小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
今天下午的第二節(jié)課下課后，吳老師端著幾張鮮紅的榮譽(yù)證書高興地對我們說：“我們班有四個(gè)同學(xué)在全國中小學(xué)生‘美育杯’作文邀請賽中獲獎(jiǎng)了”，吳老師清了清嗓子接著說：“首先是楊智同學(xué)獲得三獎(jiǎng)，黃錦坤同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)�！崩蠋煹脑拕偮�，一陣陣?yán)坐Q般的掌聲爆發(fā)出來，兩位同學(xué)面帶笑容地走上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那一刻，我禁不住地想：上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的滋味是怎樣的呢？甜的、酸的、喜悅的、還是幸福的`……
可是，當(dāng)老師念完第三個(gè)獎(jiǎng)的名字后，卻停了下來，環(huán)視了課室一周說：“你們知道最后一個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)是誰嗎？”這一問，竟然把所有的同學(xué)難住了，有的說是何玉佩，有的說是張珈瑄……班上大部分的同學(xué)都認(rèn)為是何玉佩，也有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為是我。雖然，我也認(rèn)為是何玉佩同學(xué)，但是我還在不斷的猜測著：“她”是誰呢？是我嗎？不，“她”不可能是我。要是我那該多好啊！
“大家安靜，大家安靜。”同學(xué)們紛紛停下了猜測和議論，“最后一個(gè)……獲獎(jiǎng)的同學(xué)……是……楊穎！”講臺(tái)下又響起雷鳴般的掌聲。啊！那短短的一句話，就像一股甘甜的泉水，流進(jìn)我剛才那結(jié)滿失望冰霜的心。那一刻，我覺得無比的自豪與幸福。在同學(xué)們的掌聲中，我喜出望外地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
小學(xué)生的作文 篇2
“小小的一片云呀，慢慢地走過來。請你們歇歇腳呀，暫時(shí)停下來，海邊的浪花，才到海邊來……”聽著優(yōu)美動(dòng)聽的《踏浪》，我來到了令人心馳神往的邊。
我站在沙灘上眺望大海，只看見小小的一片，可往前走近看，是一望無際的大海。一陣?yán)顺睕_上岸，沙灘的上面留下了美麗的貝殼，有紅的`、黃的、綠的……各種各樣的貝殼映入眼簾。我站在沙灘上，一陣陣海浪向我涌來，海水冰涼冰涼的，拂過我的腳，有絲絲涼意好像媽媽的手，美麗的浪潮就如千萬匹白色的戰(zhàn)馬向我們飛奔而來，那聲音特別大，震耳欲聾。大海藍(lán)藍(lán)的好像把天空都映在大海那藍(lán)藍(lán)的水面上。
這時(shí)候傍晚了，日頭漸漸落下來，把一片天空都染紅了，像火燒云一樣美麗極了�？珊＠诉�像吵鬧的孩子一樣還是那樣喧鬧。雖然傍晚了，可海風(fēng)還是有這么大，吹著我那長長的的頭發(fā)像飄揚(yáng)的旗幟，像在天空上飄楊的五星紅旗一般，我往回走了走，向大海望去，大海仿佛和天空連在一起，像是一顆藍(lán)寶石，日落美麗的照耀著一片天空，我抬頭看到一架飛機(jī)，在火燒云中自由穿梭著。
這里真美呀，我們要回家去了，可我在回去的路上還戀戀不忘海邊這美麗的風(fēng)景。
小學(xué)生的作文 篇3
幾條石頭，層層登處地躺在一個(gè)斜坡上，構(gòu)成了我們學(xué)校的石梯。
石梯雖然不起眼，但如果沒它，文是多么的不便。瞧！下課鈴一響，同學(xué)們在石梯上鬧啊，跳啊，跑啊，快樂極了。上課鈴一響，同學(xué)們又迅速進(jìn)了教室。假如這里沒有石梯，下課時(shí)，同學(xué)們能那么快樂嗎？上課了，他們又能那么快地走進(jìn)教室嗎？
我時(shí)�？吹接械�'同學(xué)一下課，就在石梯上用粉筆畫圖，用小刀刻字，難道石梯不怕疼？每到深夜，它總是獄獄流淚，它的傷感只能服夜空訴說，給星星訴說。在白天，誰又能理解它內(nèi)心的痛苦呢？ 石梯在這樣的環(huán)境中無私奉獻(xiàn)，不知過了多少個(gè)春秋。我堅(jiān)信：總有一夭，它這種默軟奉獻(xiàn)、任勞任怨的高貴品質(zhì)，會(huì)得到人們的理解和贊頌。
面對樸實(shí)無華的石梯，我常常油然而生敬愈，也常常情不自禁地想起我們的老師。
