小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
雖然我是寧波晚報(bào)的小記者，但是，我這個(gè)小記者其實(shí)徒有虛名，因?yàn)槲覍?duì)記者是干什么的，怎么樣工作一點(diǎn)兒都不了解，也不知道報(bào)紙是怎么樣出來(lái)的。正好，我的舅舅是鄞州日?qǐng)?bào)社的總編輯。星期六晚上，聽(tīng)舅舅說(shuō)，要去報(bào)社值班，我就跟他一起去參觀報(bào)社，并在他的辦公室采訪了他，真正當(dāng)了一回小記者。
問(wèn)：你寫(xiě)過(guò)稿子嗎？
答：我當(dāng)記者的時(shí)候，也是寫(xiě)稿子的，現(xiàn)在主要是修改和審查記者的稿子。
問(wèn)：作文和稿子有什么不一樣？
答：稿子也可以算是文章，但是，是寫(xiě)新聞的文章。
問(wèn)：什么是新聞呢？
答：新聞就是新近發(fā)生的，大家關(guān)注的事情。
問(wèn)：記者是怎么樣工作的？
答：新聞就像是食物，記者就像辛勤的螞蟻，每天跑出去尋找食物，找到了，就把他們帶回報(bào)社。只不過(guò)，記者還要把這些“食物”進(jìn)行加工，也就是把采訪來(lái)的新聞素材寫(xiě)成稿子，交給編輯。
問(wèn)：編輯是干什么的？
答：編輯就是對(duì)記者的稿子進(jìn)一步修改，并安排在報(bào)紙版面上合適的`位置。
問(wèn)：除了記者和編輯，還有什么崗位？
答：還有照排、校對(duì)、印刷、廣告、發(fā)行、財(cái)務(wù)和辦公室等。
問(wèn)：照排、校對(duì)、發(fā)行和廣告分別是干什么的？
答：照排就是把編輯劃好的版樣在電腦上排出來(lái)。校對(duì)就是校正版面文章中出現(xiàn)的文字差錯(cuò)。發(fā)行就是把報(bào)紙訂出去。廣告就是為客戶(hù)安排廣告版面，并向他們收取廣告費(fèi)用。
通過(guò)采訪，我才知道出一份報(bào)紙有這么復(fù)雜，想不到辦報(bào)紙需要這么多人合作，還真是不容易呀！
小學(xué)生的作文 篇2
為了方便職工家屬健身活動(dòng)，茶余飯后能有個(gè)休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，廠里在小區(qū)東側(cè)修建了一個(gè)小花園和小廣場(chǎng)。
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，花園里的樹(shù)上冒出一個(gè)個(gè)小芽，地上的小草也露出尖尖的小腦袋，芽?jī)阂惶焯扉L(zhǎng)大變成樹(shù)葉，清晨，樹(shù)葉、小草、小花上面嵌滿(mǎn)了一顆顆晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光的照耀下金光燦燦，像一棵棵寶石。一朵朵漂亮的花兒發(fā)出淡淡的清香，引來(lái)了蜜蜂和蝴蝶。一段時(shí)間過(guò)后花兒落了，一顆顆果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭。饞的小朋友們的口水都流出來(lái)了，下面是用鵝卵石鋪成的.小道人們?cè)谏厦嫔⒉健?/p>
小廣場(chǎng)的早上，有人在那踢毽子，有人在舞劍，還有幾位爺爺奶奶在那里打太極拳。到了晚上，那兒更活躍了，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，人們聚在一起跳著、笑著，有的手里還拿著彩扇像蝴蝶一樣翩翩起舞，別提多歡樂(lè)了。
我們小朋友們也玩得不亦樂(lè)乎，有的蕩秋千，像小燕子，又像蜻蜓點(diǎn)水，忽高忽低的飛上飛下。有的在玩蹺蹺板，一上一下像日出日落，那些比我們小一點(diǎn)的小朋友，學(xué)著我們的樣子兩手緊緊抓住鐵鎖鏈，走在晃晃悠悠的鐵索吊橋上，一開(kāi)始還害怕，不一會(huì)，膽就大起來(lái)，他們還敢與我們比賽呢······
小廣場(chǎng)里留下了大人的足跡，留下了小朋友的童年，那是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的地方。
