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說(shuō)和做作文【合集】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的說(shuō)和做作文，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)和做作文1
郭老師，何許人也？乃我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師和班主任也。在當(dāng)時(shí)的六三班里，她可是相當(dāng)有威懾力。人家都是說(shuō)了不做，而她若是說(shuō)了……必定“趕盡殺絕”。
郭老師總是神出鬼沒(méi)于教室的窗口，門邊，我們的每一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。她說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓�！闭l(shuí)若是想在其他課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，那邊有“班法”伺候著——罰抄課文或“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”相關(guān)內(nèi)容。誰(shuí)要是中了這個(gè)“大獎(jiǎng)”，那可真是“開(kāi)心”到掉眼淚。你以為郭老師會(huì)忘了這碼事嗎？錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！教室門口的郭老師已經(jīng)等候你多時(shí)了！要是你試圖“鉆空子”，那就翻倍再抄吧！郭老師這找招兒使得我們班在其他課堂上也能保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)課。
“上課不許吃零食，不許做小動(dòng)作，不許交頭接耳，不許……”郭老師一條一條地說(shuō)著，她還補(bǔ)了一句：“違者后果自負(fù)！”可偏偏有人把她的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”，瞧吧：坐在倒數(shù)第二排的錢同學(xué)正悠然自得地吃著手中的干脆面，嘴巴一張一合，神情自若。郭老師講著講著，目光落在了錢同學(xué)的嘴巴上，她眉頭一皺，緊接著厲聲一喝。錢同學(xué)像是被嚇到了，身子一抖，手里的零食袋差點(diǎn)兒就掉了下去。跟著的是郭老師走到他身邊，把他“提”到了講臺(tái)上，還讓他的同桌幫他收拾好書(shū)包，就這樣，錢同學(xué)連人帶包被“請(qǐng)”出了教室……自那之后，錢同學(xué)上課再不敢吃東西了，我們也以此為戒。
郭老師說(shuō)的：“作業(yè)要寫(xiě)整齊，用心就能寫(xiě)好�！彼策@樣做了：在黑板上寫(xiě)字時(shí)，她都是一筆一劃認(rèn)真地寫(xiě)。我也照著她的樣子寫(xiě)，果然寫(xiě)得還不錯(cuò)�？砂嗌夏菐讉�(gè)“調(diào)皮蛋”就不了，他們是跟著感覺(jué)走，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。郭老師看了他們這“龍飛鳳舞”的作業(yè)，二話沒(méi)說(shuō)，“唰”地一下就給撕了，讓他們認(rèn)真寫(xiě)好再拿給她看。那些同學(xué)雖悔不當(dāng)初，卻也只能自食其果。
正因有從前郭老師的.嚴(yán)格教導(dǎo)，才有今天的我。她的說(shuō)到做到，言行一致是我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。她是我永遠(yuǎn)的郭老師！
說(shuō)和做作文2
“人家說(shuō)了再做，我的妹妹卻是做了再說(shuō)。”
人家說(shuō)了也不一定做，我的妹妹確實(shí)做了也不一定說(shuō)。
對(duì)于我妹妹的這一舉動(dòng)，我早已熟視無(wú)睹，不覺(jué)得新奇了。
就拿它買玩具來(lái)說(shuō)吧，他定會(huì)先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然后再說(shuō)，扯高氣昂的扭轉(zhuǎn)事實(shí)，聲稱將錢全買了學(xué)習(xí)用品，還口口聲聲的說(shuō)自己買了全新的文具定會(huì)好好學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅。唉，面對(duì)妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫(xiě)滿了大大的無(wú)奈。
類似的場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)，形態(tài)各異、變化多端……
但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學(xué)習(xí)中亦是如此------做了再說(shuō)。
