿佛人都放慢了追逐生活的腳步。又穿過一條條馬路，乘坐上公交車，和周內(nèi)那“人聲鼎點”的場面來看，也安靜了許多。車上零散的坐著幾個人。好像誰都不在乎司機會開往那里，只是坐在車?yán)�，安安靜靜地欣賞窗外的景色。
紅燈亮了，時間按下了“暫得鍵”。過往的行人也沒有急忙的“飛過”，只是一步一個腳印的向前走去。下了車，走到早餐攤那兒，買上幾個包子和一包奶，繼續(xù)向自的地走去，路邊有賣各種早餐的攤子，小販們看著過往的行人，眼神中沒有那“饑餓“的雙眼，只是看著，那些過往的人成了他們的風(fēng)景線。好像沒有人在乎賣出多少東西，只是享受著生活中的小美好。錢是永遠(yuǎn)也賺不完的，而有的風(fēng)景卻是一去不復(fù)返的。這，是我的節(jié)奏。
所有的`事物都慢悠悠的，白云也慢慢的飄過頭頂。沒有誰在意著生活的快慢。這，是我的節(jié)奏，一個慢悠悠的，不在乎時間的節(jié)奏。正是因為這些“慢節(jié)奏”，我們才能欣賞生活中的小美好。
這,是我的節(jié)奏作文中考 17
生命是一首歌，歌曲的節(jié)奏由我們自己譜寫。有些人的節(jié)奏自由浪漫如李白；有些人的節(jié)奏匆匆忙忙似魯迅。我的節(jié)奏又是什么呢？
時間追溯至六年級暑假的一個月夜�！澳憧茨悖綍r學(xué)習(xí)拖拖拉拉的，現(xiàn)在都考成什么樣了？”面對著剛剛從班主任口中知道我的小升初成績而勃然大怒的母親，我也氣不過，朝著母親吼道；“別說了，再說我就離家出走�！薄昂冒�，翅膀硬了是吧？有本事你走啊，再也別回來了，我就權(quán)當(dāng)沒你這個兒子！”本就考試失利而悶悶不樂的我哪里禁得住這樣的刺激，什么也沒想，隨手從衣柜里扯了一件外衣，胡亂披在身上，轉(zhuǎn)身沖進了茫茫夜色之中。臨走時眼睛的余光瞥見母親的手抬了抬，好像是要阻止，不過當(dāng)時失去理智的我卻認(rèn)為她是在趕我走，不由得氣從心生，腳下步伐又加快了幾分。
不知過了多久，我才停了下來。環(huán)顧四周，沒有半分建筑物的影子，空曠的田野里唯一熟悉的就只有天上的明月。我不禁有些害怕，又想起了臨走時放出的豪言壯語，于是又賭氣般地向前走去。
田野里沒有了城市的光污染，夏夜的星空顯得格外璀璨，像是一位巨匠在黑色畫布上撒下了漫天的七彩石。星空在皎潔明月和滿天繁星的裝飾下顯得熠熠生輝。不遠(yuǎn)處的樹上時不時傳來幾聲蟬鳴，這種往日讓我心煩意亂的聲音此時聽起來卻猶如天籟之音。微風(fēng)輕拂過臉頰，帶著夏天特有的燥熱，此刻卻十分溫暖，使我回憶起家的溫暖。我想家了。
這時，我好像踩到了什么東西，低頭一看，是一只死去的蟬，還有一些因為受到驚擾而四處奔逃的螞蟻。我不禁疑惑：已經(jīng)這么晚了，螞蟻怎么還不回巢呢？我靜靜地站在那里�；謴�(fù)平靜后，一只、兩只、三只……受驚的螞蟻們很快又聚在了一起，抬著已經(jīng)被我不小心踩扁的蟬以及同樣不幸喪生的.同伴，匆匆忙忙地繼續(xù)前進。
螞蟻們?yōu)槭裁炊疾豢仙宰魍Ｐ�？更何況在晚上還如此辛勤地搬運食物，到底是為了什么呢？對啊，螞蟻的一生相較人來說太過短暫，如果不惜時，可能什么都還沒做就死去了，所以螞蟻們才如此分秒必爭的。
人生如書
我們?nèi)擞趾螄L不是如此。人的一生，說短不短，說長不長。能否成功，取決于如何利用時間。我想起了這些年來我的學(xué)習(xí)、生活：走路時慢吞吞的，作業(yè)也經(jīng)常會拖到很晚才急急忙忙抄著答案做，下午放學(xué)回家總要先看上幾個小時電視再說……這大概就是我學(xué)習(xí)不好的原因所在吧。
生命很短，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們能做的只有努力把握當(dāng)下，珍惜時間，以最快的節(jié)奏來應(yīng)對最不等人的時間，不在大好的年華肆意揮霍，給未來的自己留下遺憾。我們不能增加生命的長度，但可以增加生命的寬度。
想到這里，我準(zhǔn)備回家向媽媽道歉，請她原諒。這時候，電話響了，是媽媽！
珍惜時間，把握當(dāng)下，不浪費一分一秒。這，應(yīng)該是我的節(jié)奏！