說(shuō)了半天大家猜出是哪里了嗎？這就是我們的宇和小區(qū)，我愛(ài)我們的小區(qū)，我喜歡我們的小花園和小廣場(chǎng)，小小的花園和小小廣場(chǎng)豐富了職工和家屬的娛樂(lè)文化活動(dòng)。大家一定要愛(ài)護(hù)這里的一草一木，愛(ài)護(hù)這里的健身設(shè)施！
小學(xué)生的作文 篇3
“哪位同學(xué)能概括一下本文的中心？”臨下課時(shí)老師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題。
接著就是一片沉默，大概所有的同學(xué)都在思考吧？?jī)煞昼娺^(guò)去了，我已組織好語(yǔ)言，悄悄抬起頭膘了周?chē)谎�，真齊呀——一律趴在桌上，低著頭。我連忙也埋下頭。
“想好了嗎？”——老師要提問(wèn)。
我多么希望老師叫我啊，可我卻沒(méi)有勇氣舉手，我默默地等待著老師，心里輕輕地呼喚著：“老師，我會(huì)！老師，叫我吧。”然而頭卻還深深地藏在那片整齊的方陣?yán)铩?/p>
教室里出奇的安靜，老師突然笑了：“別那么緊張嘛，我又不會(huì)吃了你們，來(lái)，把頭抬起來(lái)。你們不覺(jué)得憋悶嗎？”
我跟著大家把頭抬起來(lái)，心里一直呼喚著老師，可老師卻聽(tīng)不見(jiàn)。老師也在等。又一分鐘過(guò)去了，教室里仍然那么安靜，老師決定“點(diǎn)將”了。我盼望著老師的“垂青”，卻又害怕她提問(wèn)我。她還在尋找，目光從我身上溜過(guò)去了，我的心一下涼了半截。突然，她好像發(fā)現(xiàn)了什么——她的目光居然又回到我身上，我們的目光相遇了，我用眼神告訴她：“老師，我會(huì)�！彼坪蹩炊宋业摹霸挕�，先沖我微微一笑，像是鼓勵(lì)，給了我一點(diǎn)信心，然后點(diǎn)到我的名字。我覺(jué)得一切進(jìn)行得那么緩慢，而事實(shí)上一切又是那么快。只那一瞬，我緊張興奮到了極點(diǎn)。
我站起來(lái)，把早已組織好的語(yǔ)言重復(fù)了一遍，聲音那么響亮，答得那么流利，我簡(jiǎn)直不知道自己都說(shuō)了些什么，又是怎樣坐下的。我只覺(jué)得心在跳，劇烈地跳。我的回答其實(shí)并未讓大家多么吃驚，同學(xué)們那么平靜，然而我心里卻像有什么在翻動(dòng)著。我甚至想和平時(shí)敵人般的同桌握握手，讓他分享一下我的快樂(lè)……
這就是我——一個(gè)中等生回答問(wèn)題時(shí)的瞬間感受，雖然平凡，可是，我認(rèn)為這里包含著最偉大的東西，那就是老師的.目光與我的目光相遇的那一瞬間。那一瞬間里包含老師給我的信心，那一瞬間讓我沖出緊張的束縛，那一瞬間我證明了自己。
人生道路上有太多太多這樣的一瞬。千百個(gè)這樣的一瞬匯集成我的自信；千百個(gè)這樣的一瞬編制成我未來(lái)的夢(mèng)；千百個(gè)這樣的一瞬鋪平我生活的大道！
小學(xué)生的作文 篇4
冬天到了，花園里的梅花又開(kāi)了。梅花樹(shù)傲立在風(fēng)雪中，那姿態(tài)，優(yōu)雅而蒼古。一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣淡淡的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
早晨，一打開(kāi)窗子就可以看到梅花，忽然一陣寒風(fēng)襲來(lái)，冷，還是那么的冷�？墒敲坊▍s開(kāi)得那么艷，挺立在寒風(fēng)中，似乎毫不畏懼。梅花的花朵，小而精致，讓人看了心生憐愛(ài)。梅花的每一個(gè)花瓣，像是用玉慢慢雕琢成的，那么纖細(xì)而優(yōu)雅。梅花的每一個(gè)花瓣又像是用水晶慢慢地磨出來(lái)的，那么透明而美麗。一個(gè)個(gè)花瓣看了讓人忍不住喜愛(ài)，卻又擔(dān)心花瓣隨時(shí)都會(huì)掉落。但是你不用擔(dān)心，梅花不是嬌貴的花，不是生活在溫室里的花。有一句名言是這么說(shuō)的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”滋潤(rùn)著它的，不是清涼的雨水，而是寒冷的冰雪；吹拂它的，不是溫暖的春風(fēng)，而是刺骨的寒風(fēng)；照耀它的，不是和煦的陽(yáng)光，而是冬日里的一絲殘陽(yáng)。但是梅花沒(méi)有任何的抱怨，而是用自己的行動(dòng)證明：它是可以的！梅花有著一副傲骨，但是它卻不自大，不驕傲。這也是梅花最可貴之處。但最可貴的是梅花那堅(jiān)貞不屈的精神。
