玫瑰的作文15篇（合集）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的玫瑰的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

玫瑰的作文1

　　5.12是個(gè)令人悲痛的日子，無(wú)數(shù)同胞在3年前的這一天，失去了生命。今天，我懷著悲痛的心情，輕輕翻開(kāi)那記滿(mǎn)往事的《中國(guó)精神》，我沉重的翻著，一頁(yè)、兩頁(yè)……，每一頁(yè)都記載著5.12的感人事例與創(chuàng)傷�？粗鵀�(zāi)民一個(gè)個(gè)對(duì)求生渴望的表情，對(duì)失去親人痛苦的表情，眼淚無(wú)聲的掛在了眼角，翻到了災(zāi)后重建的篇章，眼淚瞬間煙消云散，一個(gè)個(gè)可愛(ài)、喜氣的面孔，誰(shuí)看了都會(huì)高興。而在這本書(shū)中，一位英雄教師的事跡讓我難以忘懷。

　　她是什邡市師古鎮(zhèn)中心小學(xué)一名年輕語(yǔ)文老師，她青春靚麗、熱愛(ài)生活，但5.12把她的生命定格在了26歲，她就是袁文婷。地震發(fā)生時(shí)，教室里一年級(jí)小學(xué)生嚇得手足無(wú)措，但年輕的袁老師卻沉著鎮(zhèn)定，她一次次返回教室，一次次保著一個(gè)又一個(gè)孩子逃生，袁老師本可以離開(kāi)，可她為孩子們放棄了生的機(jī)會(huì)。當(dāng)她再一次回到教室時(shí)，天搖地動(dòng)，教室垮了，當(dāng)人們搬開(kāi)壓在袁老師身上的水泥板時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的手臂還緊緊護(hù)著自己的學(xué)生。

　　26歲的袁文婷老師就這樣走了，她用她弱小的身體換回了眾多孩子的生命，大愛(ài)無(wú)私，袁老師用她無(wú)私的愛(ài)為短暫的生命旅途畫(huà)上了一個(gè)可歌可泣的句號(hào)，生命之花此刻綻放。

　　袁老師雖然離開(kāi)了人世，但她那永恒的愛(ài)卻難以讓人忘懷，這一朵鏗鏘玫瑰將永存世人心中。她的生命篇章雖然短暫，但依舊精彩，她用自己那年輕的軀體，換回了十多個(gè)孩子的.生命，她是偉大的，她的愛(ài)是無(wú)法超越的。

　　人間自有真情在，袁老師把自己所有的愛(ài)都獻(xiàn)給了這些活潑可愛(ài)的孩子們，這些孩子必將永遠(yuǎn)不能忘記老師對(duì)他們的救命之恩。

　　像袁老師這樣無(wú)私的愛(ài)必定會(huì)得到人們的尊重與學(xué)習(xí)，這一篇感動(dòng)人心的故事在我的記憶中再也無(wú)法抹去，袁文婷這個(gè)名字也定會(huì)本后人牢記。

　　像袁老師這種在5.12里英勇獻(xiàn)身的老師還有許多，大愛(ài)千秋，他們都是為了祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)出自己年輕、寶貴的生命。他們的愛(ài)，是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的，這些遇難的老師們，本來(lái)自己可以逃離危險(xiǎn)地，可是他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)太濃，又怎么舍得拋棄他們呢？

　　我們不會(huì)忘記他們，我們會(huì)記住他們最后所鑄就的偉大師魂，他們不死的英靈一定會(huì)給天國(guó)帶去朗朗的書(shū)聲。

　　當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)侯，總會(huì)產(chǎn)生許多發(fā)人深思，讓人難以忘懷的悲傷、喜悅、憂(yōu)愁、撕心裂肺的感人場(chǎng)面。這些老師們，他們偉大的師魂，在人們的心中永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

　　有一種愛(ài)叫大愛(ài)，有一種永恒叫千秋，在這里，我為5.12遇難者們，還有那些偉大的老師，默默的祈禱，希望他們的在天之靈能夠安息……

玫瑰的作文2

　　20xx年11月20日，鄭州師院附小的六樓報(bào)告廳里濟(jì)濟(jì)一堂，其中有我們學(xué)校的十五位教師。為了這次能來(lái)“玫瑰之約”，我們爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)教師以外的名額，早上6點(diǎn)半就從修武出發(fā)，8點(diǎn)多一點(diǎn)就趕到了會(huì)場(chǎng)。

　　我第一次見(jiàn)到竇桂梅老師，說(shuō)實(shí)話沒(méi)有一點(diǎn)驚喜的感覺(jué)。瘦瘦弱弱的竇老師在忙活著做上課準(zhǔn)備，我打量著她：這就是傳說(shuō)中的竇桂梅？怎么看起來(lái)有些疲憊，精氣神不足呢？再加上因?yàn)檎n件的問(wèn)題，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)已經(jīng)是9點(diǎn)20左右了。在會(huì)場(chǎng)里的等待讓我對(duì)竇桂梅老師的印象不太好，畢竟是這么多人在等待，我放棄參加女兒中學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)聽(tīng)竇老師的閱讀課和報(bào)告�？墒�，玫瑰就是玫瑰，她散發(fā)出的芳香吸引了我這個(gè)數(shù)學(xué)老師，再多的等待都值得，超過(guò)了預(yù)定時(shí)間大家都沒(méi)有離去在傾聽(tīng)玫瑰心語(yǔ)就是最好的證明。

　　輕輕的一聲“上課”，沒(méi)有和學(xué)生的任何課前交流，一節(jié)繪本閱讀課開(kāi)始了，樸實(shí)、真實(shí)的教學(xué)展現(xiàn)在我們面前。隨意的引入主題的談話，親切自然，但是不張揚(yáng)。

　　讓我受到強(qiáng)烈震撼感受竇老師語(yǔ)言魅力的是竇老師的讀故事，因?yàn)闆](méi)有那么多繪本書(shū)，于是“聽(tīng)一聽(tīng)”這個(gè)環(huán)節(jié)是竇老師自己先范讀了一部分，那一刻我的心底震撼了。原來(lái)簡(jiǎn)單的漢字可以讀出這樣的.味道，原來(lái)平淡的表達(dá)的文章經(jīng)過(guò)竇桂梅的嘴就能這么出彩。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，竇老師對(duì)語(yǔ)言文字我們的母語(yǔ)的感覺(jué)已經(jīng)到了爐火純青的地步，這需要多少玩味和浸淫，才會(huì)有這樣的收放自如。母語(yǔ)是多么博大精深，我一個(gè)數(shù)學(xué)老師折服在竇老師的語(yǔ)言魅力之中。

　　她在簡(jiǎn)短的報(bào)告中給我留下最深刻的印象的一句話是：別人都稱(chēng)我為“妖精”，什么樣的課該有什么樣的風(fēng)格，我教學(xué)品讀水滸時(shí)，完全用的是評(píng)書(shū)體。然后話鋒一轉(zhuǎn)，一段不亞于單田芳的評(píng)書(shū)脫口而出。竇桂梅是一個(gè)有個(gè)性的敢于做母語(yǔ)推行的“妖精”的人，所以她成就了自己的卓越。這應(yīng)該是我作為一個(gè)不是語(yǔ)文老師最欣賞她的地方，只有追求“妖精”的境界，不斷鉆研和創(chuàng)新，才會(huì)玫瑰永遠(yuǎn)芳香。

