成長作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的成長作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
古人云：腹有詩書氣自華。——題記
詩詞是我們祖先留下來的文化瑰寶，蘊藏著無數(shù)的知識底蘊。我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣。
孩提時，父親總是給我講許多關(guān)于詩故事。印象最深刻的是父親講《靜夜思》的內(nèi)容：有一個人漂泊在外面，住在一個小旅館里面看到窗外的.月光，想起了遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的親人。每個夜晚，我都依偎在父親的懷中，聽著似懂非懂的古詩詞故事入睡。
好景不長，到了六歲時，我上了一年級，學(xué)會了拼音。認(rèn)識大量的漢字，迷戀上了另一種文字之美——小說，因此我摒棄了難以理解的古詩詞。
直到后來，我來到父親在外勞工的城市小住了幾日，恰好趕上中秋佳節(jié)。黑暗的庭院內(nèi)，在皎潔的月光下有了一絲光亮，一縷一縷月光照在小樹的“面龐”——葉子上面，把月光透進(jìn)地面，一束束銀白色的光，樹上幾只烏鴉“嘰嘰喳喳”得鳴叫著，將庭院襯得更美了。此情此景，一旁的父親吟出王建的《十五夜望月》：“中庭地白樹棲鴨，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”我呆呆的愣在那兒，這才發(fā)現(xiàn)：“原來難以理解古詩的意境是這樣美！”之后，我瘋狂地迷戀上了詩詞，整日整日的在家背誦詩詞，最終成為了全班有名的“詩詞大王”。
詩詞，你伴我成長至今，我感激不盡。相信，在我未來成長的道路上，詩詞一定會扮演更重要的角色。
成長作文 篇2
記得在三年級的時候，老師給我們講過《孟子》里的一句名言“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！蹦菚r年幼的我還不能理解這句話的意思。后來，隨著年齡和知識的增長，我漸漸明白了這句話的含義，原來“尊老愛幼”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。自古以來，有許多的尊老愛幼的事例，如春風(fēng)一樣，感染著我們，打動著我們的心靈。在這個國慶長假里，我和媽媽一起用自己的實際行動去體驗了一次。
住在媽媽單位附近的張奶奶快八十歲了，一個人居住，她一生無兒無女，張爺爺也去世好幾年了。國慶節(jié)那天我和媽媽帶了一些禮物來到了她家，看到我們，奶奶顯得特別激動，顫巍巍地來給我們開門，我迫不急待地為奶奶送上了月餅，幫她打開包裝盒拿出一塊遞給她：“奶奶這是水果餡的，可好吃了!”奶奶高興地說：“真是個好孩子!奶奶這里也有，過節(jié)了村里的干部也送了月餅�！蹦棠逃置χo我們倒水，媽媽連忙推辭，她把張奶奶扶到臥室里的一張椅子上，自己坐在旁邊，伴著透進(jìn)窗子的淡淡陽光，和奶奶嘮起了家常。媽媽大聲地說：“奶奶，你看，你快八十了，腦子這么清楚，思維還這么敏捷，耳朵能聽，眼睛雖然不好但也還是看得見，還有這么多人關(guān)心你。你要多想想這些，活得才會開心!”奶奶一個勁兒的`點頭……
不知不覺幾個小時過去，我們和張奶奶相處了一個下午，看著奶奶臉上不時浮現(xiàn)的笑容，我的心里也愉快極了。
通過這件事讓我下了一個決心，以后我要多做這樣的事，既是尊老，也是在傳遞愛心，傳播文明，我們是祖國的未來，應(yīng)該將我們中華民族的這一傳統(tǒng)美德繼承發(fā)揚下去。
成長作文 篇3
