成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
俗話說(shuō):“閱讀打破了所有的書(shū)，寫(xiě)作就像魔術(shù)一樣�！薄斑@本書(shū)有自己的黃金屋，這本書(shū)有自己的顏如玉”�！盀橹袊�(guó)的崛起而閱讀。”是的，每本書(shū)都包含豐富的知識(shí)和美好的情感。讀一本好書(shū)就是走進(jìn)一個(gè)精彩有趣的世界，跨越0+的時(shí)間限制，與睿智高尚的人交談。我從小就對(duì)書(shū)有特殊的感覺(jué)。小時(shí)候，我很熟悉司馬懿在母親懷里砸碎一個(gè)壇子的.故事，并和朋友孔融分享他讓梨吃的感覺(jué)。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我喜歡看著名的名字。我為通過(guò)五關(guān)六將的申請(qǐng)歡呼。我也在為撞到岸邊的赤壁嘆息。我為天宮的浩劫而贊嘆，為黛玉的死而悲傷......
但是當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不知道為什么書(shū)是進(jìn)步的階梯，也不知道為什么他是一個(gè)忠實(shí)的伴侶和真誠(chéng)的朋友。當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí)，我根本不懂這些單詞。我不相信這本書(shū)里有這么多好東西。直到現(xiàn)在我才有點(diǎn)茫然地明白，因?yàn)槲艺娴氖芤娣藴\，感受到了它的溫暖。當(dāng)我窮困潦倒的時(shí)候，它一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我勾踐的艱辛。當(dāng)我的品德分支時(shí)，他一言不發(fā)地給我講了徐庶進(jìn)入曹陣營(yíng)的故事。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，他再次告訴我，鼓起勇氣，微笑面對(duì)未來(lái)！
書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好世界，一個(gè)好社會(huì)。它能塑造一個(gè)人的情感和氣質(zhì)，使一個(gè)人變得高尚。在書(shū)籍的安慰下，我變成了陽(yáng)光，在書(shū)籍的指引下，我茁壯成長(zhǎng)，在書(shū)籍的教育下，我的知識(shí)變得豐富多彩！
閱讀當(dāng)然是好的，但是書(shū)怎么能給你更多更好的知識(shí)呢？也許是因?yàn)槭罴俚木壒省Ｎ易x了更多的書(shū)，感受了更多，學(xué)到了更多的知識(shí)。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，它就像是知識(shí)的寶庫(kù)。只要你進(jìn)入這個(gè)寶庫(kù)，你就能獲得知識(shí)，更多的財(cái)富都在最深處。只有當(dāng)你100%認(rèn)真，100%專注，100%專注地不動(dòng)你的筆和墨水，不讀書(shū)時(shí)，你才能真正被認(rèn)為已經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，完全讀過(guò)一本書(shū)，完全讀完十本書(shū)就相當(dāng)于真正地讀了一本書(shū)
讓書(shū)籍引領(lǐng)我們成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)，當(dāng)然既有肢體上的成長(zhǎng)，也有心靈上的成長(zhǎng)。在我的記憶里那一件事，就是我一次心靈上的成長(zhǎng)。是她——賀老師教我成長(zhǎng)。
幾個(gè)月前，賀老師讓我寫(xiě)一篇作文。我寫(xiě)好之后，就按照賀老師的囑咐和另一個(gè)寫(xiě)作文的人——侯佳欣，一起把作文貼到班級(jí)的'壁報(bào)欄里去。
嗨，還不是小事一樁嘛！我“小心翼翼”地拿起雙面膠，撕下四個(gè)小段，分別粘在我作文的上、下、左、右四個(gè)邊上，賀老師看到了，笑著對(duì)我說(shuō)：“喬友凱，你覺(jué)得這樣貼上會(huì)粘得牢？”是呀！由于我平時(shí)做事都是“孫猴子坐天下——毛手毛腳”，這回根本就沒(méi)把這點(diǎn)小事放在心上。對(duì)呀，四個(gè)角不還是翹著的嗎？
