[熱]寫身邊有特點的人作文9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的寫身邊有特點的人作文，歡迎大家分享。

寫身邊有特點的人作文1

　　今天，我給大家介紹我的愛攝影的媽媽。我的媽媽她喜歡看書、畫畫、唱歌、購物……但是，她最喜歡的就是攝影，可以說她是一個“攝影狂”。

　　首先，講講我媽媽的攝影裝備，可齊全了呢！有三腳架、單反相機、攝影包，就鏡頭有三個，說明她對攝影很癡迷。她非常喜歡拍花花草草，我媽媽說：“一花一草皆風(fēng)景，一山一水總是情�！蔽覀円�用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然的美。晴空萬里的時候，我媽媽就會扛著十幾斤重的“大炮”去公園里咔嚓一聲記錄陽光下美麗的花草。

　　除了晴天，下雨天她也不會閑著的。前個星期六，她送我去跳舞后，就扛著她的“大炮”來到了羊城創(chuàng)意園。但是，她剛拍沒多久，就看見天色暗了下來，烏云密布，一場暴風(fēng)雨即將來臨，路人都急急忙忙地跑回了家，可是我媽呢？卻跑到旁邊的屋檐底下避雨，她沒有急著回家是因為她有一個想法，她想著雨后雨珠落在花上會不會更加嬌艷呢？可雨越下越大，持續(xù)了幾個小時。最后，無奈之下，爸爸開車把媽媽接了回來。讓大家想不到的是，下午三、四點雨停了的時候，我媽媽又扛著“大炮”跑回原來的.地方，又“咔嚓咔嚓”地拍了起來，我媽媽的行為感動了太陽公公，太陽公公從云層里鉆了出來，一縷陽光灑在有雨珠的花朵上，晶瑩剔透，真美！

　　除了花草之外，我媽媽也喜歡拍我，她經(jīng)常帶我去不同的地方，穿不同風(fēng)格的衣服，拍不一樣的我，我不僅有美麗的照片，而且在鏡頭下的我也變得自信了。

　　你說，我媽媽是不是特別瘋狂呢？我就喜歡這樣的媽媽——執(zhí)著、愛攝影的媽媽！

寫身邊有特點的人作文2

　　前段時間好慘�。∥铱偸潜话嘀魅午娎蠋熍�評

　　浩華，你是不是做作業(yè)抄答案？鐘老師在QQ作業(yè)里點評道。

　　浩華，你上課要積極發(fā)言！我急急忙忙地舉起了手。

　　浩華，你字怎么寫得這么差！我趕緊挺直了腰坐好，重寫那些歪歪扭扭的筆畫。

　　哎，為什么批評的總是我？什么時候我成了鐘老師的重點關(guān)注對象？

　　中午，媽媽的電話鈴響了。喂，噢，鐘老師呀不好了！是鐘老師打來的電話！批評電話都打到家里來了！一會兒有我好受的了！

　　可結(jié)果呢？放下電話的媽媽，笑盈盈地說："鐘老師覺得你上網(wǎng)課有點退步，很關(guān)心你的學(xué)習(xí)狀況，特地打電話來了解你居家學(xué)習(xí)的情況，還鼓勵你要好好加油！我心頭的烏云一下子全飛了！

　　咦，難道是我誤解鐘老師了嗎？我心里開始嘀咕起來。

　　這天，語文網(wǎng)課又在繼續(xù)，鐘老師慢悠悠地說："昨天，我被不交作業(yè)的同學(xué)氣哭了。一個男老師也會哭？我們聽了都想笑，又有點好奇。

　　鐘老師又開始緩慢地說起來："每天批改作業(yè)，我改到了十二點多，脖子都酸痛了。有的同學(xué)拍作業(yè)的照片又黑又朦，有的直拍，有的橫拍，看得我眼花瞭亂，老眼昏花嘿，這鐘老師可真逗，說得我們?nèi)滩蛔」�哈大笑�?/p>

　　后來，我發(fā)現(xiàn)鐘老師其實每天老師都很操心，一會兒擔(dān)心我們的`小眼睛，說經(jīng)常上網(wǎng)課，如不會自我調(diào)節(jié)，過度用眼會變成近視；一會兒又擔(dān)心我們在家懶懶散散的，把學(xué)業(yè)都荒廢了；一會兒又擔(dān)心我們這呀那的

