小學(xué)生的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　很多事，我從沒有仔細(xì)觀察過。就說我家那盆“死不了”花吧。我是毫不留意的，偶爾瞟上一眼，知道它的花是紅的、黃的便罷。

　　星期日中午，太陽高高掛在空中，我突然發(fā)現(xiàn)放在窗臺上的“死不了”，竟綻開了十幾朵五彩繽紛的小花。在我印象中， “死不了”花只有單調(diào)的紅、黃兩色�？蛇@一次呢，使我不得不改變了這個想法。我湊了過去，，一朵朵地觀察著。啊，光紅色的就有好幾種，中間的一朵是粉紅色的，右邊的是鮮紅色的，還有玫瑰紅、桔紅色的。它們揚著紅撲撲的小臉，在耀眼的陽光下，驕傲地微微晃動身子，真似乎在說：“我們的顏色并不比牡丹、致瑰遜色哩！”我噴嘖稱贊道： “這不引人注目的花竟這樣美麗呀！”

　　忽然，我的目光被一朵鵝黃色的小花吸引住了。它的形狀沒有什么特別之處，但奇就奇在花瓣的`顏色上，鵝黃色的，花瓣上似乎鍍上了一層銀粉，在陽光下閃閃發(fā)光。最外層的花瓣邊緣，好象被人點上了一點朱紅，格外醒目。 再看花心，艷黃的花蕊被幾片細(xì)小的、桃紅色的小花瓣簇?fù)碇�，仿佛是那嬌�?zé)的花中皇后。

　　我抬起頭來，再也不敢小瞧這盆“死不了”花了。雖然它的名字有些俗氣，可是它的花朵卻雅致、美麗，為人們的生活增添了光彩。

　　從這以后，我逐漸對生活中的一些小事留神起來。比如說吧，我發(fā)現(xiàn)金銀花不是開兩種顏色，而是從白色變成黃色。還有雞冠花，它是由無數(shù)朵小花組成的一朵絢麗的大花。就是這些常見的花朵，使我變成了一個有心人。

小學(xué)生的作文 篇2

　20xx年過去了，在這一年里，我學(xué)到了許多東西，如：完成了五年級上學(xué)期的課程，怎樣簽名，學(xué)會了幾首葫蘆絲高級曲目……但是還存在一些毛病。我們現(xiàn)在迎來了20xx年。

　　在新的一年里，我決心做到以下幾點：一、把詞字寫的`更規(guī)范、整潔和漂亮。二、把寫字慢的壞毛病給改掉。三、積極參加各種學(xué)校和班集體舉辦的活動。四、上課要積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，不開小差，服從老師的命令，好好學(xué)習(xí)。五、認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做個聽話的好孩子。六、放學(xué)后不在外面玩耍，馬上回家。七、要聽家長的話，自己的事自己干，樂于助人。

　　以上決定請老師和家長還有同學(xué)們監(jiān)督，及時提醒我。最后祝大家新年快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！工作順利！全家幸福！

小學(xué)生的作文 篇3

　　命題或半命題作文在小學(xué)作文中占相當(dāng)大的比重。這類作文中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)兩種情況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現(xiàn)這兩種情況，原因在于學(xué)生平時不注重作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。

　　那么，如何積累作文素材呢？

　　１、參加活動，獲得素材。

　　活動有學(xué)�；顒�，家庭勞動實踐，社會活動。學(xué)�；顒影�括學(xué)習(xí)、課外活動和學(xué)校班級組織的其他活動。小學(xué)生如能積極參加與這些活動，就能拓寬視野，豐富知識。在家里，小學(xué)生應(yīng)參加家務(wù)勞動和力所能及的其他體力勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，在勞動中發(fā)現(xiàn)美。小學(xué)生應(yīng)積極參加社會公益活動，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠實勇敢。在活動中，通過自己所做、所見、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。

　　２、聆聽談?wù)�，搜集素材�?/strong>

　　小學(xué)生的實踐活動，必然受年齡、活動環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學(xué)等處得補充。他們所經(jīng)歷的、所看到的、所聽到的，他們的喜怒哀樂，必在平時的談?wù)撝姓f出來。這時，只要認(rèn)真聆聽，從他們的嘴中將展現(xiàn)更廣闊的生活畫面。他們的談?wù)�，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。

　　３、閱讀書刊，沒取素材。

　　除了通過自己所經(jīng)歷的、所看到的.、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞軼事，可以從書刊上汲��；黨的路線、方針、政策可以從書刊中領(lǐng)會；先進(jìn)的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……

　　４、撰寫日記，積累素材。

　　小學(xué)生要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要及時地記錄下來。日記根據(jù)內(nèi)容可長可短，可詳可略，只要真實地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎(chǔ)。素材積累了很多，但到作文時，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？

　　從小學(xué)生知識水平看，而所作文章又要真實感人，應(yīng)著重以下方面選擇材料：

　　１、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回想起來，如在眼前耳傍，當(dāng)時的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當(dāng)時的場面情景寫得詳細(xì)。

　　2、要選擇有真情實感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點睛的效果。也只有融入情感的文章，才會感人。有些事情，知者無動于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒……。有一對相依為命的母女，連進(jìn)幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價的雨鞋，卻為將開學(xué)的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。

　　事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個好素材。

小學(xué)生的作文 篇4