我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，正想趕緊把膠再撕下來(lái)，老師說(shuō)：“別撕了！這樣會(huì)把紙弄壞的！來(lái)，看我怎么粘�！彼呎f(shuō)邊幫我把雙面膠粘在四個(gè)角上，我蹲在一邊，紅著臉，不知所措，只好先等著老師粘好再說(shuō)。
不出一會(huì)兒，老師就粘好了，看著貼在墻上平平整整的作文紙，我不禁暗想：唉，真是什么事都得學(xué)呀！我又拿過(guò)第二頁(yè)作文紙和雙面膠，開(kāi)始貼。我心想：接下來(lái)我可要露一手了。于是我就左量量、右看看、上比比、下試試。我狠下心來(lái)，一下子就粘上去了。
“呼”再看看身旁的侯佳欣，還在那里打量著怎么貼合適呢！我心想：哈哈！這次比她要快。正想向她做了個(gè)鬼臉。再看看我貼的作文紙，咦，怎么有點(diǎn)兒斜？當(dāng)我明白過(guò)來(lái)時(shí)，腦袋里像是炸了響雷似的，一下子亂了手腳。
我想：一定不能讓賀老師發(fā)現(xiàn)。于是我小心翼翼地揭開(kāi)作文紙……經(jīng)過(guò)努力，揭了下來(lái)，又一使勁貼了上去，正好！成功嘍！
我覺(jué)得從進(jìn)入五年級(jí)一班以來(lái)，賀老師幫我改掉了我的許多壞毛病，如，做事不認(rèn)真、欠思考，寫(xiě)的字不規(guī)范等，改正了自身的缺點(diǎn)。雖然我也要付出不少的努力，但“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”，我知道，是她教我成長(zhǎng)！
我真心的感謝我的老師！
成長(zhǎng)作文 篇3
我相信，很多人在生活中都會(huì)因一些事情而自卑，本書(shū)的主人公——迪姆也如此。
迪姆常常會(huì)覺(jué)得沮喪，因?yàn)樗且粋�(gè)又矮又胖的孩子，同學(xué)們常常會(huì)叫他“小胖墩兒”，有時(shí)還會(huì)編一些難聽(tīng)的歌謠來(lái)嘲諷他。
迪姆的爸爸是個(gè)鞋匠，他不僅會(huì)修鞋，還會(huì)講特棒特棒的故事，他們雖然不富裕，可是爸爸媽媽仍然感到很幸福。但迪姆卻不滿足，他甚至不想再當(dāng)自己�？墒窃谒邭q生日那天，他卻收到了一份特殊的禮物。
暑假，他們漫游郊外，風(fēng)鞋爸爸和火鞋迪姆一路上快樂(lè)非凡、風(fēng)趣多多，爸爸還講了許多有意義的故事。當(dāng)他們回到那個(gè)簡(jiǎn)陋的家時(shí)，迪姆的思想完全變了，他不再懼怕孩子們的嘲笑，而是變得開(kāi)朗了起來(lái)。
以前，我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得我的'眼睛小小的，不漂亮，可是現(xiàn)在我認(rèn)為：雖然我的眼睛小，可是卻很有神�！把坌【酃狻边@個(gè)詞用在我身上真是再合適不過(guò)啦！這不，有時(shí)找東西甚至比爸爸媽媽找的還要迅速�，F(xiàn)在，我為我有這雙小巧玲瓏的眼睛而驕傲！
那次，我媽媽說(shuō)我爸爸：“你看，你長(zhǎng)得多矮�！笨墒前职忠廊话菏淄π氐卣f(shuō)：“我站在高人面前，我覺(jué)得我比他們還要高！”多感人心肺的一句話呀！
實(shí)際上，我們每個(gè)人都在經(jīng)受成長(zhǎng)的旅程，這些自卑的心理就像一條條深淵，擋在了我們的面前，可是我們并不能一味的屈服，而是應(yīng)該更加勇敢才對(duì)。這正應(yīng)驗(yàn)了一句話“上帝關(guān)上你的一扇門，當(dāng)然也會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗”。
聽(tīng)“天天閱讀”劉老師說(shuō)：“40歲以前，我們的長(zhǎng)相是父母給的，四十歲以后，我們的長(zhǎng)相是自己給的”。雖然有些人外表漂亮，可是那不是永恒的。有時(shí)，外表漂亮不見(jiàn)得心底善良，每個(gè)人都是獨(dú)特的，如果世界上所有人的外表都一模一樣，那這個(gè)世界還有什么意義？
成長(zhǎng)作文 篇4
“嘿，爸爸，咱們?nèi)ネ婺莻�(gè)吧！”
“哦，好吧�！�
“走，那個(gè)看起來(lái)挺好玩的，咱們過(guò)去吧！”
“哦，行！”
“咦？你為什么一點(diǎn)也不激動(dòng)呢？興奮起來(lái)！”
