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成長(zhǎng)的音符作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的音符作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的音符作文1
時(shí)光荏苒，歲月變遷。光陰似一曲優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)章，偶爾遇見(jiàn)驟雨狂風(fēng)，電閃雷鳴，荊棘滿地；偶爾望見(jiàn)朝霞滿天，風(fēng)和日麗，歲月靜好。但，有生活便有沖突。
恍惚間，輕霧飄過(guò)，過(guò)去的年華顯露而出，有清晰地呈現(xiàn)在眸底。她是我最好的朋友，可是我們卻在那一天起了沖突。暖陽(yáng)正好，透過(guò)樹(shù)縫的幾縷陽(yáng)光，金子般跳躍在身上，想伸手去捉住它，卻又倏忽不見(jiàn)蹤影，風(fēng)從發(fā)梢穿過(guò)，甚至刮疼我的臉頰，卻使人感到心魂俱靜。與朋友手挽手走在林蔭小路上，聆聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，突然，飛來(lái)了一只蝴蝶。蝴蝶很美，白絨絨的薄翼上略有些透明，宛若純白的薄紗，翅膀上還帶有纖細(xì)精巧的花紋，精致而典雅。我和朋友相視一笑，頓時(shí)明白了對(duì)方的意思——要把那只蝴蝶捉住。接著，我們便悄悄埋伏在蝴蝶身旁，眼看著蝴蝶就要飛走了，我們急忙向蝴蝶撲過(guò)去。結(jié)果，“砰”的一聲，我們倆卻撞在一起，她的手鏈掉在了地上，霎時(shí)間，那條水晶手鏈摔得粉粹。朋友的眸中蓄滿了淚水，她抽泣著對(duì)我說(shuō)：“那是我媽媽在我的生日時(shí)送給我的，如果不是因?yàn)槟阏f(shuō)要捉蝴蝶，就不會(huì)碎了，都是你的錯(cuò)！”頓時(shí)，我的心像被針扎一樣，反駁道：“明明就是你自己弄碎的，怎么能怪我呢？”朋友聽(tīng)了我的話，淚水如同斷了線的珠子，大顆大顆地落下來(lái)，仿佛怎么也擦不完。她哭著對(duì)我說(shuō)：“你弄壞了我的東西還不承認(rèn)，我們絕交！”說(shuō)著，便站起身頭也不回地往回跑去。天空仍是那樣純凈湛藍(lán)，太陽(yáng)仍在源源不斷地把溫暖灑向大地我的心卻感到了前所未有的寒冷。
一個(gè)人走在街頭，微風(fēng)輕撫我的發(fā)梢，想起昨日發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)；想起我們一起走過(guò)的街頭，都是人來(lái)人往；想起我們的相視一笑，心有靈犀。我不禁放慢了腳步，心里一片茫然失落，我為昨天說(shuō)過(guò)的話感到懊悔自責(zé)，理智漸漸回歸頭腦，如一盆涼水從頭上澆下，我站在風(fēng)中止不住顫栗起來(lái)�！币苍S，我應(yīng)該去向她到歉�！�
來(lái)到她家樓下，輕輕按響門(mén)鈴，門(mén)緩緩打開(kāi)，門(mén)后是那張熟悉的臉龐：“對(duì)不起，我不應(yīng)該跟你說(shuō)那些話，原諒我好嗎？”淚水從眼里無(wú)聲地滑落，后悔的情緒已像藤曼爬上我的`心房。朋友愣了一下，隨即答道：“昨天是我太心急，錯(cuò)怪你了，對(duì)不起�！宾畷r(shí)間，心中猶如雨過(guò)天晴般，一絲一縷的甜漸漸填滿了我的心房，我抹干臉上的淚漬，揚(yáng)起最真誠(chéng)的微笑。風(fēng)，冰涼，而暖在心頭……