　　看云說(shuō)：我們都叫她花妖。她平時(shí)很疲憊，但一站到講臺(tái)上，就像帶電一樣，你們應(yīng)該多請(qǐng)她來(lái)，電電河南的老師。這種電，想必很多人都感受到了。我們做不了竇桂梅，但是我們可以做獨(dú)一無(wú)二的自己，竇老師身上的別樣精彩將啟迪著我以后的教學(xué)人生！謝謝玫瑰的芳香散發(fā)的誘惑，蠱惑著我也想成為“妖精”。

玫瑰的作文3

　　我，是一枝含苞欲放的玫瑰花。我嬌小的身體被紅艷艷的外衣包裹著，邊上泛著粉紅色，覆著絨毛，晶瑩的露珠點(diǎn)綴著我的外衣，添了幾分生機(jī)。我的姐妹都夸我的衣裳美，沒(méi)有一絲瑕疵，花瓣錯(cuò)落有致，芬香撲鼻，有人還嫉妒呢！

　　不少螞蟻、蜜蜂，都向我求婚，連我腳下的泥土也為了討好我而把養(yǎng)分都給了我，讓我更加美麗。而我卻毫不理會(huì)，只一心一意想著要出去看看外面的世界。我的姐妹們都嘲笑我異想天開(kāi)，一枝玫瑰花怎么可能會(huì)脫離枝葉，去看外面的世界呢？

　　可是，有一天卻改變了我的命運(yùn)……

　　一輛“轟隆隆”的汽車(chē)突然開(kāi)到了這片遠(yuǎn)在郊外的玫瑰園。從車(chē)上走下一個(gè)高大的人。在旁邊一只知識(shí)淵博的螞蟻惡狠狠說(shuō)：“人類(lèi)，是世界上最壞的‘東西’！”看得出它很恨這個(gè)人。只見(jiàn)他拿出一把鋒利的剪刀，向我們走來(lái)。我知道，他要用這把剪刀把我們剪下放到車(chē)?yán)铮�拉出去賣(mài)。這當(dāng)然是那只螞蟻告訴我的，想去看外面的世界，怎么能沒(méi)有點(diǎn)知識(shí)呢？

　　這下，我高興了，因?yàn)槲乙�出去了！不管有多疼，我也愿意�！鞍�喲！”不少姐妹都發(fā)出了慘叫，可惜人類(lèi)卻聽(tīng)不到，人類(lèi)的自私自利蒙蔽了雙眼雙耳！我憤憤的想。不一會(huì)兒，那個(gè)人向我走了過(guò)來(lái)，手上還捏著一大把姐妹。我極力做出最美的樣子，想讓他看到我。果不其然，貪婪的人，一眼就看見(jiàn)了我，露出了那不能忍受的笑容。終于，我也到了姐妹們的身邊。

　　我乘著汽車(chē)，到了一個(gè)花店。我身上的“防身武器”被剔的一干二凈，還被套上了一個(gè)網(wǎng)子，真難受�。∠腴_(kāi)，也張不開(kāi)。雖然很不舒服，但是卻看到了許多東西：百合、丁香、還有小狗和來(lái)來(lái)往往的人。

　　第二天，我就被一對(duì)情侶帶走了，他們倆看起來(lái)很恩愛(ài)的樣子。他們?nèi)チ撕芏嗟胤�，�?dāng)然，我也去了：游樂(lè)場(chǎng)、西餐廳、公園……反正有好多地方。我看得眼花繚亂，小倆口不知怎么就吵了起來(lái)。不一會(huì)兒，那個(gè)女孩就把我扔到了一邊。“哎喲，真疼！”我重重的摔在了一邊。人類(lèi)真可惡，自己生氣何必遷怒于他人呢？我想，不久就昏了過(guò)去。

　　當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，一雙又大又亮的眼睛在我面前撲閃著，��！是一個(gè)女孩。我又看了看周?chē)�，就知道這很窮，爛桌子、瘸椅子，破破爛爛的床上還躺著一個(gè)臉色蒼白的`婦人。小女孩小心翼翼地從柜子里找出一個(gè)臟兮兮的“花瓶”，應(yīng)該是一個(gè)杯子。加上水，把我插到了里面。小女孩拿著我對(duì)那位婦人說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你看，這枝玫瑰花是我在街上撿的。今天是您的生日，讓我把它送給您吧！祝愿您早日康復(fù)！”

　　我就這樣躺在了婦人的手中。但我不久就要死了，我愿意將我的生命為這將要離開(kāi)人世的婦人，增加她和孩子相處的時(shí)間，少一份遺憾。

　　我在這手中沉沉的睡去……

玫瑰的作文4

　　幸福是自己給的，不能用別人的生命來(lái)?yè)Q�。�

　　在一個(gè)單親家庭里住著一對(duì)母女，他們相親相愛(ài)，過(guò)著平淡而幸福的日子。女兒諾昔是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩，她喜歡種玫瑰花，更多時(shí)候她把它當(dāng)作是自己的好朋友，每次不開(kāi)心的時(shí)候總是對(duì)著玫瑰花說(shuō)著……

　　有一天，諾昔的媽媽生病了，躺在床上痛苦地呻吟，諾昔害怕極了。她害怕媽媽也像爸爸一樣離開(kāi)她，那么她就太寂寞和孤獨(dú)了。或許是上帝沒(méi)有聽(tīng)到她的禱告吧，上帝把媽媽帶走了，同時(shí)也帶走了她的幸福！諾昔很悲傷，最?lèi)?ài)她的人也離開(kāi)了她，那么還有誰(shuí)會(huì)讓她幸福呢？

　　從此她便沉默了，沉默在她那悲傷的世界里！

　　諾昔撫摩著玫瑰花，說(shuō)：“你知道嗎？媽媽以前總是愛(ài)摸著我的頭，那是多么的溫暖��！可是，現(xiàn)在就只有我一個(gè)人了，我的幸福被上帝奪走了�！毖蹨I是脆弱的表現(xiàn)，卻也是諾昔痛苦的'釋放，她哭了，哭的好傷心好傷心，過(guò)了很久她終于睡著了，在夢(mèng)里她看到了媽媽和爸爸，他們一家人又在一起了，很開(kāi)心，很幸福！這時(shí)，玫瑰花開(kāi)了，它抽泣著說(shuō)：“諾昔，我知道你的痛苦，我們是好朋友不是嗎？我一定會(huì)讓你幸福的�！�

　　第二天，諾昔起來(lái)的時(shí)候，模糊的看見(jiàn)媽媽的身影，她揉了揉眼睛，清楚的看見(jiàn)媽媽在自己的身邊，慈祥地看著自己。她高興地喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我是在做�?mèng)嗎？媽媽?zhuān)�你回到諾昔的身邊了！”她哭了，因?yàn)樗�是激�?dòng)的，是喜極而泣。就這樣她和媽媽又在一起了！

