實(shí)用的成長(zhǎng)作文精華(7篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
恍惚間，已在這個(gè)光怪陸離的人世間存在了十五年，流去的種種，化為一只一只蝴蝶飛向了不知名的遠(yuǎn)方，可色彩依然目眩神迷，曾經(jīng)一度覺(jué)得永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)去的時(shí)光，竟然就這么輕巧的流失于指尖。
記得當(dāng)初，懷抱著最美好的心愿踏入初中的校園，望著蔚藍(lán)的天空在心底暗暗的想：一定要好好念書(shū)，將來(lái)進(jìn)入好的高中！可初一也正成為了我初中三年最難熬的時(shí)間：每次月考數(shù)學(xué)都在及格線邊緣徘徊，英語(yǔ)也總是不及格。那段時(shí)間我非常焦灼，但又感到無(wú)奈。常常做題到很晚可數(shù)學(xué)還是不及格，每天晚上伴著月光一起讀英語(yǔ)可是記幾個(gè)單詞都需要很長(zhǎng)時(shí)間，每天都在拼命的記、拼命的背、拼命的學(xué)著，但仍比不過(guò)一些輕輕松松學(xué)的人。我覺(jué)得自己真的好笨，回憶那段時(shí)間最殘忍的事，不是每個(gè)中午撐著疲憊的身體在教室里做題，不是面對(duì)不懂的數(shù)學(xué)題煩躁失落，而是你耗費(fèi)多時(shí)仍然沒(méi)辦法理解，可別人不過(guò)幾分鐘就找到思路的自卑。
我想回到那個(gè)滿是失落的時(shí)期，告訴那個(gè)還在努力奔跑的自己，這條路上我們都會(huì)遭遇陰霾，襲來(lái)冷雨，可同樣也會(huì)遇見(jiàn)繁花，聞到馨香，你的堅(jiān)持，終將美好！
三年飛逝，以中考作為結(jié)束，在得知成績(jī)后我感到恐懼，真的，我怕。怕考試，怕結(jié)果，怕親人失望，怕同學(xué)離開(kāi)，怕很多事情都來(lái)不及完成就被宣告結(jié)束，怕被這個(gè)世界否定、拋棄，怕自己等不到好的未來(lái)。我知道付出不一定能得到想要的回報(bào)，但我還是無(wú)法接受，我埋怨自己的不優(yōu)秀，卻也無(wú)力改變現(xiàn)狀，我覺(jué)得夢(mèng)想離我好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。
我想回到那個(gè)憂傷的午后，告訴那個(gè)蒙著被子哭泣的自己，這條路上沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，路上雖然荊棘叢生，卻也鮮花遍地。三年中的'一點(diǎn)一滴都將成為你人生路上的寶藏。
如今的我，已端坐在了高中的課堂上，再回首過(guò)去的那些日子，我明白了所走的每一步都是自己的選擇，這條路上，或許荊棘叢生，或許烏云密布，可是我不會(huì)畏懼，更不會(huì)遺憾。
我想對(duì)如今的自己說(shuō)，不去管身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)狂風(fēng)冷雨，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
成長(zhǎng)作文 篇2
童時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài)，種種性格促進(jìn)著我成長(zhǎng)著，在這崎嶇的成長(zhǎng)小路上，發(fā)生了不少有趣的事……
清晨的一束陽(yáng)光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來(lái)，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動(dòng)，順著和煦的陽(yáng)光來(lái)到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著"寶貝"一蹦一跳地來(lái)到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說(shuō)："是給小饞貓剝花生呀！"說(shuō)完他立即為我剝了起來(lái)，爸爸一個(gè)個(gè)為我剝，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒(méi)有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去，過(guò)了一陣子，我似乎察覺(jué)到不對(duì)勁，鼻尖通紅的'，突然間我感到了劇痛，"哇"的一下子哭了出來(lái)，一旁專心致志的爸爸看見(jiàn)了一開(kāi)始通紅的臉頓時(shí)變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來(lái)，可我……爸爸讓我別擔(dān)心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！