這,是我的節(jié)奏作文中考 18
隨著清晨五點二十分的鬧鐘，我準(zhǔn)時從床上一躍而起，雖然有時天氣寒冷，極不情愿拉開被子。但為了美好的一天開始，還是咬咬牙堅持了下來。
每天當(dāng)然是那一系列枯燥但又不得不去做的事，刷牙、洗臉、疊被子，順序播放，每天如此，雷打不動。如果這些做完，時間不晚就會被媽媽那“啰嗦”的話語和充滿“慈愛”的.眼神推到書桌邊讀書背誦。
常說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”，早飯這事我可從來沒耽擱過，每天準(zhǔn)時坐在桌前，向廚房放射著電波尋求著食物。媽媽看我的這副模樣，諷刺說“吆，吃飯你可從來不磨嘰，這么準(zhǔn)時，什么時候?qū)W習(xí)能這樣就好嘍�！眲e以為我在洗耳恭聽，認(rèn)真思考。其實我早已不得樂乎了。
這時，老爸才打著哈欠，伸著懶腰，走出房門，應(yīng)付的朝我們笑笑，鉆進了衛(wèi)生間。二十分鐘過去了，老媽著急的走過去拍著門，“干啥呢你？看看幾點了，老慢了，看看我們母子倆，不管你了，再不出來我就踹門了。”看那架勢，好像真有可能踹開似的。聽了這話，老爸才洗手慢悠悠出來了。
六點半的鐘聲響了，我和往常一樣背著書包走向公交車站，坐上那輛準(zhǔn)時的車，準(zhǔn)時到校，開始學(xué)習(xí)生活——
下午的鈴聲響起，我自然是準(zhǔn)時走出校門，在路上和同學(xué)聊聊，計算著時間，即使有時因貪玩而忘記時間，也會盡力彌補，準(zhǔn)時回到家后，我會在房間吹上二十分鐘葫蘆絲，從來不會因為什么而改變我的節(jié)奏，十點寫完作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后準(zhǔn)時關(guān)燈睡覺。
一天的生活是在忙碌而有序中度過，什么時候做什么事，充實而有節(jié)奏。
這，是我的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文中考 19
在我的認(rèn)知中，節(jié)奏分為兩種，快和慢。快就是順著風(fēng)，跑著大步向前行進；慢就是散看步，啍著歌往前走。但我的節(jié)奏偏偏就介于這兩者之間，不快不慢，邁著大步向前走。這，是我的節(jié)奏。
我不喜歡快刀斬亂麻，也不喜歡慢慢悠悠。我喜歡我的生活悠閑細(xì)膩，卻又不失快的分寸。
我身邊的朋友多數(shù)是急性子，這在跑步時是以體現(xiàn)的淋漓盡致。
在老師一聲令下開始800米時，我身邊的朋友都以似箭般的'速度飛出去，在前400米內(nèi)不要命的奔跑。大都是在后兩圈就跑不動了，我雖在前兩圈追不上他們，但也常在后兩天遇見他們，鼓勵他們，然后繼續(xù)向前跑去，反觀那些慢性子，前兩圈慢跑，后兩圈快跑，但多數(shù)也未在后兩圈遇見他們，因為他們前兩圈跑的太慢了，差太多了，而剩下的路程已經(jīng)不夠他們追趕。這樣一來，我反倒成為最快的了。
在背誦時他們都背得十分快，且當(dāng)時十分熟練，我經(jīng)常被落下。原因也十分簡單，因為沒有背書，但過程不到一周，在回鍋時，他們各個背誦時都變的磕磕絆絆的。個個都需要重新背誦。而我，就迅速多了。不需重背太多時間，最多兩三遍，既可結(jié)束。
綜上所述，我覺得我的節(jié)奏便是最好的，不急不忙，不用擔(dān)心太快而帶來的“后遺癥”，也不用擔(dān)心太慢而遭人催促。
不快不慢，有效調(diào)節(jié)，不失分寸卻可以細(xì)致入微。
不用擔(dān)心太快沿途看不見風(fēng)景，但也不用擔(dān)心太慢而耽誤進程。
這，是我的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文中考 20
不要生氣，要爭氣；不要看破，要突破；不要嫉妒，要欣賞；不要拖延，要積極；不要心動，要行動�！}記
閱讀篇
如果把生活比作創(chuàng)造，那么閱讀就像陽光，讓生活溫暖光亮。
清晨，推開窗戶，拉開窗簾，陽光沐浴著我。這意味著我新的旅程就要開始啦——閱讀。