梅花常常作為詩(shī)人吟誦的對(duì)象，畫(huà)家的繪畫(huà)對(duì)象。梅花憑著它自己的精神，也成為了我們中國(guó)的十大名花之一。梅花那凌寒留香、傲霜斗雪的精神要慢慢地、細(xì)細(xì)地品味才能品出它那獨(dú)特的味道。
而像梅花一樣的人卻有許多。例如，我們的`老師：我們的老師無(wú)論春夏秋冬，逢年過(guò)節(jié)，都在“哺育”我們，用他們那知識(shí)的海洋擴(kuò)充我們的知識(shí)；建筑工人也是一樣，無(wú)論刮風(fēng)下雪，天寒地凍，他們都堅(jiān)守在自己的工作崗位上，默默付出著，不然怎么會(huì)有我們今天的高樓大廈呢？還有我們的……
我贊美梅花，是因?yàn)樗蔷竦拇_值得我們學(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ツ７隆Ｋ木褚苍诩?lì)著我們奮發(fā)圖強(qiáng)！
小學(xué)生的作文 篇5
風(fēng)很輕，很暖，很溫柔。像一只大手，輕輕地拂過(guò)你的臉。漸漸地，一切都有了溫度�？諝�，不再冰冷了。校園里有鳥(niǎo)兒在飛了。很輕，很快。于是，常�？吹轿邓{(lán)色的天，有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥(niǎo)兒，有時(shí)，是大鳥(niǎo)帶著小鳥(niǎo)，一起飛。
古樹(shù)是不是要換新芽了？小草是不是要鉆出泥土了？玉蘭要開(kāi)了吧？萬(wàn)物都要復(fù)蘇了。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了。怕傷著小草，局限了它的自由，阻礙的它的生長(zhǎng)。這真的是個(gè)人道的好提議呢。常常經(jīng)過(guò)那草地。如果不是太急，不會(huì)去踐踏。倒是有些討厭的人，偏偏要和老師對(duì)著干，惡意的去踩，狠狠地跺，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了！學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人，很不舒服。很想走上前去，阻止他，勸勸他。語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)玉蘭花。想她真是有顆溫暖的心靈，把這春天的美好記錄下來(lái)——我想，如果多年后，我們?cè)倏纯串?dāng)初自己的稚嫩的筆記，說(shuō)不定會(huì)笑出聲來(lái)，感受到歲月的溫暖，春天的溫暖，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫(huà)下來(lái)——但不敢，我若是抱著畫(huà)板去了學(xué)校，老師一定會(huì)又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂(yōu)，校園里的回頭率一定也會(huì)很高。大家估計(jì)都會(huì)驚嘆：好一朵奇葩！畫(huà)畫(huà)都到學(xué)校來(lái)了。
但是，一切生命的新的開(kāi)始，都是美好的吧。
所有的生命，都值得贊頌。
綠綠的一片，生機(jī)的一片，讓人看著，就忍不住想去再看兩眼。滿(mǎn)眼都是綠色和生機(jī)的一天，生活也會(huì)多姿多彩，心情也會(huì)愉悅舒暢吧。可我約其他人一起去看玉蘭花，他們卻不是露出尷尬的笑，說(shuō)：不必了吧，在網(wǎng)上查照片就可以了。又或者，推說(shuō)沒(méi)空。而學(xué)業(yè)是緊張的，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花，一定會(huì)為我擔(dān)憂(yōu)：這孩子，天天不努力學(xué)習(xí)，倒去看什么玉蘭花開(kāi)！不過(guò)，我還是冒天下大不韙，和幾個(gè)同樣愛(ài)著春天的同學(xué)，在玉蘭樹(shù)下，沉醉了很久。但真的，外面的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，麻雀，燕子，那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“，是學(xué)校的風(fēng)景線。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時(shí)期的學(xué)生，更在它們。難怪，破壞這些的人兒，會(huì)被受罰，記處分。這些春天的溫暖，不容破壞。
