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說和做作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的說和做作文，歡迎閱讀與收藏。
說和做作文1
愿你臉上永遠(yuǎn)有真誠的笑，內(nèi)心永遠(yuǎn)有不息的火。
作為導(dǎo)師和教育顧問的李志超老師，是我十分尊敬又喜愛的。
超哥覺得，并沒有什么值得遵守的主義，而以人為根本，生命的價(jià)值和意義。這幾乎是超哥所認(rèn)定的全部，也是超哥認(rèn)為需要去捍衛(wèi)的。他努力去為同學(xué)服務(wù)，在需要的時(shí)候提醒、幫助。
超哥是一個(gè)導(dǎo)師，是一個(gè)人生導(dǎo)師，對(duì)每位同學(xué)的評(píng)價(jià)不可謂不準(zhǔn)。他察言觀色，即使一個(gè)學(xué)生只來見過他幾次，超哥也能看出他的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。超哥講究“盡人事，聽天命�！弊鐾曜约耗茏龅氖拢缓蟮却斋@成果。在收獲成果的時(shí)候，也收獲真誠的一笑。
“該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)”超哥經(jīng)常這么說。開會(huì)不嚴(yán)肅、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，他都會(huì)莊嚴(yán)的告訴我們。作為一個(gè)“大孩子”，超哥幽默風(fēng)趣，和諧可親，是同學(xué)們心中的“哥哥”。是孩子們的良師益友。而學(xué)習(xí)的時(shí)候，他會(huì)帶領(lǐng)我們寧靜致遠(yuǎn)。
超哥不僅和藹和親，還是一位大俠！當(dāng)然，是手機(jī)沒收俠。來去如風(fēng)，而且毫無聲響。手中的.罰單隨風(fēng)飛揚(yáng)，又沒有一個(gè)落下。而沒收來的手機(jī)，也沒有半點(diǎn)晃動(dòng)。
超哥，幽默風(fēng)趣，和藹可親，作為孩子的良師益友，他說做，他一定做，而且他一定盡力做，微軟切一定做得很好。他小心翼翼的呵護(hù)著我們的生活，瀟灑而又親昵，還不失莊重。
李志超老師，是人生的導(dǎo)師，是孩子的朋友，是負(fù)責(zé)的教育顧問。
說和做作文2
“人家說了再做，我的妹妹卻是做了再說�！�
人家說了也不一定做，我的妹妹確實(shí)做了也不一定說。
對(duì)于我妹妹的這一舉動(dòng)，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。
就拿它買玩具來說吧，他定會(huì)先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然后再說，扯高氣昂的扭轉(zhuǎn)事實(shí)，聲稱將錢全買了學(xué)習(xí)用品，還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會(huì)好好學(xué)習(xí)，成績名列前茅。唉，面對(duì)妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫滿了大大的無奈。
類似的場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)，形態(tài)各異、變化多端……
但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學(xué)習(xí)中亦是如此------做了再說。
我的妹妹就學(xué)習(xí)，生活方面而言，也會(huì)做了再說，例如他總會(huì)完成自己的任務(wù)后再說，自律性遠(yuǎn)高于我。就拿疫情宅家學(xué)習(xí)來瞧。
每當(dāng)刺耳的鬧鐘聲款款而來是，我的`妹妹便又開始了自侓的一天，按時(shí)按點(diǎn)的起床打卡、學(xué)習(xí)、繪畫、口語練習(xí)等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結(jié)識(shí)了不少學(xué)習(xí)上的道友，閑暇時(shí)間還會(huì)錄制短視頻去捕抓自己學(xué)習(xí)中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學(xué)習(xí)的。妹妹在學(xué)習(xí)中“做了不說“的態(tài)度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個(gè)不一樣的自己。
我的妹妹在脫離了學(xué)習(xí)軌道后，休息小會(huì)時(shí)打游戲、看電視時(shí)是說了再做的�？偸且卣髑罅藡寢尩耐夂蟛湃蕵返�。這仿佛正應(yīng)了那句“我連羨慕的份都沒有�！�
現(xiàn)在的我，也在嘗試著去合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，做一個(gè)自律的中學(xué)生。
人生路漫漫，我們每個(gè)人都在用不同的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度去詮釋“說和做，“與其用自己不喜歡的方式去實(shí)行，不如灑脫、自律、開心的去做好每個(gè)人心中獨(dú)一無二的說和做。
說和做作文3
潘瑞枝老師是我們七班的語文老師，她可算是整個(gè)旬陽最好的語文老師之一。她不僅書教得好，而且有親和力，在她的課堂上竟沒有那種在語文課上專有的沉重氣氛，相反的是全班同學(xué)都愿意積極回答問題。到現(xiàn)在我也不知道這究竟是什么原因，可能是因?yàn)榕死蠋煵沤塘宋覀儼肽甑臅r(shí)間，與我們相處的時(shí)間并不長吧！潘老師不僅書教得好，而且說的'話一定做到。
在七年級(jí)的上學(xué)期里，潘老師一直在給書寫進(jìn)步的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)限量版的字帖（潘老師親手一筆一畫寫的），潘老師每隔一段時(shí)間就要在班上說：“最近我總在觀察哪一位同學(xué)的書寫在進(jìn)步，我好給那一位同學(xué)發(fā)限量版字帖�！蔽颐恳淮味疾话堰@件事當(dāng)作是真的，只認(rèn)為這是一種老師想讓學(xué)生好好寫字的方法，所以我并沒有把此話放在心里，認(rèn)為老師只是說說而已，但最終是我錯(cuò)了。因?yàn)槔蠋熣f的是真的，一點(diǎn)兒也沒有騙我們，她還多給了幾個(gè)學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)，而不是一個(gè)，這足以說明潘老師是說到做到了吧！
還有是在今天，潘老師說過今天是世界讀書日，要在中午吃午餐給我們播放學(xué)校前幾年的朗誦比賽視頻，而在吃午餐的時(shí)候還真給我們放了，讓我們享受視角的盛宴，這也可以說明潘老師是說到做到了吧！
如果我們的作文能登上《旬陽文藝》，那可以算得上是天大的喜事。今年我們班上就七個(gè)人的作文被登了上去，當(dāng)然，這并不是他們自己去投稿的，而是潘老師辛苦修改后去投稿的，在去投稿的時(shí)候并沒有告訴我們，而是等到拿到《旬陽文藝》在開學(xué)時(shí)給我們驚喜，這可以算得上是“做了再說”吧！
潘老師用她的言和行引導(dǎo)我們每一天腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇見更好的自己。
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