走進書房，一陣陣書香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來�？粗且槐颈緯�，心情好了很多。咦？那本書好像在向我招手，那我今天就翻它的“牌子”了。一打開書，哇哦，一個個漢字小精靈競相跳了出來，在我的書桌上，編織出一件件引人入勝的故事。
“閨女，出來吃飯了！”我一哆嗦，才從故事的情節(jié)走了出來，一看時間，媽呀！我竟然看了一早上的書，而我卻感覺只是眨眼間的工夫。我卻還覺得意猶未盡，欲罷不能。
人生是一個過程，是一個時間段，是一次能量釋放的反應(yīng)，重在參與，重在投入，重在盡力，趁青春還在，多讀好書，汲取能量，增長見聞。
這，就是我的節(jié)奏。
努力篇
踏進校門，看見老師的盡職盡責(zé)，聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，聽到同學(xué)們沙沙的寫字聲。我默默的反思自己：明明大家都是兩只眼睛一張嘴，為什么人家都可以堅持，而自己卻不能堅持。想到這里，于是我大步邁向教室，投入到學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗的行列。
世界上最可怕的事就是比你優(yōu)秀的.人比你更努力。班級前列的好同學(xué)，在外面認(rèn)真的背書，期末來臨這幾天，天天如此。我發(fā)自內(nèi)心的佩服。于是我放下書包，拿起書，走向外面，開啟我一天的學(xué)習(xí)之旅。
課前預(yù)習(xí)，課時聽講，課后預(yù)習(xí)，放學(xué)背誦。這一天，平淡而又不平淡。
生命有它的短暫而不可逆性，一次性彌足珍貴，而又神奇美麗，珍惜它，并創(chuàng)造自己的價值。
這，就是我的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文中考 21
當(dāng)鋼琴家的指尖按下每一個琴鍵時，這是他們的節(jié)奏；當(dāng)薩克斯演奏家推出每一段旋律時，這是他們的節(jié)奏；當(dāng)書法家的毛筆觸碰到每一張宣紙上時，這是他們的節(jié)奏。當(dāng)我彈下每一根吉他弦的時候，這是我的節(jié)奏。
我剛開始接觸吉他的時候，老師告訴我彈得好與否不重要，重要的是要把握好節(jié)奏，要有自己的節(jié)奏。亦或像秒表走動那樣，又或是如脈搏跳動一般，但千萬不能亂了自己的節(jié)奏，這樣吉他發(fā)出來的聲音就不是悅耳動聽的，而成了一種噪音。仔細(xì)想想，人生也是這樣，每個人都要有自己的節(jié)奏。
可是在不同時刻，節(jié)奏又會不一樣。記得七年級時老師告訴我，適應(yīng)新的學(xué)年，大家慢慢來，這時候我的節(jié)奏就慢了下來。所有的事情我都會慢慢地來，做得認(rèn)真，做得仔細(xì)。到了八年級，老師告訴我，這是初中最重要的一年。這時我不得不放快自己的腳步。添加的一門新課程難免不那么適應(yīng)，我就要加快節(jié)奏努力追趕，趕快踏上八年級的節(jié)奏。今年的九年級，也是我初中階段的最后一年。沖刺的一年里，我必須拿出自己最快的節(jié)奏來迎接中考的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然在不同的地方，我的節(jié)奏也會發(fā)生變化。
我在家里時，每天早睡早起按時吃飯，這，是我的節(jié)奏；當(dāng)我在學(xué)校，按時上課完成作業(yè)，這，是我的節(jié)奏；當(dāng)我在圖書館細(xì)細(xì)品味書中每一個文字時，這，是我的節(jié)奏。靈活變通的`節(jié)奏就是我的節(jié)奏。
我的吉他老師還告訴我，當(dāng)你站在舞臺上時，不要在乎一切外面的聲音，不要任由他們的歡聲笑語打斷了你，保持你自己的節(jié)奏，你才會向大家展示出最精彩的表演！
我覺得我們的生活也是這樣，無論遇見任何事情，遇到任何困難，都不要忘記自己的節(jié)奏，不要讓自己受外界的影響，那樣，只會留下遺憾。