我們要經(jīng)歷無數(shù)的事情，這些事情豐富了我們的成長過程。有些記憶已經(jīng)隨著時間消失了，但唯獨那件事深深烙印在我的腦海當(dāng)中。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴！”上課了，“今天我們不上課！”老師一臉壞笑地說道，同學(xué)們歡呼雀躍起來，“但，我們今天考試！”教室又哀聲一片。試卷發(fā)下來之后班級里瞬間安靜下來。
我一看卷子，天吶！這是誰出的題，這么難！我仿佛看見鮮紅的叉子變成一張巨大的網(wǎng)把我困住。時間一分一秒過去，我才寫到第二題。我聽著窗外樹枝上的鳥兒“嘰嘰嘰”的叫著，仿佛在說：你看他不會做題，上課一定沒好好學(xué)。哎，都怪平時聽課時跑神，課前也沒好好復(fù)習(xí)，沒辦法只好鼓足勇氣寫了起來。
“叮鈴鈴！”下課了，我的卷子剛好寫完，“組長收卷！”老師說道。這時我的心才平靜下來，第二天公布成績的`時候到了�！疤锿矜�100分、王小李98分......”我不由得心跳加快，如小鹿亂撞。這時，我的耳旁出現(xiàn)兩個聲音：一個說你不行的，看看人家，田婉婷考了100分；另一個人說，別擔(dān)心，你一定可以的，相信自己�！摆w梓航95分，”老師拿著我的試卷前后看了看，微笑著說，“進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！”我一聽見心里像灌了蜜一樣甜，仿佛天空出現(xiàn)了一道彩虹。
這一件事深深地烙印在我的心底，經(jīng)過這件事，我也得到了成長，原來學(xué)習(xí)其實可以很簡單！
成長作文 篇4
在小學(xué)數(shù)學(xué)教育這一塊，經(jīng)過多年的磨練，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，感覺自己成熟多了。剛站在小學(xué)的講臺上，心理總是在想：這節(jié)課上什么內(nèi)容呢？這么簡單的內(nèi)容，一兩次課就上完了，以后做什么事情嘛？作業(yè)一做，就開始天下大亂，無奇不有，當(dāng)時我沒有檢查自己的原因，只認(rèn)為學(xué)生差，一味的怨生載道：生源太差了！直到一個月后，領(lǐng)導(dǎo)們來聽我的一節(jié)隨堂課，一針見血的指出我的不足，我當(dāng)時還不認(rèn)為自己很差，慢慢地靜下心來，低下頭來整理自己這一個月來的收獲，才覺得真的是很多地方需要修改，比如：當(dāng)時我上的方位這一課，涉及空間思維模式，就有一個非常重要的順序，如果按生活習(xí)慣：我們應(yīng)該是從左到右，從上到下，那又可不可以從右到左，從下到上呢？我就沒有點清楚，后來在一些練習(xí)中就發(fā)現(xiàn)有這些方面的`問題。低段的孩子們的思維比較簡單，老師就是思維的航燈，你領(lǐng)的遠(yuǎn)，他們就跟得遠(yuǎn)，你領(lǐng)得活，他們就學(xué)得活。
我開始改變自己上課的風(fēng)格，以教材為平臺，開始挖掘、開發(fā)、利用各種課程資源，運用自己所學(xué)的專業(yè)知識，制作了多個課件：如長方形和正方形的認(rèn)識、對稱圖型等，獲雁江區(qū)一等獎，資陽市一等獎，并送省里參賽；在數(shù)學(xué)課堂中發(fā)現(xiàn)的點滴寫成論文發(fā)表多篇；平時讓孩子們多動手，在作業(yè)設(shè)計中，體現(xiàn)對三維目標(biāo)的理解。
每天的家作布置：一、充分重視基礎(chǔ)知識和基本技能，要求每天做6個計算題，提高孩子的計算能力；二、每天寫一則數(shù)學(xué)日記，一則是回憶當(dāng)天的知識點、二則是當(dāng)天作業(yè)或聽課中的有難度的問題，或生活中發(fā)現(xiàn)的有用的數(shù)學(xué)問題，讓孩子感覺在學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，從而興趣更濃；三是每天一道思考題，讓孩子每天都要思考、要學(xué)會思考，堅持下來，很多孩子的進(jìn)步比較明顯！家長也比較滿意！
