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我的成長作文精華(8篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的成長作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的成長作文 篇1
“桅子花開呀開，桅子花開呀開”每當聽到這歌聲，都勾起我內(nèi)心的回憶，
我特愛桅子花，那白嫩嫩的花朵兒老遠就會讓我醒目，幽幽的花香好像來自遙遠的天際，讓人心曠神怡，每當我看到桅子花開滿樹杈時，總會憶起十幾年前后院里的那一棵桅子花，聽媽媽說后院那棵桅子花和找一樣大，是我出生的那天爸爸栽的。
每年我都會盼著花開。到快開花的季節(jié)，我都會天天跑來看望它，帶它捉捉蟲，松松土，除除草，似乎已成了一個永恒的規(guī)律，盼到了梢上長出“白球”，盼到“白球”一天天長大，然后等到“白球”炸開了花，噴出了香味兒，我就會高興得手舞足用，像只蝴蝶似的盤旋在每一朵花間。桅子樹知道我的每一個秘密;桅子花映過我的每一次笑臉:桅子香驅(qū)趕過我的陣陣煩惱，年幼的.我覺得每一朵花都是一個生命，那與我同年同月同日“生”的桅子樹簡直就是我的“另一半”。
七歲那年，因為房子要擴建，父親沒和我商量，就砍掉了桅子樹，當天放學回家我便傷心地哭了，哭得驚天動地，怪爸爸不通情達理，責備爸爸不懂得每一朵花都是生命，爸爸目瞪日呆地看著我哭，一遍又一遍地解釋一次又一次地哄我別哭。
事后，雖然又種了幾次桅子樹，但都沒能長好。
如今還依稀地記得那棵桅子樹，仿佛它在我幼小的心靈里搖下了一顆希望的種子，當年我用淚水去澆灌它，用歡笑去肥沃它，用心去呵護它，用愛去滋潤它。如今，我用記憶永遠地粘著它了。
我的成長作文 篇2
高考落榜以后,我只能服從父母之命,聽任媒妁之言，成家立業(yè)，跟隨丈夫來到一所鄉(xiāng)村學校安家落戶。當時的高中生，雖不是奇缺的，但也并不多。在一次小學教師招聘考試中，我有幸被錄用了。從此，我的人生的道路便從這三尺講臺上開始了。
初來乍到，我滿不在乎，心想小學娃娃的課，那有啥難的。不是ā、ō、ē就是1＋2=3。不久學校開始組織觀摩教學。我為了講好一節(jié)觀摩課，曾起早貪黑，挑燈夜戰(zhàn)。做了充分的準備。沒想到，課后領(lǐng)導的評語讓我大吃一驚。郭老師的語文課還需要多努力：1、普通話不過關(guān)，滿口榆林話。2、板書不規(guī)范。3、教學方法是滿堂灌……我聽后，當時就臉紅脖子粗，心灰意冷。曾幾度有放棄教師這個職業(yè)的念頭。后經(jīng)家人的.勸說，方意識到萬事開頭難呀！從此我不敢小視這個職業(yè)，靜下心來，開始潛心研究這門專業(yè)。在以后的課余時間里，我大多數(shù)是翻閱師范類書籍，同時，還經(jīng)常虛心地向?qū)I(yè)學校畢業(yè)的教師求教。地凍三尺非一日之寒。盡管我做了很多努力，但還是收效不大。學生的成績老是提不上來，對此家長有意見。后來為了提高自己的學業(yè)水平，我參加了高等院校組織的函大學習。經(jīng)自考我成為一名伊克昭盟教育學院政史系的函授生。三年艱辛的學習我收獲匪淺。當我拿上大學文憑，再次站到這三尺講臺的時候。我深感，要想給學生一杯水，自己必須要有更多的水。
別小視這些小毛孩子，要想讓他們和自己配合默契，可不是一件輕松的事情。