我夢(mèng)見(jiàn)了我的鼻子不聽(tīng)話了，兩個(gè)討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來(lái)，我急得無(wú)可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……
有一束陽(yáng)光把我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著新鮮空氣，無(wú)比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來(lái)爸爸在我熟睡時(shí)把花生拉出來(lái)了哦！一場(chǎng)災(zāi)難平息了！
在成長(zhǎng)中，我總會(huì)對(duì)這對(duì)那而好奇，是它驅(qū)使著我對(duì)外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
如果說(shuō)上帝創(chuàng)造了一切，那他創(chuàng)造的最美好最美妙的就是親情的愛(ài)。
從小我們就在愛(ài)中成長(zhǎng)母愛(ài)的溫柔與父愛(ài)的深沉一直圍繞在我們的身邊。小的時(shí)候，我們向母親撒嬌，而父親為我們遮風(fēng)擋雨，我們的童年都是在愛(ài)中成長(zhǎng)；到了上學(xué)，，母親為了我們的作業(yè)勞費(fèi)苦心父親為了我們上學(xué)的費(fèi)用在外打拼，我們的少年時(shí)在愛(ài)中成長(zhǎng)的；到了畢業(yè)，直到工作。父親雖老但依然堅(jiān)強(qiáng)。母親雖弱，但依然溫柔。父母依然給我們那不朽的.愛(ài)，我們的青年依然是在愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)。
我們的一生，都在愛(ài)中成長(zhǎng)。你會(huì)深深的感受到，你很幸福。
成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人都要成長(zhǎng)，都要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在痛苦與幸福，煩惱與快樂(lè)之間徘徊著，猶豫著，學(xué)習(xí)著，也同時(shí)成長(zhǎng)著。
體育課上，在跑步時(shí)因?yàn)榕艿奶土伊�，腳一滑，狠狠地摔在地上。一看，摔得還很嚴(yán)重。這時(shí)候，是老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了我，讓我有了信心和勇氣。我們的每一次成長(zhǎng)都如同走路，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我們摔倒了再也不起來(lái)，那么我們永遠(yuǎn)沒(méi)有成功的那一刻。所以“從哪里跌倒就從哪里起來(lái)”，只有起來(lái)了，才會(huì)有光明的前途。我們不要害怕煩惱，煩惱正是快樂(lè)的引子，是快樂(lè)的前奏曲。也只有煩惱過(guò)才能體會(huì)到真正的快樂(lè)。
快樂(lè)是人人都渴望的心情，人們都渴望自己快樂(lè)�？墒怯锌鞓�(lè)自己跑到你們家門口說(shuō)：“你快樂(lè)嗎？”緊接著是，“我很快樂(lè)�！边@樣無(wú)味的等待還不如自己去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，尋找快樂(lè)。
成長(zhǎng)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，懂得了許多道理：數(shù)學(xué)的`知識(shí)定理，英語(yǔ)的語(yǔ)法定理，語(yǔ)文的書(shū)寫定理這些都是我們要學(xué)的，更深的是做人的道理。知識(shí)太多，我們肯定是學(xué)不完的，所以就有了充實(shí)感。想要知道的更多，想要學(xué)會(huì)的更多，那就是快樂(lè)。知識(shí)時(shí)時(shí)充實(shí)我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過(guò)的滿足，快樂(lè)很久，很久。
快樂(lè)和煩惱伴隨在我們身邊，無(wú)處不在�？鞓�(lè)和煩惱的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)······
成長(zhǎng)作文 篇5
書(shū)籍是彼岸的燈塔，指引著船只前進(jìn)的方向；書(shū)籍是潺潺的泉水，洗凈了人們紛亂的心；書(shū)籍是習(xí)習(xí)春風(fēng)，撫慰著彼此受傷的心靈。
閱讀是知識(shí)的源泉，徜徉在書(shū)籍中，不斷閱讀，不斷探索，不斷前進(jìn)。閱讀是知識(shí)的源泉，書(shū)能給人知識(shí)，給人以智慧，給人以希望，在卷帙浩繁的書(shū)籍中，我追尋朝代興衰的過(guò)程；了解世界各國(guó)的軌；感受人們心中美好的世界；欣賞一個(gè)個(gè)精彩的故事�！睍�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)中的智慧，給予我啟迪，讓我一路前行，一路成長(zhǎng)，一路思索，一路豐盈......
