節(jié)奏的作文（通用42篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的節(jié)奏的作文，歡迎閱讀與收藏。
節(jié)奏的作文 1
“我要一個(gè)人去威尼斯看電影，我要一個(gè)人去巴黎鐵塔看風(fēng)景，我要一個(gè)人的旅行，一個(gè)人，透透氣……”
也許城市的生活節(jié)奏真的很快，也許身上背負(fù)的壓力真的太大，也許我真的'很久沒有回家看看了！
學(xué)習(xí)的艱辛，生活的無奈，讓我困在學(xué)校，深埋書的海洋，聆聽老師的教誨，連打個(gè)電話回家都是困難。
偶爾有一次打電話回家：“喂，媽，這個(gè)星期學(xué)校要考試，我就不回來了。”“哦，那你自己照顧好自己�！本瓦@樣，結(jié)束了我和母親的通話，我明顯感覺到了母親對(duì)我的牽掛。
馬上要步入高三，時(shí)間對(duì)我來說就是分?jǐn)?shù)，吃飯時(shí)看著書，上廁所需要小跑，下課簡(jiǎn)直和上課一樣，有時(shí)候會(huì)覺得委屈，有時(shí)候會(huì)想要逃避，有時(shí)候真的很想停下來細(xì)細(xì)品味生活。
記得有一次回家，汽車站里全是趕著回家的人，有下班后拖著一身疲憊的人，有放學(xué)了興高采烈的學(xué)生，有步履蹣跚的老人，每個(gè)人都匆匆地?cái)D上車，回家。車，一輛又一輛地開走，我靜靜地站在其中一輛車上，回了家。
回到家，已經(jīng)很晚了，可能是站太久的緣故吧。一到家，倒床就睡了，隱約聽到母親在叫我“女兒，先下來吃飯了，我給你做了你最愛吃的小雞燉蘑菇�！蔽覜]去理母親，也許外面的世界真的讓我累了，生活節(jié)奏快得讓我難以承受。
我，還是睡一會(huì)兒吧！
等我醒來的時(shí)候，已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多了，我感覺肚子好餓，就去廚房找吃的，冰箱里放了不少菜，應(yīng)該是晚上吃剩的，剛想拿出來吃，母親來了，什么也沒說，從鍋里拿出滿滿一碗小雞燉蘑菇，之后好像心里的石頭終于落地了，回房間去睡了。
我獨(dú)自一人坐在飯桌旁吃著小雞燉蘑菇，是熱的……應(yīng)該是母親起來熱了又熱的，就怕我半夜餓著肚子睡不著。
雖然生活的節(jié)奏變得很快，但是愛的節(jié)奏依舊未改變！
節(jié)奏的作文 2
時(shí)隔一個(gè)多月，我再次踏入球場(chǎng)。一種熟悉的感覺再次涌上心頭，沒有絲毫生疏。
我卸下書包，拉開鏈子，取出已經(jīng)封存一個(gè)月的球拍，緊握著它走向球場(chǎng)。
剛進(jìn)球場(chǎng)，我便被教練告知要進(jìn)行測(cè)試�！罢媸堑姑梗 蔽业吐曕止镜�。
在場(chǎng)外焦急等待了半個(gè)小時(shí)左右，便輪到我了。測(cè)試的要求很簡(jiǎn)單，在教練發(fā)球的情況下，十個(gè)球得五分便算通過。
教練可謂是分外狡猾，拍子一揮，便將球趕到了后場(chǎng)。我急速轉(zhuǎn)過身后，飛速地趕到后面，用球拍一墊，然后將球揮了出去。只見教練迅速側(cè)身，將頭微微昂起，似乎鎖定了那個(gè)球，用球拍輕輕一碰，球便劃出一道優(yōu)美的弧度，沖進(jìn)了我的前場(chǎng)，1：0！
第二球，我早已熟悉教練的'目的，便決定讓自己定格在中場(chǎng)。于是，當(dāng)教練的球飛向我的后場(chǎng)時(shí)，我用腳尖踮著地面，而后球拍高高舉起，便用球網(wǎng)將球彈了回去。教練迅速來到前場(chǎng)，將球拍往上一挑，球又如同珠子一樣越過網(wǎng)沖了過來。我立馬抬起手，鎖定了這顆球，腳步輕挪，下意識(shí)地抓緊了球拍。“砰！”的一聲，球被我打了出去，沖向了對(duì)面的后場(chǎng)。教練似乎早有準(zhǔn)備，踏著小碎步?jīng)_向中場(chǎng)，突兀地凌空一躍，握著球拍的手腕迅速下壓，殺球！2:0！
汗珠開始從我的臉頰滲了出來，我再次淡定地做好準(zhǔn)備動(dòng)作。而教練的一雙虎目圓睜，身形一轉(zhuǎn)，而后迅速地?fù)]動(dòng)球拍。我迅速反應(yīng)過來，身體立刻向后傾退，全身早已被汗珠包裹，我顧不上這些了，只有迅速?gòu)椞�、回身，然后揮舞球拍。我一氣呵成，沒有絲毫猶豫。教練則輕松地將球回?fù)暨^來。我在球場(chǎng)的“三點(diǎn)一線”徘徊著，數(shù)次揚(yáng)起球拍并跳躍著，早已耗盡了我的精力。而教練明顯沒有閑工夫陪我玩下去了。只見他球拍輕輕一點(diǎn)，球再次劃出了一道優(yōu)美的弧度，我再次奔跑起來，口中不停喘著粗氣。見球即將落下，我一急，用雙腳作為支撐，蹦了出去。我拉長(zhǎng)了手臂，將球拍伸了出去，球拍成功地碰到了球。我將球拍輕輕一勾，將球帶了出去。盡管球還是不能逾越鴻溝，我也重重趴在地上。最終以3：0結(jié)局了。
我將球拍撐在地上以支撐著自己站起來，雖然比賽輸了，但我覺得，我跳躍的節(jié)奏以后會(huì)越來越快，在心理上勝利了——至少，我努力過。
節(jié)奏的作文 3
《節(jié)奏大師》這個(gè)手機(jī)游戲席卷全班，我同樣也被游戲的畫面感和動(dòng)感所吸引。但我在游戲方面不可謂不是一個(gè)菜鳥，每當(dāng)那音符由遠(yuǎn)及近緩緩奔向我的面前時(shí)，我總不耐煩地將它消掉，要不就是胡亂地按著屏幕到處開花，這個(gè)樣子容易“掛掉”不說，得分也慘不忍睹�？吹桨嗌系摹坝螒蛱觳拧比硇耐度氲接螒蛑校M情享受的樣子，不禁有些手癢，向他請(qǐng)教起秘訣。誰知他臉色平靜，擺了擺手，反問我一句：“節(jié)奏帶感會(huì)是什么情形，想想看？”那一瞬間我透悟了，游戲中只有根據(jù)歌曲的節(jié)奏按鍵，才可以取得高分，享受游戲。
節(jié)奏的重要性，在游戲中，同樣在生活中也不言自明。老師上課需要教學(xué)大綱，需要備教學(xué)計(jì)劃，這是因?yàn)樗盐照n堂的節(jié)奏，學(xué)生小時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)，從認(rèn)識(shí)數(shù)開始——四則運(yùn)算、方程、正方形、長(zhǎng)方形……一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)，這是接受、學(xué)習(xí)知識(shí)的節(jié)奏，作家寫文章，先構(gòu)思中心，再構(gòu)思文章，再到最后的定題目、細(xì)節(jié)雕琢，這是作文的節(jié)奏……做360行，行行都有其中的奧妙與節(jié)奏，當(dāng)然偉人也有偉人的節(jié)奏，試想一下，在三國(guó)時(shí)期，若曹操興兵之后，到一處一通亂斗，割一處打一處，沒有任何理想，會(huì)如何呢？帶著部隊(duì)跑來跑去，遇人一通亂打，遇強(qiáng)人則逃，如游擊部隊(duì)一般，沒有一絲紀(jì)律性與節(jié)奏，如果真的如此，哪還會(huì)有現(xiàn)實(shí)中的曹操和魏國(guó)嗎？怕的只是一個(gè)盜賊團(tuán)伙，一群烏合之眾而已。