　　快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的太快，很快半年就過(guò)去了。媽媽又病了，諾昔陪在媽媽的身邊，她害怕幸福又一次逃走。媽媽難過(guò)地說(shuō)：“諾昔，對(duì)不起，我不能再給你幸福了，其實(shí)我不是你的媽媽?zhuān)�我是你養(yǎng)的那朵玫瑰花�！�

　　她驚訝的看著它，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你說(shuō)什么�。俊�

　　“是因?yàn)槟愕纳屏己涂鞓?lè)澆灌我的生命，可后來(lái)媽媽死了之后，你就不快樂(lè)，不幸福了，你丟失了你的幸福，所以你悲傷，而我看著你悲痛，我也是如此的不快樂(lè)啊！諾昔我真的很想讓擁有幸福，我用自己的生命換來(lái)了你半年的幸福，對(duì)不起，我以后不能再讓你幸福了”玫瑰花用自己最后一口氣說(shuō)：“諾昔，答應(yīng)我你以后要為自己創(chuàng)造幸福，好嗎？”

　　玫瑰花變回了原形，可是它已經(jīng)凋零了！

　　諾昔看著眼前的一切，她似乎不敢相信，但又好像明白了什么，她哭了，因?yàn)樗�懂得了什么是幸福，幸福是自己給的，不應(yīng)該用別人的生命來(lái)?yè)Q取！她如釋重負(fù)的說(shuō)：“謝謝你，我會(huì)幸福的！”

　　凋零的玫瑰哭了，她流下了眼淚---玫瑰淚！

　　這時(shí)，空中回蕩著：

　　諾昔，在天國(guó)的我們是永遠(yuǎn)愛(ài)你的，只要我們愛(ài)你，你就是幸福的！

玫瑰的作文5

　　爸爸為人忠厚老實(shí)。我總覺(jué)得爸爸這一生，完全是為了家里的兩個(gè)小女人——我和媽媽——謀幸福。

　　媽媽可不這么認(rèn)為。她就像爸爸的另一個(gè)小女兒，嬌蠻刁鉆，小女子氣十足，而且永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。每次爸爸買(mǎi)點(diǎn)東西回家，總是先交給她過(guò)目，然后才輪到我。雖然媽媽每次只是象征性地拿一點(diǎn)，可我仍然不服氣——這至少說(shuō)明她做母親做得不徹底，天下哪有母親與女兒爭(zhēng)東西的道理？

　　我對(duì)爸爸吹小風(fēng)。爸爸敷衍我說(shuō)：“你讓讓她好了�！蔽覍�(duì)他的小心謹(jǐn)慎嗤之以鼻。我想若是我和媽媽聯(lián)合起來(lái)，“同仇敵愾”，爸爸的智商往往會(huì)低到一陣香風(fēng)都能吹倒的地步，令人嘆為觀止。

　　記得我15歲那年的早春，陽(yáng)光燦爛溫和，藍(lán)天里裹著糖紙的童話，能點(diǎn)石成金的仙女就藏在白云背后。每天早上醒來(lái)，我總是以最好的心情向家里的瓶瓶罐罐、沙發(fā)書(shū)架投去溫和的一瞥。

　　五月里，爸爸媽媽瞞著我悄悄做了頭發(fā)，我還老遠(yuǎn)地看到他倆笑嘻嘻地走在街上。要知道，忙碌的爸爸是難以抽出空閑來(lái)陪我媽上街的。他倆并肩走在一塊兒的那副陶醉樣，真夠標(biāo)準(zhǔn)的。

　　我覺(jué)得他倆有事瞞著我，可我試探了幾次，都沒(méi)有結(jié)果。而且，爸爸給媽媽買(mǎi)了一條項(xiàng)鏈，媽媽整天炫耀地掛在脖子上。媽媽特地去買(mǎi)了一條名牌領(lǐng)帶送給爸爸，讓老爸增色不少。沒(méi)想到他倆竟排擠我，不行，我得加倍警覺(jué)。

　　果然，沒(méi)幾天，爸爸鬼鬼祟祟地往窗臺(tái)上的'花瓶里插了一朵紅玫瑰。我說(shuō)，干什么呀，特務(wù)接頭似的？爸爸像被窺視到了天機(jī)一般，臉漲得通紅。惟獨(dú)老媽又說(shuō)：“就不告訴你！”那股神氣勁兒，讓人再明白不過(guò)了：花是買(mǎi)給她一個(gè)人的，唉，爸爸一定又在為他的偏袒感到羞愧。

　　我不在乎，至少要裝得很不在乎。放學(xué)回家，看到了他們留給我的紙條。媽媽的字張牙舞爪。她叫我趕快做作業(yè)；爸爸囑咐我飯?jiān)阱伬�，字工工整整，一副斯文樣。原�?lái)他們的重要活動(dòng)就在今晚，而我竟被瞞住，一無(wú)所知。

　　窗臺(tái)上的紅玫瑰散發(fā)著溫馨浪漫的氣息，我拼命地嗅著它。朦朦朧朧中記得媽媽曾說(shuō)過(guò)，若干年前的5月，她和爸爸初相識(shí)。哦，是今天嗎？

　　我“撲嗤”一聲樂(lè)了，就像感覺(jué)到窗臺(tái)上紅玫瑰那溫馨滿(mǎn)足的浪漫情懷。

　　我原諒了他們擅作主張地撇開(kāi)我。但我要給他們留一份余興。打開(kāi)家里所有的燈，我背著燈躲了起來(lái)。

　　他們一進(jìn)門(mén)就能看見(jiàn)他們的紅玫瑰，因?yàn)槲野阉�放在最顯眼的地方。然后，他們環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了……

　　我要他們看到他們的紅玫瑰，并且找到我，他們什么時(shí)候回來(lái)呢？

　　我，靜靜地等待著。

玫瑰的作文6

　　俗話說(shuō)：“予人玫瑰，手留余香�！碑�(dāng)我們和他人彼此幫助的時(shí)候，雙方的心都向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)著，那一刻的溫馨和諧是如此美妙。

　　互助是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你添上美麗的燦爛；

　　互助是一道堤岸，在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心；

　　互助是一點(diǎn)云朵，在你落寞孤獨(dú)時(shí)，為你繡上一朵美麗的花朵。

　　互助，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；互助就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天；互助就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的.風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田；互助就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。

　　它就是這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽，是不為回報(bào)而盡情付出的無(wú)私愛(ài)心。幫助他人，不代表全是付出，同時(shí)也會(huì)有收獲。我們得到的，是會(huì)心的一笑，是真誠(chéng)的友誼，是無(wú)限的快樂(lè)……

　　當(dāng)有人迷茫的時(shí)候，你的一句問(wèn)候、一句鼓勵(lì)或是一個(gè)建議，都會(huì)成為他信心的原動(dòng)力，讓他撥開(kāi)面前的云霧，勇敢尋找自己的方向，而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)獲取一個(gè)感謝的微笑。

　　當(dāng)他人感到煩躁不安的時(shí)候，你的一個(gè)眼神、一句安慰或一個(gè)幽默的表情，就會(huì)使他感到輕松，就像一泓清泉，洗去他的煩躁與不安。而我們獲取的就是他的歡樂(lè)。

　　喜歡幫助他人的人，永遠(yuǎn)都是富有的，簡(jiǎn)單的付出，索取到的卻是無(wú)盡的財(cái)富，或者可以說(shuō)，這些財(cái)富是自己進(jìn)入我們的口袋中的。