記得剛登上講臺的那些日子里，我的語文課堂總是十分混亂，——常常是我說我的，學生們干學生們的，有時候他們不但不聽你的話，反而還嘻皮笑臉，甚至等你在黑板上寫字的時候，還背著你在下面開小會，更有甚者，還有吃東西的……簡直是令人惱怒。為了制止學生們這種不認真聽課的行為，我經(jīng)常是扳著一副舊面孔，拉長了臉，放開了嗓門使勁地喊著、責罵著。幾天下來，嗓子也啞了，但課堂秩序依舊如此。我曾向那些“有經(jīng)驗”的老師討教過，他們告訴我：這些學生就是欠揍，你不揍他，他就不怕你。說實話，我當時也嘗試過這種辦法，但收效甚微。隨著時間的流浙，教學經(jīng)驗的積累，我才意識到，更多的孩子需要的是鼓勵、表揚和關(guān)心，而不是批評。后來我的做法是：只要學生有一點兒閃光點，我就送給他一個微笑，獎勵他一句贊美之詞。就這樣，在我的鼓勵和鞭策下，他們都變得很聽話了，我們師生關(guān)系也和諧了許多。我的教學成績也結(jié)上了豐碩果的成果。1995年我曾榮獲國家級“園丁”獎。xx年榮獲旗級優(yōu)秀教師獎。
我的成長作文 篇3
現(xiàn)在，我們都是家里的小皇帝，都過著“衣來伸手，飯來張口�！钡纳�。從來沒體會過父母的辛苦，我今天就體驗了一下。今天是母親節(jié)，我本來打算送媽媽一朵康乃馨，可是我想媽媽肯定想要點實際的禮物，于是我決定幫媽媽做家務。我想幫媽媽洗衣服，可是被媽媽洗完了。
“那我干什么呢？”我想，這時，我看到爸爸脫下來的臭襪子，我靈機一動，“咦!我可以幫媽媽洗襪子呀！”于是我飛快的跑過去，拿起襪子就走，爸爸見了很奇怪:“寶貝怎么拿我的襪子�。∥业囊m子很臭的，你要干嗎呢？”、于是我先拿來一個盆子，接滿水，把襪子放進去。（我一直捏著鼻子的`）然后，拿來一塊肥皂，打濕，在襪子上搓來搓去，不一會兒就搓起潔白的泡泡來，可是，襪子不是我想象中那么好洗的，襪子的最頂端全是黑的，要洗掉它，需要把手伸進襪子里，把襪子拱起來，才能洗，我不想弄臟我的手，那用什么呢？“唔，肥皂可以呀！”于是，我把肥皂裝進襪子里，可是泡泡沒法搓了，我又一想：“可以在里面搓呀！”但，只能把里面搓干凈，外面根本搓不到，那怎么辦哪？我實在想不到辦法，就一直搓呀搓呀，最后，還搓的比較干凈，可是我的小手卻被搓的又紅又腫。我終于知道，媽媽給我們洗衣服的時候是多么辛苦呀！看來以后，我要經(jīng)常幫媽媽做些事，好讓媽媽輕松一點。告訴她，我長大了，可以為您分擔啦！
我的成長作文 篇4
在生活必然離不開“美德”倆字。有時，我也會在心里問自己：“美德”在你認為到底是什么？是因為真心還是礙于面子，或是因為其他原因。今天我們來談談美德。
美德有好幾種，幫助他人是種美德、寬容他人是種美德、關(guān)愛他人是種美德，就像給一個畏懼黑暗的人，在聽到你那一句“你還好嗎”便是從那黑暗中透出的一米陽光，寬容他人是種美德，就像是那次我們學校組織防地震演習，慌亂中一個三年級學生不小心踩了一個六年級女生的裙子，那三年級學生連忙說聲“對不起”那女生剛剛還微微充斥著憤怒的臉上立刻展開了如春日陽光般的笑容。甜甜的說聲“沒關(guān)系＂。
幫助他人是種美德，說到這還這是讓我記憶猶新，那還是我的第一個美德故事呢！
那是一個有著橘黃色黃昏的夏天，正是我放學回家的時候，我走在回家的路上，走著走著，就覺得好像有一個東西被我踩了，我低下頭，抬起腳，發(fā)現(xiàn)那是一個黑色的'小皮包包，我從地上撿起了它，望著它，我心中的好奇立即被鉤了起來，我拆開了它，看了一下里面是五千元現(xiàn)金和五張信用卡，還有一張名片，其他什么也沒有，身份證都不在�？粗系拿趾凸镜刂�、電話號碼，當時的我明明知道公安局就在我的左手邊而我卻沒有進去，而是回了家。回到家，我把書包一扔，便倒在了床上，從口袋里掏出錢包，放在手中端詳起來，這是一個黑色牛皮小包，做工精巧，小而別致，想必一定是某個大老板的錢包，正當我美美的想著，媽媽在門外叫吃飯了，吃飯時，我經(jīng)過再三的思想斗爭，還是把事情一五一十的告訴了媽媽，他們用一種復雜的眼神看著我，許久，爸媽才告訴我，決定明天帶著我去公安局把錢包交給警察，我點了點頭。