那一天，陽(yáng)光好溫暖
中又端起一節(jié)蠟燭，凝視著它，露出的蠟芯也已發(fā)黑，彎曲著，些許的不堪。多少年了，它竟被我遺忘了，今天它又讓我重新拾回了那段美好而又心酸的回憶……
那是爸爸媽媽出差的一段時(shí)間，那一段時(shí)間皆是姥姥來(lái)照顧我起居的。早上姥姥早早的起來(lái)為我做飯；再把沉睡中的我叫醒，有時(shí)我還因?yàn)樽约旱男∑舛?lài)睡，免不得向姥姥抱怨；吃飯時(shí)，姥姥只吃一點(diǎn)，剩余的時(shí)間都在看我吃，姥姥讓我吃慢點(diǎn)，別嗆著，有時(shí)我問(wèn)姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了，快吃，一會(huì)兒還要上學(xué)�！�
在送我上學(xué)的路上，姥姥牽著我的手，腰馱著，風(fēng)不時(shí)把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂。姥姥瞇著眼，不畏風(fēng)的亂刮，只帶我一路向前。姥姥的手有些粗糙，手上也有一些老蜇，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂，上面還有一些白點(diǎn)。盡管這樣，我卻能感受到姥姥的愛(ài)，他是那么的溫暖，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住，把他們軟化。
爸爸媽媽快出差快回來(lái)的那一天晚上，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家，一切都是那么的平常。來(lái)到小區(qū)跟前，沒(méi)有路燈，只有風(fēng)吹樹(shù)枝的沙沙聲，是那么的幽暗，我把手鉆進(jìn)布兜里，緊貼著姥姥，說(shuō)：“姥姥這怎么了，好恐怖�！薄皠e害怕，是停電了，走咱們?nèi)ド痰曩I(mǎi)點(diǎn)蠟燭�！崩牙寻参恐�，一邊帶著我走向商店。
回到家中，暗暗的，只能靠著自己熟悉的感覺(jué)回到臥室，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，為我照明。那蠟燭的光很幽暗，但是暖意濃濃，姥姥一直在身邊陪著我，怕我害怕。
真的這是第一次，我第一次用過(guò)蠟燭，第一次感受過(guò)蠟燭的溫暖。蠟燭的一縷陽(yáng)光照亮了我，其實(shí)那是姥姥愛(ài)，它雖不比母愛(ài)那么顯著，但卻勝過(guò)陽(yáng)光照在身上的溫暖。
放下蠟燭，細(xì)細(xì)品味，那一天，陽(yáng)光好溫暖。
同一片藍(lán)天下，同一個(gè)溫暖的家
同一片藍(lán)天下，同一個(gè)溫暖的家
我們?cè)谕黄{(lán)天下同一個(gè)溫暖的家里，但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗，我們每天都受著父母的嬌寵，所以，我們不能嘲諷那些殘疾人。
在那廣闊的天空下，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上，一些可愛(ài)的小孩在草地上玩耍，嬉戲，他們?cè)谝黄鹗掷忠黄鹜嬗螒�，好像在炫耀他們的�?jiān)固友誼。
藍(lán)天下，各族人民手拉手，心連心，共同保衛(wèi)著我們的家園，也一起玩耍，過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
家是溫馨的'港灣，讓長(zhǎng)期漂泊的小船有一個(gè)安全的避風(fēng)港；家是一所學(xué)校，父母是老師，我們是學(xué)生，在這個(gè)“學(xué)�！敝校覀円黄饘W(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中家便是一生的依靠。