　　如果你是綠葉，互助便是供你源源不斷的養(yǎng)分的枝干；如果你是風(fēng)帆，互助便是推著你不斷前進(jìn)直達(dá)勝利彼岸的暖風(fēng)；如果你是迷路者，互助便是照你尋找方向的北斗；如果你是種子，互助便是滋養(yǎng)你開(kāi)花結(jié)果的土地；如果你是小鳥(niǎo)，互助便是那任你飛翔的廣闊天空。

　　予人玫瑰，手留余香。讓這份互助的余香永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊，社會(huì)將更加和諧，世界將更加美好。

　　用別致精彩的比喻，用氣勢(shì)磅礴的排比，用優(yōu)美動(dòng)人的旋律，用文采飛揚(yáng)的才情，考生深情地演繹了“幫助自己”的話題，編制了一個(gè)漂亮的滿(mǎn)分花環(huán)。

　　考生采用散文詩(shī)的體裁，綜合嫻熟地運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶、引用等諸多修辭手法，釋話題，說(shuō)互助。將感悟、哲理、真情有機(jī)地融為一體，在情在理，入理入心。文章一唱三嘆，激情澎湃，讓人如浴陽(yáng)光，如沐春風(fēng)，如飲甘霖，心曠神怡。

玫瑰的作文7

　　有一句話說(shuō)得好——“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。這句話的意思是：你若贈(zèng)送人家一束玫瑰，手里也會(huì)留有殘余的香味。寓意是想告訴人們，如果幫助他人、助人為樂(lè)，那么助人為樂(lè)的那個(gè)人也會(huì)快樂(lè)。如果你還是不了解或不相信，那就聽(tīng)我講個(gè)故事吧，是我親身經(jīng)歷過(guò)的哦！

　　那次我才一年級(jí)。那天是一個(gè)風(fēng)和日麗的初春下午，我蹦蹦跳跳地走在回家路上。經(jīng)過(guò)賣(mài)水果、蔬菜的市場(chǎng)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)水果的老奶奶的水果筐被一個(gè)騎摩托車(chē)的叔叔碰倒了，可那位叔叔卻跟沒(méi)看見(jiàn)似的，頭也不回地在眾人的譴責(zé)聲中氣走了摩托車(chē)。呀！老奶奶帶來(lái)的裝水果的筐被撞翻了，筐里的水果“骨碌碌”地滾了一地，而腿腳不靈便的老奶奶只能彎著腰把破損了的水果一個(gè)一個(gè)的'拾起來(lái)，還心疼地念叨著：“多好的水果啊，全糟蹋嘍！虧了多少錢(qián)�。　�

　　這時(shí)，有幾個(gè)好心的叔叔和阿姨紛紛走上前來(lái)，說(shuō)：“大娘，我們來(lái)幫您撿�！蹦莻�(gè)老奶奶笑了，說(shuō)：“好啊，好啊，你們真是好心人�！笨吹竭@，我又想起了老師平時(shí)對(duì)我們的諄諄教誨——要助人為樂(lè)！于是我立馬沖上前去，對(duì)那個(gè)老奶奶說(shuō)：“我也來(lái)幫您�！�

　　那個(gè)老奶奶看我這么個(gè)小朋友也來(lái)幫她，先是一愣，繼而又說(shuō)：“孩子，謝謝你了，不用啦�！薄皼](méi)事！”我說(shuō)完便加入了“搶救”水果的行列中，熱火朝天地干了起來(lái)。

　　周?chē)�的人看了，紛紛七嘴八舌地夸�?jiǎng)我：“喲！瞧，這個(gè)小姑娘還挺熱心呢！真厲害！”“是呀，是呀！”“真是個(gè)好孩子！”……我聽(tīng)了這些話，表面上不動(dòng)聲色，實(shí)際上心里頭啊，可是比蜂蜜、糖果摻在一起還甜呢！這時(shí)候，那些圍觀的人在我“無(wú)聲的號(hào)召下”已經(jīng)有不少加入了“搶救”水果的行列中了，我看了，更高興了——又有人來(lái)幫忙啦！

　　人多力量大、眾人拾材火焰高這兩句話說(shuō)的可真不假，沒(méi)兩分鐘，一大筐水果就撿完了。我剛要走，那個(gè)老奶奶便叫住了我：“孩子，謝謝你。”我微笑著回答：“老奶奶，不用客氣，這是我應(yīng)該做的。老師教我們要熱于助人嘛！哦，我要回家了。再見(jiàn)，老奶奶�！闭f(shuō)完，我趕緊跑了。

　　那天傍晚，我蹦蹦跳跳地走在回家路上，覺(jué)得天空特別藍(lán)，景物特別美！

　　雖然那是一件微不足道的小事，至今，我仍然記憶猶新！從那件事中，我明白了一個(gè)道理：贈(zèng)人玫瑰，手留余香！所以，讓我們向有困難的人伸出一只援手吧！

玫瑰的作文8

　　在雪花紛飛的白冰村莊有許多的圖書(shū)館，可孩子們卻很少光顧這些圖書(shū)館，這是為什么呢？原來(lái)，在圖書(shū)館里的書(shū)架上掛著一盞盞幽藍(lán)的小燈，凡是帶有小燈的書(shū)架只能18歲以上（包括18歲）的人才能閱讀。但這不代表沒(méi)有可以讓孩子們閱讀的書(shū)。可是，在閱讀前必須持有一張圖書(shū)卷才能入內(nèi)，但你可知道擁有一張圖書(shū)卷，要花費(fèi)小朋友們一個(gè)月甚至兩個(gè)月的零花錢(qián)！大人們給孩子們的零用錢(qián)可是少得可憐！這使孩子們的閱讀量特別的少，孩子們都叫它們“藍(lán)燈圖書(shū)館”。18歲以上的成人在成長(zhǎng)禮上會(huì)得到一枚雪花別針，別著這枚別針到圖書(shū)總部去，就會(huì)每天領(lǐng)到一張圖書(shū)卷。

　　這天夜晚是雪下的最猛烈的時(shí)候，好幾家圖書(shū)館倒閉了。有的改建成了賣(mài)滑雪橇、絨帽、手套和鵝絨服的商場(chǎng)，有的改建成了火鍋美食城，還有的改建成了賣(mài)糖果、玩具的商店...... 離我家最近的圖書(shū)館也倒閉了，不過(guò)它還是被改建成了一家圖書(shū)館，但它與“藍(lán)燈圖書(shū)館”沒(méi)有一點(diǎn)相同。這家圖書(shū)館的老板高高瘦瘦的，戴著一頂玫瑰色的帽子，穿著綠棉襖，和藹可親，他看了你的'圖書(shū)卷就以流水般的語(yǔ)速告訴你你要到哪個(gè)閱讀廳。對(duì)了，這里的圖書(shū)卷不要雪花幣，只要你交給他一本舊書(shū)、一顆玻璃球或一個(gè)舊玩具就能得到一張圖書(shū)卷。整個(gè)圖書(shū)館分為五大區(qū)域，1號(hào)廳是童話區(qū)，2號(hào)廳是小說(shuō)（文學(xué)、名人事跡）區(qū)，3號(hào)廳是漫畫(huà)區(qū)（人最少的大廳），第四個(gè)區(qū)域是長(zhǎng)方形的休息室，免費(fèi)提供迷你玫瑰水杯（可以拿回家使用哦）和果汁，第五區(qū)域是火爆圖書(shū)區(qū)。圖書(shū)館的外墻是火熱圖書(shū)墻，上面貼滿(mǎn)了許多孩子們喜歡的圖書(shū)照片，照著圖片你可以到火爆圖書(shū)區(qū)去尋找（因?yàn)橛泻芏嘈∨笥严矚g，所以一種火爆圖書(shū)有幾十本至幾百本復(fù)制本供孩子們閱讀）。