然而，人生的節(jié)奏并不是越強(qiáng)越好。人生就如一首曲目，若沒有節(jié)奏感，那便是毫無規(guī)律亂成一團(tuán)，害人擾民的嘈音罷了；同樣若節(jié)奏感太強(qiáng)，就又如一部探戈一般，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽起，跳起，十分舒服；但若細(xì)細(xì)品起，那便是一望無邊，令人絕望的.單調(diào)罷了。又正如世界沒有兩首相同的旋律的道理，每人的曲目的節(jié)奏都各不相同。重要的是，節(jié)奏并不能一味刻意地模仿，只需與歌曲相配即可。
在生活日益加快的今天，大家何不先拋掉一切煩惱，先找到自己的節(jié)奏——你的另一半，只有這樣才能獲得真正美好的人生。
節(jié)奏的作文 4
媽媽對(duì)我的愛，如高掛明月一般，亙古不變。
四年級(jí)以前，我的整個(gè)學(xué)習(xí)生活處于“休閑”狀態(tài)：英語常年拖后腿，作業(yè)量沒同學(xué)一半多，媽媽當(dāng)然不知道。但東窗事發(fā)的那天還是來了，被英語老師“教育”了一頓后，我的娛樂時(shí)代，也宣告結(jié)束了。
經(jīng)過一年的'補(bǔ)習(xí)，我的成績(jī)終于有了大幅度提高。媽媽似乎嘗到了甜頭，于是不顧我的強(qiáng)烈反對(duì)，硬是給我加了補(bǔ)習(xí)班。每當(dāng)我向她發(fā)牢騷時(shí)，她總說：“這都是為了你好。”現(xiàn)在細(xì)想，如果沒有當(dāng)年打下的牢固基礎(chǔ)，就不會(huì)有今天的我。
到了初三，補(bǔ)習(xí)的風(fēng)氣更是猖獗。打著中考的旗號(hào)，家長(zhǎng)們將孩子塞進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班，我自然不能幸免于難。有一次，我因?yàn)樽孕熊囼T太快，摔了一跤，右腿連皮帶肉被蹭掉好大一塊。我?guī)缀蹩拗肭髬寢屨?qǐng)一天假，媽媽很嚴(yán)肅地反駁道：“不行，你以后就別踏車了，我把你送過去”。媽媽一句安慰的話也沒有，當(dāng)時(shí)的我真是氣不打一處來，甚至懷疑我到底是不是她親生的。
當(dāng)時(shí)，用我的話來說，補(bǔ)習(xí)真是“丟了釘耙拿掃帚——忙得不亦樂乎”。剛補(bǔ)習(xí)完英語，午飯后又有數(shù)學(xué)。學(xué)完數(shù)學(xué)，又要馬不停蹄地去學(xué)物理。就這磁，為了補(bǔ)習(xí)這件事，我和爸媽大吵了一架，甚至差點(diǎn)要?jiǎng)邮至�。�?dāng)時(shí)媽媽氣得都要哭出來了，趴在陽臺(tái)上，尋死覓活的，還大聲音地喊：“我不活了�！碑�(dāng)時(shí)比較晚，有幾戶人家打開燈看了看情況。我見這事越鬧越大，只好把媽媽拉回家里，本來已經(jīng)快談攏了少補(bǔ)一門，但媽媽又脅迫我補(bǔ)回來，她才離開陽臺(tái)。沒辦法，即使孔圣人，在這種無理取鬧的人面前，也管不了脅迫不脅迫了。
自從考上了縣中，媽媽竟然出乎意料地讓步了。那是一個(gè)明媚的清晨，鳥兒在枝頭唱歌，當(dāng)我睜開眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在床頭，對(duì)著我笑。這可把睡眼惺松的我嚇了一跳。媽媽這時(shí)帶著試探地中氣問：“陽陽，和你商量個(gè)事唄�！蔽衣犃诉@話，心想：不好，八成是補(bǔ)習(xí)的事，連忙搖頭否決道：“不好，這事沒得談�！眿寢屢姞�，又開出條件誘惑我：“就補(bǔ)一門英語�！薄皼]門”我一語雙關(guān)道。我本以為媽媽會(huì)再做勸說，但沒想到她居然笑吟吟地走出了房門。這把我嚇得魂不守舍，暗自嘀咕道：“媽媽今天沒吃錯(cuò)藥吧？”但轉(zhuǎn)念一想，自己已是個(gè)高中生了，便也一笑置之了。
節(jié)奏的作文 5
車輛駛過曲折，駛過蜿蜒，駛在盤山公路上，兩岸青山聳立，遠(yuǎn)處的山泉傾瀉而下，噠噠的馬蹄在耳畔越起，悠長(zhǎng)。
有幸來到四姑娘山景區(qū)的雙橋溝，車輛穿行，終得在一片草原旁停下。步伐徘徊在山間的小道上，樹林叢生，繁雜而不顯亂莽，層疊的綠，翹首著天空，煥發(fā)著不屈與朝氣。高原的寒涼有些恣意，引得人們裹緊衣襖。
漸漸地，幾幢小屋在不遠(yuǎn)處顯現(xiàn)，是幾家小商鋪，鋪中的主人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便招呼著我們，他們的熱情實(shí)在讓人無法拒絕。主人引著我坐在了他家?guī)づ裣碌哪疽紊稀?/p>
是一位中年的藏族大叔，他話不多，佝僂著身子拾來柴火，生起了火爐，圍坐成圈。高原的寒冷瞬間散去，大叔也坐在一旁，和我交談起來。他絮絮地講述了遠(yuǎn)處姑娘山的歷史，言談間，他的臉上泛起驕傲與自豪，不管是我問及什么問題，他都會(huì)熱情解答，向我遙遙的指著冰山與溶雪。
他端來一杯酥油茶：“暖暖手�！蔽液龅帽贿@高原上的小溫暖打動(dòng)了。他興致盎然地與我分享他們的生活：清晨，帶著馬羊吃草，下午，若是天氣晴朗可去山林中采摘野果藥材，傍晚，在火爐旁小憩，享天倫之樂。
不由得開始傾羨他的這份悠閑，這份自得，平淡的生活節(jié)奏如那山間泠洌的山泉，獨(dú)自歡唱著，無需他人吹捧，或許是看慣了城市中的的.燈紅酒綠，榮華富貴。城市中的快節(jié)奏，朝九晚五的生活，為了金錢榮譽(yù)疲于奔命的人們。這山間舒緩的慢節(jié)奏卻有著別樣的魅力。
傍晚時(shí)分，他引著我來到了附近的草原，一睹它的馬群，他輕撫著馬兒的鬃毛，眺望著遠(yuǎn)方。我想，此刻他的心一定如見底的山中湖水那般清澈平靜，不驚起一絲波瀾。我不愿打破這份安閑，閉上眼睛，傾聽這風(fēng)兒的輕響，想起那句詩(shī)，“達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤�！蹦邱R兒緩慢的蹄聲，不驚不擾，沒有疾馳，是別樣的美妙。的確，或許遠(yuǎn)離城市，不夠富裕是一種世俗的錯(cuò)誤，卻是一份獨(dú)有的清閑與美好。
他粗糙黝黑的面容，抵抗不了他對(duì)生活對(duì)腳下這方土地的微笑，不一樣的生活方式，不一樣的追求，怎么樣，都別樣無窮。
記得有句話，“沿途的風(fēng)景獨(dú)好，書生一路只為進(jìn)京�！奔词沟挚共涣顺鞘械目焖�，也不要忘了讓心靈以馬蹄的節(jié)奏徘徊原野。
節(jié)奏的作文 6
在這信息化時(shí)代，我們總為了渺渺無期的遠(yuǎn)方奔波，忘記停下匆忙的腳步，靜思沉淀。人生應(yīng)不同于一場(chǎng)賽跑，后者追求速度，前者則追求內(nèi)涵和質(zhì)量。
毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)便利了我們的生活。很多時(shí)候，我們只需輕輕按下一個(gè)按鍵，如蜘蛛網(wǎng)般密布的信息便撲面而來，我們不必去圖書館一本一本地翻閱藏書，尋找資料，只需一部智能手機(jī)便可解決一切的難題。這減少了我們很多的時(shí)間，但這部分丟失的時(shí)間，不正是我們?cè)緫?yīng)該用于思考的時(shí)間嗎？我們一直在被動(dòng)地接受信息，甚至盲目的相信網(wǎng)絡(luò)上不可靠的言論，從而漸漸丟失了自己的主見。