第二天一早，我們便早早的起床去公安局把錢包交給了警察，等待失主的認領(lǐng)，三天后，我回到了家，媽媽告訴我，找到失主了，一個公司的大老板，他一直想登門拜訪，可媽媽卻一直推辭，說是好人不留名，“喂”老媽，那錢包可是我撿到的呀！
幫助他人不處不行，美德，無處不在，可真正愿意伸出援助之手的又有幾個，在明天的某個角落，你依然會保持一顆善待他人，幫助他人的心去幫助別人嗎？
我的成長作文 篇5
我是景泰小學五年級學生，我們學校環(huán)境優(yōu)美、空氣清新，我們學校共有七層樓，頂樓有一個植物園，教學設(shè)施齊全，師資雄厚，老師教學水平很高，我們都很容易理解和掌握，同學們熱愛學習、尊敬老師，老師愛我們，我們更愛老師。
自入學以來，在我們身邊發(fā)生了許許多多的事情，有開心的，也有不開心的，這大大小小的事情時時刻刻陪伴著我成長，其中有兩件事情是令我最難忘的。
記得有一天上體育課，由于下雨，老師帶我們?nèi)ンw育館上課。活動時，我和同學追逐打鬧，一不小心，我和同學撞到頭了，額頭馬上長了個“大燈泡”，很痛，痛得我倆差點哭了，但我們很堅強，忍著不哭，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我們繼續(xù)玩游戲，直到下課回到教室里，我們向同學拿了點藥油擦完就算了。在這件事里，使我明白到：玩的時候不能追逐打鬧，不能玩得過火，否則會很容易受傷，甚至發(fā)生意外。
第二件事是發(fā)生在我一年級的時候，有一天下課了，我去廁所回來，看到課室門口有很多人，我迫不及待地走過去看看到底發(fā)生了什么事，哦，原來是一班的`同學們要進我們課室，我班上一位同學正在關(guān)窗戶，不讓他們爬窗進來，我趕緊走過去幫忙，正在這時候，老師回來了，她向我們了解情況后，批評我們不該這樣做，應該讓他們進來。我覺得很委屈，我一直以為他們進來攪亂，才關(guān)窗的，那知這樣子反而被老師責罵，老師：您可知道，我還小，不懂得分析和處理事情，一心只想關(guān)心集體，不讓它受到破壞，但我同樣知道，以后無論發(fā)生什么事情，一定要先弄清楚事情的真相，才作決定，否則不但沒有處理好事情，還會很容易闖禍。
愿我們健康、快樂地成長，在陽光景小度過美好的童年。
我的成長作文 篇6
從小學三年級就看冰心的一本書——《寄小讀者》，這原書讓我的人生變得五彩繽紛。
冰心奶奶告訴我：“書籍是我類提高的階梯，知識是通向勝利的要決�！彼晕視缘卯斍耙x更多的書，意識更多的字學習許多的知識。我須要這個階梯，也需要這個要決。這是我小時候理解的惟一情理。
冰口奶奶告知我：“假如你走向了知識的殿堂，無信是走進了一間五彩繽紛、目不暇接的鋪覽廳，踩入了一座異彩醒目，秀麗無比的聚寶庫去到紫千紅、景色旖旎的百花園，從中你可以觀賞到一件件殘暴珍奇、無價之寶的珍寶，可以吮呼到己種用智慧釀制沒來的蜜汁，領(lǐng)蒙到傳統(tǒng)文明的博大高深，還能夠激領(lǐng)你摸索世界，探索將來的勇氣跟信心。”該我聽到這些時，我謙懷著驚疑，就在想冰心說能走進知識的殿堂，就能得到很多東東，還可以欣賞到各種各樣的奇異貨色。突然，我想往試一試，爾把所教到的書標常識全體皆把它抬在地上，而后我就用足從書上點走從前。卻什么都沒產(chǎn)生我持續(xù)反復了無數(shù)次，成果都一樣。這時，我心面就在想，炭心阿姨替什么要騙我呢？