在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。在這樣的相處下，我們的關(guān)系也會(huì)更加密切，變得密不可分。
在這個(gè)溫暖的家中，各族人民都生活在這個(gè)家庭，各族人民都感受著家的溫暖，感受著祖國(guó)人民的關(guān)懷，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港，感受著重見(jiàn)天日的喜悅。
每個(gè)人都有一個(gè)幸福安康的家，在家的溫暖下我們變得幸福。
在日常生活中，常會(huì)出現(xiàn)一些殘疾人，看著那些殘疾人殘缺的地方，我有時(shí)會(huì)心頭一震，心里暗自落淚，為殘疾人而哭泣，為殘疾人而感到不平，上天為什么無(wú)情地奪去他們的肢體，讓他們痛苦，悲傷。
伸出援助之手，幫助殘疾人，讓世界更加美好吧。
溫暖的火光（《金色的腳印》續(xù)）
小狐貍被正太郎一家放走了以后，它跟著親愛(ài)的爸爸媽媽來(lái)到了那個(gè)散發(fā)著溫馨氣息的小窩。老狐貍真的沒(méi)有想到會(huì)有如此善良的人�？傊�，一切都好。狐貍一家總算松了口氣。
小狐貍正在漸漸長(zhǎng)大。好奇心與對(duì)外面世界的渴望，使它很想去外面闖一闖。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個(gè)雪天之后，由于食物的缺乏，使狐貍們常常吃了上頓沒(méi)下頓，于是兩只老狐貍便一起找吃的，出門(mén)之前警告小狐貍：“不準(zhǔn)出窩！外面有危險(xiǎn)的！”這樣重復(fù)了好幾遍，小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽有些擔(dān)憂(yōu)地看了它一眼，便出去了。
老狐貍走后，小狐貍焦躁不安，在洞里跑來(lái)跑去。它想：“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來(lái)。哎！能有什么危險(xiǎn)？雪那么厚，沒(méi)有什么敵人的！”小狐貍出了洞，向遠(yuǎn)處走去。一路上，它留下了自己的氣味。這樣不會(huì)迷路。
小狐貍快活地向前跑去。它一邊欣賞雪景，一邊觀察周?chē)５搅颂?yáng)偏西，它還不肯離去。這時(shí)，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布，下起了大雪。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會(huì)兒，它突然想起了自己的氣味會(huì)不會(huì)掩蓋�。克疵鼘ふ�，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹(shù)林上邊，露出冷清清的月亮——雪停了。可是小狐貍?cè)匀徽也坏交丶业穆�。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來(lái)。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán)。在狂風(fēng)中，小狐貍又冷又餓，凍得昏了過(guò)去。
第二天，雪停了。老狐貍回來(lái)，返現(xiàn)沒(méi)了小狐貍，著急地嗥叫著，呼喚小狐貍�？墒�，沒(méi)有一點(diǎn)回應(yīng)。它們望著茫茫的雪地，絕望了。要是去找，途中再下一場(chǎng)大雪，自己的氣味會(huì)丟失的，這樣更不妥了。他們沒(méi)有別的辦法，只好等待奇跡的出現(xiàn)。
這時(shí)，正太郎在雪地里玩，看到了一動(dòng)不動(dòng)的小狐貍，急忙把它抱起來(lái)。一看他的樣子——“呀！這不是那只放走了的小狐貍嗎？怎么會(huì)在這里？”他也顧不上玩了，抱起它向家沖去。