　　如果你口渴了，就會(huì)不知從哪兒冒出來(lái)一股果汁，有時(shí)是草莓味的，有時(shí)是橘子味的。果汁口味猜猜樂(lè)也成為了孩子們?cè)诩t玫瑰圖書(shū)館的流行游戲。這里的圖書(shū)卷是玫瑰形狀的小面包，上面用芒果果醬寫(xiě)著你的名字，是你自己的名字，不是圖書(shū)的名字。如果你攢了7塊面包沒(méi)吃掉，那么老板就會(huì)給你一份精美的圖書(shū)大禮包，里面裝著最精美的水晶玫瑰、童話書(shū)、小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)和火爆圖書(shū)榜第一名圖書(shū)各一本。

　　一眨眼過(guò)去了，我18歲了，我依然在紅玫瑰圖書(shū)館讀書(shū)，這是最后一次了，我要到外地去念大學(xué)，可我不會(huì)忘記那個(gè)和藹可親的老板，不會(huì)忘記那有趣的圖書(shū)，更不會(huì)忘記那個(gè)深深烙印在童年記憶中的紅玫瑰圖書(shū)館！

玫瑰的作文9

　　傳說(shuō)很久以前，只有死亡之山的巔峰上才長(zhǎng)著美艷多嬌的白玫瑰。如果哪個(gè)女人能夠第一次嗅到玫瑰的香氣她就能成仙，變得無(wú)比的美麗和聰慧！那個(gè)時(shí)候，女孩子們最大的愿望就是能夠得到玫瑰的香氣，使她們長(zhǎng)生不老，永遠(yuǎn)年輕，得到世人們的愛(ài)戴�？墒鞘聦�(shí)上，從來(lái)沒(méi)有人能夠活著攀登到山頂上，即使是矯健的雄鷹也只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盤(pán)旋在哪里眼巴巴的望著玫瑰花無(wú)與倫比的美麗。

　　就在那時(shí)，第一朵玫瑰還沒(méi)有被人摘過(guò)的時(shí)候，有一對(duì)年輕人相愛(ài)了五年。在這五年里他們真心愛(ài)著彼此，過(guò)著甜蜜浪漫的生活，愛(ài)的感覺(jué)讓兩人欣賞對(duì)方所有的一切，他們誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)，有他便有她，有你便有我�？傊�，曾經(jīng)有過(guò)一份讓世人羨慕的真愛(ài)，那指的就是他們兩位了。因?yàn)樗�如癡如醉的愛(ài)著她，女孩最大的愿望早已不是嗅到玫瑰的香氣，而是要男孩好好活著，只要兩人白頭偕老就是上帝所賜的最大的幸福。

　　但是不幸的事情發(fā)生了，當(dāng)一對(duì)幸福的戀人正要步入婚姻的殿堂時(shí)女孩子得了一種絕癥沒(méi)有人能夠醫(yī)得了她，她很快就要死去了。男孩每天陪伴在她的.左右，寸步不離。他知道唯獨(dú)玫瑰可以救她的性命，可女孩堅(jiān)決不讓他去冒死攀登死亡之山，因?yàn)檫@是意味著兩人都要離開(kāi)人世。她發(fā)誓一旦他離開(kāi)，她就要咬舌自盡。一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，她的一對(duì)眼睛一直注視著他，好像永遠(yuǎn)都看不夠，可是眼神卻一天比一天脆弱，終于在病痛的折磨下那對(duì)眼睛閉上了——她昏迷了。這時(shí)男孩子終于忍不住灑下了眼淚，它們滴到了女孩子臉龐。他親了親她，抓住她雙手很冷靜的說(shuō)：“你等著，我一定要救你！”便匆匆離去。

　　他離開(kāi)之后，女孩子醒了幾次，她意識(shí)到他肯定去了死亡之山，可她連說(shuō)話的力氣都沒(méi)了。她詛咒自己的同時(shí)無(wú)數(shù)次祈求上蒼能保佑他平平安安的回到她身邊。她回憶著過(guò)去的歲月，它們像藍(lán)天和大海那樣真實(shí)！他給她一個(gè)活下去的希望，讓她在臨濟(jì)死亡時(shí)才感覺(jué)真正活著！

　　后來(lái)人們傳說(shuō)，一個(gè)星期后，一個(gè)遍體鱗傷，頭破血流的男孩讓女孩子嗅到玫瑰的香氣之后便倒下死去了，人們想象不出他是如何攀登到那可怕的巔峰，可是從那以后人們才知道玫瑰的傳說(shuō)是個(gè)謊言，因?yàn)槟莻�(gè)女孩嗅到玫瑰的香氣后并沒(méi)有成仙，只是掙扎著在男孩的身邊倒下了。

　　他們是世界上第一個(gè)擁有玫瑰的戀人，為了紀(jì)念他們世人從此以玫瑰代表愛(ài)慕之情，愿有情人終成眷屬白頭偕老。男孩摘下的那朵白玫因?yàn)檎瓷狭缩r紅的血，種下以后都變成紅色的玫瑰。

玫瑰的作文10

　　7月30日下午，在澳大利亞的阿德萊德進(jìn)行了第十五屆亞洲杯女子足球賽的決賽，由東道主澳大利亞隊(duì)對(duì)陣中國(guó)隊(duì)。

　　上半場(chǎng)澳大利亞隊(duì)對(duì)中國(guó)隊(duì)的球門(mén)發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，中國(guó)女足在5分鐘內(nèi)被對(duì)手利用遠(yuǎn)射和角球的機(jī)會(huì)連入兩球。此時(shí)，許多中國(guó)球迷都大為失望，以為中國(guó)隊(duì)又得屈居第二了。

　　可沒(méi)想到，澳大利亞隊(duì)在解圍時(shí)，中場(chǎng)直傳出現(xiàn)失誤，馬曉旭接應(yīng)隊(duì)友二次傳遞，在禁區(qū)前很巧妙地腳后跟傳球，心領(lǐng)神會(huì)的韓端及時(shí)跟進(jìn)，在禁區(qū)線中路一腳低射，將球送入了球門(mén)，比分變?yōu)?—2。這時(shí)，中國(guó)隊(duì)的女足隊(duì)員們似乎看到了扳平的曙光，士氣大增，進(jìn)攻更加積極了！