我匆匆地長大了，我就懂得冰心阿姨的心，她不騙我，而是我大家騙本人。我又拿伏了她所寫的這本書，她又像母疏般溫順的對我說：“息為青多年就應當從小就培育從彼普遍的學習興致和喜好，不要只知說學習，只知講學習的人就會被別人稱為“小書呆子”。也不能不學習，中去造就你的愛美。你要片面倒退，未來才干去修設(shè)祖邦，改革世界，為世界絕一份力，應我一遍又一遍的讀這本書時，就會有不共的感悟。這本書能豐碩我們的想像力和發(fā)明力，能給我們帶來許多可貴的示事。培養(yǎng)咱們的興趣愛好，激發(fā)我們的長進心。冰心奶奶讓我學會許多干人的路理，讓我懂得怎么面對人生的.艱苦。
從第一天我望這利書的時候，就瞅到“禮貌”兩個字。還給我舉了一個例子。讓我更添懂得“禮貌”二個字的主要性。禮貌就是尊敬，這是我更進一步的懂得，禮貌是文化的體現(xiàn)。冰心奶奶說：“睹到老師要跟老師答聲惡，老師確定會愉快”。第二地，我看見老師，就向前問聲佳，老師面帶微啼說：“你賴”。這時我又懂得，禮貌是彼此的，要想別人尊重你，首先要尊沉他人。
冰心 奶奶跟我說她的人生是五彩繽紛的。我不懂，為什么是五彩繽紛的？我就持續(xù)返后面看，她的人生途徑是凹凸不平的,噢，我懂了，這就是五彩繽紛，這闡明我們每集體的人生都是如斯。了結(jié)了冰心奶奶的人生后，我感到自人長大了，更懂事了。她的人生這么艱難，然而我卻沒看到一個“怕”字。這些都是她堅定不移和英勇的表示。
這是冰心奶奶讓我的成長更豐盛化。她就是我成長中最忠誠的小搭檔也是我前途的“指南針”，就是她的心語陪同著我成長到現(xiàn)在。
我的成長作文 篇7
從小到大，我喜歡看書。書，是我最好的朋友。
因為我家的書很多，我也有自己的書架，書架上的書也隨著時間的推移，不斷地豐富和退換。從連環(huán)畫到故事書到大百科，應有盡有。讀書給我?guī)碇R，帶來信息，但帶給我最多的是快樂、是笑聲。
要問我為什么喜歡看書，那得從我小時候說起，在我兩歲的時候，父母每天都上班，沒時間管我，就把我送到姥爺家，姥姥教我背謎語、唐詩，還老拿著書給我講故事，那時，我老是一邊聽，一邊想：這么好聽的故事都是那個叫“書”的東西里寫的嗎？書那個東西一定很好看！漸漸地，我能看一些彩圖了，我又想，等我長大了，一定要認很多字，好好看那些很好看的書！就這樣，我喜歡上了看書！
三歲時，我上了幼兒園，幼兒園里有許許多多的書，我可喜歡看了，加上媽媽和老師教我，慢慢地，我由只會聽故事變成能看懂一些復雜的圖畫和簡單的文字，我可以看拼音讀物了！記得我看《第九個傻瓜》，這本拼音讀物時，我吭吭唧唧讀了半個多小時，才看了一個自然段，但是卻看得美滋滋的，剛看完就找大人炫耀，直到上二年級，我學會了查字典，媽媽就不讓我看拼音讀物了。每當見到生字，我就去請教我的新朋友——字典，有時不認識的字，還經(jīng)常問爸爸、媽媽。
現(xiàn)在，我長大了常常可以一天看一本一百多頁的書，一本名著，我用兩三天就能看完�？戳恕逗悺P勒傳》，我學會了自強；看了《少年百科全書》，我知道了世界是那么的奇妙……