　　這鐘老師原來這么負責(zé)的，真像我媽一樣操心。

　　課后，鐘老師還忙著收集許許多多好詩，讓我們由淺入深地學(xué)詩。他還創(chuàng)作許許多多美妙的詩篇，啟發(fā)我們寫詩。隔著電腦屏幕，我都感受到鐘老師每天都關(guān)心著我們班的孩子，我終于理解了鐘老師嚴厲教導(dǎo)我的良苦用心。我感到鐘老師的愛就像春天的細雨"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲"。

　　干脆以后我叫鐘老師春雨老師吧，一位嚴格要求又有才華的詩意老師。你說，這樣的好老師，我怎能不愛他呢？

寫身邊有特點的人作文3

　　十一月份是學(xué)校的運動會，大家都會練習(xí)比賽項目，雖然每晚運動鄭都跟老媽說是在操場跑步，但都是在球場踢球，這點你可別學(xué)她，但她這樣做說明了啥？胸有成竹唄！每年都報400米長跑的運動鄭可是很有經(jīng)驗的。

　　一到運動會跑步項目簡直就是她的舞臺。這不，比賽前選手們進行常規(guī)熱身，預(yù)備時一個個額頭上的汗水如雨滴般掉落。而運動鄭沉著冷靜地擺好姿勢，眼睛炯炯有神，心里從容淡定�！皡纭钡囊宦�，運動鄭就如同脫韁的野馬向前沖。頓時，跑道外傳來班級小伙伴陣陣“加油”聲，陶醉賽場的運動鄭，心里只管第一，雙腳像車輪一樣轉(zhuǎn)動，低吼出聲音，使出全身勁超越身旁的選手。只剩最后50米！運動鄭，大腿邁開，身體向前傾，大腿的肌肉繃得如石頭一般結(jié)實，眼睛盯著終點的紅繩像是要迎接冠軍榮譽的到來。

　　跑步比賽后，大部分選手已精疲力盡，而運動鄭只是在場下走了走，微笑著拿過同學(xué)們遞過來的水喝了起來。比賽結(jié)果宣布運動鄭第一名。同學(xué)們眼里滿是自豪地驚呼：“運動鄭一上場，不是第一，就是第二！”

　　又到了這學(xué)期的'籃球比賽，運動鄭被老師“逼”上戰(zhàn)場，你別說，雖然是“逼”上戰(zhàn)場，但實力可不一般。罰球，一投一個準(zhǔn)，就連隊長小馬哥都比不上，過人技巧就是傳說中的“艾弗森”把人晃得四處找眼鏡，而且運動鄭進球從不給自我感覺良好或給對手釋放壓力，看來對自己要求挺高的呀！

　　雖然運動鄭贏了不會驕傲，但她輸了也絕不會放棄。這不就是“勝不驕，敗不餒”的運動精神嗎？

寫身邊有特點的人作文4

　　“哇，這個小孩真可愛，是男孩還是女孩？是中國人還是外國人？”每次我們一家人走在路上，總是有叔叔阿姨這樣問媽媽。微黃的卷發(fā)底下是一張白嫩的小臉，額頭上的眉毛之間有一個橢圓的胎記。這個被問的孩子，就是我那時常被誤認為妹妹的弟弟。嘿，千萬別被他的外表所迷惑，他可是一個不折不扣的“雙面派”。

　　還記得在弟弟剛出生的時候，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)弟弟的頭上有一個又大又紅的印記，經(jīng)過一系列的檢查，醫(yī)生說這只是一個普通的胎記。我倒覺得這個胎記挺像二郎神的那只天眼。每當(dāng)?shù)艿馨l(fā)怒或者大吼大叫的時候，這只“天眼”就現(xiàn)身了，它變得紅通通的，狠狠地瞪著你！沒錯，你猜對了，我的弟弟是個讓人“又愛又恨”的小淘氣。