我們?cè)跊_突中成長(zhǎng)，在沖突中展露笑顏，明媚著生命中的每一個(gè)日出。時(shí)光之河仍在緩緩地流，而這些成長(zhǎng)中的音符卻終會(huì)合成一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲，一路歡歌到天明。
成長(zhǎng)的音符作文2
一道流星劃過(guò)黑暗的夜空，一縷陽(yáng)光潛入絕望的深淵，一滴清水掠過(guò)干涸的沙漠;悄然間，懵懵懂懂的我慢慢翻開(kāi)躺在桌上，那本成長(zhǎng)的樂(lè)譜;看到了使我“發(fā)芽”的堅(jiān)持的音符，看到了使我“長(zhǎng)枝”的努力的音符，看到了使我苦澀的音符……如果刪除了它們其中的一個(gè)，這本成長(zhǎng)的樂(lè)譜都不能完成。
如果刪除了堅(jiān)持的音符，成長(zhǎng)的樂(lè)譜都不會(huì)組成如今的歌曲。
在體訓(xùn)時(shí)，在烈日的暴曬之下，堅(jiān)持的音符伴隨著我跑完操場(chǎng);面對(duì)臭汗打濕了的T恤，堅(jiān)持的音符伴隨著我跳完蛙跳;在面對(duì)肌肉的刺痛之下，堅(jiān)持的音符伴隨著我完成訓(xùn)練;而成長(zhǎng)道路上，阻礙數(shù)不勝數(shù)，困難成千上萬(wàn)，但這顆成長(zhǎng)的音符卻一成不變地在我最無(wú)助的時(shí)候陪著我，一起沖破阻礙，戰(zhàn)勝困難，成為如今的我，所以如果把它刪除，成長(zhǎng)的樂(lè)譜將不會(huì)有如今的高度。
如果刪除了膽怯的音符，成長(zhǎng)的樂(lè)譜將不會(huì)組成如今的歌曲。
在面臨題目的困難之時(shí)，這顆膽怯的音符使我不能如同海燕一般，沖向壓迫的'烏云，反而使我變成了海岸上的企鵝，面對(duì)無(wú)情的題目，只能選擇躲在礁石的身后，甚至向岸邊狂奔，讓我在本該沖刺以及進(jìn)步之時(shí)，選擇了退縮與逃避，所以如果把它刪除，成長(zhǎng)的樂(lè)譜將會(huì)發(fā)出更美妙的音樂(lè)。
如果刪除了努力的音符，成長(zhǎng)的樂(lè)譜將不會(huì)組成如今的歌曲。
在聲樂(lè)的練習(xí)之中，每天面對(duì)著枯燥的鋼琴，反復(fù)試音，面對(duì)著無(wú)味的聲音，反復(fù)練習(xí)，而在這枯燥無(wú)味，甚至乏味的練習(xí)之中，努力的音符伴隨著我，使我在枯燥之中找到樂(lè)趣，使我在灰白的世界中找到色彩，讓我突破了自我，使我欣賞著全新的風(fēng)景，成為如今的我，所以如果把它刪除，成長(zhǎng)的樂(lè)譜將不會(huì)出現(xiàn)此時(shí)的高潮。
如果刪除了放棄的音符，成長(zhǎng)的樂(lè)譜將不會(huì)組成如今的歌曲。
在我這個(gè)“背書(shū)苦難戶”面對(duì)課本上眾多的古詩(shī)時(shí)，這顆放棄的音符充斥在了我的大腦之中，放棄的字眼如同洪水一般，闖入我大腦的每一個(gè)角落，最終無(wú)法完成背書(shū);在許多作業(yè)的高壓之下，因?yàn)檫@顆放棄的音符，使我最終停滯了前進(jìn)的腳步;因?yàn)檫@顆放棄的音符，使我屈服于困難之下，因?yàn)檫@顆放棄的音符，使這座問(wèn)題的高山越積越高，最終使我在這片充滿迷霧的森林之中無(wú)法找到出口，成為如今的我，所以如果把它刪除，成長(zhǎng)的樂(lè)譜將會(huì)擁有更頑強(qiáng)的歌曲。
在成長(zhǎng)的道路上，這些伴隨著我的“音符”就是我經(jīng)歷的每一個(gè)瞬間，無(wú)論它們是好是壞，如果刪除了它們中的任何一個(gè)，我這本成長(zhǎng)的樂(lè)譜將不會(huì)有我后悔的聲音，同時(shí)也不會(huì)有我銘心的聲音，更加不會(huì)成為現(xiàn)在的我。
成長(zhǎng)的音符作文3