　　第73分鐘，中國(guó)隊(duì)贏得左側(cè)角球，畢妍角球近距離傳給馬曉旭，好一個(gè)馬曉旭，旋風(fēng)般轉(zhuǎn)身擺脫兩名防守球員后抹入禁區(qū)，沿底線帶球過(guò)程中突然小角度起腳勁射球門(mén)近角，皮球在門(mén)柱與澳大利亞門(mén)將巴比里之間的細(xì)小縫隙中飛入球門(mén)，2—2，中國(guó)隊(duì)將比分扳平！全場(chǎng)的中國(guó)球迷歡呼起來(lái)。中國(guó)隊(duì)的兩粒入球時(shí)隔約5分鐘，也回敬對(duì)手一個(gè)“黑色五分鐘”，硬是把澳大利亞隊(duì)拖入加時(shí)賽。

　　加時(shí)賽更是打得驚心動(dòng)魄，雙方殺得難解難分。澳大利亞隊(duì)兩個(gè)“快速箭頭”沃爾什與德瓦納給中國(guó)隊(duì)的防線制造了些許麻煩，而中國(guó)隊(duì)也不甘示弱，馬曉旭與韓端精湛的個(gè)人技術(shù)給對(duì)手施加了相當(dāng)大的壓力。雙方的每次進(jìn)攻都有可能對(duì)對(duì)方的球門(mén)造成致命的威脅。可惜雙方的'球門(mén)每次都是有驚無(wú)險(xiǎn)。在加時(shí)賽接近尾聲的時(shí)候，中國(guó)隊(duì)換上了1米83高的替補(bǔ)門(mén)將張燕茹，做好了撲點(diǎn)球的準(zhǔn)備。果然，加時(shí)賽上雙方都沒(méi)能進(jìn)球，只好進(jìn)入殘酷的點(diǎn)球大戰(zhàn)。

　　點(diǎn)球大戰(zhàn)由澳大利亞隊(duì)首罰，澳大利亞隊(duì)第一個(gè)派出的是麥卡勒姆，張燕茹果然不負(fù)眾望，麥卡勒姆射出的半高球被她魚(yú)躍封出！果然是奇兵！中國(guó)隊(duì)馬曉旭卻輕松命中。第二輪次希帕德與畢妍均射入死角而罰中。澳大利亞第三個(gè)出場(chǎng)的彼得斯罰球再次被張燕茹撲出，李潔則穩(wěn)健命中！第四輪次中弗格森命中，現(xiàn)在，比分3—2，澳大利亞隊(duì)的球迷和隊(duì)員把希望寄托在她們的門(mén)將身上，希望她能撲出這致命一球。然而，澳大利亞隊(duì)最終沒(méi)能阻擋中國(guó)隊(duì)勝利的腳步，雖然澳大利亞隊(duì)門(mén)將左跳右跳，企圖干擾韓端，但中國(guó)隊(duì)的韓端鎮(zhèn)定自若，不慌不忙，巧妙的推射中路完成了決勝一擊，她為中國(guó)隊(duì)打進(jìn)了本場(chǎng)比賽的第一個(gè)球，現(xiàn)在，又為中國(guó)隊(duì)打進(jìn)了最后的制勝一球，功不可沒(méi)！中國(guó)隊(duì)以點(diǎn)球大戰(zhàn)4—2，總比分6—4擊敗澳大利亞隊(duì)，獲得本次亞洲杯冠軍！全場(chǎng)中國(guó)隊(duì)的球迷一片沸騰！

玫瑰的作文11

　　中華民族，是一個(gè)極其偉大的民族。華夏五千年的歷史文化，滋養(yǎng)了一代又一代華夏兒女。作為中華民族的一分子，都應(yīng)繼承和弘揚(yáng)民族精神。道德，便是其中一顆閃亮的星星。

　　道德，像一陣春風(fēng)，吹暖了每一個(gè)人；

　　道德，像一陣春雨，滋潤(rùn)了人們的心田……

　　悠久的中華文明發(fā)展史，形成了我們引以為自豪的民族道德和優(yōu)良傳統(tǒng)。古人曾說(shuō)過(guò)：“人活于天地之間，生生死死是自然規(guī)律，權(quán)勢(shì)利祿也不過(guò)是過(guò)眼云煙，惟有立德，可以彪炳千古，證明人的價(jià)值�！边@就是自古流傳的`“三不朽”信仰。另外，古人還有：“富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身”的至理名言。這就充分地告訴我們：金錢(qián)財(cái)富只能充實(shí)一下屋子，而良好的道德修養(yǎng)卻能修身養(yǎng)性。

　　自古以來(lái)，人們就注重道德修養(yǎng)這一民族精神。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，道德并沒(méi)有隨之發(fā)展，反而逐漸在這個(gè)“物欲橫流”的社會(huì)中褪色。

　　正如：在美麗整潔的步行街上，有些人卻對(duì)“不能隨地亂扔”的告示熟視無(wú)睹，隨手把一些“禮物”贈(zèng)給街道，說(shuō)是點(diǎn)綴它；還有些人，為了訓(xùn)練歌喉，經(jīng)常在公共場(chǎng)所喧嘩，說(shuō)是傳送“音符”；更有甚者，在名勝古跡，公共場(chǎng)所信手涂鴉，動(dòng)輒簽名，以求“流芳百世”。這些，也只是其中的一小部分，更有甚者隨處可見(jiàn)。再引申一下，從“德”字入手，即談到人們的事業(yè)道德。在今天這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)，物欲橫流，金錢(qián)比任何時(shí)候都有“魔力”，圣潔的道德同樣受到銅臭的污染。曾聽(tīng)過(guò)：一家醫(yī)院的醫(yī)生，借病人之名，為自己開(kāi)補(bǔ)藥，從病人身上“榨油”，“白衣天使”的美名也被其骯臟的靈魂玷污了；一些不法商人，為了謀取利益，銷(xiāo)售假奶粉，使許多可愛(ài)、弱小的嬰兒遭受到致命的傷害……

　　以上所舉，只言略微，難以道盡心中的憤怒。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果在道德細(xì)節(jié)上都不注意，又怎能在大是大非面前抗拒誘惑，守住心靈的凈土？一位哲人說(shuō)過(guò)：“喪失了財(cái)富，可以說(shuō)沒(méi)喪失什么；喪失了健康，等于喪失了某種東西；但喪失了品德，就等于喪失了一切�！钡赖�，何其重要也！我相信，在每一個(gè)人的心中，都有一片道德的天空。正是這片天空，撐起了整個(gè)社會(huì)。像“太空飛人”楊利偉，“白衣戰(zhàn)士”鐘南山，“雜交水稻之父”袁隆平，不正是良好道德的代言人嗎？

　　高尚的道德，是民族精神的精髓，是不朽的；高尚的道德，是一根擎天柱，支撐著中華民族的精神大廈；高尚的道德，是一朵永不凋謝的玫瑰，時(shí)刻都在綻放異彩，點(diǎn)綴著美麗的天空。