可見，網(wǎng)絡(luò)正在悄無聲息地入侵我們的生活，剝奪我們的思想，讓我們變得麻木不仁。我們無力去改變這個(gè)時(shí)代，卻有權(quán)利選擇自己心靈的去向。將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作輔助我們變得更好的工具，而非被其活生生地控制。
回歸人生的慢節(jié)奏，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的.依賴，是當(dāng)下最好的選擇。但很多人常會(huì)對(duì)“慢”這個(gè)字帶有誤解，覺得慢就意味著落后，所以總有人步履匆匆，只顧投身于快節(jié)奏的信息化時(shí)代。表面上看來，那些秉持速度至上的人似乎已經(jīng)超越了對(duì)手。實(shí)則不然，他們只是取得了暫時(shí)的成功。真正的勝利者，是那些靜思沉淀，厚積薄發(fā)的人。他們深知“欲速則不達(dá)”的道理，因而才悠然地回歸人生的慢節(jié)奏，等待時(shí)機(jī)成熟之日。就像梭羅擁有自己的瓦爾登湖，于“慢”中創(chuàng)作了無數(shù)佳作，尋得生命歸宿。弘一法師也是如此，他本是家境富足之人，完全有資本沉浸于城市的燈紅酒綠，開創(chuàng)一番事業(yè)。但他卻選擇順從自己的內(nèi)心，隱居山林。世俗的喧囂再也無法打擾到他，他在靜謐中修生養(yǎng)性，終而領(lǐng)悟佛道。慢節(jié)奏生活的意義，正是在于尋找生命的內(nèi)涵。
當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)正在無情的剝奪你的意識(shí)，當(dāng)生活的天平逐漸傾向于速度而非質(zhì)量，我們應(yīng)當(dāng)放慢腳下的步伐，多一點(diǎn)思考和感悟。也許，只是需要一個(gè)有陽光的午后，靜靜地坐在老街的茶館里，抿上一口熱茶，聽茶館里的老人用滄桑的嗓音訴說過去。此時(shí)，窗外的車水馬龍與你無關(guān)，唯有“過往船只搖櫓揚(yáng)帆來，看落日同水鳥”的怡然自得。
請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。你聽，那是時(shí)光緩慢行走的聲音。
滴答，滴答，扣響心扉……
節(jié)奏的作文 7
不同的事物有不同的節(jié)奏，這是事物的自身屬性。就像物理學(xué)中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節(jié)奏，去適應(yīng)才能放出光芒。這也是一由表及里，由此及彼的過程。
司馬光奉旨編寫《資治通鑒》時(shí)，用圓木做了個(gè)枕頭，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡，當(dāng)他睡的時(shí)候頭一輾轉(zhuǎn)便醒過來繼續(xù)編寫。寫書是一漫長(zhǎng)的過程，其節(jié)奏正是一步一步往成功的.大門邁進(jìn)。正如屈原《離騷》里說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮�！彼抉R光正是抓住掌握好這一節(jié)奏，才完成了《資治通鑒》這部書。為后人造福。
登世界最高峰——珠穆朗瑪峰，是艱辛曲折的過程，中國(guó)登山隊(duì)之所以在峰頂留下了中國(guó)人的足跡，是因?yàn)檎莆樟肆己玫纳仙�，下山的�?jié)奏，穩(wěn)重求勝，一步一個(gè)堅(jiān)定的腳步?jīng)_想山峰。試想下你成功的從峰頂下山再遠(yuǎn)看那白雪皚皚山峰，心中無比激動(dòng)，生活是無限的美好。
政治課上，老師常說事物是普遍聯(lián)系的，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用與物質(zhì)。物質(zhì)本身的節(jié)奏決定著我們的意識(shí)，要想對(duì)物質(zhì)具有有效的能動(dòng)作用就要去適應(yīng)它，認(rèn)識(shí)它。要有正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。這樣才能改造我們的生活，創(chuàng)造美好的明天，去憧憬無限想象的未來。
高手下棋，多是不拘于模式，淋漓盡致的發(fā)揮，變幻莫測(cè)的出售。掌握節(jié)奏好的人，勝利女神便會(huì)傾向他。下棋是對(duì)人適應(yīng)節(jié)奏最好的檢測(cè)。中國(guó)圍棋院高手重多例如，常昊，孔杰無論哪一個(gè)都是一等一的高手，也正是因?yàn)樗麄冋莆者m應(yīng)節(jié)奏才奪得多個(gè)桂冠，打造出中國(guó)圍棋的天下。
學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點(diǎn)一滴的努力積累，試問：“又有誰沒有經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦努力，采取得好成績(jī)呢？恐天下無一個(gè)！”掌握適應(yīng)節(jié)奏對(duì)我們是相當(dāng)重要的，也是開拓美好生活的鑰匙，朋友門：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！
節(jié)奏的作文 8
“從前的日色慢，車、馬、郵件都慢……”木心的一首《從前慢》打動(dòng)了很多人的心，可謂是在這喧囂嘈雜的世界中涌現(xiàn)出的一股清流，但是，這樣的生活狀態(tài)真的能夠適應(yīng)這時(shí)光飛逝、日新月異的世界嗎？
我想答案是否定的，都市的生活節(jié)奏快而急，像鏈條一樣一環(huán)扣著一環(huán)，在這種情況之下，想要稍微偷個(gè)懶、放慢腳步都有可能被生活壓抑地喘不過氣來。你也許會(huì)說：現(xiàn)在的有識(shí)之士不都追求寧?kù)o悠閑的生活嘛，他們不也過得挺好！但我想說這畢竟不是主流群體，在這都市中，大多數(shù)的人都選擇了爭(zhēng)分奪秒、不愿輸了人生歲月，不是嗎？所以，生活需要快節(jié)奏。
縱覽西方歷史，最引人注目的必是英國(guó)接連兩次的工業(yè)革命。自第一次工業(yè)革命以來，西方資本主義國(guó)家以自己的快節(jié)奏打破了我國(guó)長(zhǎng)達(dá)百年的閉關(guān)鎖國(guó)政策，也動(dòng)搖了我國(guó)慢節(jié)奏之下男耕女織、自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的地位。由此，不難發(fā)現(xiàn)快節(jié)奏生活的影響之大。