世上節(jié)奏千萬種，但我始終保持我的節(jié)奏，用它演奏出我人生的篇章。誰都無法改變，因為，這，就是我的節(jié)奏！
這,是我的節(jié)奏作文中考 22
隨風(fēng)而去，漂泊不定，是蘇軾的節(jié)奏；隱居于世，安貧樂道，是陶淵明的節(jié)奏；劍起酒落，豪放不羈，是李白的節(jié)奏。只是不知，我的節(jié)奏到底是什么……
——題記
堅
近乎在所有人的一生中，都會遇到種種挫折，像骨折、高考失利、找不到工作、貸款眾多……無數(shù)的挫折包圍著你，無法掙脫，無法結(jié)束，要么逃避，要么面對。倘若逃避，哪怕跑到天涯海角，也逃不過挫折，無法安然；那若是面對呢——這需要堅持不懈與堅韌不拔。不知你是否知道今年高考安徽省684分的周桐？兩年前，周桐還是意氣風(fēng)發(fā)，準(zhǔn)備提前參加高考，進入中科院少年班，卻不曾想發(fā)生車禍，左小腿被貨車碾過，從而與少年班失之交臂。如若是一般人，怕是會自暴自棄，自甘墮落，最終碌碌無為，但周桐非也，哪怕余生只能拄拐走路，他也絕不輕言放棄——一切，只為了那個夢！最終，周桐以優(yōu)異的成績被清華錄取！放棄自己，將會迷失黑暗；堅強不屈，成功不請自來！
所以，堅強，是我的節(jié)奏！
樂
相傳，在遙遠(yuǎn)的地方，有一個強盛的國度，這個國家有一個君王，名叫西西弗斯。西西弗斯曾兩次欺騙過神明，讓世間沒有過死亡，但是最終還是沒有逃過被神明懲罰的命運——他被命令將一塊沉重的石頭推上山峰。山峰無比陡峭，巨石無比沉重，罪孽無比深重，余生無比漫長。任何人，甚至神明，都會被這項懲罰嚇到，而西西弗斯卻平靜的面對一切，微笑走向失敗。這是一種無比的樂觀精神，哪怕前途一片黑暗，哪怕希望無限渺茫，哪怕前方是深淵！但，只要是還有機會，也會一無反顧的跳下去！這，就是我的節(jié)奏！
人生的節(jié)奏，就是不斷摔倒，又不斷爬起來，笑著哭著將人生的'路走完，不管深淵有多深，不管前方有多黑，也要笑著走進去！人生呀，就要像西西弗斯那樣，微笑著面對失敗！
這，就是我的節(jié)奏。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟�！边@是蘇軾的節(jié)奏，是他對人生的看法，同樣也是我希望的人生——雖然世界不完美，但是如此這般，難道不好嗎？如果生活一馬平川，那活著還有什么意義？
這,是我的節(jié)奏作文中考 23
不同的事物有不同的節(jié)奏，這是事物的自身屬性。就像物理學(xué)中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節(jié)奏，去適應(yīng)才能放出光芒。這也是一由表及里，由此及彼的過程。
司馬光奉旨編寫《資治通鑒》時，用圓木做了個枕頭，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡，當(dāng)他睡的時候頭一輾轉(zhuǎn)便醒過來繼續(xù)編寫。寫書是一漫長的過程，其節(jié)奏正是一步一步往成功的大門邁進。正如屈原《離騷》里說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。”司馬光正是抓住掌握好這一節(jié)奏，才完成了《資治通鑒》這部書。為后人造福。
登世界最高峰——珠穆朗瑪峰，是艱辛曲折的過程，中國登山隊之所以在峰頂留下了中國人的足跡，是因為掌握了良好的上山，下山的節(jié)奏，穩(wěn)重求勝，一步一個堅定的`腳步?jīng)_想山峰。試想下你成功的從峰頂下山再遠(yuǎn)看那白雪皚皚山峰，心中無比激動，生活是無限的美好。
政治課上，老師常說事物是普遍聯(lián)系的，物質(zhì)決定意識，意識反作用與物質(zhì)。物質(zhì)本身的節(jié)奏決定著我們的意識，要想對物質(zhì)具有有效的能動作用就要去適應(yīng)它，認(rèn)識它。要有正確的人生觀，價值觀，世界觀。這樣才能改造我們的生活，創(chuàng)造美好的明天，去憧憬無限想象的未來。