　　弟弟屬猴，天性活潑好動，每天都精力充沛，像孫猴子似的在家里大鬧天宮。這不，才三歲半的.他還沒有到換牙的年紀，就因為一次打鬧，左邊的一顆大門牙被撞掉了。當(dāng)時，他哭得稀里嘩啦的：“我的牙沒啦！好疼啊！”媽媽急忙給他止血，又心疼又生氣地說：“誰叫你那么淘氣！”如今每次他踩在我的背上哈哈大笑時，總能看到他的嘴里有一個小小的“黑洞”，這便是他淘氣留下的“證據(jù)”。

　　不過，大部分時候他都是非�？蓯鄣�，是我們?nèi)�家人的“開心果”。還記得有一天，媽媽給我們做米酒湯圓當(dāng)早餐，就在媽媽煮湯圓的時候，弟弟偷偷地從冰箱里拿出了一個湯圓，一口塞進了嘴里。他邊津津有味地吃著，邊擺出一幅陶醉的表情說：“哎呀，真美味！”那滑稽的樣子逗得我們哭笑不得。第二天，奶奶買回來了一袋白白圓圓的京果，他就分不清這兩種食物了，他邊吃邊感嘆：“哇，好美味的湯圓�。　蔽覀�?nèi)�家都忍不住哈哈大笑起來�?/p>

　　如果你聽過我弟弟優(yōu)美的歌聲，一定會更喜歡他。他能歌善舞，我不會唱的歌他會唱，我會唱的歌他也會唱，有時候開心起來還在家里手舞足蹈呢！

　　你喜歡我的“雙面小弟”嗎？雖然我們兄弟倆有時會打鬧，但我依舊很愛他。以后，在成長的路上，我會牽著他的小手和他一起走！

寫身邊有特點的人作文5

　　如果你問我：“你們家誰最愛美？”我一定會毫不猶豫地回答：“我的媽媽！”我的媽媽有多愛美呢？我與你講一講你就一清二楚了。

　　我的媽媽出門時不化妝是不可能的，你一定會想：化個妝怎么了？出門當(dāng)然要注意形象啦！別急，我給你講件事兒，你一定會驚訝到目瞪口呆。一次，奶奶叫媽媽去丟一袋垃圾，媽媽當(dāng)即答應(yīng)了。只見她一溜煙跑進了房間，坐在她那精致的'化妝臺前，開始化起妝來。一轉(zhuǎn)眼，一個小時過去了，媽媽容光煥發(fā)地出來了，對奶奶說：“我出去丟垃圾了！”奶奶卻說：“不用了。”“為什么？”媽媽疑惑地問�！盃敔斣缇驮谝粋�小時以前去丟了！”我回答。媽媽非常驚訝，說：“我就進房間一會兒，簡單地打扮了一下，唉！看來這妝我白化的了！”聽了媽媽的話，我故意問媽媽：“媽媽，你知道你化了多長時間么？”媽媽還底氣十足地回答：“也就一刻鐘的樣子！”我一臉壞笑地說：“哈哈！你都化一個小時啦！看來你臭美得都不記得時間啦！”

　　哈哈！你說我的媽媽愛不愛美？我的口袋里還有一個更有趣的故事呢！那天是我的生日，“媽媽！出去吃大餐啦！”我大喊道�！榜R上，等一會兒，我換個衣服！”我知道媽媽是口頭上說一會兒，平時出去吃飯，媽媽都要捯飭兩個小時呢！果然，我和爸爸在樓下玩了兩個多小時了，媽媽才不慌不忙地下來了。這時，我都餓得前胸貼后背了，不過我和爸爸已經(jīng)習(xí)以為常了，我們都能理解，畢竟“愛美之心，人皆有之”嘛！

　　雖然我有時會埋怨她太磨蹭了，但我打心眼里還是喜歡這樣愛美的媽媽，因為每次和她一起出門，感覺別的小朋友都很羨慕我有這樣漂亮的媽媽呢！

寫身邊有特點的人作文6

　　俗話說：三百六十行，行行出狀元。我們班人才濟濟，有人學(xué)習(xí)出類拔萃，有人舞蹈獨具天賦，有人繪畫技高一籌，還有人是運動健將今天我就給大家介紹介紹我班的一名足球小將陳鵬宇，他球技出眾，是我班足球隊主力，每逢我們班有足球比賽，他都是不可或缺的一員。