　　朋友，讓我們一同弘揚(yáng)道德這一民族精神，用心培育，永留心中，讓道德真正成為一朵永不凋謝的玫瑰。

玫瑰的作文12

　　愛(ài)，一個(gè)多么溫馨美好的詞語(yǔ)，人們常常用紅玫瑰來(lái)表達(dá)愛(ài)。媽媽在樓下的壇里也種了一棵普羅旺斯紅玫瑰，每當(dāng)初夏時(shí)節(jié)，普羅旺斯紅玫瑰就會(huì)在清晨盛開(kāi)，那吸收了露水的花朵含苞怒放，那陣陣撲面而來(lái)的玫瑰花香真讓人陶醉不已。媽媽常常拿著小鏟子、剪子和水壺給玫瑰澆水和修剪枝葉。每次回來(lái)媽媽都會(huì)講：“下次一定要戴手套，手又給刺破了。”看來(lái)玫瑰雖然美麗，但卻渾身長(zhǎng)刺，恰如我們的愛(ài)，留下的不僅僅是甜蜜，有時(shí)還留下了苦澀、爭(zhēng)吵和失落......但溫情從未在迷茫的大霧中漸行漸遠(yuǎn)，她總是不離不棄地悄悄縈繞在我們的身旁。

　　那是在“黎明前的黑暗”--期中考試前的一個(gè)晚上，時(shí)鐘已指向晚上八點(diǎn)半了，而我的作業(yè)還堆滿(mǎn)了書(shū)桌，我還在埋頭挑燈夜戰(zhàn)，我望著桌上堆積如山的作業(yè)本，心想：上帝啊，還有這么多作業(yè)啊，那可得做到夜里11點(diǎn)了吧。想著想著，我漸漸地失去了“斗志”，寫(xiě)的速度越來(lái)越慢，望著這些作業(yè)不禁發(fā)起呆來(lái)。什么方程、分?jǐn)?shù)早就被我拋到九霄云外去了�！懊髅�，你在發(fā)什么呆，快寫(xiě)作業(yè)!”媽媽站在房門(mén)邊說(shuō)道�！爸�道了，你煩不煩啊!”我沒(méi)好氣地回敬道。拿起筆漫不經(jīng)心地寫(xiě)著作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，我下意識(shí)地玩起了手中的鋼筆。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從我背后傳來(lái)“你今天究竟想不想睡覺(jué)了?”我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)媽媽站在我身后，我瞪了她一眼繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)�！笆�分之六還可以約分，你做作業(yè)要認(rèn)真�！彼�指著我的作業(yè)對(duì)我說(shuō)道。我心想：你到底有完沒(méi)完?我還要做到什么時(shí)候才能睡覺(jué)?由于我還有許多作業(yè)沒(méi)完成，心情十分煩躁，眉頭一皺，索性“啪”地一聲將鋼筆重重地往桌上一拍--不寫(xiě)了!

　　媽媽見(jiàn)到此情此景實(shí)在按捺不住了，她對(duì)我把一肚子怨氣全發(fā)泄出來(lái)了：“你現(xiàn)在不抓緊，考試肯定會(huì)望塵莫及。這樣怕吃苦，怎么能學(xué)得好?將來(lái)考不上大學(xué)干脆就在馬路邊賣(mài)賣(mài)報(bào)紙吧�！边@席話深深地刺痛了我的自尊心，我一言不發(fā)，坐在那里生悶氣。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽撫摸著我的小腦袋，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“明明，不要生氣了，剛才媽媽不應(yīng)該對(duì)你發(fā)火的.，趕緊做作業(yè)吧�！逼鋵�(shí)我內(nèi)心明白，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候有媽媽在身旁批評(píng)、教育，這都是為我好，想到這里我心里豁然開(kāi)朗，媽媽的句句話語(yǔ)就象蒙蒙細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田;媽媽的聲聲教導(dǎo)宛如盞盞明燈指引著我。

　　媽媽的愛(ài)恰似那美麗嬌艷的紅玫瑰，給我溫馨和關(guān)愛(ài)，偶爾還有小刺刺得我癢癢的，疼疼的，專(zhuān)門(mén)找我的缺點(diǎn)刺下去，讓我銘記在心。愛(ài)如玫瑰，刺也幸福。

玫瑰的作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠶兒飽食桑葉，吐盡銀絲；蠟燭燃燒自己，照亮他人，它們都在奉獻(xiàn)中找到了自己存在的價(jià)值。爬山虎爬上屋頂，歷盡艱辛，雖沒(méi)有看到它想像的美麗風(fēng)景，卻為能給他人帶來(lái)一片綠蔭，一絲清涼而倍感欣慰。給人幸福，你的人生就會(huì)快樂(lè)，別忘了：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

　　老師是平凡的，三尺講臺(tái)，注定了他們的一生不可能轟轟烈烈。歲月有痕，日復(fù)一日的耕耘蒼老了他們的容顏，粉筆無(wú)情，細(xì)細(xì)的粉末染白了他們的雙鬢，他們的學(xué)生卻永遠(yuǎn)年輕，在他們的教誨下，學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)邁向了美好的人生旅程。而老師呢，依然立足于方才之間，默默的，看著一個(gè)又一個(gè)希望在手中放飛，學(xué)生們的幸福，就是他們最大的'快樂(lè)。

　　清潔工是平凡的，一輛拖車(chē)，一把掃帚，一把鐵鍬，拉開(kāi)了自己每天工作的航程。他們用“刷刷聲”喚醒黎明，用汗水給街道撒下甘霖。他們看到的是臟，聞到的是臭，留給我們的卻是清潔和干凈。人們臉上綻放的笑臉，就是他們最大的快樂(lè)。

　　李春燕是平凡的，一個(gè)苗寨里普通的“赤腳醫(yī)生”，她走村串戶(hù)，下田間到地頭，用自己的醫(yī)術(shù)和愛(ài)心去解除別人的病苦。每月醫(yī)藥費(fèi)的倒貼驗(yàn)證了她從沒(méi)有靠行醫(yī)致富的心思，她只是想做一輪月亮，一輪給苗寨播撒清輝的月亮，鄉(xiāng)親們的健康，就是她最大的快樂(lè)。

　　王順友是平凡的，一個(gè)人，一匹馬，便開(kāi)始了自己傳送信息的旅程。爬山涉水不怕，孤獨(dú)寂寞不怕，吃干糧喝山泉不怕，只有大山和小溪見(jiàn)證了他歌聲的豪邁。寂寞是他生命里一道最美麗的風(fēng)景，給大山深處的人們捎去親人的問(wèn)候和外邊的訊息，就是他生命中最大的快樂(lè)。

　　老師老了，但他們看到了自己放飛的希望成了一道又一道最美麗的風(fēng)景，他們心里是甜甜的；清潔工掃得滿(mǎn)身臟臭，但他們看到了自己掃帚底下掃出來(lái)的一片片整潔和干凈，他們心里也是甜甜的；李春燕越來(lái)越窮困，但她看到了一個(gè)又一個(gè)生命身康體健，她的心里還是甜甜的；王順友寂寞了，但他看到老鄉(xiāng)們接到郵件那種欣喜和興奮，他的心里更是甜甜的。給他人帶來(lái)幸福，成了他們內(nèi)心最大的快樂(lè)。

　　我們的生命就像那株爬山虎，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，只要能給他人帶去一片綠蔭，只要在燃燒自己的同時(shí)，能夠照亮他人，我們的生命就是有價(jià)值的，就是快樂(lè)的。

