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小學(xué)生的作文300字
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文300字 篇1
以前，我家在華家池校區(qū)時(shí)，我們從沒(méi)有過(guò)停水的煩惱；現(xiàn)在，我們搬到紫金港住了，停水的麻煩就接踵而至。這天早上，媽媽從樓下上來(lái)就說(shuō)要停水了，還要停到第二天下午4點(diǎn)多呢！不是剛停過(guò)嗎，怎么又停水了？
大熱天的，停水的煩惱真是不言而喻了。就說(shuō)洗澡吧。我們不可能在花灑下面盡情地沖澡了，怎么辦？流了那么多汗，不洗澡不就臭死了？臭熏熏的，那可不行。于是，我們一家五口人只能節(jié)約著用浴缸里蓄著的冷水洗澡了。先用濕毛巾把身子擦濕，再搓上沐浴露，然后用盆子盛滿水往身上沖。一盆不夠，二盆，沖得我直打哆嗦。
不僅洗澡麻煩，就是正常的沖廁所也成了頭痛的事。我要小便了，本來(lái)一按按鈕水就沖出來(lái)了，可現(xiàn)在即使你按著不放也沒(méi)有一滴水。唉，又得用洗衣機(jī)里的'水來(lái)沖廁所了。結(jié)果因?yàn)槲伊庑。说乃欢�，總是沖不干凈 ，最后還弄得滿地是水。
第二天的洗臉、刷牙，更是頭大了。眼看著水緊張了，媽媽竟然要求我們排隊(duì)洗刷，倆人合用一盆水洗臉。到了中午，沖廁所的水也告急。無(wú)奈之下，媽媽只有帶著我們冒著烈日出門了。慶幸的是，我們因此參觀了省自然博物館，那是個(gè)挺好玩的地方啊。
停水真不好，希望不再發(fā)生。
小學(xué)生的作文300字 篇2
在深秋的一個(gè)早晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，把我送進(jìn)了美麗的虹口公園。
進(jìn)了大門，我隨著人流，來(lái)到了東北角。我從一旁的羊腸小道，向前走去。小道彎彎曲曲。兩邊種著一棵棵楓樹，紅葉如火，好似天邊飄落下來(lái)的晚霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又像熊熊燃燒的火焰。這時(shí)，不禁使我想起杜軟的一首詩(shī)：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”這不就是描寫虹口公園秋天的美景嗎？
穿過(guò)羊腸小道，眼前呈現(xiàn)出一片綠油油的大草坪。草坪后面是魯迅爺爺?shù)哪沟亍Ｖ車R地排列著一排冬青樹，經(jīng)過(guò)幾次秋雨的洗滌，越發(fā)顯示出它旺盛的`生命力。還有那青松蒼柏，高大挺拔，筆直沖天，傲然挺立在魯迅爺爺?shù)你~像旁。魯迅爺爺坐在藤椅上，左手握著書卷，右手?jǐn)R在待子扶手上。他那炯炯有神的眼光，像在欣賞濃濃秋色。
紀(jì)念碑兩側(cè)，是萄萄架，那一片片萄萄枯葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，就像黃煤在空中翩翩起舞。我偶爾抬頭一看，啊！天，那么藍(lán)。片片薄紗似的白云在慢慢地浮動(dòng)，好像留戀人間美麗的秋色。
啊！虹口公園一角的美麗景色，是多么今人陶醉啊！
小學(xué)生的作文300字 篇3
一到了炎熱的夏天，我就情不自禁的想到一件事，哈，哈，哈！那就是涼爽的游泳�。∮斡緦�(duì)人體的幫助可不小呢，它讓我長(zhǎng)記，讓我的'身體更健康，讓我有了自救的能力……
每一次去曙光中學(xué)，下水前老師都 會(huì)叫我們先做熱身運(yùn)協(xié)。在學(xué)蛙泳的時(shí)候要壓腿，學(xué)自由泳卻要打腿，我覺(jué)得蛙泳的壓腿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自由泳的打腿不痛多了。
暑假終于來(lái)了，我期盼以久的游泳課，也開始了。我有一個(gè)細(xì)心的老師，仔細(xì)的教著每一個(gè)動(dòng)作，只要稍微有一點(diǎn)點(diǎn)兒的困擾，細(xì)心的老師就會(huì)給我做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，你們可不要不相信，我的老師可是國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員呢！
蛙泳就是像青蛙一樣，——蹬——?jiǎng)�，——呼吸，自由泳就是一直一直打腿，然后手用力向后劃，然后劃水二或三次換一次氣。
大家會(huì)了嗎？游泳就是這么容易，簡(jiǎn)單。
小學(xué)生的作文300字 篇4
一條山溪，給山村的小學(xué)生上學(xué)帶來(lái)了困難。面葉同樣的困難，兩位老師采取了兩種不同的解決方法。
與嬌小的李老師比較起來(lái)，王老師有體力方面的優(yōu)勢(shì)。我們知道，人的體力總是與年齡成反比的，隨著年齡的婚長(zhǎng)，王老師的優(yōu)勢(shì)必將慢慢喪失。一旦王老師背不動(dòng)學(xué)生了，學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題又會(huì)突現(xiàn)出來(lái)。所以，王老師的“人橋”精神雖然可貴，但王老師并沒(méi)能從根本上解決困難。
李老師的高明之處，就在于爭(zhēng)取更多的人來(lái)參與，以促進(jìn)好事盡快辦成。山溪漲水，沒(méi)有橋，學(xué)生上學(xué)成了問(wèn)題，這應(yīng)是當(dāng)?shù)卣男粒粦?yīng)由王老師或李老師“私了”。跟王老師的‘，人橋”法比校起來(lái)，我更欣賞李老師的'“造橋”法。李老師給領(lǐng)導(dǎo)寫信，這是爭(zhēng)取政府支持；李老師帶頭發(fā)動(dòng)群眾集資，這是依幸群眾力蚤。一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋終于造成了，使學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題得到固滿解決。
“人橋”精神固然值得贊灸，但我以為還是“造橋”好!
小學(xué)生的作文300字 篇5
一年級(jí)的時(shí)候，我結(jié)識(shí)一位新朋友——小明。
他的頭發(fā)不長(zhǎng)不短，個(gè)頭不高。他圓圓的`臉蛋兒，大大的眼睛，小小的鼻子。長(zhǎng)得還不錯(cuò)！
暑假我和小明去公園玩。我們興高采烈地邊走邊聊。走著走著小明突然停下來(lái)。我不知道怎么回事，忙問(wèn)他。他用手指了指垃圾箱說(shuō)：“看，地上全是垃圾，咱們把它撿起來(lái)吧！”我不情愿地說(shuō)：“這關(guān)你什么事！又不是你扔的”。他說(shuō)：“老師告訴我們要保護(hù)環(huán)境，你忘了？”我只好說(shuō)：“好吧”�？墒俏覀円婚_始撿我就煩了。我一會(huì)兒去買吃的，一會(huì)兒上廁所，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間我也不回去，小明把垃圾拾完了我才過(guò)去。一位叔叔看見了指著小明說(shuō)：“這孩子真好！”聽了叔叔的話我知道自己做錯(cuò)了。我想：我一定要向小明學(xué)習(xí)，一定和他成為最好的朋友。
從那以后我和小明真的成了最好的朋友。
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