實用的描寫的小學(xué)生作文10篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文10篇，希望對大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
我叫張容熙，今年11歲了，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，兩個紅色的小臉蛋、一雙可愛的耳朵和一個較小的鼻子、還有一張能說會道的嘴，只要一說起來，就會沒完沒了，說到別人心煩為止。
我的優(yōu)點(diǎn)是很愛讀書，只要有時間，就一定會讀，有時媽媽不叫我，我會連續(xù)讀很長時間，忘記吃飯、睡覺，因此，我的知識非常淵博，在學(xué)校有了讀書小標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號。
除此，我的數(shù)學(xué)和英語也名列前茅，數(shù)學(xué)課上的難題我總會一一解答，成績從未下過95分。英語課上常常有老師和同學(xué)們的.贊揚(yáng)聲，使我臉上總是洋溢著幸福的笑容。
我的缺點(diǎn)是很粗心，常常把學(xué)習(xí)用品落在教室里，每次都惹得媽媽很生氣，有時候還會忘記做試卷上的一些題，而錯失滿分的機(jī)會。特別搞笑的是上次因著急把褲子穿反了也沒發(fā)現(xiàn)，結(jié)果到了學(xué)校引來了老師和同學(xué)們的哈哈大笑。另外，我還非常懶惰，自己該做的事情也懶得做，經(jīng)常推給父母，就連關(guān)燈這種小事我都不愿意主動去做，而是和媽媽用石頭、剪刀、布來決定。
這就是我，一個活潑可愛的少年、一個帥氣、充滿自信、陽光的男孩。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小烏龜，因為它特別喜歡爬，所以我給它取名叫小爬。
小烏龜有巴掌那么大，身體呈橢圓形，有一個堅硬的外殼，殼上有許多漂亮的花紋。它的四條腿和小小的尾巴經(jīng)�？s到殼里，像一個膽小鬼。
小烏龜很淘氣。有一天晚上，我們?nèi)艺诳措娨暎鋈宦犚婈柵_上傳來一陣陣“沙沙——沙沙”的.聲音，我害怕極了，以為家里進(jìn)小偷了，爸爸去陽臺上看了半天，什么也沒發(fā)現(xiàn)。我跑了過去，忽然發(fā)現(xiàn)聲音是從魚缸里發(fā)出的，我這才恍然大悟，原來是烏龜從魚缸里往外爬，(小學(xué)生作文 )爪子抓到魚缸壁發(fā)出的聲響。小烏龜是想爬出來透透氣吧?我趕緊把小烏龜放到了地上，它東爬爬西爬爬興奮極了，好像在對我說： “小主人，謝謝你�！�
小烏龜很可愛。寫完作業(yè)后，我就在一邊觀察小烏龜?shù)纳盍?xí)性。小烏龜有的時候像一個熟睡的乖孩子，安靜地把頭和腿都縮到殼里，只把小尾巴留在外面。有的時候它又像剛睡醒的孩子，把身體使勁舒展開來，脖子伸得長長的。
小烏龜不光淘氣可愛，還特別聰明。有一次，我給小烏龜喂蝦皮，我剛把蝦皮放到水里，小烏龜就像個戰(zhàn)士一樣，瞄準(zhǔn)一個蝦皮“啊嗚”一口吞到肚里去了。大的蝦皮小烏龜也有辦法，它用爪子把蝦皮抓碎，再一口一口吃到嘴里。你看，我的小烏龜很聰明吧。
這就是我淘氣、可愛、聰明的小烏龜——小爬。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
一聽題目，你一定以為我家有個日本人吧？其實“黑三郎”是一只沒有母親的雛鳥。在它身上還有許多故事呢。