接踵而至的第二次工業(yè)革命，促使人們從“蒸汽時(shí)代”進(jìn)入了“電氣時(shí)代”，這接連發(fā)生的變化使人們?cè)谡痼@之余，愈加深刻的體會(huì)到了快節(jié)奏生活的.必要性。作為工業(yè)革命產(chǎn)物之一的電話，改變了人們的通信方式，使相隔萬里的人們輕而易舉地就能進(jìn)行交談。如果早一點(diǎn)意識(shí)到這一點(diǎn)，還會(huì)出現(xiàn)“將在外君令有所不受”的現(xiàn)象嗎？
在《鐵道部·大道無行》一書中重點(diǎn)論述了高鐵的建設(shè)。高鐵作為這兩年于中國(guó)興起的新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也是快節(jié)奏生活的典型代表。書中曾這么寫到“現(xiàn)階段中國(guó)的高鐵建設(shè)已全面開始，經(jīng)過不懈努力中國(guó)的高鐵建設(shè)已居于世界前列，高鐵時(shí)速再創(chuàng)新高……我們要把高鐵修道美國(guó)去，看來已經(jīng)成功……”看到我國(guó)高鐵建設(shè)取得如此傲人的成果，再唏噓之余，更為快節(jié)奏的成果而高興。
試想，如果當(dāng)初我們沒有意識(shí)到快節(jié)奏生活所帶來的巨大差異，沒有主動(dòng)地進(jìn)行改革，而今的世界又會(huì)是怎樣的一番景象？
當(dāng)今世界，人們適應(yīng)了快節(jié)奏的生活，偶爾品味一下“畫船聽雨眠”的靜謐便心覺甚好，可是這真的能為時(shí)代所接受嗎？
節(jié)奏的作文 9
6月21日下午7：00，中考結(jié)束送走孩子們的第一天，天色漸沉，盛夏的酷暑開始在暮色中慢慢散去，漫步在校園環(huán)形跑道斑駁的白線內(nèi)，你可能遇到在校園內(nèi)為數(shù)不多的幾棵樹上跳躍的鳥兒，探出腦袋開得正艷的白玉蘭，散落在花壇草叢中，不知名的花……當(dāng)然我們也會(huì)遇到黃昏，我們散步、閑聊、聽一首輕快的音樂感受天光悠長(zhǎng)的閑適，一洗一天授課、備課、批改作業(yè)的疲憊。這，就是我的節(jié)奏；也是大多數(shù)鄉(xiāng)村中學(xué)老師的節(jié)奏。
只要沒有晚自習(xí)的老師，大都會(huì)如約而至的來操場(chǎng)上走兩圈，好像形成了一種規(guī)律。如果你問這個(gè)舉動(dòng)有什么特別的意義，那就用一句梭羅的話來回答你吧——“我們?nèi)绱笞匀灰话阕匀坏倪^一段時(shí)光吧，不要因硬果殼果或掉在軌道上的蚊蟲的一只翅膀而出了軌，讓我們黎明即起，不用或用早餐，平靜而又無不安之感；任人去人來，讓鐘去敲，孩子去哭去笑——下個(gè)決心好好的過一天。”是啊，教育是一個(gè)靜待花開的過程，當(dāng)我們過于看中結(jié)果的時(shí)候，往往會(huì)失去很多，特別是失去教育本該擁有的快樂，不僅僅對(duì)學(xué)生，對(duì)我們教師亦是如此。
夏至已過，即將進(jìn)入七月，氣溫將會(huì)越來越熱，但在這個(gè)酷暑的、浮躁的季節(jié)里，我們依舊會(huì)用屬于我們的方式，恪守內(nèi)心的陰涼，外面世界的精彩無時(shí)無刻不在誘惑著我們，給身處鄉(xiāng)村，背負(fù)著繁雜、單調(diào)工作的我們帶來或多或少的愁緒。作為一名剛參加工作的新老師、新班主任來說，告別并不是一件讓人值得驕傲的事，也有不舍、也有感動(dòng)、也有遺憾、也有淚水。但我將化身為清風(fēng)，輕撫崢嶸歲月中所留下的`淚痕，匐身向前，真心地去守護(hù)那些我們師生之間共同擁有的時(shí)光。
既然上帝把我們變成了一個(gè)可以思考的人，尤其是把我變成了一個(gè)能夠摸索著同行前輩成功之路來印證自己跟故鄉(xiāng)之間關(guān)系的人，那么我相信從教這也是一個(gè)命定的事情，那么我就接受它，擁抱它，而且?guī)е@種愁緒，再來認(rèn)識(shí)我的故鄉(xiāng)，表達(dá)我的故鄉(xiāng)。
這，就是我的節(jié)奏，一個(gè)真實(shí)、純粹、略顯單調(diào)的節(jié)奏。
節(jié)奏的作文 10
一直在盼望，一直在等待，等待一個(gè)可以讓我抱著他痛苦幾天幾夜的人，可是我不夠幸運(yùn)，所以我一直忍著，一直等著……
知道今天，我默然發(fā)現(xiàn)，自己忍了太久了，忍了太多的時(shí)間，所以我就哭了。魚缸里的小魚兒睜著眼睛看著我，似乎在問為什么，我喃喃的說，當(dāng)淚水一天天的在心里累積，我每天很小心的不讓它流出，可是今天我已經(jīng)沒有能力抵擋它的洶涌，它，決堤了……
我并非那種安靜溫柔的女孩子，可我卻常常一坐就是一整天，通常情況下我會(huì)發(fā)呆。我厭倦了每天過著復(fù)制粘貼的日子，總覺得生命中會(huì)出現(xiàn)一次意外，給我驚喜。就在那天，我站在了街道邊，身后一聲鳴笛，我沒有理它，只是靜靜地走自己的路。一個(gè)硬硬的東西從我身邊擦過，不，應(yīng)該說，我從它身邊飛過，然后狠狠地親吻了大地，痛——當(dāng)時(shí)唯一的感覺。但莫名的，我又有一絲快感。平靜的日子，終于出現(xiàn)了久違的波紋，一圈圈以我為中心蕩漾出去。接著，我從地上爬了起來，在一雙雙驚異和不解的眼光中朝家的方向走去。
晚上的時(shí)候才真正的`感覺到了疼，后知后覺么？我站在鏡子前，轉(zhuǎn)過身，一片片的紫花嬌艷地開著，向我炫耀著它們的光輝。好笑，連身體的顏色也成了我最鐘愛的顏色。
自從那天開始，我頻繁的被車撞倒，面包車，工具車，摩托、自行車，甚至是垃圾車，小孩子玩的四輪車。難道，它們是看到我好欺負(fù)么？呵呵。唯一讓我慶幸的是，我還活著。好友丫丫剛開始還很恐懼，后來卻已成了習(xí)慣，還喜歡打趣的說，世界上的車都戀上你了呢。后來有一天，一輛摩托突然沖到了我面前，我害怕的閉上了雙眼，卻聽到了剎車聲。抬頭望去，居然是三包胎。他們突然說了一句讓我噴飯的話，頭發(fā)好長(zhǎng)……丫丫呆呆的拽了拽我的胳膊，原來你撞車的原因，是這個(gè)呀？我苦笑一聲繼續(xù)走向回家的路。
究竟是為什么，我沒想通這個(gè)原因，也懶的去想了，反正在潛意識(shí)里，我已經(jīng)把車當(dāng)作了我好朋友，撞車，就算是他熱情的和我打招呼吧�？傊谀且院螅业男那橥蝗缓昧撕芏�，也許，生活，真的是需要刺激吧。
節(jié)奏的作文 11
讓碎片生活變得完整，讓“快生活”擁有享受，讓結(jié)果擁有過程。
烈日高照，大地滾燙，一臺(tái)臺(tái)空調(diào)機(jī)發(fā)出沉悶的轟鳴聲。短時(shí)間的午休？還是外賣小哥無止無休的奔跑時(shí)刻。一陣陣急剎車聲伴隨著車主的咒罵，他們快速離去的身影，映著背后鮮紅的燈……
情感去了哪里？唯一的交流竟是對(duì)著冰冷的手機(jī)屏。為了討好領(lǐng)導(dǎo)不顧及家人，為了金錢甚至不顧及生命。將一把細(xì)沙握在手心里，不管握得多緊，一樣會(huì)從指縫中漏走。若用錯(cuò)誤的方式對(duì)待生活，那么不但不會(huì)如你所愿，或許還會(huì)留下一段遺憾。要懂得在繁忙中享受，彌補(bǔ)碎片般的生活。