　　比賽要開始了，他和隊友們雄赳赳、氣昂昂走向球場。他一雙眼睛炯炯有神，透出堅定而自信的神情。比賽開始了，只見他眼睛緊盯著足球，不停地奔跑走位，尋找時機。一名敵方隊員正帶球在他不遠處，他看準(zhǔn)機會，瞬間加速，一個餓虎撲食，腳下一帶，猶如一陣風(fēng)似的從敵人面前掠過。再看時，球已在他腳下了。他雙腳輪流踢著足球，帶球向球門跑去。足球在他腳下忽左忽右，忽快忽慢，就像個聽話的小孩，歡快地向前翻滾著。眼看離球門越來越近，忽然，面前來了一個攔路虎，他虛晃一腳，一個假動作騙過對手，帶球閃開了。又有兩個攔路虎上來了，對方來勢洶洶，一拳難敵四手，他看了正趕來支援的隊友一眼，不失時機地用腳把球一勾，然后迅速一個斜面?zhèn)髑颍�球便飛到了隊友的腳下。一番爭斗下來，他早已滿頭大汗，略黑的.臉頰上透著紅色，就像熟透的漿果。他胡亂抹了一把汗，然后掩護著隊友一起向前飛奔�？斓角蜷T前了，他迅速跑到一個有利位置，大聲喊道：傳！傳！傳給我！隊友心領(lǐng)神會，話音剛落，球也傳到了他的腳下，說時遲那時快，只見他伸腳一擋，然后腿向后撤，身體微轉(zhuǎn)，攢足力氣，把球向前猛地彈射出去。對方守門員見狀，趕緊飛撲上去，卻撲空了，只見足球像一發(fā)炮彈一樣直入球門撞到網(wǎng)上。進球了！他欣喜若狂，高興得嘴巴都快咧到耳朵根了，雙手高舉做出勝利的姿勢，耶！耶！地邊跳邊叫。我們也興高采烈地歡呼著，給他們加油、喝彩。

　　這就是我班足球小將陳鵬宇，多虧他和他的隊友們，我們班足球比賽經(jīng)常奪冠。

寫身邊有特點的人作文7

　　說起我們班的彈筆大王，就讓我想起一個人——王宇彬。

　　記得有一次，他神氣的對我說：“敢來一次彈筆大賽嗎？”我心想：“彈筆大賽？聽起來很好�？墒�，他會拿什么樣的筆呢？鋼筆？中性筆？還是細細的鉛筆？總也想不出來。要不然……”“哎！到底玩不玩？”王宇彬著急的說�！巴�，玩，玩！”我應(yīng)了一聲。

　　激烈的彈筆大賽開始了。第一回合，王宇彬信心滿滿的對我說：“來吧！”他熟練的拿出一支小小的鉛筆，放在桌子上。我也拿出了一支已經(jīng)沒有了頭的圓珠筆，也放在了桌子上。他彈了他那支筆的最右端，那支筆飛速的旋轉(zhuǎn)著，向我的筆“撲”來。只聽“砰”的一聲，他的小鉛筆重重地撞到了我可憐的圓珠筆身上，我的圓珠筆就蹦了出去。這時，又聽到“砰”的一聲，我的筆撞在了桌子的'邊上，僥幸沒有掉到地上，躲過了一劫�？墒�，王宇彬的第二次攻擊又來了。他用雙手使勁彈了一下，他的筆像閃電一般的飛了過來。這次“幸運之神”沒有眷顧我的筆，我的筆“毫不猶豫”的飛下了桌子。

　　第二回合，他拿出了一個組合的圓珠筆“大軍”。而我呢？因為上次王宇彬用一支鉛筆贏了。所以，這次我也拿出了一支鉛筆。沒想到，我這想法竟然早在王宇彬的預(yù)料之中。他假裝謙虛的說：“你先來吧！”這次，我學(xué)著他的樣子，重重地彈了一下最右邊。我的筆旋轉(zhuǎn)著飛了過去，重重的打在王宇彬的筆上�？伤�的筆絲毫未動。這時，只見他輕輕的彈了一下，沒想到，我的筆就這樣被撞的跌了下去。不僅我和他玩彈筆每次都輸，別人也不是他的對手。