暑假，我與姥爺來到地里拔草。草可真多啊，回去一定能讓羊羔們吃個夠。這時，大黃狗小警狂吠不止，順著它叫的方向望去，一條草蛇正向我們游來。我剛要逃，只見那條草蛇突然躍起將一只鳥死死叼住游走了。姥爺扒開草叢，原來是一個鳥巢。正當(dāng)我為剛才的情景而恐懼時，姥爺招呼我說：“快來看！”只見一只雛鳥從巢中掉了出來。我想雛鳥兒們沒了鳥媽媽會死的，應(yīng)該喂養(yǎng)它們。姥爺也表示贊成，我們將一窩鳥兒帶回了家。
一覺醒來，第二天我再去看鳥兒時，卻只聽見一只小鳥的吱吱叫聲，原來其他的都死了。大自然如此殘酷，對小生靈如此無情！
10月1日，我又回到了老家。一進(jìn)門，不知哪來的水花濺到了我臉上，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)了水中有一只黑色的小鳥。原來是暑假我們救的那只小鳥呀！沒想到兩個多月的時間居然長了這么大，而且長出了黑羽毛，于是我給它取下了“黑三郎’健個別致的名字。
到十月中旬鳥兒們就該南飛了，黑三郎怎么辦？于是我要讓它學(xué)飛。我用姥爺架羊棚剩下的木料制做了一個高兩米，長六米的“學(xué)飛棚”，下面還放上了厚厚的“海綿”，即使鳥在飛行中掉下來也不會受傷。為了黑三郎起飛時有個好基礎(chǔ)，我又做了個高一米的“起飛臺”。做好飛行棚，又放上了活蚱蜢，我將小鳥放到臺子上，它居然向前飛了幾米。第二次比上一次多飛行了一米，我不厭其煩地來回訓(xùn)練，在折騰中，它終于能飛了�，F(xiàn)在要做的.就只有迎接秋天的來臨了。
11月11日，小鳥在我的手上呆的時間很長，飛向天空！只見它在天空中嘰嘰叫著，盤旋了一陣子，像留戀這個家，但最終還是飛走了，我知道，它是屬于自由的天空的。我也知道，明年的春天它一定會再飛回來的。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
傾盆大雨下了一天了，現(xiàn)在終于收起了它的磅礴氣勢。禁錮了一天的太陽這時也解放了。它似乎想起了自己的責(zé)任，沖破了云層，頓時放射出千萬道光芒，給大地涂上一層金光。
雨后的太陽似乎不太大。天空像被雨水洗過一樣，十分明凈。路上花花綠綠的傘的海洋就像退潮似的不見了。人們又開始忙碌起來，都貪婪地呼吸著雨后新鮮、濕潤的空氣。他們身上也涂上了一層金光，整個大地都在陽光的沐浴下。太陽已越來越亮了，地上的積水和樹葉上的'水珠已越來越少。屋檐滴下來的水珠被太陽一照。變成了一顆顆五光十色的珍珠。地面上的水已完全蒸發(fā)干了。大陽已紅艷艷、金燦燦的了。它燒紅了天空，染紅了大地。天氣轉(zhuǎn)晴了。藍(lán)天上，已是萬里無云。那河水，微波蕩漾，金光閃閃；那小鳥，又在枝頭歡叫，好像也在贊美這雨后的太陽。
雨后的太陽給人以清新瑰麗之感，雨后的太陽既不像旭日一樣金黃金黃，也不像落山的太陽一樣通紅通紅，一點(diǎn)也不刺眼，但它清新，美麗。
雨后的太陽多么令人陶醉。它像先烈們的一腔熱血，鼓舞著人們永遠(yuǎn)向前，給人以奮進(jìn)的力量。雨后它那光風(fēng)霧月，使世界更加美麗。
雨后的太陽，我贊美你。
描寫的小學(xué)生作文 篇5
這是心靈的呼喚
喚醒了往日沉睡的大地
這是四季的奉獻(xiàn)
奉出了那無悔的青春
這是落葉的詩韻
這是秋賜的`銀兩
一片片
一片片
飄飛在天地間
輕舞在人面前
刷刷刷
它落在了大地上
落在了我手心
它像與天地同奏著一曲動人心弦的樂章
它與天地默默應(yīng)和
在樂章中
我聽到了它的歌聲
片片落葉落在肩頭
我成了樂章的一位聽眾
當(dāng)萬籟俱寂，只留下了片片葉聲
陣陣風(fēng)聲
當(dāng)時蕭蕭的風(fēng)聲
已仿佛化作曲曲秋韻的果實
當(dāng)最后一個音符落下