在如此繁忙的信息時(shí)代，“快節(jié)奏”一詞充斥在我們的生活中。碎片化的生活中，一天的考察，讓我對(duì)“上班族”的匆忙若有所思。
微風(fēng)吹拂，樹枝搖曳，清脆的鳥叫聲格外明亮。如此自然的享受，為何無人發(fā)現(xiàn)？早餐鋪里都是年滿七旬的老人，享受著一天中悠閑的早餐時(shí)間。一旁的全家便利店中，則都是學(xué)生與工作一族，在收銀員機(jī)械化的“您好，還需要什么嗎？”的每日不變中結(jié)束早晨。
如此的“快節(jié)奏”如同一只箭，射穿了一個(gè)完整的生活，破裂成一塊塊晶瑩的碎片，生活則變得單調(diào)，沉悶。如何改變？把步子放慢，不要急躁。生活如同一壺冒著青煙的好茶，若是想嘗出好的滋味，就不能猛地喝一大口。慢慢地品它，領(lǐng)悟出里面的香來，就成為了一種享受。
享受早晨的夕陽，專注于認(rèn)真工作學(xué)習(xí)的'中午，最后吃一頓美味的晚餐獎(jiǎng)勵(lì)自己一天的努力。像這樣，有規(guī)律而不失樂趣的一天，是多么的完好？享受生活并沒有多難，也不會(huì)讓我們失去什么，不管怎么樣，也比機(jī)器人一樣的生活好許多。“享受”像膠水，完善并修復(fù)這些碎片。這種膠水并不難找，興許只是一些小事。然而這些小事，也只是我們平時(shí)沒有在意的點(diǎn)而已�！翱焐睢敝械娜藗�，卻不注重細(xì)節(jié)……
如今，“快節(jié)奏”生活中，人們欠缺的，就是一個(gè)享受的過程。結(jié)果固然重要，但過程也是生活中不可或缺的一部分。偶爾抬頭望望藍(lán)天，為人時(shí)一個(gè)親切的微笑，或許就能讓碎片之間的過程顯現(xiàn)，變得慢慢完整……
地鐵站內(nèi)腳步雜亂，擁擠的車廂內(nèi)載著面無表情的人們。如此快而無趣的碎片生活，為了什么？工作，金錢，父母，兒女……
節(jié)奏的作文 12
一看這題目，我就想笑。這怎么跟前些年一個(gè)流行語這么像？出這么個(gè)題目是什么節(jié)奏？是“逗你玩”的節(jié)奏？是趕時(shí)髦的節(jié)奏？是接地氣的節(jié)奏？那我就讓你出題人稱心如意吧，我就說說我的節(jié)奏吧�！凹薄�，“快”，這就是我的節(jié)奏。
日常生活中，我“急”、“快”的節(jié)奏表現(xiàn)在方方面面。
吃飯要講究細(xì)嚼慢咽，說是這才有利于身體健康，我可做不到，一碗雜醬面，三五分鐘下肚是常有的事，我可沒耐心慢條斯理地邊聊邊吃，一頓飯吃半個(gè)小時(shí)，那還不把人急死，“任務(wù)”嘛，要即刻完成，吃飯也不能例外。
打開手機(jī)看個(gè)視頻，一看進(jìn)度，咋還得3分鐘才能完？這怎么讓人等得及呢？視頻長(zhǎng)度必須控制在1分鐘30秒之內(nèi)！這是底線！
超市結(jié)個(gè)賬還要排那么長(zhǎng)的隊(duì)？！這咋不還得9分59秒！這不是慢性自殺嗎？不買了！尋個(gè)不用排隊(duì)的小商店去！
手機(jī)微信又來信息了，必須秒回！盡管有人提醒，那樣不好，容易讓對(duì)方覺得你是個(gè)整天手不釋“機(jī)”不務(wù)正業(yè)的.人，也覺得這樣講有道理，但不秒回人難受，不秒回人內(nèi)疚。顧不了那么多了，管他怎么想呢，回復(fù)了再說。
又見到“美景”“新人新事”了，可得打首油，發(fā)個(gè)朋友圈，分享一下。什么？如今還有誰干這樣無聊的事呢？我！“急”、“快”的節(jié)奏必須貫徹在方方面面，哪怕是發(fā)朋友圈這等小事，不能改了節(jié)奏，變了作風(fēng)。
明天又有新活動(dòng)了，得制個(gè)美篇報(bào)導(dǎo)一下。明天拍了現(xiàn)場(chǎng)照片再寫稿子？那怎么行！那來得及嗎？！美篇就是新聞，新聞可是要講及時(shí)性的，事情發(fā)生了一個(gè)小時(shí)，才報(bào)導(dǎo)，那能叫新聞？！那就成了歷史了，黃花菜都涼了。最好是活動(dòng)剛結(jié)束后1分鐘，美篇就發(fā)出。這應(yīng)該是不懈努力的方向！為了“快”，活動(dòng)前一天晚上仰躺在床上雙手高擎手機(jī)，熬夜寫新聞稿是必須的！世界上哪來這么快的活動(dòng)美篇？有的只是前一天晚上倆小時(shí)的熬眼！
聽了我的講述，對(duì)“我的節(jié)奏”，略窺一斑了吧？“急”、“快”就是最大的特點(diǎn)，已經(jīng)很難改變，是好是孬，不用去管，江山易改，節(jié)奏難移，就這樣吧，如今不就是個(gè)講效率的快節(jié)奏社會(huì)嗎？興許我的這種節(jié)奏還對(duì)自己大有好處呢。
看，我用我的“急”、“快”節(jié)奏，很快又完成了《這，是我的節(jié)奏》。
節(jié)奏的作文 13
若有那么一天，下著小雨，你偶遇一個(gè)背影，撐著彩虹傘，坐在白鹿洲公園小湖邊，塞著耳機(jī)，旁邊有一本小說，靜靜地望著湖畔風(fēng)景的那個(gè)人，也許就是我了。
多年前，曾有人調(diào)皮地問我：你是個(gè)什么青年？我愣住了，似乎沒有一項(xiàng)特長(zhǎng)是我拿得出手的，更不必說是什么青年。但時(shí)至今日，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己真正所愛是何物，而且有一種成為文藝青年的節(jié)奏。
關(guān)于文學(xué)嘛，我是愈加熱愛了，它也是我的老友，從幼兒園就開始接觸了。以前的我不愛閱讀，很被動(dòng)，可不知從何時(shí)起，我真正愛上了閱讀，課間一沒事就會(huì)沉醉于閱讀中，抽屜里總備上好幾本散文、小說。最讓我興奮的是我找到了自己真正喜歡的作家——龍應(yīng)臺(tái)。她是一位偉大的女性，一位有思想的作家，一位親切的母親。雖然我們從未謀面，但她仿佛是我的摯友，每當(dāng)讀到她的文章我都會(huì)為之動(dòng)容，每一句都寫進(jìn)了我心，她的書我每讀一遍，內(nèi)心都會(huì)產(chǎn)生極大的共鳴。
我的同桌有一本自己的《河馬史詩(shī)》，隨時(shí)記錄他自己信手涂寫的小詩(shī)。但我不同，我尋尋覓覓終于找到了一本自己最喜歡的本子，在有插圖的每一頁附上一句自己靈機(jī)一動(dòng)寫下的語句，如：“我總覺得有期只是約好了一個(gè)久遠(yuǎn)的時(shí)間，而無期也許就會(huì)是下一分鐘相見……”“某一天，你我暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年”之類的。現(xiàn)在的我一天不寫幾句會(huì)睡不著的。當(dāng)你有幸翻開這個(gè)只屬于我的'本子，會(huì)感到前所未有的清新，這也許就是我成為文青的一種節(jié)奏吧！
給相機(jī)充電時(shí)，我趁這會(huì)兒閑暇，翻閱著以前的照片，一邊回憶著往事，一切都記憶猶新——美國(guó)媽媽家門口自栽的生菜；大西洋的波濤；運(yùn)河邊的日落；清晨的云霞……我就是這樣，喜歡在雨中漫步，體會(huì)那種四周無人，綠樹成林，煙雨繚繞的清幽感覺，喜歡遠(yuǎn)游，享受一個(gè)人獨(dú)處的慢時(shí)光。我?guī)缀跏请S身帶著相機(jī)，跟著心走，邊走邊拍，就如龍應(yīng)臺(tái)喜歡上“一個(gè)人的攝影課”，隨心記景。我喜歡及時(shí)拍下，以免那些不可復(fù)制的美在下一秒消逝，無蹤可覓。