閱讀是心靈的對(duì)話。目之所及，心之所感。在閱讀中，我常經(jīng)歷著思想與靈魂的.一次又一次碰撞，”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明內(nèi)心對(duì)田園生活的向往，使我感同身受；“少壯不努力，老大徒傷悲”，使我感受到了時(shí)光的易逝，人生的短暫，似乎只在一眨眼間就過(guò)去了；“安得廣廈千萬(wàn)年間，大庇天下寒士俱歡顏�！蔽殷w會(huì)到了杜甫那心憂天下，心系百姓的熱忱之心。誠(chéng)如”讀一本好書(shū)，就似和許多高尚的人談話”，閱讀帶給了我心靈的相遇，靈魂的交流。
閱讀書(shū)籍，閱讀于我。真正的閱讀可以不需其他人的參與，也受環(huán)境的影響，我可以在喧囂的人群中全情投入閱讀的世界，仿佛周遭的一切都與我無(wú)關(guān)；也可以在冷峻的沙漠借著微光細(xì)細(xì)品味壯美的詩(shī)詞，與文人們?cè)谶|闊的天地間暢快地交談，盡情的去感受書(shū)頁(yè)在手中的摩挲，屢屢墨香，只有愛(ài)書(shū)之人聞得到，我們遠(yuǎn)離世俗，遠(yuǎn)離喧囂，只是靜靜的，在書(shū)中尋找自己的天下，領(lǐng)悟更深層次的自己，陶醉那份質(zhì)樸的清香。
閱讀如春風(fēng)十里，滋潤(rùn)人們的心田；閱讀是夏日飄香，散發(fā)氤氳的氣息；閱讀是沙漠中的綠洲，點(diǎn)燃心中希望；閱讀是山澗的泉水，滌蕩著污濁的靈魂，讓我們?cè)陂喿x中，探索知識(shí)的源泉，尋求心靈的對(duì)話，永登進(jìn)步階梯。
成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)有跌跌碰碰，都會(huì)有父母的關(guān)愛(ài)，都會(huì)在學(xué)校里得到淵博的知識(shí)，都會(huì)有老家的問(wèn)候，和新城市的歡迎。我的成長(zhǎng)也是如此。不過(guò)，我成長(zhǎng)在一個(gè)有古香古色的園林和充滿現(xiàn)代感的“花園城市”——東莞。
我喜歡這里的一切：規(guī)模宏大的學(xué)校、問(wèn)候親切的老師、栽滿花草的市政府廣場(chǎng)、游人如織的可園、充滿書(shū)香氣味的東莞圖書(shū)館和繁榮的凱旋商業(yè)廣場(chǎng)……
在學(xué)校里，我喜歡上課時(shí)，同學(xué)們朗誦時(shí)的朗朗書(shū)聲。老師教給我們?cè)S許多多的知識(shí)，和我們說(shuō)“懶惰比愚蠢更可怕”。星期一的時(shí)候，我總會(huì)坐在教室，聽(tīng)校長(zhǎng)開(kāi)校會(huì)，聽(tīng)廣播站的演講，從中我知道了許多成長(zhǎng)的故事和道理。其中有一個(gè)故事《夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)》讓我明白了成長(zhǎng)中的夢(mèng)想，只要肯堅(jiān)持，就能達(dá)到夢(mèng)想的巔峰。但是，考試分?jǐn)?shù)低有時(shí)也會(huì)偷偷的跑出來(lái)“兜風(fēng)”，或者是被老師批評(píng)，讓同學(xué)們嘲笑我，但我卻沒(méi)有惱怒成羞，而是學(xué)會(huì)了忍讓�？己靡院�，我沒(méi)有驕傲，而是學(xué)會(huì)了謙虛。
在周末，我會(huì)和爸爸媽媽去可園，感受古代的文化，領(lǐng)悟園林主人一生活著的道理，了解他的成長(zhǎng)故事。游覽完可園，我們又前往了市政府花園，細(xì)嗅花的清香，觀察蜜蜂寶寶成長(zhǎng)，探尋昆蟲(chóng)的世界。不僅如此，我還會(huì)去東莞圖書(shū)館，翻閱書(shū)籍，領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真諦，享受書(shū)中的`美好世界。晚上，我會(huì)和爸爸媽媽到凱旋商業(yè)廣場(chǎng)看電影，一邊看主人公的演技，一邊領(lǐng)悟這部戲的道理。
有時(shí)，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ魈�，無(wú)法照顧我，陪伴在我身邊。我試過(guò)有一段時(shí)間和他們“冷戰(zhàn)”。但我看到爸爸媽媽因?yàn)槿找箘诶郏劢桥缘聂~(yú)尾紋和鬢角的一點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)時(shí)，我突然就學(xué)會(huì)了理解。