一天晚上，我做了一個(gè)夢，夢見我和同學(xué)們也變成了石梯，歇默地用自己結(jié)實(shí)的肩膀頂著人們攀向那科學(xué)的頂峰。
小學(xué)生的作文 篇4
快開學(xué)了，可我的作業(yè)還沒寫完。老爸老媽一商量，決定采取“強(qiáng)制催做”的措施。就是把我關(guān)進(jìn)房間“冷宮”，禁止外出，在房間里寫作業(yè)。說做就做，當(dāng)我回過神來，我已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了房間。
沒辦法，寫吧！寫了一會(huì)兒，就覺得沒意思。于是我打開電腦，玩起游戲。沒想到，爸爸在門外偷看看見了，把我揪出去狠狠批評(píng)了一頓。我低頭走回房間，我又寫了一會(huì)兒，抬頭一看表，呀！該吃午飯了。我敲了幾下門，期待著大吃一頓。
開門了，桌子上擺著一桌子好吃的，爸爸開門就問：“寫完作業(yè)了嗎？”我不高興的'說：“沒有�！薄笆裁�？這么長時(shí)間還沒寫完？你干什么了？是不是又偷偷玩游戲了？快點(diǎn)交代！”“是呀！快說�！薄皼]有�！蔽艺f完后，回到房間里，連飯也沒吃。
“催做日”真不好受！
小學(xué)生的作文 篇5
我參加了一個(gè)興趣小組——編織組，我對這一方面很感興趣，想知道大人們的衣服是怎樣織起來的，于是，我也想去學(xué)一學(xué)
上個(gè)星期的下午，我們編織組的同學(xué)就到六零三班去學(xué)習(xí)，剛到教室，同學(xué)們就議論紛紛：“這個(gè)編織組好不好的啦？第一節(jié)課我們要學(xué)什么呢？是開頭就學(xué)織毛衣嗎？好期待��！”只聽見一聲音樂鈴響，上課了！老師關(guān)了門，開始上課，她告訴我們，我們今天要學(xué)的是起頭、起針和平針，大家要認(rèn)真仔細(xì)地看老師做示范，一邊看一邊學(xué)，相信大家一定會(huì)學(xué)會(huì)的`。老師在上面做示范，對我們說：“我們先學(xué)起頭�！蔽覀円徊讲桨凑绽蠋煹姆椒ㄗ觯瑥澾^來鉤過去，但是老師示范的太快了，我看不清楚，弄了半天也弄不起來，我有些灰心喪氣了，但是我后來琢磨了好一會(huì)兒，就弄好了一個(gè)起頭，我有些沾沾自喜了。接下來我們就開始學(xué)起針了，先穿進(jìn)去再甩，最后再鉤過來，一個(gè)起頭就完成了，然后我又起了幾針，越學(xué)越有意思，老師說要等全部同學(xué)起針都學(xué)會(huì)了之后再學(xué)平針，但這時(shí)間未免也太長了吧，所以，我自個(gè)兒琢磨起了平針。咦，起針和平針會(huì)不會(huì)一樣呢？不管了，試一試吧！凡事只要是了才能知道能不能成功。于是，我就不管三七二十一，鉤來鉤去，但是這個(gè)平針我織得還像樣，就給老師看一看我織得對不對，老師說：“對的，很好，繼續(xù)織。”我很高興，就繼續(xù)埋頭織了起來。不知不覺中，三節(jié)課過完了，我們只好回到了教室里。
我在學(xué)織圍巾的過程中收獲不少，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多織圍巾的辦法，讓我受益匪淺，在編織組里，我很快樂，相信，我一定會(huì)織出一件像樣的作品來的。
小學(xué)生的作文 篇6
今天下午,我在南昌一個(gè)小商店看到這樣一個(gè)有趣的場面!
事情是這樣的。我本來是想買一點(diǎn)零食吃的，結(jié)果我到了商店時(shí),看到了一個(gè)外國人去買東西，我很好奇,便跟著他走去,到了商店,首先他說:"我要買一支pen(鋼筆)�！鄙痰昀习逡詾樗I一個(gè)臉盆,就拿了一個(gè)臉盆,外國人見到一個(gè)臉盆，覺得很奇怪，以為是給別人的，當(dāng)商店老板要給他時(shí)，他急忙說：“no,no,no。(不,不,不)”商店老板以為他說漏了，趕緊說：“不漏，不漏，絕對不漏，漏了免費(fèi)送給你，不收錢�！笨吹竭@里，我情不自禁的`捧腹大笑，覺得很有趣。
我心里想，我懂一些英語，我來幫幫他們吧。我對商店老板說：“叔叔，他是外國人，我?guī)湍愀涣�，要嗎？”商店老板說：“需要，需要，太謝謝你了！”我問他：“請問您要買些什么？”外過人說：“我要買一支鋼筆，兩本本子。”我對商店老板說：“他要買一支鋼筆，兩本本子�！庇谑�，就這樣結(jié)束了。
我覺這次得很有趣，鍛煉了膽子，也做了一件好事！
簡評(píng)：外語，溝通世界的橋梁。從小學(xué)外語，長大走出去，學(xué)來大本領(lǐng)，建設(shè)我中華。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13