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雨季學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的雨季學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
雨季學(xué)生作文1
其實(shí)，人的心情就像是天氣，時(shí)陰時(shí)晴，但每個(gè)人對(duì)天氣卻有不一樣的見(jiàn)解。
我喜歡下小雨，那是因?yàn)槲蚁矚g雨絲飄飄落落掉在指間，那種清脆的聲音，那種滑過(guò)指間柔柔的感覺(jué)，那種不拘束的自由。沒(méi)有人時(shí)，我走在小路上，把傘一丟，用手去接住雨，任雨絲滑過(guò)我的發(fā)尖，一滴一滴，落在葉片上，落在泥土里，給嫩葉留下滋潤(rùn)，給嬌嫩的花朵留下色彩，給肥沃的泥土留下雨的印記。
小雨，總是轉(zhuǎn)瞬即逝，雨總會(huì)停下甚至越下越大，我常說(shuō)，我的心情就像云一樣，云越多，我越高興，因?yàn)槲移诖掠�，雨珠，一種除去浮躁，留下平靜的態(tài)度，看破世間，而不是用浮躁去草草了事，換一種心情，一種平靜的心情去對(duì)待。
每次下完雨，世界都會(huì)煥然一新。雨過(guò)總有彩虹，不管再小的雨，也能看見(jiàn)彩虹，沒(méi)有雨，就一定沒(méi)有許多人喜愛(ài)的彩虹。下完雨再看看樹葉上的露珠，這就是它留下的痕跡，雨的印記，它沒(méi)有帶走別的東西。太陽(yáng)的反射，使露珠閃閃發(fā)亮，投射出五彩的光，最后化的無(wú)影無(wú)蹤，唯一的`印記，卻化的一絲不留。雨來(lái)過(guò)這里，這就是雨的印記，透徹心底，流入心間的痕跡�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
清新的雨季，雨來(lái)過(guò)這里。
雨季學(xué)生作文2
自打春節(jié)過(guò)后，雨神便當(dāng)家了。“嘩啦啦……”每天耳邊響起最多的聲音，就是淅淅瀝瀝的雨聲。
早晨起床，床邊放著的是還沒(méi)干透的衣服�！皨寢�，衣服怎么都是濕的？”我朝媽媽嚷嚷著。隨后響起的.聲音總是這樣的無(wú)奈，沒(méi)辦法，只能拿起接電吹風(fēng)機(jī)吹干。
在教室里，上課時(shí)，老師講的東西，我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，只覺(jué)得一陣睡意朝我撲來(lái)，哈欠連天呢�！扳彙卑さ搅讼抡n也不像平常那樣兒興奮，只能宅在教室。你看，外面的走廊發(fā)生了“水災(zāi)”，一走進(jìn)去準(zhǔn)會(huì)濕了鞋，到操場(chǎng)上就更不用說(shuō)了。
“叭嗒！叭嗒！”就連晚上睡覺(jué)的時(shí)候，也得被雨神打擾，雨點(diǎn)像雞蛋一樣打在玻璃窗上，只覺(jué)得整個(gè)人都變得心煩意亂。
雨還在下著，陰雨綿綿，我的心情也十分沉悶、悲涼。想去外面走走，下雨；想去買個(gè)東西，下雨；想去操場(chǎng)上鍛煉一下身體，下雨。好似原本的生活方式都被打亂了，原因只有一個(gè)——雨。
太陽(yáng)啊，你是不是看了《流浪地球》后，也跟著地球一起去流浪了呢？
雨季學(xué)生作文3
宋青青記憶經(jīng)不起歲月之河的沖刷，許多往事早已隨波而去。但那絲情般的春雨喚醒了我沉睡的記憶。噢，是那童年的雨季......
記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，您――我們的教官帶著那神秘的綠色和軍人的嚴(yán)厲來(lái)到了我們中間，就像百花叢中一株青綠色的欖樹，閃爍著濯人的光芒。從此，我們便開始度過(guò)那一個(gè)漫長(zhǎng)的星期。雨和淚軍訓(xùn)的第一天就下起了蒙蒙細(xì)雨。操場(chǎng)上，誰(shuí)也沒(méi)有打濕了您的軍裝，模糊了您的雙眼，您全然不顧。我們都止不住地擦臉上的雨水，您卻依然執(zhí)著地給我們估示范。一遍又一遍......過(guò)后，我們問(wèn)您累不累，您笑了，笑得很淡很親切。我知道了，軍人的苦是往肚里咽，淚是往心里流的`。窗外那絲絲細(xì)雨，是您那苦澀的淚水嗎？離別短短的一個(gè)星期過(guò)去了，離別的時(shí)刻即將來(lái)臨。那天中午，您來(lái)到了我們的教室。眼中流露出一種沉沉的目光。那一天中午，您和我們談了許多許多，淚水又一次浸濕了我們眼睛，教室里也是一片低低的哭泣聲。您明亮的眸子也模糊了。就這樣，結(jié)束了我們短暫的告別。思緒停止了，雨季的往事永遠(yuǎn)地留在了剎那間的時(shí)刻。
噢，忘不了，那年的雨季......
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