今天是寒假的一天，我和爸爸來(lái)到了拓展公園，可爸爸看起來(lái)一點(diǎn)也不興奮。“因?yàn)�，為父想讓你去挑�?zhàn)一個(gè)項(xiàng)目……”“那當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題！”我想都沒(méi)想，就因?yàn)檫@點(diǎn)兒小事？但我當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到爸爸的眼神里透露出一絲笑意，嘴角微微上揚(yáng)。
他把我?guī)У侥琼?xiàng)目旁，指著它說(shuō)：“就是這啦�！蔽翼樦氖种缚催^(guò)去，頓時(shí)汗毛豎立，牙齒開(kāi)始打顫，發(fā)出碰撞的聲音。我強(qiáng)掛上了微笑：“爸……。爸，這個(gè)我……玩過(guò)，算，算了吧�！卑职忠矓[出“燦爛”的笑容：“那你可得給我展示一下。”我再將目光移到項(xiàng)目上去，那是四根木樁（好像不太結(jié)實(shí)），上面懸著四根鐵索，應(yīng)該要從上面走過(guò)去，它們隨著寒風(fēng)左右擺動(dòng)，好似四條兇猛的毒蛇，“嘶——嘶——”地吐著信子，用冰冷的眼神盯著我，仿佛在嘶啞說(shuō)：“來(lái)啊——做我的午餐吧！”我偷偷瞥了一眼那把我引進(jìn)“坑”中的爸爸，發(fā)現(xiàn)他眼中含著淚水，他笑哭了！我立馬橫下了心，握緊拳頭，去就去！
但走近后，我卻突然膽怯了，當(dāng)我一步步緩緩爬上樓梯時(shí)，這腐朽的木板不爭(zhēng)氣地發(fā)出了“吱嘎——吱嘎”的聲音，每一聲都狠狠敲擊著我弱小的`心靈。我搖搖晃晃地爬到頂端，直面那四條猖狂的鐵蛇，它們仿佛依舊拿不屑的眼神看著我。我往下望去，只見(jiàn)爸爸已經(jīng)變成手掌那么大了，北風(fēng)狂嘯著從我臉頰上刮過(guò)。我的手觸摸到了那鐵蛇冰冷的身軀，慢慢蹭上去。開(kāi)始，鐵蛇們不以為然，只是輕輕搖晃；過(guò)了很久，我慢慢走到了中間，它們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，開(kāi)始使勁搖動(dòng)，試圖將我甩落，我只好緊緊地抓住那瘋狂的鐵索……堅(jiān)持了很久，終于，要放手了�？僧�(dāng)我向下看去時(shí)，卻看到了一個(gè)身影，一個(gè)把腰挺得筆直的身影。于是，我突然鼓起了勇氣，三下兩下跑了過(guò)去，下了木梯，徑直沖進(jìn)父親的懷抱……
從今往后，類似的項(xiàng)目我從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)，就連比這刺激十倍的“太陽(yáng)神車”對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有任何問(wèn)題，這都多虧了那次難忘的經(jīng)歷。每每當(dāng)我感到害怕的時(shí)候，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出爸爸那堅(jiān)定的目光，以及最后給我的，最溫暖的懷抱。
成長(zhǎng)作文 篇5
五彩繽紛的小學(xué)生活悄然地離去了。然而，我們將滿懷著希望踏進(jìn)初中的大門。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，初中的生活使我們?nèi)松囊粋�(gè)重要的階段，我們將會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次挫折，將會(huì)面對(duì)一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，將會(huì)知道該怎么做人。剛踏進(jìn)初中生活，我們迎來(lái)了第一個(gè)考驗(yàn)——軍訓(xùn)。
在匯操那天，我們站在炎炎夏日下訓(xùn)練。那火紅的太陽(yáng)，就像烈火一樣，無(wú)情地燃燒著我們的肌膚。因太陽(yáng)暴曬，大家的衣服都被汗水漫濕了，那汗珠一滴滴地滑過(guò)臉頰，滴落在操場(chǎng)上。不一會(huì)，教官喊一聲洪亮的口號(hào)“起步走”，我們便兩手升直，抬頭挺胸，目視前方，踏著穩(wěn)重的.腳步，一步一步向前走。我們一邊走，教官一邊耐心地糾正我們的錯(cuò)誤。訓(xùn)練良久，我不禁感到腳下一整刺痛，膝蓋不受控制地彎了下來(lái)。我突然想到老師教的句子“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔前�，如果我不努力，就拿不到好名次了，還會(huì)影響到整個(gè)班集體。我一定要努力，為班爭(zhēng)光！我則伸直了膝蓋，挺直了腰，繼續(xù)站好標(biāo)準(zhǔn)的軍姿。
