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陽光下成長作文（合集3篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的陽光下成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
陽光下成長作文 篇1
若一顆心有了歸宿，不論何時(shí)何地，世界都會(huì)充滿陽光�！}記
生活是一場未知的旅程。你永遠(yuǎn)不知道路途上會(huì)有怎樣的風(fēng)景。我們遇見生命中的種種美好，然后告別，離開。繼續(xù)頭也不回地倔強(qiáng)地向前走。
可是總有一些風(fēng)景是我們不舍的，讓我們?nèi)绨V如醉，流連忘返。
我是一個(gè)喜歡讀書，寫作的女孩，骨子里也有著一份安靜，恬然�？梢砸粋�(gè)人在愜意的午后，泡上一杯淡淡的香茗，捧著一本喜歡的書，靜靜地與世無爭一般度過這段小小的卻很享受的時(shí)光。
于是在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，我報(bào)了國學(xué)小課堂。不得不說這對我影響真的很大很深。有了這條途徑，我開始接觸到古典文學(xué)，并慢慢沉迷于其中。最初我苦惱于記背這些枯燥的古文，可是后來，我突然發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)是那么美妙，音律和諧，朗朗上口。從中折射出博大精深的中國文化。就像是一顆橄欖，剛開始時(shí)味道苦澀，但回味卻甘美。我像是浮生一草，無依無靠，卻靠著這縷陽光，重新有了想要生長的希望。
國學(xué)小課堂社團(tuán)活動(dòng)中，古文欣賞和到閱覽室讀書，是一周一項(xiàng)輪流替換的，也就是說每兩周我都有一次機(jī)會(huì)自由閱讀。于我來說，簡直是一筆彌足珍貴的`財(cái)富，我像個(gè)吃到糖的孩子般開心不已。可以這么講，如果我是一只鳥，那書籍就是蔚藍(lán)的天空，任我自由翱翔；如果我是一條魚，那書籍就是廣闊的海洋，任我盡情游蕩；如果我是一匹馬，那書籍就是無垠的原野，任我肆意馳騁。有書的地方就是我心靈的港灣，是靈魂的歸屬，是心心念念的夢中的伊甸園。
年少的我們，是一群奇怪的家伙。
我們有時(shí)像大人一樣成熟，可有時(shí)候又幼稚得像個(gè)幾歲的小孩子。我們喜歡狂傲不羈地笑，可往往笑著笑著就哭了。我們旁若無人，張揚(yáng)肆意，無所顧忌，可又一個(gè)人在深夜里嘆息哽咽。我們總是說著要遺忘過去展望未來，可卻又總是不經(jīng)意間懷念起曾經(jīng)的美好。
我們好像很堅(jiān)強(qiáng)，又好像脆弱到不堪一擊。但我們一路也在跌跌撞撞地成長，因?yàn)槟贻p，笑總多過淚。因?yàn)榫退阍匐y過，也不會(huì)死掉。因?yàn)椴还苣憬?jīng)歷了什么有多么痛苦，明天的太陽依舊會(huì)升起。我們用殘余不多，痕跡斑駁的希望支撐著自己那有血有肉的青春，散發(fā)出不一樣的無與倫比的光芒。
因?yàn)樾撵`有了歸屬，我不再迷茫。那古時(shí)的遙遠(yuǎn)的文字，隔著深沉歲月，隔著重疊時(shí)空，隔著萬水千山，卻輕輕地?fù)嵛恐夷穷w敏感的不安的心，那是直擊人心的魅力。文字的魅力。古文學(xué)的魅力。
我堅(jiān)信我會(huì)長大，會(huì)變成我愛的模樣。也許有一天現(xiàn)實(shí)太餓，想要吃掉我的夢想。我還是會(huì)和最初一樣，張開雙臂，執(zhí)著守護(hù)。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。
我想無堅(jiān)不摧，我想強(qiáng)大美好，我想明媚如花。
心若向陽，無懼悲傷，感謝國學(xué)，讓我在陽光下成長。
陽光下成長作文 篇2
生存的重要條件。太陽是無私的，將每一縷陽光獻(xiàn)給萬物，毫不保留；太陽是溫暖的，將每一縷陽光都散發(fā)出來，照在世界萬物的身上，暖暖的；太陽也是重要的，將每一縷陽光照射出來，照在每一個(gè)角落，驅(qū)趕走黑暗，是世界變得明亮；太陽是無可厚非的`給予我們快樂的。
成功，而每一次成功都離不開來自人們心中的陽光。
中后，我總是悶悶不樂，來自學(xué)習(xí)的壓力，來自于老師的壓力，甚至于來自三年后那升入高考的壓力。老師不停地暗示我們是直接升入高中的，而不是考到高中的，我們比往屆的學(xué)生差很多。老師的反復(fù)暗示著，就算是在緊張的課堂上，也不忘插上那么兩句，慢慢的，“差”也似乎就永遠(yuǎn)定格在我們頭上。
