小學(xué)生作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文 篇1

　　轉(zhuǎn)過巷角，就看到了那三層樓高的一棟樓房。推門進(jìn)去，就看見幾個滿臉黑乎乎的孩子在一邊玩耍。于是，我們擺放好車子，站好隊，等老師過來。剛站好隊，老師就來了，馬奶奶她們也來了，我們心潮澎湃，一起去探望一樓的爺爺奶奶。我們幾個人走進(jìn)了最里面的一間屋子，這個屋里有對老夫妻，他們一看見我們來了，就馬上坐了起來，臉上還帶著笑容。我們把各自為老人準(zhǔn)備的東西給了他們一些，然后問了問他們的生活怎么樣，吃的怎么樣，身體是否好哇等關(guān)心的話語。又和他們坐了一會兒后，就跟著隊伍上樓去了。

　　我們幾個直接來到了三樓，后面的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地上來了。三樓的左邊是小孩，右面是老人。我們集合在一間較大的屋子里，這間屋子里的孩子很多有二、三歲的，有五六歲的，甚至還有十幾歲的。我們把帶的東西都分給了他們。接著我們又來到了第二個房間，第二個房間里的小朋友身體還健康些，一見我們便又蹦又跳地跑來跑去，在我們面前跳舞，一直跟隨著我們，我高興極了，看見一個小朋友便送一個東西，看著他們的胖乎乎的'小臉，我不禁有點悲傷，為什么這么可愛的小朋友會被父母拋棄?為什么這些父母這么狠心?這時我看到了一個半邊臉是紅的小男孩，細(xì)細(xì)打量每個孩子身體都有毛病，有智障的，有兔唇的，有的則呆呆傻傻，在最后一間屋里的孩子更可憐，更悲慘，他們都是腦癱的孩子，一生下來就不會走路，頓時明白了父母拋棄的理由，這些孩子太不幸了，我淡淡嘆了一口氣。為了給他們帶來快樂，老師讓我們一起唱歌，當(dāng)我看到這些殘疾孤兒唱歌的時候，我很感動。我在想：他們在這種環(huán)境下還學(xué)習(xí)唱歌，還渴望知識，真不簡單。

　　我們通過今天的這一次活動，知道了世上有很多身體有殘缺的人，有許多孤寡的老人，我們要尊重他們與呵護(hù)。

小學(xué)生作文 篇2

　　記得有一次，我上奶奶家玩，看到了一件有趣的事。

　　那天，奶奶帶我去野外玩。玩著玩著，我聽到“咻咻”的聲音，循聲望去，一群小鴨子整齊的“坐”在草地上，像一個個毛茸茸的小球，黃的、黑的、白的、花的都有。它們張著扁扁的小黃嘴，“咻咻”的對著鴨媽媽叫著。鴨媽媽的羽毛雪白雪白的`，也在“嘎嘎”地叫著，看它那認(rèn)真的樣兒，似乎在教孩子們怎樣覓食，怎樣躲避危險，怎樣團(tuán)結(jié)，怎樣講衛(wèi)生……小鴨子們的頭一點一點的，仿佛在說：“我們聽懂了，會做了!”這時，有一只小鴨子站起來，擺擺短短的小尾巴，對著鴨媽媽點點頭，“咻咻”的叫了幾聲，好像在告訴它：“這個問題我知道，我來回答……”然后得意的叫了幾聲后“坐”下了。鴨媽媽則點點頭，似乎表示稱贊。小鴨子們學(xué)得可認(rèn)真了，我扔了一個小石子過去，它們只過頭瞅了我一眼，有專心致志的繼續(xù)“聽講”了。鴨媽媽向我“嘎嘎”地叫了幾聲，分明是在警告我：“不要搗亂，寶寶們正在學(xué)習(xí)!”

　　我看得津津有味，突然鴨媽媽高叫了幾聲，又拍拍翅膀，小鴨子們趕緊起立。我對奶奶說：“您看，他們下課了�！笨上氩坏降氖�，它們卻跟著鴨媽媽一搖一擺地來到一道小土坑邊。鴨媽媽伸出扁嘴銜起一片樹葉，抬起頭，對天搖搖，張大嘴巴，伸長脖子，葉子被吞下去了。小鴨子們爭先恐后的學(xué)著吃起來。他們有的搖頭，有的擺尾，有的好像吃不下去了，急得團(tuán)團(tuán)。我笑著對奶奶說：“鴨媽媽在給它們上實踐課呢!”奶奶摸摸我的頭，笑著問：“你上課也和那些小鴨子一樣認(rèn)真嗎?”

　　“我……”想想自己平時的表現(xiàn)，我不好意思的低下頭。

小學(xué)生作文 篇3

　　今天操場上熱鬧非凡，原來是正在進(jìn)行著一場激烈的拔河比賽。

　　我班正要對戰(zhàn)別班，我們班上場的隊員們個個精神抖擻地走上“戰(zhàn)場”。當(dāng)老師大叫一聲：“開始”，我們個個隊員們都使出了吃奶的力氣。二班也不差，雙方勢均力敵，把一根紅繩子拉來拉去。突然，我眼前一空，一屁股坐在了小明腳上，她嚇了一跳，也坐到地上，這一下馬上起了連鎖反應(yīng)，后面的同學(xué)一個一個像多米諾骨牌一樣倒下了一片，前面幾個小布點像熱鍋上的.螞蟻，亂了步伐。二班的同學(xué)大喜過望，立馬用力一拉，他們勝了一場。