試著讓孩子學(xué)著寫數(shù)學(xué)日記，有時把數(shù)學(xué)日記串成一節(jié)課。有一堂課，我這樣進(jìn)行，師：“昨天我看了同學(xué)們的數(shù)學(xué)日記，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的數(shù)學(xué)日記里有很多有趣的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)問題，今天，一起來解決好嗎？”生：“好！”師出示：“星期天我和媽媽到樓下比較踢鍵，我踢的不好，幾次共踢了35下，媽媽一下就踢了44下，比賽后媽媽問我，你能算出我們共踢多少個鍵？”師：“這是我們班xxx同學(xué)的一篇數(shù)學(xué)日記，請大家讀一讀！日記中媽媽的問題這位同學(xué)已解決，你們能解決嗎？”一石激起千層浪，xxx同學(xué)能，我也行！師抓住時機，因時利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生說幾種算法：一、豎式計算，師：“豎式計算應(yīng)該注意什么？”為新知識作情感、心理方面的鋪墊。探新知，又出示另一同學(xué)的日記：“我家有臺電子琴，是爸爸買的，它有36個白鍵，25個黑鍵。每當(dāng)我按下它們，就能發(fā)出美妙的琴音，可好聽了�！鄙骸肮捕嗌賯�鍵？”師及時引導(dǎo)學(xué)生用小棒等學(xué)具答，探索多樣化的計算方法，同時抓住時間點撥：1、為什么這樣列式？2、你是怎樣擺的？3、用口算的請你給大家講，你怎么想的？4、用豎式計算可不可以從十位算起？5、用豎式計算應(yīng)注意什么？練習(xí)時，又出示了三則日記。
生動創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生驗證，解決問題的同時自然解決個位滿十，個位上的0寫不寫，二位數(shù)加兩位數(shù)應(yīng)該怎么對齊這些易錯點。接著又創(chuàng)設(shè)了：“小動物看見你們學(xué)得這么有趣也來了！”有情景，出示一組改錯，一組填空開放題，本節(jié)課就這樣在生動學(xué)習(xí)中結(jié)束。 生活是一個大課堂，本身客觀存在極有價值的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，寫數(shù)學(xué)日記使學(xué)生主動用數(shù)學(xué)的眼睛去觀察生活，逐漸形成用數(shù)學(xué)思想方法去觀察生活，讓生活問題數(shù)學(xué)化，自覺用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識和習(xí)慣。
我很重視備課，一般來說我上課要備三次課，假期看第一次，對整個教材有個系統(tǒng)的了解；第二次，開校第一周，對整個教材細(xì)讀一片，結(jié)合教案；第三次是細(xì)案。由于經(jīng)驗不足，還是抓不完學(xué)生的漏點，每次學(xué)生反饋回的錯誤信息及時處理，盡量減少學(xué)生的漏點，每當(dāng)看到學(xué)生有一點微小的進(jìn)步，心里特別樂！我與學(xué)生是有三種關(guān)系：一位學(xué)生在日記中寫道，x老師長長的頭發(fā)，看起來溫柔可愛，要是她發(fā)起火來象母老虎一樣，我們喜歡她，又怕她！另一位學(xué)生下課的時間拉著我的手說，x老師，你像我姑姑，對我真好！還有一位學(xué)生說：你是大朋友，我喜歡告訴你我的心理話！看著這些天真無邪的孩子，真的很讓人感動！其實他們內(nèi)心世界很豐富，很懂事，而且想的問題也很多，把他們這些天性和教學(xué)有機聯(lián)系起來，是一件多好的事情！教育可以說是一種文化的體現(xiàn)、也可以說是一種悟性的體現(xiàn)、還可以說在呼喚靈性。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，數(shù)學(xué)課堂豐富多彩，什么樣的課堂更適合現(xiàn)代的學(xué)生，需要我們繼續(xù)探討！