那荷塘里似乎飄飛了許多秋葉
描寫的小學(xué)生作文 篇6
有一天，我看見哥哥在玩游戲，媽媽說：“開飯了”，哥哥就跑到桌子的旁邊。我看見哥哥吃飯超快，米粒全部掉在桌子上，都在種米飯了呀！
哥哥吃完飯就跑到沙發(fā)上玩手機(jī)。媽媽看見撒在地上的'米粒，大叫一聲：“你一吃完就玩手機(jī)，你今天掃不干凈地就別想睡覺了！”哥哥嚇得趕快放下手機(jī)去掃地了。
我一定讓哥哥改掉這個愛玩手機(jī)的壞毛病。有一次，哥哥上課去了正好不在家，我偷偷把手機(jī)藏到了被子下面，哥哥放學(xué)回到家居然找到了手機(jī)，又開始玩了起來。后來，我又把他的手機(jī)藏到了好多地方，比如：媽媽的包里、一堆本子的下面、我放零食的袋子里......全都被哥哥發(fā)現(xiàn)了。
阻止哥哥玩手機(jī)沒成功，現(xiàn)在哥哥只能戴著眼鏡去上學(xué)了，因為哥哥愛玩手機(jī)成了近視眼。
這就是我愛玩手機(jī)的哥哥，都玩過了頭，哥哥就是這樣死不回改呀！
描寫的小學(xué)生作文 篇7
我的妹妹還不到一歲。在她那蘋果般的小臉上，長著一對又黑又亮的大眼睛；由于太胖的緣故，好像長了兩個下巴似的。
每天早晨，妹妹總醒得比我早。她一醒來，就伸出胖乎乎的小手來抓我的'臉，摳我的鼻子，直到把我弄醒，睜開眼睛看著我，她就瞇縫著眼睛笑了，好像在說：“夭不早了，該起床啦！”
等我吃完早飯，背起書包要去上學(xué)的時候，妹妹就站在小車?yán)�。向我伸出小手，撓幾下，意思是說：“哥哥，再見！”
到了晚上，媽媽從托兒所把妹妹接回來，一進(jìn)家門，妹妹就對著我樂，好像是對我說：“哥哥，我回來啦，咱們可以在一起玩了！”
吃完晚飯，當(dāng)媽媽檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了錯誤，或是字寫得不好，嚴(yán)厲地批評我的時候，妹妹就睜大了眼睛望著我.好像在責(zé)備我：“哥哥，你為什么不聽話呢？”
我的妹妹，雖然還不會說話，可是卻多么懂事，多么可愛�。�
描寫的小學(xué)生作文 篇8
時間可過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，秋天來啦！校園又換了一件新的衣裳，讓我們?nèi)バ蕾p一下那迷人的校園秋色吧！
走進(jìn)學(xué)校的大門，走廊旁邊的那四塊草坪的小草已經(jīng)開始穿上了金黃色的外套，不像春天那樣嫩綠，雖然它沒有牡丹的嬌貴，也沒有茉莉的芬芳，可是它有頑強(qiáng)的生命里力，現(xiàn)在變成金黃色，明年春天，它的綠色任然會回到我們的校園，給校園帶來美麗，給我們帶來新鮮的'空氣。
操場旁邊的小樹，樹上的葉子被秋風(fēng)吹黃了，一陣秋風(fēng)吹過，許多葉子飄了下來葉子在空中飛舞著，打著旋，緩慢的飄落下來，地上到處都是金黃色的樹葉，好像下了一場葉雨。我抬起頭來，望望天空，看見一群大雁往南飛，天空是那么藍(lán)，這種藍(lán)在畫家的調(diào)色板上難以調(diào)出，天空中那若有若無的浮云，像輕煙飄散在長空。
我緩慢的走在操場上，一陣涼風(fēng)吹過，習(xí)習(xí)秋風(fēng)散夏日酷熱，我深深吸了一口，那涼意使人精神爽朗。
在操場上，我還看見了同學(xué)、老師們都穿上了五顏六色的毛衣。
這枯草落、落葉、大雁、涼風(fēng)、毛線衣，都向人們宣告，秋天來了！
描寫的小學(xué)生作文 篇9