　　我開始有點心灰意冷了，自己就是一個連累大家的害群之馬！突然，一肌溫暖的聲音從耳邊傳過：“最困難之時就是我們離成功不遠(yuǎn)之日啊。加油！”“對啊！不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹呢？”……同學(xué)們一個接一個來鼓勵我。我又打起了十二分精神，再次向戰(zhàn)場走去。

　　第二局比賽又開始了，我們商量起對策，還相互打氣。我們吶喊助威，一個一個蹲著馬步，時刻準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。老師一聲令下，我們使出吃奶的力氣，個個憋著氣，恨不得腳和地連在一起，我們十幾個人團(tuán)結(jié)一條龍，手緊握繩子，面紅耳赤。啦啦隊在使勁叫著：“勇士面前無險路！”“加油！加油！”聽見這么多同學(xué)的鼓勵，我們的力量如現(xiàn)火山發(fā)，一下子把二班的同學(xué)拉倒了！憑著這肌氣勢，我們一連下兩場，贏了！我們呼著：“成功了！成功了！”我們終以二比一贏得了最后的勝利。

　　天仿佛更藍(lán)了，花兒仿佛更美了，我們迎著風(fēng)兒，向領(lǐng)獎臺走去。果然勇士面前無險路！

小學(xué)生作文 篇4

　　你玩過吹氣球比賽嗎？我沒玩過，可今天在金筆課堂上，老師就讓我們玩了一場別開生面的吹氣球比賽。

　　老師把我們分成了四個小組，給我們講了比賽規(guī)則，接下來各組準(zhǔn)備氣球。四個組的組長迫不及待地拿起氣球就吹，這時，老師告訴我們一個小技巧，把氣球吹得越大，氣球就越輕。

　　我剛把氣球吹得比腦袋還大了，準(zhǔn)備打一個小結(jié)時，可……“砰”的一聲“巨”響，氣球被我弄爆了，我怕老師怪我，就裝出了一臉無辜的樣子，給老師又要了一個氣球。

　　吹好氣球后，比賽開始了，隨著老師的一聲令下，我們趕緊張開了嘴，對準(zhǔn)氣球使勁吹，比賽迅速進(jìn)入了白熱化階段，各方隊員緊張得連規(guī)則都忘記了。我看這個氣球馬上就要落到我們組的桌子上了，就趕快伸長脖子去吹，楊澤宇也看到了這個球，也鼓起嘴巴向我們這邊吹來，氣球被他吹得飄悠悠又來到了我的頭上。我眉頭緊鎖，又鼓足氣吹了起來，我看這氣球還有0.1秒就落在他的.桌子上，心里便有些沾沾自喜了，可楊澤宇奮力一吹，這個氣球來了個“鯉魚打滾”，眼看氣球要回落到我的桌子上，我失望極了，可當(dāng)看到這個“壞氣球”在空中蹦蹦跳跳，心里一激動，來了勁頭，猛一吹，這個“壞氣球”又離開了我的“領(lǐng)地”，可楊澤宇立刻用他的絕招——口水功夫來攻擊我，不用說，我們輸了。

　　雖然這次比賽我們輸了，但我仍感到很愉快，因為我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理。如果再比一次，我們組肯定會贏的。

小學(xué)生作文 篇5

　　黃山，這是多么吸引人的地方，多少人想去那兒一游��！沒想到，我居然有機(jī)會跟媽媽一起去游覽，這多么令人興奮啊！

　　一進(jìn)黃山，我就簡直不知道看什么好了。最先映人眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布，像一條銀白色的綢帶，從半天里掛下來，夾帶著嘩嘩的水聲，急流奔騰，氣勢雄偉，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。澡布順著山溝婉蜓曲折流到了我的腳邊，成了很順柔和的了冬泉水。那泉水真清啊！就像一塊透明的玻璃，一眼就可以望到水底的沙石，我忍不住把腳伸了進(jìn)去，呵！冰涼冰涼的'泉水真比吃冰棒還涼快！我多么喜歡這兒的泉水啊！

　　我爬過上海長風(fēng)公園的鐵臂山，可還沒見過黃山這樣陡峭壯麗的峰巒，黃山真是高��！高到望不到頂頭，一個個山峰直插云端，鐵竹山和它相比只能算是一個小土堆了！黃山的各個峰巔真奇��！有的像仙人背影，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬千。黃山真險�。∩稀疤於挤�，，的山路幾乎全是直上直下，與地面成90度直角，非得拉著鐵索，使足力氣才能爬上去。最危險的要算是“螂魚背”了，它好似在兩個山頂間架起的一座天橋，它海拔1800多米，兩面懸空，深淵萬丈。低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。登“天都峰”的人，回頭一望，都會不約而同地發(fā)出一聲：“好險��！”

　　黃山的云海真美��！近看云海，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤，大風(fēng)一吹，霧氣飄走，一個一個的奇妙景象又都展現(xiàn)在眼前：遠(yuǎn)看，朵朵白云又像對對白色蝴操，圍繞著山巒，翩翩起舞；登高看，十里間，就像一片望不到邊的海洋，把一座座山峰淹沒在里面，只露出一個個山尖，仿佛是大海里的小島，在云里，時隱時現(xiàn)，使人感到如人仙境。

　　黃山啊黃山，你美麗奇妙，雄偉壯觀，我深深地愛上了你。我希望能有機(jī)會再一次來欣賞你雄偉壯麗的豐姿！

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