閑來無事，我隨意從書架上抽出一本書，無論故事書、散文集、還是雜志都行，再沖一杯熱乎乎的茶，找個光線不太暗也不太刺眼的角落，靜靜地，或坐或站或倚或靠，慢慢地去品味書中的'樂趣，別有一番情調(diào)。偶爾，我會邊看書邊給書中人物配畫。日積月累，畫多了夾在書頁里，便會讓笑聲浸透整本書。遇到好文章，當然要反復閱讀，每讀一遍我們都會收獲與上一次不同的體驗，然后再根據(jù)朱熹的讀書方法反復閱讀，或者把這篇文章摘抄下來，收入資料夾里，那些優(yōu)美的語句、華麗的辭藻，大大充實了我的資料庫，讀到快樂的文章時，我會大笑個不停，讀到悲傷的片段時，我也會哭得淋漓盡致，每到此時，我仿佛走進了作者的內(nèi)心世界，無拘無束地與作者交流、探討。我也仿佛走進了作者構(gòu)筑的內(nèi)心真誠的世界，體會主人公的喜怒哀樂，踏著作者的腳步，暢游世界，領(lǐng)略各地的風土人情，并在讀書的時候，從中找出作者寫這篇文章是讓干什么的，再繼續(xù)把這個故事編下去，并從中找到作者用了怎樣的說明方法，修辭手法……
每讀一遍文章，我們都會收獲許多知識與道理，把所學到的摘抄下來，在寫作之中發(fā)揮出作用。
在夜深人靜時，回想起書中的情節(jié)，我或許會替書中的某個人物惋惜，或許會沉浸在快樂的笑聲里，有時也會為那些悲慘的故事改個美好的結(jié)尾……我還有一個良好的習慣，那就是我從一篇文章，或是一本書中看完后寫出讀后感，這樣我覺得這樣不但可以豐富我們的大腦，而且還可以鍛煉我們寫作能力。
就這樣我喜歡上了看書。
我的成長作文 篇8
歲月的風鈴搖啊搖，不知不覺已搖過了十三個春秋。在這十三年中，是自然引領(lǐng)我成長的。
母親說我是自然的孩子，從小就熱愛自然親近自然，每逢郊游前夕，我都會興奮得難以入眠。
的確，印象中，奶奶家的后院便是我童年的“根據(jù)地”。我在那里種花栽樹，與昆蟲游戲，幾乎與那里的.一切融為一體。
依稀記得一個悶熱的下午，我從學校歸來便一頭扎進后院生悶氣，原來是我考試失利了，十分懊悔和沮喪。這時，我看見墻角有一團白色的東西，便好奇地湊了過去。哦，原來是一個蜘蛛網(wǎng)——一只大腹便便的蜘蛛正費力地挪動它的短腿織著網(wǎng)。我看見它滑稽的模樣，忍俊不禁，心里起了個小小的邪惡念頭，伸手將網(wǎng)捅破了。那蜘蛛笨重地摔在地上，被裹在它自己織的網(wǎng)里，我不禁開懷大笑。我以為那蜘蛛會放棄的，沒想到它費了九牛二虎之力從網(wǎng)中鉆了出來，抖擻抖擻精神，又迅速爬到墻上，開始忙忙碌碌，重修舊業(yè)。我對此十分驚訝：一只小蟲竟如此頑強。在好奇心的驅(qū)使下，我再一次捅破了那初具雛形的網(wǎng)，心想：這下你該死心了吧。
誰知那蜘蛛又一次向失敗邁出了不屈的斷腿——它又開始織網(wǎng)了！我被它面對失敗的從容和頑強深深震撼了，便不敢再打擾它，而是懷著一種崇敬的心理瞻仰著它完成的那偉大而艱巨的工程。
漸漸地，我陷入了瞑想：一只小蟲子在巨大的打擊下所體現(xiàn)出來的從容、頑強，不正值得我們?nèi)祟悓W習嗎？我僅因一次考試失利就氣餒，不就太懦弱了嗎？
于是我重整旗鼓，回房努力學習，終于在后一次的考試中取得了優(yōu)異成績！我從心底感謝那蜘蛛。
我從自然中學到的遠不止這些。我從春蠶身上悟到奉獻的偉大，生命的可貴；我從落紅中感到無私的真諦；我從野草身上懂得頑強的意義；我從雄鷹身上學到飛得高，望得遠的道理……
自然引領(lǐng)我成長！她如母親般撫摸我，如甘霖般滋潤我，如雨傘般保護我，如老師般教導我……十三年，我與自然為伴，以天地為友，不斷成長，開拓視野。我要感謝自然！自然就是我，我就是自然！
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