當(dāng)有人對(duì)我說：咦？！你還挺文藝的嗎？我就會(huì)立馬抱住他（她）：真是我的知音呀！因?yàn)樽鰝�(gè)文藝青年正是我心中一直的向往與追求——有了文藝，我會(huì)遇見最好的自己，擁有最美的時(shí)光……
節(jié)奏的作文 14
向來討厭跑操，更討厭跑操時(shí)一遍遍重播的背景音樂。帶樂感的“一二三四”在我耳邊響起，簡(jiǎn)直就是作死的節(jié)奏。每日早晨的自習(xí)總會(huì)被突兀的哨聲、立體感極強(qiáng)的雄厚男聲混合體所打斷。四圈1000米和領(lǐng)隊(duì)一步兩米遠(yuǎn)的步伐簡(jiǎn)直要命。
在微微露出些許陽光的云層和背景音樂的襯托下，我們開始以狂奔的'速度跑操。第一圈是最輕松的，跟著“一二三四”邁開大步就可以完成。而此時(shí)我總會(huì)很焦慮地思考著待會(huì)兒應(yīng)該給自己施加哪種精神威壓使自己不停下來——是停下來就被炮彈轟呢還是不跑快點(diǎn)就有“粽子”（類似僵尸）撲上來……胡思亂想的跟著音樂進(jìn)入了第二圈。
跑到第二圈的一半時(shí)，我開始?xì)獯跤酰^上會(huì)有細(xì)汗冒出。原來覺得速度剛好的節(jié)奏忽然間變快了一半，不得不使勁往前沖跟上領(lǐng)隊(duì)。若是在這時(shí)落隊(duì)豈不是很沒面子，我總會(huì)這樣想。那背景節(jié)奏卻好像永遠(yuǎn)也停不下來一樣，精神飽滿的讓我咬牙切齒。
第三圈是最累的一圈，在中途我多次會(huì)出現(xiàn)放棄的念頭，腳步沉重得像綁上沙包，我有繼續(xù)跑的想法卻無力堅(jiān)持。先前預(yù)想好的精神威壓早被我丟出去了，這個(gè)時(shí)候我的眼前總會(huì)出現(xiàn)一大片一大片模糊的景象，耳邊的節(jié)奏也聽不真切了，幾乎是機(jī)械地邁著步跟著大部隊(duì)。
隊(duì)伍從原來的五排整齊橫式變成了零零落落間隔兩米的直線式，整個(gè)操場(chǎng)十二個(gè)班放眼望去估計(jì)也就我們班跑得隊(duì)形最為凌亂。
作死的節(jié)奏還在繼續(xù)，不過我的意識(shí)已經(jīng)慢慢回到自己的身體。雖然呼吸困難但還是想要?dú)g呼——只有最后一圈了，腳步變得輕盈起來，跟隨著節(jié)奏與領(lǐng)隊(duì)之間的距離越來越近，大家的隊(duì)形又回來了。最后半圈、十米、五米，到了！此時(shí)仿佛聽到了很多顆心在歡快地吶喊。到達(dá)終點(diǎn)后所有力氣都不見了，每個(gè)人都搖搖晃晃，好像下一秒就要倒下。而我從幾乎累死的感受中活了過來，又聽見廣播里整齊的“一二三四“聲，越發(fā)感覺它是一種諷刺，恨恨地罵一句：“作死的節(jié)奏！”
每天早晨都要從作死的節(jié)奏里挺過來回到教室，我無比憎恨它。班里的人也因?yàn)樵桨l(fā)跟不上這節(jié)奏而開始屢屢請(qǐng)病假，各種奇葩的理由層出不窮。跑操的隊(duì)伍越來越小，我也會(huì)開始偷偷懶。但還有漫長(zhǎng)的三年，我必須學(xué)著接受它。
節(jié)奏的作文 15
每個(gè)人的一生都是由無數(shù)多個(gè)夢(mèng)組成的。可是，有的人只把夢(mèng)想停留在嘴邊，而有的人就在今天，珍惜每一分鐘去為那些夢(mèng)而打拼。這便是平庸和杰出的唯一區(qū)別。
在浩瀚的生命之岸，我們應(yīng)該告訴自己，我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想追求過，奮斗過，拼搏過。我們對(duì)輝煌的人生沒有放棄過希望，也從來沒有停止過拼搏。有時(shí)候，我們總是用眼睛單一地去看事情，憑著感覺就認(rèn)為它很難或無法辦到，但當(dāng)你親身實(shí)踐后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它很簡(jiǎn)單。只要奮斗不息，我們的夢(mèng)，就在不遠(yuǎn)處。那么再過幾星期，我們就要參加本學(xué)期的期末考試，再過十幾天，初三年級(jí)的'同學(xué)更要面臨中考——這一重大的挑戰(zhàn)。那么，這幾星期，這十幾天就顯得尤為關(guān)鍵、重要。而這一條重要的備考之路就更需要拼搏的澆灌。
我想，在四川汶川大地震中，救援人員給我們每一個(gè)人都留下了這樣一個(gè)深刻的印象，那就是不拋棄、不放棄。其實(shí)在復(fù)習(xí)中，我們也應(yīng)該有這樣一種精神，不拋棄每一門學(xué)科，不放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合自身的情況，調(diào)整好心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。請(qǐng)大家相信，努力不一定成功，但放棄一定失�。�
其實(shí)拼搏是一種過程，歷經(jīng)拼搏，便不會(huì)再因結(jié)果的好壞而欣喜若狂或心情沮喪；拼搏是一種資本，它助我們?cè)谥鲃?dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感；拼搏也是一種境界，它既沒有風(fēng)花雪月的淺唱低吟，也沒有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的感世傷懷，它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，是直面人生的引亢高歌。
現(xiàn)在的我們?nèi)匀辉诼狀^懸梁錐刺骨那千年不衰的歷史故事，依舊厲行著“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟”的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，讓我們把這一切的一切稱之為拼搏。早在二千三百年前孟子就說過“天降大任于斯人也，必然苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”以天下大事為己任的青少年更應(yīng)該奮斗拼搏創(chuàng)建人類最好生活，在披荊斬棘之后體會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的輝煌。
從古至今，經(jīng)過拼搏取得偉績(jī)的人不勝枚舉。我們從他們的背后，看到的是拼搏，是奮斗，是汗水。是啊，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”？
三分本天定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏！
走一條無怨無悔的路，拼搏，為你響起成功的前奏。
節(jié)奏的作文 16