俗話說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。我們這次軍訓(xùn)，雖然很辛苦，但是我們受益匪淺。我們學(xué)會(huì)了軍隊(duì)里的一些基本動(dòng)作，更重要的是，我們鍛煉了自己的毅力，我們有了合作的意識(shí)，我們變堅(jiān)強(qiáng)了。我們不再是“溫室里的花朵”，我們可以再外面承受一些風(fēng)風(fēng)雨雨，我相信，我們以后倍加努力，就能夠承受更多更大的“風(fēng)雨”。
成長(zhǎng)作文 篇6
樸素的衣著里，包裹著您獨(dú)特的性格；淡黃的面孔上，隱藏著您迷人的微笑；小小的身材里，蘊(yùn)含著您大大的能量；不多的話語(yǔ)中，透露著您真誠(chéng)的關(guān)切。敬愛(ài)的老師啊，我向您問(wèn)好！
推開(kāi)初中的大門，面對(duì)如此廣袤的天地，我不知所措。是您，領(lǐng)著我走向了初中的新生活。您剛開(kāi)學(xué)說(shuō)的那句話讓我現(xiàn)在記憶猶新。您說(shuō)：“我們共同生活在這個(gè)班的大集體里是我們共同的'緣分，能夠成為你們的班主任，也是我的榮幸。”
是的，老師。能成為您的學(xué)生，更是我的榮幸。在課堂上，您講課的生動(dòng)活潑讓我沐浴春雨；在平時(shí)里，您處理事情的能力讓我佩服；在交流時(shí)，您溫暖的話語(yǔ)又讓我感覺(jué)到像媽媽般的溫暖。
在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我因?yàn)檫�沒(méi)從暑假過(guò)渡過(guò)來(lái)，所以學(xué)習(xí)上變得很不在狀態(tài)。任何不好的習(xí)慣中幾乎都有我的影子，但是我并沒(méi)有覺(jué)察出來(lái)，依舊我行我素。直到過(guò)程的證明書(shū)－－－一次考試成績(jī)的下滑給我敲響了警鐘。
我看著那次跌入低谷的數(shù)學(xué)成績(jī)，絕望得像掉進(jìn)了沒(méi)底兒的深潭一樣萬(wàn)念俱灰。我不敢相信手中那張滿是叉叉的測(cè)驗(yàn)卷是出自我手。此時(shí)我只覺(jué)得一股苦汁直往嘴里涌，鼻子一酸，兩行失望的淚珠啪嗒啪嗒滾落下來(lái)。我對(duì)自己之前的表現(xiàn)后悔極了。我現(xiàn)在只想找一個(gè)可以傾訴的對(duì)象。于是，我想到了老師，雙腳便不由自主的帶領(lǐng)我走向去辦公室的路上。
面對(duì)向我微笑的老師，我說(shuō)：“老師，我想讓你說(shuō)說(shuō)我最近的表現(xiàn)。”“你自己感覺(jué)你表現(xiàn)的怎么樣？”老師依然是那么的慈祥。“一點(diǎn)也不好”我說(shuō)“那期中考試我還能考好嗎？”因?yàn)轳R上就要考試了，我都為我之前的表現(xiàn)擔(dān)心。“當(dāng)然能考好，只要你想改�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)的這句話讓我看出了一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的希望，給了我巨大的動(dòng)力，讓我期中考試又回復(fù)了正常的水平。不過(guò)老師又提醒我：“不要驕傲，繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做事保持現(xiàn)在的水平。驕傲使人落后！”
老師的這句話，像一盞限制燈，永遠(yuǎn)在我想驕傲?xí)r亮起。幸福的淚由勞動(dòng)的汗水釀成；失望的淚只有用奮斗才能抹去，昨天的我曾經(jīng)流下過(guò)失望的淚水，而明天的我一定會(huì)用幸福的淚水來(lái)回報(bào)昨天的失望。
老師，也許某個(gè)明天的我會(huì)到目標(biāo)山的那一頭。但是，老師，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的諄諄教誨。請(qǐng)您接受我這名學(xué)子的敬禮和感謝－－成長(zhǎng)路上，感謝有您！