大約在半年前吧，爸爸從花匠那搬回來一棵裝在一次性塑料杯子里的“小草”。它好小好小，只有小拇指那么高，毛茸茸的兩片小葉子向外打開，嫩綠透黃。爸爸告訴我，它叫“文竹”。我膘了一眼那小小的文竹，不禁有些為它惋惜：這種嬌貴的小東西，得靠花匠的細(xì)心照顧刁-能存活，來到我們家，算它倒霉一要知道，我家是從來不養(yǎng)花草的，何況一家三口都是大忙人，誰也沒工夫理它，只得任其自生自滅了。想到這，我隨手把它擱在了陽臺上。一個陽光明媚的星期天，我心情不錯，想給文竹換個盆，便跑到鄰居家要了一個瓦盆。我把文竹從塑料杯里“請”了出來，剛想下樓去弄點(diǎn)土，正巧一個好朋友來電話，說一會兒到我家來玩兒。我立刻興沖沖地收拾屋子，早把那棵可憐的文竹拋在了腦后。
第二天一早，我去陽臺找鞋子，無意間看到葉子已經(jīng)開始枯萎的.文竹。我大叫一聲：“文竹……文竹死了！”我剛說完，爸爸已沖進(jìn)了陽臺。他著著文竹，又看著我，無可奈何地?fù)u搖頭說：“完了！”“唉，都怪我！昨天忘了加土，它沒土沒水，不成標(biāo)本才怪呢！”我捶胸頓足，一副痛心疾首的樣子。爸爸安慰我：“你別難過，興許還能救活�！卑职值綐窍峦诹艘慌柰辽蟻恚涯强貌畈欢唷懊鼩w黃泉”的文竹栽進(jìn)去，又讓它飽飽地喝足了水。
第二天放學(xué)回到家，我先去著那盆文竹一倒不是因為這文竹，而是因為我心里隱隱有一種負(fù)罪感。它活得好好的，要不是我……“奇跡！”我打開陽臺的門，一眼就看見那棵文竹，不禁叫了起來。文竹的莖又挺直了，枝葉開始逐漸變綠，只有葉尖還有一些泛黃。天哪，簡直是奇跡！我們家的文竹“死而復(fù)活”了！我歡天喜地地拉來媽媽——媽媽是從來不管文竹的，雖然她只是淡淡地說了一句“生命力挺強(qiáng)的”，但我看得出來，媽媽也掩飾不住那種驚訝的神情。我知道她的心情和我是一樣的，簡單地說，是被深深地震撼了！我與文竹經(jīng)歷了前所未有的生死離別，似乎是上天特意照顧我，使它又回到了我們身邊。我有時甚至覺得它不是普通的植物，可能是“神仙轉(zhuǎn)世”什么的……哎，凈瞎想，大概全世界的文竹都是生命力頑強(qiáng)的吧！但是文竹身上的確有一種神力——福在困境中永生！
描寫的小學(xué)生作文 篇10
我有一個奶奶，她今年已經(jīng)年過八旬。她的身子不僅依舊硬朗，很是健康，而且她還保留著一顆活力四射的心，還特別的善良，有一種她同齡人所沒有的精神與個性……怎么，你們不信？那我就讓我和你們說說吧！
我的 奶奶由于樂于助人的性格，于是被小區(qū)里評為“居民組長”，這可是個榮譽(yù)呢！奶奶可高興了，曉得了不攏嘴。更加的熱心，為他人服務(wù)了，大家都說她人緣很好，都愿意和她一起下下棋，跳舞唱歌，愿意和她合作檢查小區(qū)里下達(dá)的任務(wù)等等。更讓我們意想不到的是，就在大年夜的.晚上，她還不能休息，要挨家挨戶地說“小區(qū)是我家，安全靠大家……”等等的宣傳詞語，來為大家的安全造福。我有些好奇地問她：“奶奶奶奶，你為什么不拒絕她們��？你也該休息休息了啊，大年夜應(yīng)該和我們一家子吃飯，別說了，我們回家吧……”奶奶卻拜拜手，一本正經(jīng)地說：“怎么可以這樣說呢？大家的平安，才是真的平安，大家的幸福，才是真的幸福，僅僅滿足了自己的一己私欲怎么可以？要為大家著想，知道嗎，美婷？”我恍然大悟，立馬點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了奶奶用意的我，甜甜地說：“知道了奶奶，你心眼真好……”奶奶只是淡然地一笑而過。
怎么樣？我的奶奶多善良啊，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神！
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