　　我覺得彈筆大王這個稱號送給王宇彬再合適不過了。

寫身邊有特點的人作文8

　　在我身邊有很多有特點的人，我們班外號有的稱：小書蟲、樂天派、故事大王、小問號、昆蟲迷……但我今天要介紹的是我們班的運動健將—陳柏宇。

　　他長著一個圓滑滑的腦袋，小小的耳朵，大大的嘴巴，長長的腿，鼻梁上常掛著一副藍色邊框的眼鏡。他喜愛各種體育運動而且技術(shù)也非常好---足球、羽毛球、跳繩……樣樣精通。現(xiàn)在，我重點來說一下他踢足球的厲害吧！

　　有一節(jié)體育課，我們分為兩隊踢足球。首先，由他們隊首發(fā)，他隊的1號先踢給2號�？墒�，他們的2號還沒來得及頂球，就被我們隊的一名球員踢走了，我們洋洋得意。接著，我們趕緊帶球，我們隊的1號踢給了我，我正帶球的時候，我正前方和左前方突然出現(xiàn)了對方的兩名后衛(wèi)，我先不慌不忙的繞開正前方的人，幸好左前方的人沒我跑的快。所以，我?guī)�球沖了出去，到了離球門一米處，趁守門員不注意我用右腳直線射門，眼看球就要進了，可是就在這一瞬間，一個黑白相間的身影有著火箭般的`速度。原來，這是運動健將—陳柏宇，他像一只饑餓的狼，球就像它的食物，他火箭般的速度追趕著獵物，緊追不舍。他繞過我們隊的一名名大將，沖到了球門跟前，他一個斜腳射門�？上�，他射到了門柱，我們隊的人都歡呼吶喊，因為那一球沒進。但是，他趁我們不注意又補射一腳，球終于進了！剛剛高興的我們現(xiàn)在卻帶著一副痛苦的樣子，可是他們卻一片歡呼。

　　這次踢球讓我對他更加崇拜，從他身上學(xué)到更多東西收獲滿滿。他不但學(xué)習(xí)成績好而且體育也很優(yōu)秀，是我值得學(xué)習(xí)的榜樣！

寫身邊有特點的人作文9

　　我們班里有著形形色色的同學(xué)，有科學(xué)小達人，有小小書法家，有小書迷，還有小舞蹈家……大家各有各的長處，就這樣，我們班組成了書香班。但是今天，我要講的是我們班幽默的“故事大王”。

　　她有著一對炯炯有神的眼睛，烏黑的小短發(fā)，在劉海擋住眼睛的'時候，我們總會看到那有神的雙眼正盯著自己，不禁有些害怕，可當(dāng)我們把視線往下移，就會發(fā)現(xiàn)鼻子下面，正有一個溫柔且幽默的笑臉，害怕自然就煙消云散了。這些都不是什么特別的，特別的是，她有男孩子的性格，大大咧咧，大大方方的。別人跟她計較，她便以樂觀幽默的方式跟別人重歸于好。講到這，大家應(yīng)該都猜出她是誰了吧？沒錯，她就是“何佩玲”！

　　她不但幽默，而且還是“故事大王”。有一次，老師讓我們續(xù)編故事，許多同學(xué)都高高舉起了手，何佩玲也高高舉起手，想跟大家分享自己的故事。老師叫了她的名字，大家的掌聲非常熱烈，因為何佩玲以前講的故事就深受大家的喜愛，所以我們都非常期盼她的續(xù)編故事。在我們的掌聲中，何佩玲自信地走上講臺，并開始續(xù)編故事。她講的故事生動有趣，一波三折，情節(jié)起伏，讓我們感覺自己也進入了故事里。故事剛結(jié)束，大家再次響起熱烈的掌聲。何佩玲也許是感受到了同學(xué)掌聲的力量，故事講的越來越好了。課間，何佩玲座位旁擠滿了人，原來，大家是在找她簽名呢！

　　還有一次，我們?nèi)ゴ河�。在車上，何佩玲為大家講了《西游記》里的故事，她繪聲繪色，我總感覺她在分身，把自己變成幾個角色。當(dāng)故事結(jié)束，所有同學(xué)都在鼓掌，連導(dǎo)游也佩服起何佩玲了。我們以為老師睡著了，沒想到，老師也在專心聽何佩玲講故事呢！

　　這就是我們班的何佩玲，一個幽默的“故事大王”！

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