優(yōu)秀成長的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長的作文 篇1
時間，飛快的流動著，轉眼間我已長大了，每當我望著那蔚藍色的天空時，我成長的足跡就會在我腦海中的河灘上浮現，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點兒，一點兒的涌出腦海……
記得我剛上初中時，老師給我們排座位，第一次，是按個排的，我坐在第二排，那時我的心里美滋滋的，因為爸爸說過，初中時在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒幾天，老師就讓我去后排坐著，我不明白老師為什么這樣做，我就問老師，可老師說我個高，但當初是按個排的坐呀，我為什么還會個高呢，而且前面的同學個又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長大了真令人煩惱……
還有，在初中下學期，我們的語文老師給我們留了一個作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段，寫一段話，我一回家就寫完了，因為，我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書的寫了出來。第二天老師問起作業(yè)時就我一個人寫了，老師就讓我讀，我當時寫的是“不必說那清澈的湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹，雪白的桃花，也不必說野鴨在湖中嬉戲，人們在舟中談笑，岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的'青草地一帶就有無限的風光樂趣”當我讀的時候我的心里就有一種自豪的感覺，因為這是我自己寫的，可當我坐下時，同學們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學甚至當我面問我在哪抄的，我頓時就感到非常氣憤和失落，為什么同學們不相信這是我自己寫的呢，不信任我呢，哎，長大了真令人煩惱……
我的煩惱是數也數不清的，但是，我想，每個人的成長路途中都會有不計其數的煩惱，不過，我們要學會相信自己，鼓勵自己，因為，再陰的天，它也會有晴朗的時候，再大的困難，它也有被解決的一天。
優(yōu)秀成長的作文 篇2
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！比昙壥罴僭跐M池盛開的荷花中拉開了序幕。
三年級的校園生活就如白駒過隙，轉瞬即逝。但期間的豐富多彩、緊張快樂給我留下了深刻的印象。特別是一個重量級“大咖”——吳老師的加入，讓我整個三年級過得無比的充實，讓我在德、智、體各方面都有了不小的進步。那就讓我娓娓道來吧。
在吳老師沒來我們班之前，我們班大部分人跳繩都不超過一百，甚至有些人連跳都不會跳，我的跳繩個數也沒幾個。吳老師說過的話我現在還記憶猶新，他說：“跳繩可以增強體質，有了強壯的體魄才能更好地學習�！彼�(guī)定我們每天必須認真堅持地跳繩。剛開始的時候，我是三天打魚，兩天曬網，不能堅持。但隨著時間的'推移，我慢慢地養(yǎng)成了每天跳繩的好習慣，現在跳繩已成為我生活中的一部分，而且跳繩成績都在堅持中突飛猛進，有時一分鐘都達到200多個呢！
從一年級開始，我們班大部分同學的字就像鬼畫符似的，非常爛，連我們自己都不忍直視。到了三年級，吳老師說一個人字寫得端正不端正是非常重要的。大家起先都不重視練字，也不想練字。后來，吳老師為了讓每位同學都能寫一手端正、清楚的好字，就特地買來厚厚的回宮格和臨摹本讓每位同學堅持練習，周末的時候還要寫一副書法作品，吳老師還很用心地把每位同學的每一次作品都裝訂成冊，給大家翻閱、學習。兩個學期下來，我們班的大多數人的字都越來越好看了。
最有意思的屬于作文吧。吳老師一來就給我們帶來了“福音”。因為他創(chuàng)建了一個作文發(fā)布平臺，讓我們把寫好的作文投稿給他，吳老師挑選好的作文在平臺上發(fā)表，最關鍵的是發(fā)表的作文可以領到稿費。發(fā)稿費是我們最開心的事。而且吳老師在平時還教我們怎么樣更好地寫好作文，讓我們有更多的好文章可以發(fā)表。一年下來，我也發(fā)表了三篇，掙了點小稿費。