醒來的時(shí)候臉還埋在臂窩里。因?yàn)槭钦麄�(gè)腦袋靠在手臂上，以致有點(diǎn)酸疼。窗外的雨聲意外的清晰，因?yàn)檠劬倓偙粩D壓過，使得視野有些發(fā)亮。門被踹開發(fā)出“哐”的巨響，同學(xué)們?cè)谝粫r(shí)間都向著聲源望去，這讓剛剛進(jìn)來的同學(xué)有些許尷尬。
我懶懶地打了個(gè)哈欠，臉仍舊埋在手臂中不肯抬起來�；叵肫鸾鼇碓诩抑械乃哒媸窃絹碓缴�。不知是什么原因，我不像別的同學(xué)那樣晚上一粘著枕頭就會(huì)周公去了。在床上往往總要碾轉(zhuǎn)一陣子才肯安分下來，卻發(fā)現(xiàn)剛才翻來覆去已讓時(shí)間過去了1小時(shí)左右，這時(shí)便只好想些數(shù)學(xué)理論或文言文才強(qiáng)迫自己睡著。
再度醒來時(shí)卻不是白天，時(shí)常在夜晚，抬起睡覺時(shí)仍戴著表看了看，還是凌晨三、四點(diǎn)的時(shí)刻。明明眼皮沉重地睜不開，但腦袋又可怕的清醒。
這往往讓我開始懷疑是不是要日夜顛倒的節(jié)奏。夜晚的睡眠越來越少。在學(xué)校的課間和午休卻常去與周公下棋。像是有種力量迫使我的大腦在夜晚保持清醒，在白天又疲憊不堪。
記得上次在早晨坐公交車時(shí)，一不留神，頭往書包上一靠，昏沉地睡了去。晃晃悠悠似乎過了好久，驚醒時(shí)，卻已經(jīng)坐過站了。
這種情況在周五尤為明顯，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中爭(zhēng)取完成作業(yè)，而我卻腦子一團(tuán)漿糊，有時(shí)在寫一道題時(shí)卻不知什么時(shí)候筆都掉了。因?yàn)榉艑W(xué)早，有時(shí)在父親車?yán)锞涂窟^去眼睛一合，音樂再響也吵不醒，周五晚上的補(bǔ)習(xí)班開課前的十幾分鐘往往也用來補(bǔ)睡眠了�；蛟S是周末，精神放松的`原因吧。
為了不影響學(xué)習(xí)，我也只能盡量在課堂中保持清醒，晚上做作業(yè)時(shí)保持清醒。但其余時(shí)間卻在昏沉中度過了。夜晚卻精神的令人發(fā)怵，往往就睜著眼兒什么也不想，卻也過了幾個(gè)小時(shí)才能令自己進(jìn)入淺眠，并猜測(cè)今天的半夜會(huì)是幾點(diǎn)醒來，果真是日夜顛倒的節(jié)奏。
行文到此，腦袋在手臂中翻了一圈，又閉上眼睛，昏沉之感又已襲來，很困……
節(jié)奏的作文 17
一朵云，從天空的一隅飄向另一隅。緩慢，也許是它的節(jié)奏。
一縷陽光，灑進(jìn)屋子。時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，也許是它的節(jié)奏。
點(diǎn)擊播放鍵，一曲《春》流淌房間的每個(gè)角落。鳥語的歡快，牧羊人的悠閑，鮮花的綻放，也許是春的節(jié)奏。
翻開樂譜，密密麻麻的音符使我毫無頭緒。嘗試去拉響琴弦，卻是失去節(jié)奏的幾個(gè)曲調(diào)。也許別人的方法并不適合我，要練這首曲子，只能憑我自己的節(jié)奏。
抬弓。
手指上下移動(dòng)，弓子卻始終跟不上節(jié)奏。停下，腦海中浮現(xiàn)出《音樂札記》中的一句話：謹(jǐn)防那些開頭六小節(jié)又重又長(zhǎng)，隨后不斷加快的蠢人。我不就是這樣嗎？心中一顫，放下琴與弓，捧起譜子，開始打拍。每一個(gè)音符都被唱出應(yīng)有的節(jié)奏，一遍又一遍，直至熟練。欲快先慢，欲速則不達(dá)，知道和做到之間往往有一條鴻溝，而我要做的，就是越過它。
再抬弓。
手指敲打在琴弦上，弓與弦的摩擦漸漸和諧。右手弓子漸入佳境，然好景不長(zhǎng)，左手指法又凌亂無章�！班币宦�，弓子在琴身上劃下一道白嫩的傷痕。夾好琴，沉下心，老老實(shí)實(shí)練習(xí)指法。指肚落于琴板間敲擊聲，單調(diào)而沉悶，心卻豁亮：世上哪首動(dòng)人的曲子不是始于單調(diào)的重復(fù)呢？于是，心無旁騖，任手指翻飛，終至快慢隨心之境，節(jié)奏始成。才覺手指隱隱有些疼，指尖那一道道黑痕是音符留下的么？
又抬弓。
已是舞臺(tái)。小提琴與樂隊(duì)的配合如同空氣中枝與葉的搖擺，海面上風(fēng)與浪的.起伏那般天衣無縫，氣韻悠長(zhǎng)，云雨相從，瀟灑自如。我已擁有自己的節(jié)奏！戛然，而止；掌聲，不斷。背起琴盒，走出劇院，夜風(fēng)習(xí)習(xí)，明星點(diǎn)點(diǎn)，萬物都按著節(jié)奏，那么美好。
找尋節(jié)奏的過程是辛苦的，但找尋的結(jié)果卻給了我不一樣的自由。一個(gè)悠游玩耍音樂的獨(dú)特空間，一段過盡千帆不虛此行的發(fā)現(xiàn)旅程，讓我循著自己的節(jié)奏，奏出生命的華彩。
節(jié)奏的作文 18
在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)“快”的追求到了極致。“5G”這么一個(gè)跨時(shí)代技術(shù)的出現(xiàn)，眾贊其“一分鐘下幾十部電影”之神速，好似無這博得彩頭的功效，“5G”中更有涵量的技術(shù)也不必進(jìn)入大眾視野。
這不由得讓人反思，這個(gè)社會(huì)，除了“快”，就只有“更快”了嗎？而“快”像那不停的江水，大多數(shù)人也不過像那江水里的泥沙，隨波逐流，淹沒洪波之中。
但洪流中也有沉底的磐石，也有來去自如的魚兒，有一葉三扁舟。它們不會(huì)被一波帶走，而是享受著洪流，按著自己的心意，遵循著自己的節(jié)奏，瀟灑而清醒地存在于世上。
很多人喜歡談“快”，卻只談出了麻木而無效的“快”。父母早早就對(duì)著子女催婚，勸子女早婚早育；很多人相信一見鐘情，可能只見了幾面就領(lǐng)了證，婚后才發(fā)現(xiàn)麻煩事一大堆，又去將紅本子換為綠本子；就拿這段時(shí)間來很大的“量子波動(dòng)速讀”來說，蒙眼識(shí)字，快速撥動(dòng)書面假“閱讀”，實(shí)際上可能速度到了諸事未成。
有人談“快”便有人談“慢”，可得出的“慢”卻索然無味。很多人的“慢”像是被“快”消磨的.，大概是想著：反正怎么快也快不起來，那就只好“慢”下來了。于是把“慢”變成頑疾，也逐漸失去對(duì)世界的正常感知，趨于麻木。
不論快慢，如何能不隨波逐流，活好自己，才是我們更應(yīng)關(guān)注的點(diǎn)。這其中，最重要的一點(diǎn)是你得有自己的節(jié)奏，快有快的節(jié)奏，慢有慢的節(jié)奏。維持著快節(jié)奏的人，不必被人夾著走，不必人云亦云，不必他人做什么我也一定要做什么，而是能踩著生活急促的鼓點(diǎn)，有規(guī)律有計(jì)劃地將每一件事安排妥當(dāng)；而享受慢節(jié)奏的人，不該是拖拖拉拉，一件事早超出了正常的時(shí)間都沒辦好，節(jié)奏慢不是拖延犯，而是明白當(dāng)下，活在當(dāng)下，用悠然之心去應(yīng)對(duì)塵世喧囂，是“心遠(yuǎn)地自偏”，是清楚地知道要將一件事情做滿做細(xì)致不必急躁。
“快”和“慢”是什么？其實(shí)只要你踩準(zhǔn)自己的節(jié)奏，就不會(huì)覺得日子過得太快或太慢，只要你心中自有定數(shù)，就不會(huì)抱怨“跟不上”或“太拖拉”。胸有成竹，則萬事于我，無波無瀾。