成長作文 篇5
五一節(jié)是個勞動的日子我也不例外，我準(zhǔn)備和爸爸一起去田里拔草。于是，我和妹妹便跟著爸爸去了后面的貝母地里拔草。
一路上我們興致勃勃，很快就到了貝母地。貝母地一片綠油油，爸爸開始指導(dǎo)我們?nèi)绾伟尾荨Ｂ犃税职值脑捯院�，我便開始動手拔起來。不一會兒，汗水已布滿我的額頭，陽光刺得我眼睛痛，背也酸，腰也疼了，可是抬頭一看，也只是拔了那么一小塊，離爸爸給我圈的地方遠(yuǎn)得很呢！我氣餒了，坐在地上休息起來。爸爸走過來跟我說：“累了吧，休息會，我們繼續(xù)。你現(xiàn)在覺得拔得挺辛苦的.，等下等你把草拔完了，回頭看看這一塊貝母地，只余下你想要的地的時候，你就不會覺得辛苦了，相反，會很開心。”聽完了爸爸的話，喝了口水，我又繼續(xù)干活了，心想，怎么著也得趕緊把這塊拔完了，這樣才可以早點回家。于是我便低著頭，認(rèn)真地拔起來。拔一點，往前走一點，我陷在自己的自娛自樂中，很快，爸爸圈給我的一塊地便拔完了�；仡^看看，嗨，真開心，果然只余下一棵棵精神抖擻的貝母了，看著自己的勞動成果，心里美滋滋的。
回到家，我跟媽媽把我剛才拔草的過程說了，媽媽告訴我，勞動是最光榮的，用自己雙手努力去創(chuàng)造的東西才是最有價值的。雖然拔草很累，也很枯燥，但是通過自己的雙手，最后也是可以做好的。任何事情都一樣，我們要學(xué)會通過自己的努力去創(chuàng)造，最后才會享受勞動帶給我們的喜悅和快樂。
成長作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，我也在這時光中，一天天成長起來。在成長的道路上，我為了學(xué)習(xí)，為了運動，為了快樂，正不斷的努力著，努力實現(xiàn)自己的夢想。
學(xué)習(xí)·努力
夜靜悄悄地來臨，漸漸覆蓋了一切。屋內(nèi)，臺燈正閃著柔和的光。“當(dāng)—當(dāng)—”墻上的鐘表響了十聲。啊，已經(jīng)十點了呢！望著桌前的書奧書，我明白現(xiàn)在放棄等于失敗。“丹，不早了，早點睡吧�！眿寢寣ξ艺f�！安涣�，媽媽，您早點睡吧，我復(fù)習(xí)好了就睡的。還有幾天就復(fù)賽了，我要加把勁的`。”我沖媽媽笑笑，說。媽媽嘆了口氣，轉(zhuǎn)身出了屋子，而我，則又拿起了書，鉆進(jìn)了練習(xí)題中繼續(xù)復(fù)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼就是復(fù)賽，即使考前，我還仍然抱著本書攻讀。雖然心中很緊張，但是我相信，我一定能考好的，不為別的，就為我?guī)滋靵淼呐?fù)習(xí)。
幾天后，我用我的努力，換來了優(yōu)異的成績和總決賽的資格。我在努力中取得了優(yōu)異的成績。
運動·努力
生日，媽媽送我一個蛇板�？粗車暮⒆踊甙灞M情地滑來滑去，我就有種羨慕嫉妒恨的心情。于是，我下決心學(xué)習(xí)蛇板。
為了找到滑蛇板的空間，我不惜跑到離家很遠(yuǎn)的廣場去練習(xí)；為了學(xué)會一個基本的動作，我不惜以幾個屁股墩為代價；為了不受別人的嘲笑，我不惜“無師自通”，看著別人的做法，來糾正自己的做法……功夫不負(fù)有心人，我的努力使我能熟練地滑蛇板，可以和其他孩子一起快樂地滑蛇板，不受別人的嘲笑。
我用我的努力換取了勝利的喜悅。
我，始終在努力，努力做好一切。在努力中，我獲得了優(yōu)異的成績、勝利的喜悅，當(dāng)然，也有努力后的快樂。
我，始終在努力中成長。
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