這就是我喜愛的三年級。這一年讓我收獲了堅持，收獲了快樂！
優(yōu)秀成長的作文 篇3
耶，小弟弟出生了！在家焦急不安等消息的我，拿著手機，不停地看著弟弟的照片。旁邊的奶奶也不停地在笑著，“�。∥矣侄嗔艘粋�孫子了。”說完，又拿著爸爸通過微信發(fā)來的照片，和我一起樂呵呵地看著。
我從早上九點左右，就不停地打電話給爸爸問小弟弟出生了嗎？每次的答復都是，“媽媽還在產房，沒那么快出來。”我在客廳里踱來踱去，直到爸爸給我發(fā)來一張剛出生小弟弟的照片，不安的我才平靜下來。
在媽媽快要住進醫(yī)院的前幾天，小家伙顯得非常激動。每天都在媽媽的肚子里“跳舞”。有時媽媽在家走著走著，突然就會捂著肚子坐在椅子上，再站起來時，已是滿臉淚水。而且，媽媽每天晚上都很難入睡，只有肚子里的小弟弟睡著了，媽媽才能安心睡覺。因此，每天早上起床的時候媽媽眼睛上的黑眼圈格外顯眼。
第二天，我起了個大早，跟著奶奶去省婦保去看媽媽和小弟弟。
我到醫(yī)院時，他還在睡覺，他將自己蜷縮成一個球形，像個小肉球，怎么這么小呀？聽爸爸說，剛從產房推出來時，兩個眼睛就瞪得老大，眼珠轉來轉去，好像在觀察這個陌生的新世界。
我仔細地觀察了一下，白里透紅的小臉蛋，肉嘟嘟的小下巴，讓人忍不住想去掐兩下，晶瑩剔透的小手掌，藕節(jié)一般的'小肉腿。我輕輕地摸了他一下小手，他皺了皺眉頭，馬上換了一個睡覺姿勢。我再摸了一下小腳，他突然哇的一聲，大哭起來，嚇了我一跳！我試著抱起小弟弟，可不知怎么滴，他一直哇哇哭個不停，我又連忙放下。后來才清楚，原來是空調的風吹到了他。我的弟弟提前預產期12天出生，因此也不能過多地打擾他，要讓他好好休息，所以我玩了一小會兒匆匆離開了醫(yī)院。
在醫(yī)院看著這個小家伙的時候，我就在想，我當哥哥了。俗話說“長兄亦如父”，在這個家中，我將會承當起更多的責任。面對這個來之不易的弟弟，我也會讓他先享受好的東西，給他提供最好的幫助。同時，我也要做弟弟的好榜樣，更加嚴格的要求自己，改掉我身上的壞習慣，和弟弟一起進步成長。想著想著，我腦海里已經浮現出我在樓下公園里，帶著他玩的場景，心中多了些驕傲和自豪。
奶奶在回家的路上跟我開玩笑地說道：“這下好了，我又多了一個孫子，嘉豪你也多了一個弟弟，以后小弟弟可要跟你搶東西吃搶東西玩哦，等長大了還要跟你分家產呢！”我說：“我是大哥哥，自然會什么都讓著他的，至于家產嘛，他想怎么分就怎么分吧，給他多點也無妨。”奶奶聽后哈哈大笑了起來，說：“嘉豪真的懂事長大了！”
是呀，我會承當起家庭更多的責任，為這個家付出的更多，同時我也會照顧好小弟弟，和弟弟一起友好地成長，弟弟，我愛你！
優(yōu)秀成長的作文 篇4
人生如同一個五味瓶，酸甜苦辣樣樣具備。 那是一個暑假，那是我寫的字不夠好，爸爸把便讓我上書法課，心里很不情愿，但還是去了。上課時，老師講的我一句也沒聽，只聽見老師說：‘‘接下來同學們按照我剛才教的方法寫一下�！� 我心里很著急，就隨便寫了兩下，沒想到老師竟然還要收。我只好硬著頭皮交了上去，等待著暴風雨的來臨。果然，老師說： ‘‘請同學們‘欣賞’這位同學寫的，這里沒頓筆�！瑢W們笑成一團，紛紛討論這是誰的'。我不敢直視老師的眼睛，偷瞄了一眼，老師那嚴厲的眼神還是讓我打了個激靈。被老師批評，心里真不是滋味，酸溜溜的。
回到家，一聲沒吭，吃完飯就看電視，一直看到十點多，媽媽問我：‘‘今天沒作業(yè)？’’我沒好氣地說：‘‘沒有�！m然心里和老師過不去，但還是不敢不寫，等著爸媽都睡了，我才開始寫。當時，老師說，今天這位同學的作業(yè)是別人的兩倍。我只好滿腹怨氣地寫。雖然很困，但還是迷迷糊糊地寫完了。
第二天早晨起床，看見昨天晚上自己寫的字，十分吃驚。這是我寫的字嗎？和鬼畫符一樣，沒辦法，被老師批評的滋味不好受，我只好重寫。練習書法真累！ 到了學校，老師看到我的作業(yè)，什么也沒說，我心里的石頭總算落下了。可是，老師竟然拿我的作業(yè)放到了投影儀上！我瞬間又緊張了起來，不過我的擔心是多余的，老師表揚了我，我的心里像吃了蜜一樣甜。 學書法，讓我領略到了成長的滋味，原來苦澀的背后藏著一份甘甜！
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