成長(zhǎng)作文 篇7
人生是一條漫長(zhǎng)的路，人只是個(gè)過(guò)客，能在行進(jìn)中不段成長(zhǎng)，往往就在一瞬間，讓人明白了真諦，不知不覺(jué)地長(zhǎng)大�！}記
在我的印象里，我是牽著爺爺?shù)氖珠L(zhǎng)大的。上幼兒園，是爺爺每天帶我上下學(xué)，一雙白胖嫩嫩的小手被一雙經(jīng)脈突兀但卻蒼勁有力的大手握著。一個(gè)呀呀學(xué)與語(yǔ)的`小孩，一個(gè)滿臉慈愛(ài)的老人，在朝陽(yáng)和黃昏下輕輕走過(guò)，這是我從記事起腦海中模糊的畫(huà)面，那時(shí)還小。也只記得我愛(ài)哭，每天上幼兒園哭得更狂，爺爺看了心疼，就每天在幼兒園門口買些糖果給我?guī)ド蠈W(xué)，每天都這樣。可我卻叫爺爺別買，不是我懂事，只是我知道買了我也吃不到，會(huì)被小朋友搶走的。爺爺只是笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事”。
上小學(xué)時(shí)，又一次爸爸媽媽出遠(yuǎn)門了，爺爺和我在家。我很不聽(tīng)話，哭著要媽媽，是爺爺每天給我買的一大帶泡泡糖才把哄到不哭。日記本，尺子，鉛筆，筆芯，爺爺不時(shí)會(huì)給我買東西。有一晚上我的日記本用完了，也是爺爺走夜路去幫我買的。我的作文得獎(jiǎng)了，爺爺為了鼓勵(lì)我獎(jiǎng)給了我十塊錢，那錢，我到現(xiàn)在還沒(méi)舍得花。
上初中了，我一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一個(gè)大姑娘了，爺爺卻一天天地蒼老了，他老人家眼花了，耳不靈了，背也駝了，我的心里一陣陣酸痛……但我從沒(méi)想過(guò)要是有個(gè)萬(wàn)一，因?yàn)闋敔斠恢焙芏灭B(yǎng)生，他說(shuō)：“慢走是最好的鍛煉，時(shí)間是最好的醫(yī)生�！泵刻焖砸唤锊�，一杯葡萄酒。自己按療程服用血壓藥，便秘藥。從不用我們操心。所以我們也一直很堅(jiān)定地認(rèn)為爺爺身體好著呢！直到今年大年三十前幾天晚上，半夜一點(diǎn)多，爺爺應(yīng)血壓太高，暈倒在地上了。那一夜，我第一次失眠個(gè)，我想了很多，從小想到現(xiàn)在，想到我還沒(méi)報(bào)答爺爺呢，心里暗暗祈禱上天保佑爺爺平安，爺爺沒(méi)事。這是我第一次流這么多眼淚，弄濕了一大半枕巾，第二天起床眼睛紅腫。醫(yī)生說(shuō)，好在及時(shí)搶救，還有老人本身療養(yǎng)得好，暫時(shí)脫離生命危險(xiǎn)，不過(guò)現(xiàn)在得了腦梗阻，可能會(huì)進(jìn)一步惡化，變癡呆。但過(guò)了幾天，爺爺神志不清，呼吸變慢，有幾次還差點(diǎn)斷氣，醫(yī)生說(shuō)爺爺瞳孔縮小了，他們已經(jīng)盡力了，讓大人們準(zhǔn)備后事吧。當(dāng)時(shí)，我還不知道，但爸爸回來(lái)后眼里噙著淚水，他看到奶奶就忍不住哭起來(lái)，說(shuō)：“媽，沒(méi)救了！”“不，不可能！爺爺不是好好的嗎？爺爺……”我失去理智的大叫。就這樣我，奶奶，爸爸三個(gè)人抱著在大廳里痛哭。我第一次看到爸爸和奶奶哭。我也是第一次經(jīng)歷這種生離死別的痛苦，那一刻我終于明白什么是老師說(shuō)的：生命中不能承受的痛。那天，爺爺回來(lái)了，親人們小心翼翼的把爺爺抬回了家，我在角落中站著任憑淚水無(wú)聲的流淌。媽媽叫我吃飯我也不吃，我坐在爺爺身邊握著他的手，我要把他的模樣深深的烙印在腦里，以便以后想起不會(huì)忘記。我忍住眼淚，但還是滴到爺爺手上被爺爺發(fā)現(xiàn)了，“傻孩子，別哭了，爺爺過(guò)幾天就好了，還要教你學(xué)政治和歷史呢！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，咬著牙，金豆兒已如潮水似的涌出……第二天，我哭著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我不上學(xué)了，我要陪著爺爺！”這是我第一次對(duì)父母請(qǐng)求不去上學(xué)。
在成長(zhǎng)中，我感覺(jué)我瞬間長(zhǎng)大了，心里多了一份珍惜與一份痛。
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