玫瑰的作文14

　　2015年7月11日，曦陽(yáng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)啟動(dòng)了為期八天的支教活動(dòng)。如今，支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，回想起當(dāng)天，仍然有許多的的感動(dòng)。我們離開(kāi)學(xué)校的那天早晨，孩子們害怕我們乘車(chē)離開(kāi)，來(lái)不及告別，于是早早地來(lái)到學(xué)校，盡管校門(mén)不開(kāi)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去，依然在等待，直到開(kāi)門(mén)的一刻，他們露出了滿(mǎn)意的笑容，都圍著小老師們回憶我們美好的八天。

　　在最后一天孩子們一直跟著我們，送我們上離開(kāi)的汽車(chē)，只有他單獨(dú)的聲影遲遲留在那邊。我知道他們都不舍得我們的離開(kāi)，其實(shí)不知他們是否也知道我們也很舍不得他們。

　　揮手告別，我們能做的只有期待我們的明天會(huì)更好，希望他日他們學(xué)業(yè)有成，能夠把這份熱情傳遞下去。八天來(lái)，我們一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，這里面有我們共同的美好回憶。有苦。有樂(lè)。有累。也有淚。但是跨過(guò)的坎都是值得珍惜的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　在支教的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內(nèi)向啊，膽小啊，只是缺少引導(dǎo)。這種單獨(dú)交談的方式果然效果甚佳，原來(lái)一言不發(fā)的孩子開(kāi)始對(duì)這個(gè)集體不再疏遠(yuǎn)，開(kāi)始了第一句發(fā)言，隨后第二句，第三句……很快融入了集體。我覺(jué)得這對(duì)于他們是一個(gè)很大的進(jìn)步。

　　以“我的理想”為題的作文比賽中，他們真摯的心令我動(dòng)容。那里的孩子在教育上沒(méi)有很好的條件，但是問(wèn)及他們的理想，有的人想當(dāng)優(yōu)秀演員，有的想那個(gè)當(dāng)明星，有的想當(dāng)軍人，有的想當(dāng)一名白衣天使，……。他們理想宏大，在這里我也衷心的祝愿他們?cè)竿�成真�?/p>

　　還有，值得一提的就是龍門(mén)村的一個(gè)婆婆，我們的到來(lái)，她格外地高興，因?yàn)樗��?孩子常年不回家看望她，她也渴望被關(guān)愛(ài)的心，希望有人陪她聊聊天，一天也能愉快地過(guò)去。于是乎，在我們支教的活動(dòng)中，她幾乎每天都過(guò)來(lái)找隊(duì)員們聊天，對(duì)我們也是當(dāng)做她的孫兒們對(duì)待。在生活環(huán)境困難的學(xué)校里，我們只有一條晾衣繩掛滿(mǎn)了衣服，還時(shí)常掉下來(lái)，婆婆看到這樣的情況，就叫隊(duì)員去她家里的竹子砍了幾條，給我們做晾衣架。還把自家的勞動(dòng)成果贈(zèng)送給我們，例如：番石榴，龍眼，菠蘿等等。感激婆婆

　　在7月19日晚上，隊(duì)員們與龍門(mén)村的小學(xué)生們一起為這里的所有村民舉辦了一個(gè)文藝晚會(huì)，不僅展現(xiàn)了我們隊(duì)員的教學(xué)成果，也為村民們帶來(lái)了歡樂(lè)，豐富村民的文化生活�？吹疥�(duì)員與小學(xué)生們那出色的表演，還有村民們臉上滿(mǎn)意的笑容，我覺(jué)得我們所做的都是值得的。我希望自己把充滿(mǎn)活力的青春展現(xiàn)在這里，把燦爛的笑容留在這里。

　　八天的時(shí)間不長(zhǎng)也不短，能夠在龍門(mén)村注入新的源泉，心中充滿(mǎn)了責(zé)任和使命。這不僅使我忍受了從未有過(guò)的困苦，迸發(fā)出從未有過(guò)的熱情，而且使我們?cè)跓o(wú)私奉獻(xiàn)知識(shí)和愛(ài)的過(guò)程中體驗(yàn)到一種從未有過(guò)的幸福感和成就感。

玫瑰的作文15

　　有一首歌唱道：“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳……”幸福是一種心靈的感受�？诳蕰r(shí)，他人給予的一口水，可以讓我們感受到小小的幸福;饑餓時(shí)，旁人給予的一塊面包，可以讓我們感受到小小的幸福;在他人寒冷時(shí)，我們給予他們的一件棉衣，可以使他們和我們都感受到幸福。他人對(duì)我們的幫助，我們對(duì)他人的幫助，我們都會(huì)感受到小小的幸福。

　　記得還是我七八歲的時(shí)候，在小區(qū)的不遠(yuǎn)處見(jiàn)到了一個(gè)騎電摩的叔叔，他笑著問(wèn)我：“小朋友，博美詩(shī)邦小區(qū)的游泳池怎么走?”我便向他指明了方向。可他還是不明白。便讓我坐上他的車(chē)給他指路。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)怎么想就上了他的'車(chē)，帶他到目的地�；氐郊抑校�我自豪地向家里人講了此事。他們表?yè)P(yáng)了我的助人為樂(lè)，但批評(píng)了我隨便上了陌生人的車(chē)。即便如此，我也從他們的話語(yǔ)中看出了對(duì)我助人為樂(lè)的高興。不管怎樣，我心里感受到了小小的幸福。

　　大千世界，人與人之間的聯(lián)系千頭萬(wàn)緒，你幫我，我?guī)湍�，世界才顯得色彩繽紛，人人心中才會(huì)快樂(lè)。

　　在我小時(shí)候，我家去學(xué)校的路在修，上學(xué)要繞很遠(yuǎn)的路，交通不便，接送成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。有一天下午，天上突然下起傾盆大雨，地上積水有5、6毫米，樹(shù)也被雨點(diǎn)打彎了腰。正是在這種情況下，我看著好多同學(xué)被家長(zhǎng)接走，只有一些同學(xué)眼巴巴地站在屋檐下，只等家長(zhǎng)來(lái)接。但我的外公、爸爸、媽媽都在上班，而外婆的腳在前幾天扭傷了，需要靜養(yǎng)。我焦急地等著外公快點(diǎn)下班來(lái)接我。

　　也不知道過(guò)了多久，同學(xué)幾乎都走 光了，偌大的校園只剩下我和幾個(gè)校工了。我焦急地看了一眼時(shí)間，快要清校了，而我還在這里。要是清校了，我在哪里躲雨呢?外面，雨依舊下著，雨絲毫沒(méi)有要停的意思，我不禁為自己的去處著急。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我們小區(qū)的門(mén)衛(wèi)——小范阿姨!她撐著傘，來(lái)接我了!她每天在門(mén)房里看著我進(jìn)進(jìn)出出，什么時(shí)候上學(xué)、放學(xué)回家，她心里一清二楚。

　　在路上，她說(shuō)，我看你這么遲還沒(méi)回來(lái)，肯定是沒(méi)帶傘，你外婆腳痛，不能給你送傘，我就來(lái)了。聽(tīng)到這句話，我心里一陣熱乎乎的。一路上，她為了我不淋到雨，把傘大部分遮在我身上，而她自己卻渾身上下被雨淋得濕透了。我為被她幫助而感到幸福，又為她被淋濕而心疼。

　　收人玫瑰，我們感到幸福;贈(zèng)人玫瑰，我們也因手留余香而幸福。

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