高手下棋，多是不拘于模式，淋漓盡致的發(fā)揮，變幻莫測的出售。掌握節(jié)奏好的人，勝利女神便會傾向他。下棋是對人適應(yīng)節(jié)奏最好的檢測。中國圍棋院高手重多例如，常昊，孔杰無論哪一個都是一等一的高手，也正是因為他們掌握適應(yīng)節(jié)奏才奪得多個桂冠，打造出中國圍棋的天下。
學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點一滴的努力積累，試問：“又有誰沒有經(jīng)過長期的刻苦努力，采取得好成績呢？恐天下無一個！”掌握適應(yīng)節(jié)奏對我們是相當(dāng)重要的，也是開拓美好生活的鑰匙，朋友門：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！
這,是我的節(jié)奏作文中考 24
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
——題記
搏擊長空，是雄鷹的節(jié)奏；激流勇進，是魚兒的節(jié)奏；馳騁沙場，是將士的節(jié)奏。雄關(guān)漫道，永不言棄，便是我的節(jié)奏。
生活有了節(jié)奏顯得更加規(guī)整；音樂有了節(jié)奏顯得更為動聽；我的生活有了節(jié)奏顯得更加精彩。
演奏·節(jié)奏
偌大的教室里擺放著一架鋼琴，一襲長裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過，行云流水般的`樂曲從指尖流過，淌入心田。坐在不遠(yuǎn)處的評委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂也嘎然而止。隨著指尖沁出細(xì)汗，我的心也越來越焦躁，腦海里一閃而過的勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時編的一段間奏，完成了這場演奏。
一曲終了時，我走上前對評委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關(guān)漫道，是我堅持不懈的節(jié)奏。
長跑·節(jié)奏
烈日當(dāng)空，天上沒有一絲云彩。
紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無力地跑著，有的人甚至吐著舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區(qū)拿著喇叭大吼：“跑快點都！一個個沒吃飯嗎？”我扶著腰，努力提起發(fā)酸的雙腿，一點一點向前挪著。眼前越來越模糊，接著，兩眼一黑，我便倒在了地上。
被架到臺階邊的我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說：“有事嗎？沒事就接著跑去！”我強壓心里的委屈，忍著眼里的淚水，掙開同學(xué)的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響，2000米的征程終于結(jié)束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著空氣。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！眾^力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開云霧的節(jié)奏！
生活就是一篇文章，千千萬萬，字里行間都流露著節(jié)奏感。只要按著自己的節(jié)奏，相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�！
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——后記
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