在學(xué)校開(kāi)展的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，我毫不猶豫地選擇了鋼琴班。幼時(shí)，高貴，優(yōu)雅的鋼琴像一座神邸，我抬頭仰望著它。在鍵盤(pán)間流出如水的音符時(shí)，靜靜聆聽(tīng)，收獲著安靜的心情與充實(shí)的滿足。現(xiàn)在，我依然懷著這種心情，慢慢走進(jìn)學(xué)校的鋼琴課堂。
觀琴之著色，黑白相間，不華而貴。
初識(shí)。學(xué)校的鋼琴很是簡(jiǎn)約大方，黑色的琴箱，五十二個(gè)白鍵，三十六個(gè)黑鍵交錯(cuò)排列著，給人一種整齊的美感。老師在講識(shí)譜之前，給我們彈了幾首曲子。我對(duì)于這些老師彈奏的曲子，就像伯牙對(duì)普通人彈的高山流水，我不知曲名，亦不知其表達(dá)的深意。但那如星子般閃閃發(fā)光的旋律，給我留下了深刻的印象。印象最深的是第一首曲子，聽(tīng)起來(lái)是那種略帶中國(guó)風(fēng)的音樂(lè)，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。此時(shí)的鍵盤(pán)像是徐徐打開(kāi)的畫(huà)卷，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)古風(fēng)亦濃的水墨人物。
聽(tīng)琴之鳴音，泠泠作響，抑揚(yáng)成韻
學(xué)習(xí)。老師說(shuō)，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，也許你不必聽(tīng)懂，但只要能感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，有靈魂被漂洗了一般的感覺(jué)就夠了。這便是音樂(lè)的力量。也許是老師的話語(yǔ)，讓我在學(xué)習(xí)中沒(méi)有急功近利，在學(xué)習(xí)中享受著每一個(gè)精致的音符，領(lǐng)悟著曲中繁華綺麗的世界。那曲調(diào)有笑言我命由我不由天的豪情壯志，也有那悠揚(yáng)道盡落日碧水的閑情雅致；有那沉重叩問(wèn)的命運(yùn)之曲，也有久讓石先生那溫暖清新的天空之歌。這些音樂(lè)徐徐在指尖流出，縈繞耳畔。聽(tīng)久了，整個(gè)人都變得充實(shí)自然，染上了一種高雅的氣質(zhì)。
品琴之所吟，激昂鼓舞，寧?kù)o舒心
體悟。鋼琴的魅力不僅僅在于按動(dòng)鍵盤(pán)，發(fā)出的聲響，還有它帶給琴者的一段歷練，一段修行。學(xué)琴的過(guò)程不免是苦的，機(jī)械地練習(xí)，繁雜的.曲目，都一一磨練著我的耐心與堅(jiān)毅的品質(zhì)。還有在人前表演時(shí)獲得的勇氣，成功時(shí)獲得的滿足感，都是這段路程中給我?guī)?lái)的寶貴財(cái)富�！端菸琛贰讹L(fēng)之甬道》《綠野仙蹤》這樣靈巧美妙的音樂(lè)一響起，我便擁有了一顆平靜的心。我開(kāi)始有小小的竊喜，因?yàn)槲抑莱林潇o的品質(zhì)在我以后的人生路途中會(huì)發(fā)揮極大的作用。貝多芬說(shuō)，音樂(lè)是比一切智能，一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。我想，音樂(lè)所能帶給我的,就是這樣的吧。
藝術(shù)帶給我的，是一個(gè)別樣精彩的世界。在這世界中，我快意暢游，用心享受生活的陽(yáng)光；在琴鍵跳躍的音符中，我像一條魚(yú)兒，游向廣闊的海洋。
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