到了家，正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊。他給小狐貍灌了口水……過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，小狐貍醒了過(guò)來(lái)，費(fèi)力地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了溫暖的火光與正太郎。正太郎急忙去找東西給它吃。小狐貍吃了東西，漸漸好了起來(lái)，第二天就能在屋里活動(dòng)了。正太郎想：“還是先把它養(yǎng)著吧。到了開(kāi)春，再放了它�！庇谑牵『偝闪思抑械囊粏T，每天與正太郎玩耍，度過(guò)了這個(gè)寒冷的冬天。
三月的一天，陽(yáng)光明媚。正太郎又和爸爸帶著小狐貍，來(lái)到了那個(gè)山谷。迎春花與各種花兒盛開(kāi)在山谷里，點(diǎn)綴得山谷分外的美。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭，小狐貍心領(lǐng)神會(huì)地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去。這時(shí)，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過(guò)來(lái)，圍著小狐貍，向花海中跑去……陽(yáng)光照著這相親相愛(ài)的一家子，把它們斜斜的身影投在地上。
正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家，直到它們消失在花海深處……
小學(xué)生的作文 篇6
我知道，我不乖，。喜歡玩，不聽(tīng)話，也很任性，看到喜歡的事物都閃不見(jiàn)了。
就在這樣如此反復(fù)的時(shí)間摧殘下，好多朋友，好多我親愛(ài)的，打心眼里喜歡的baby，也喜歡我的baby就要分別了。
我知道，你們都為了我好。。但我太任性，沒(méi)耐心，沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)完就已經(jīng)看不到人影了。
朋友間，是需要交流的，是需要彼此體貼關(guān)心的。可是我總是那么的……總是忘了好好珍惜來(lái)之不易的友誼，要分別了，卻發(fā)覺(jué)我又是那么的舍不得你們。
在好多朋友就說(shuō)偶是生在福中不知福，不知道體貼她們，總為了自己的一點(diǎn)點(diǎn)思想，總是要把朋友的心傷了，讓朋友的心絕望了，才知道后悔，但我們已經(jīng)沒(méi)多少時(shí)間了。
可是我真的不是故意把那些友誼故意刪去淡忘的，我知道誰(shuí)對(duì)我好。就算偶再怎么貪玩，親愛(ài)的`baby們，我是舍不得你們，我想你們看著我笑，讓在分別的時(shí)候不必要去哭，但是我做不到。。
想起在那個(gè)溫馨的6。5里，大家一起哭過(guò)，一起笑過(guò)。但天意弄人，我們偏偏要被命運(yùn)束縛，做不想做的事。
我是一只壞壞的我，但舍不得5555，你們不要想兔子，只要記得小學(xué)有一只兔子真的很愛(ài)你們。
小學(xué)生的作文 篇7
有人喜歡紅紅的西紅柿，有人喜歡粉紅的蘿卜，而我就喜歡這綠綠的黃瓜。
春天時(shí)，人們把黃瓜籽種在地里。
一場(chǎng)小雨過(guò)后，就從地里長(zhǎng)出來(lái)了一棵棵小苗，它的葉子就像兩只大眼睛一樣，望來(lái)望去，不久后它長(zhǎng)出了許多的.葉子，還長(zhǎng)出了小蔓，在架子上攀爬著。
到了夏天，就在葉子的旁邊開(kāi)出許多黃黃的喇叭形小花，它沒(méi)有玫瑰那樣芳香，也沒(méi)有牡丹那樣艷麗，它有的是樸素的美。
在花下躲藏著一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的，就是小黃瓜了。
過(guò)了兩天，小黃瓜就長(zhǎng)大了，個(gè)個(gè)粗細(xì)均勻，長(zhǎng)有10厘米左右，直徑大約3——5厘米之間，身上的刺都頂帶著小黑點(diǎn)呢。
掰開(kāi)后，就有聞到一股淡淡的清香，讓你忍不住想吃上一口。
秋天的時(shí)候，黃瓜長(zhǎng)的可大了，是原來(lái)的6、7倍大，又粗又長(zhǎng)的。
顏色變成白里帶黃了，成了真正的“黃”瓜。
這是的它最適合做涼菜和做湯了，味道特別鮮美。
黃瓜里含有大量的維生素C，是我們餐桌上不可缺少的蔬菜。
我喜歡黃瓜!