我的妹妹就學(xué)習(xí)，生活方面而言，也會(huì)做了再說(shuō)，例如他總會(huì)完成自己的任務(wù)后再說(shuō)，自律性遠(yuǎn)高于我。就拿疫情宅家學(xué)習(xí)來(lái)瞧。
每當(dāng)刺耳的鬧鐘聲款款而來(lái)是，我的妹妹便又開(kāi)始了自侓的一天，按時(shí)按點(diǎn)的起床打卡、學(xué)習(xí)、繪畫(huà)、口語(yǔ)練習(xí)等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結(jié)識(shí)了不少學(xué)習(xí)上的道友，閑暇時(shí)間還會(huì)錄制短視頻去捕抓自己學(xué)習(xí)中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學(xué)習(xí)的`。妹妹在學(xué)習(xí)中“做了不說(shuō)“的態(tài)度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個(gè)不一樣的自己。
我的妹妹在脫離了學(xué)習(xí)軌道后，休息小會(huì)時(shí)打游戲、看電視時(shí)是說(shuō)了再做的�？偸且卣髑罅藡寢尩耐夂蟛湃蕵�(lè)的。這仿佛正應(yīng)了那句“我連羨慕的份都沒(méi)有。“
現(xiàn)在的我，也在嘗試著去合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，做一個(gè)自律的中學(xué)生。
人生路漫漫，我們每個(gè)人都在用不同的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度去詮釋“說(shuō)和做，“與其用自己不喜歡的方式去實(shí)行，不如灑脫、自律、開(kāi)心的去做好每個(gè)人心中獨(dú)一無(wú)二的說(shuō)和做。
說(shuō)和做作文3
最近也不知道在哪里，看到了這樣的一句話：“說(shuō)一尺不如做一寸”，一想還真的覺(jué)得挺有道理；媽媽也常說(shuō)“不要做一個(gè)語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。這兩句話都對(duì)，但好像都只對(duì)了一半。
在我看來(lái)，說(shuō)和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開(kāi)了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它們成了“敵人”嗎，光說(shuō)不做的，光做不說(shuō)的比比皆是！
你要問(wèn)我愿意成為哪一類的人，我說(shuō)是認(rèn)真的做好了再去用精美的語(yǔ)言包裝它……為什么只說(shuō)不做呢？這樣的'人最讓人瞧不起的吧!為什么做了不說(shuō)呢?這樣的人有著雷鋒的氣質(zhì)，但是當(dāng)今這個(gè)美好的時(shí)代，做出來(lái)的東西我喜歡和大家一起分享。就像一個(gè)蛋糕師傅，費(fèi)盡功夫研究出來(lái)了一款新式蛋糕，味道非常好吃，樣子也十分誘人，做好了放在櫥窗里，等待人們的購(gòu)買。但是能看到它的人畢竟是路過(guò)這里來(lái)的——很有限！那么我們?yōu)槭裁床贿x擇一個(gè)好的宣傳方式，比如新品推廣，小份試吃等等，給它的美味擴(kuò)散出去，好讓更多的人知道，更多人來(lái)分享蛋糕師傅多日的勞動(dòng)成果。成績(jī)是有目共睹的，前者是等待有限的人們?nèi)ベ?gòu)買，后者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時(shí)代，大家都贊揚(yáng)雷鋒默默無(wú)聞做好事的英雄事跡，精神是值得大家學(xué)習(xí)的，但是我更提倡一種有效率的做法，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)出來(lái)，帶著大家一起做好人好事，讓世界上不僅僅只有一個(gè)雷鋒。
如此說(shuō)來(lái)，那個(gè)光說(shuō)不練的讓人瞧不起的也不是一無(wú)是處的；那個(gè)刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)做的，是一人也無(wú)法成就輝煌的，所以最好的方法是選擇認(rèn)真做好了，再去用精美的語(yǔ)言包裝它。聞一多先生說(shuō)過(guò)：“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)�！蔽依斫馐侵挥心闶莾�(yōu)質(zhì)的做了，才可以是無(wú)畏的說(shuō)。
看到眼前，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高標(biāo)”！
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