東莞雖然繁華，但我的家鄉(xiāng)新會(huì)也很漂亮。公路兩側(cè)栽滿了榕樹(shù)，栽滿了花草；大新路步行街和仁壽路步行街以及知政路、田心路代表著新會(huì)的繁榮；梁?jiǎn)⒊示雍托▲B(niǎo)天堂吸引了許許多多的游客。但是，我還是喜歡東莞。為什么？
因?yàn)槲以跂|莞成長(zhǎng)，學(xué)到了成長(zhǎng)的道理，領(lǐng)悟了成長(zhǎng)的意義，知道了成長(zhǎng)中的故事，懂得了父母的勞累……
成長(zhǎng)作文 篇7
時(shí)光就像一汪清澈的泉水，在我們的指縫間不知不覺(jué)地溜走了。一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事已經(jīng)永遠(yuǎn)鐫刻在我的記憶中。此刻，那幾節(jié)難以忘懷的課堂的片段又浮現(xiàn)在我眼前。
英語(yǔ)課我們最喜歡的是小組對(duì)抗賽，這個(gè)周五照樣開(kāi)賽。全班分成4個(gè)小組，每個(gè)小組10個(gè)人，我是第四小組的。比賽規(guī)則是誰(shuí)回答正確一題就給這個(gè)同學(xué)所在的小組加1分。比賽開(kāi)始啦，同學(xué)們都摩拳擦掌，眼盯大屏幕躍躍欲試，想為小組爭(zhēng)分。老師打開(kāi)了大屏幕，問(wèn)題剛一出現(xiàn)，知曉答案的同學(xué)高高的舉起手，有的同學(xué)急不可待的站起來(lái)，嘴里大喊：“老師，我，我，我�！鼻皫讉�(gè)問(wèn)題都是我們組同學(xué)先搶答上來(lái)的，看看分?jǐn)?shù)我們比第二名高3分，我想，我們組贏定了！可是就在我做美夢(mèng)的時(shí)候，第3組趕了上來(lái)。
比賽進(jìn)入白熱化，我們組的同學(xué)都很緊張，眼看煮熟的鴨子就要飛了，屏幕上出現(xiàn)了最后一題，我們組的李孟蕊不負(fù)眾望化解了危機(jī)。我們組以一分之差險(xiǎn)勝第三組，就在我們以為比賽結(jié)束正要?dú)g呼之時(shí)，英語(yǔ)老師說(shuō)：“檢查作業(yè)，也作為比賽分?jǐn)?shù)的一部分�！蔽沂中睦锬罅艘话押�，擔(dān)心我們組有人作業(yè)沒(méi)完成好。
檢查完作業(yè)結(jié)果是：我們組比第三組多一個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)簽字的人，這樣我們組和第三組打平手了。我心想還好保住了第一的位置。笑容重新蕩漾在我們組人的臉上，這時(shí)下課鈴響了，老師宣布比賽結(jié)果，第三組獲勝，我們組人頓時(shí)臉色由晴轉(zhuǎn)陰，只聽(tīng)我們組有同學(xué)大喊：“老師，不公平�！崩蠋熜α诵φf(shuō)：“成功的秘訣是：只有認(rèn)真的把每一次作業(yè)當(dāng)成一次考試，當(dāng)真正考試來(lái)臨的時(shí)候你才會(huì)勝券在握！大家若有所思的低下了頭。
又記得在一個(gè)星期五的上午，那是一節(jié)美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻忘記了帶調(diào)色盤，我在包里找來(lái)找去，希望調(diào)色盤奇跡般的'出現(xiàn)，可是怎么找始終都不見(jiàn)它的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著急的時(shí)候，蘇越走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”蘇越爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”
在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一筆�！鞍パ�！綠色的顏料怎么沒(méi)有了”，看著空空的綠色顏料管，我傻眼了，蘇越還沒(méi)給她的大樹(shù)涂色呢！沒(méi)關(guān)系，我可以涂成紅色的樹(shù)葉呀！“謝謝你，蘇越”我不好意思的看著微笑著的好友。畫面中逐漸出現(xiàn)的一片片火紅的樹(shù)葉好像在對(duì)我說(shuō)只有懂得關(guān)心別人，你才會(huì)得到別人的幫助，你也要做這樣的孩子呀。
老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助時(shí)刻浮現(xiàn)在我腦海中，留存在我心頭，讓我難以忘懷……
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