小學(xué)生的作文 篇8
我家的仙人球突然開(kāi)出了一朵很漂亮的花。這棵仙人球每天在我的窗臺(tái)上靜靜地待在那里毫不起眼，它被種在一只小巧玲瓏的瓷盆里，大小比一個(gè)雞蛋小一點(diǎn)，生長(zhǎng)在干涸的泥石堆里，綠色的南瓜形的“身子”長(zhǎng)著白色的斑點(diǎn)。因?yàn)樗恐苤恍铦惨淮嗡�，所以我不大注意到它�?/p>
今天早上當(dāng)我睜眼時(shí)，這朵毫不起眼的小球上突然張出了一棵長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛茸茸的棍子似的花骨朵來(lái)，慢慢的花苞的頂部試探似的'展開(kāi)了一點(diǎn)，可以隱隱地看見(jiàn)里面的花瓣的顏色了。中午時(shí)，它慢慢地開(kāi)成“郁金香”似的花型了，當(dāng)我盯著它看了一刻鐘，絲毫不能感覺(jué)它的變化，但是到了黃昏時(shí)，小花已經(jīng)變成一朵美麗的花朵了。黃色的花瓣和菊花有一點(diǎn)相似，花的底部是紅色的，花蕊是金黃的。黃色的花瓣，金色的花蕊，配合著綠色的仙人球，球上白色的斑點(diǎn)……組合成一副美麗絕倫的靜物畫(huà)！還釋放著淡雅的清香。
仙人球是仙人掌科植物，它能生長(zhǎng)在炎熱干燥的沙漠里，有著頑強(qiáng)的生命力，只需一點(diǎn)點(diǎn)水和陽(yáng)光，它就能幫我們凈化空氣，有時(shí)還會(huì)給我們帶來(lái)驚喜——綻放出美麗的花朵。雖然它并不美麗，雖然它毫不起眼，但是我喜歡它。
小學(xué)生的作文 篇9
“教書(shū)育人萬(wàn)世芳，行舟苦度美名揚(yáng)。春來(lái)秋去汗水淌，報(bào)得桃李滿(mǎn)園香�！蔽艺J(rèn)為這首詩(shī)用來(lái)形容我們班的班主任——賀老師，真是太適合不過(guò)了，因?yàn)樗褪且晃粸樽约合氲蒙伲瑓s時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的好老師。
您剛剛來(lái)到我們班上時(shí)，我們還認(rèn)為您沒(méi)有老師的模樣：潦草的書(shū)寫(xiě)，略顯鄉(xiāng)土味的衣裳……您就像夜幕中的星星，暗淡無(wú)光；平原上的青草，隨處可見(jiàn)；森林中的一棵白楊，乏味而平淡……是那么的普通，甚至毫不起眼，直到那天，我才徹底改變了對(duì)您的看法。
那天，我感冒了�！鞍⑻纾 蔽业暮韲涤珠_(kāi)始痛了，就像被針扎了一樣。這時(shí)，正在批改作業(yè)的`您似乎看出了我的痛苦，從講臺(tái)上走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“康康，你是生病了嗎？給媽媽打個(gè)電話吧！”我并不想麻煩您，對(duì)您說(shuō)：“沒(méi)事的，我不痛。”“看你的樣子我就知道你生病了，我?guī)湍愦螂娫�。”說(shuō)著，您掏出了手機(jī)急忙向媽媽說(shuō)明情況，叫她來(lái)接我。過(guò)了一會(huì)兒媽媽接走了我，一路上，充滿(mǎn)了您關(guān)懷的聲音，“多休息，你QQ上有我發(fā)的復(fù)習(xí)資料，回去看看……”那都是愛(ài)的叮囑。
那以后，我發(fā)現(xiàn)您就是星星，金色的光芒是指引我們的明燈；您就是青草，平淡的嫩綠是默默無(wú)聞的生機(jī)；您就是白楊，筆直的軀干是堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征……您在我們勞動(dòng)中以身作則，您在我們迷茫時(shí)給我們指引，您在我們鍛煉時(shí)給我們鼓勁……老師，我愛(ài)您！
快樂(lè)的時(shí)間是短暫的，教師節(jié)前一天傳來(lái)了噩耗——您在上班途中出了車(chē)禍。那天，我們?nèi)喽己軅模曂纯蕖?/p>
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您是我最好的老師！我愛(ài)您，我想您！”
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