時(shí)候，不會(huì)這個(gè)，不會(huì)那個(gè)，什么都不會(huì)。學(xué)習(xí)拿筷子的時(shí)候，小手怎么也不聽使喚，拿起一根筷子，掉了另一只筷子，急的直拍桌子。這時(shí)，母親撫摸著我們的頭，在耳邊輕輕的安慰的，讓我不要著急，還手把手的教我，絲毫沒有厭倦感。這時(shí)，一縷陽光悄悄地照進(jìn)我的心中，為我鼓起勇氣。
鞋帶的時(shí)候，也是如此，之后，我以為我學(xué)會(huì)了，便胸有成竹地對母親說，這個(gè)太簡單了，看我的吧！可是，拿起鞋帶便把我給難住了，到底是該怎樣呢？笨拙的小手在鞋的上面盤旋著，可是最后竟然成了死結(jié)，我猶豫了一下，想把它解開，可它們就像和我作對似的，死死地抱在了一起。這時(shí)，母親鼓勵(lì)著我，引導(dǎo)著我，最后不但把死結(jié)解開了，還學(xué)會(huì)了系蝴蝶，這時(shí)，一縷陽光悄悄地射入我的心中，給予我歡樂。
多少挫折，多少磨難，都要意志堅(jiān)定，無論路途多么遙遠(yuǎn)，多么艱難，永遠(yuǎn)不要放棄。堅(jiān)持就是勝利。
陽光下成長作文 篇3
古人云：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳�！币安萃较嗨疲诨哪猩L，久而枯萎；于平坦肥沃，陽光充足，雨露滋潤之地生長繁茂。其不盡然，倘若荒漠中，片片草場接受人的關(guān)懷，陽光雨露甚至基因改造，也將會(huì)是一片欣欣向榮之景。同此之意，人生于何處非己所選，但通過學(xué)習(xí)是可以改變未來創(chuàng)造命運(yùn)的（未來尚未確定，命運(yùn)仍可創(chuàng)造）。毋庸置疑當(dāng)然，我們不可否定其需要條件。對于家境困難者，國家助學(xué)金無疑是雪中之炭，陽光雨露般滋潤我們成長。
昔日學(xué)子，十年寒窗苦，僅為一朝成。看著夢寐以求的大學(xué)總是無奈搖頭，含淚，默默垂頭而去，于嘆息聲中化為一色黑點(diǎn)。無數(shù)影視劇中也有無數(shù)個(gè)鏡頭來描繪此場景，但我總感覺那些鏡頭并不能反映真實(shí)的場景，僅有神似罷了。無數(shù)名優(yōu)秀人才，不是因?yàn)槌煽兌x去，而是因?yàn)楦甙旱膶W(xué)費(fèi)將成為家庭沉重的累贅與包袱�？粗麄冸x去的場景，將永遠(yuǎn)深深地定格在你的心中，那是一種語言無法描述的無奈與遺憾。視者心中也會(huì)隱隱作痛如蟻食之心。自高考恢復(fù)以來至如今我們不知有多少身影就這樣離去了，有多少人就這樣隱于市。
我們是幸運(yùn)的，更是幸福的，生于和平年代，長于奔小康的道路，參與中國夢的活動(dòng)中，我們不再擔(dān)心，因家境貧寒而上不起學(xué)的問題，因?yàn)橛⒚鞯狞h中央，國家領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)行了國家助學(xué)金政策，莘莘學(xué)子有久旱將枯萎之心，初逢雨露之感。這種政策，有天下英雄進(jìn)入吾黨轂中之意。同時(shí)又培養(yǎng)了眾多學(xué)子優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩，不遺余力，盡己之能為國家奉獻(xiàn)自己，也能使其珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住一切可以利用的時(shí)間，不斷的'充電，殺毒，更新，完善自我，在國家助學(xué)金的陪伴下，像是加了一層保護(hù)傘般，更有安全感，突然間有種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”之感，這也許就是貧困生的頑強(qiáng)吧，得到這些許的幫助，些許雨露，陽光都將會(huì)拙壯成長，更將不用說國家給予他們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)了。
感恩之情，幸福之意，溢于言表，助學(xué)金的相伴，陽光下的成長，風(fēng)雨的修剪，終將成長為參天大樹，成為國家的棟梁之材！
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