須知，節(jié)奏是樂曲的骨架，野蜂并非亂舞成曲。
節(jié)奏的作文 19
文科男，這個(gè)詞離我越來越近了。
想想學(xué)校能有幾個(gè)文科男呢？我想“何體委”老師算一個(gè)，他是我們甌潮文學(xué)社的老師；還有我們班46歲的呂老師也算是一個(gè)，一個(gè)教語文的高級(jí)教師；至于學(xué)生，六班的老羅算一個(gè)，在繡山的摯友“檸檬好”也是。而我，也漸漸要加入他們中去了。
男的文科生是很稀有的。我們班的男學(xué)霸，除我之外，都是以理科見長(zhǎng)的，常常看見他們聚在一起議論一些我聞所未聞的方法。雖然我的數(shù)學(xué)也不賴，雖然我也考入了數(shù)學(xué)自學(xué)班，與他們拉近了距離，可是仍然有被視為異類的感覺。
實(shí)話說來，我確然是以語文見長(zhǎng)的。班級(jí)里無論大考小考，語文都是我的提分點(diǎn)，當(dāng)我在那群理科男們面前搶盡風(fēng)頭時(shí)，我的異類形象在他們心中又進(jìn)一步深化了。
不過我不在乎，我確然喜愛文科，我視甌潮文學(xué)社與童聯(lián)社為享受，我也擠出時(shí)間來寫點(diǎn)歪詩(shī)，比起做理科題，我覺得還是對(duì)文章更有感覺……
在我發(fā)達(dá)的文科面前，理科則相對(duì)可憐了很多，這與理科男們完全相反，當(dāng)老師公布數(shù)學(xué)考試成績(jī)時(shí)，我并不是特別靠前的`，通常是要報(bào)到10名以后才有我，而如今，這樣的差距還在不斷地變大，以至于到了我難以控制的地步。
實(shí)際上，我也真不想控制了，至少數(shù)學(xué)也算中偏上的，就讓文科優(yōu)勢(shì)發(fā)展下去吧。書讀了不少，便繼續(xù)讀吧，那有很多的樂趣，我的夢(mèng)想也是去大學(xué)文學(xué)系，能充實(shí)自己的文科底子。
我即將要“升”為文科男了，可也親眼目睹了這種“異類”的窘境。我們的呂老師在他上完課后，總有人議論，有說他的背駝，有的對(duì)他的“地中�！敝甘謩澞_。我所尊敬的“何體委”老師，也到了被眾老師議論的地步。這些，是否都是因?yàn)樗麄兾目颇械纳矸荩?/p>
我看到，高考里的文科男越發(fā)少了，理科的男生占了不知多少。而我對(duì)父母說我想去選文科的時(shí)候，父母就臉色一變，而后便苦苦勸我要搞好理科，全面發(fā)展。這是一種眼光遠(yuǎn)大的態(tài)勢(shì)么？
有一次，我聽“何體委”說，他在高中的時(shí)候，他的文科班要選男體委，而他們的班中就只有他一個(gè)男的，他便全票當(dāng)選。此時(shí)，正值我文科猛升的高峰期，一想到自己將來會(huì)成為這個(gè)頻臨滅絕的“種族”中的一員，心中一片無奈，也就只可用苦笑了之了。或許我會(huì)成為他們的影子吧，說不定。
節(jié)奏的作文 20
那是一個(gè)有著溫暖陽光和甜美空氣的午后，我和琴初次邂逅。
它擺在透明的玻璃櫥窗里，陽光落它滿身，折射在玻璃上，光暈?zāi)：彳洠傩兄星僖粞U裊，似是黑鍵與白鍵交織出的節(jié)奏，沒有浪的澎湃激昂，沒有月的平靜寂寥。琴音的節(jié)奏如同它本身一樣，優(yōu)雅端莊，起落間似粼粼波光流轉(zhuǎn)，聲勢(shì)并不浩大，但執(zhí)著，堅(jiān)韌。
周遭的一切都停了下來，時(shí)光輕輕挪著腳步，也怕驚動(dòng)了他。
毫無疑問地，它成了我們家的一部分。在我作業(yè)和電視的兩點(diǎn)一線中，琴成了第三種生活，有它裝點(diǎn)的房間也變得高雅起來。
順利通過了樂理知識(shí)檢測(cè)，我便直奔琴行，沖曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律，復(fù)雜難記的強(qiáng)弱，都沒能阻擋熱愛的步伐，我的旋律與琴靠近，我的節(jié)奏與琴合流。
但是，凡事總有高潮與低谷。隨著我學(xué)的鋼琴曲越來越多，我對(duì)它的熱愛也逐漸變少，時(shí)間中，琴音強(qiáng)了又弱。
我不再試圖挑戰(zhàn)困難，而是與它們握手言和——和弦我用單音代替，強(qiáng)弱的`表現(xiàn)，不再明顯，錯(cuò)誤的音節(jié)不予理會(huì)，我開始習(xí)慣性忽視掉鋼琴老師布置的作業(yè)，習(xí)慣性用初中的學(xué)業(yè)繁忙去敷衍不碰琴的緣由，習(xí)慣于在作業(yè)和電視間，兩點(diǎn)一線地徘徊……到后來，我徹底停了鋼琴課，原本每天必碰的琴，蓋上了厚厚的布簾，成了真正的裝飾品。
太陽依舊東升西落，風(fēng)依舊吹了又停，除了某些時(shí)候，感覺缺了些什么，我的日子依舊如從前一樣。
直到那一天，我正匆匆從學(xué)校趕回家，斜陽沐浴的街道上空，飄來斷斷續(xù)續(xù)的琴音——是我在琴行里聽到過的那首曲子。
我怔住了。歲月轟隆駛過，卻又回到最初那日，微風(fēng)輕拂，搖動(dòng)了暖陽，碎成一片片光影點(diǎn)在地上。因?yàn)榕c琴的相遇，空氣中也透著甜。黑暗處，某樣我丟掉的東西正發(fā)著光。
我忘了那日自己是懷著怎樣的心情回家的，一路上，大腦里余音裊裊，心中有什么熟悉的東西呼之欲出。
是夜，我鬼使神差地打開琴蓋，琴上的灰塵浮在空中，一股陳舊氣息撲來，指尖觸上琴鍵，彈起了那首我再熟悉不過的曲子。
心中冰凍的河流解封，生疏的音符逐漸找回原本的節(jié)奏，河流汩汩向前流，依舊是高貴優(yōu)雅，依舊是堅(jiān)持執(zhí)著。
在我溫暖的節(jié)奏中，眼眶逐漸濕潤(rùn)——心中熟悉的節(jié)奏，分明是堅(jiān)持。
節(jié)奏的作文 21
曾在夢(mèng)中夢(mèng)過您，曾在異地思念過您，曾時(shí)常在您懷里撒嬌。啊，您——偉大的母親，崇高的母愛！使我不禁想告訴您——我愛您！
失落是有您陪伴，難過是有您安慰，遇挫折是有您鼓舞……十多年來您伴我度過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，你那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上被時(shí)光刻畫出道道皺紋。你已經(jīng)長(zhǎng)滿繭的手雖不大卻足夠溫暖我的心。你每天為家庭勞累當(dāng)我看見您每次腰酸背痛是，我都忍不住來給您按摩。我已經(jīng)不是小公主了，我要為你做力所能及的事情！
您很樸素，卻是那么偉大。您教會(huì)了我許多人生哲理，使我受益終生。您從來不肯給自己多買幾件衣裳，總是把錢省著給我買許多漂亮的新衣服，您總是穿著那些舊衣服，破了個(gè)洞就用針線縫起來。你要知道我見著可是多么心痛呀！您只想著您的孩子卻不顧自己。
您愛嘮叨，這幾乎是每個(gè)母親的天性，可是那從前聽著煩人的話語現(xiàn)在才發(fā)覺是多么溫暖。當(dāng)我要求去外地讀書，你答應(yīng)了我的.意愿，上火車時(shí)，您還絮絮叨叨地講著。當(dāng)我進(jìn)了火車，火車漸漸開動(dòng)了，您還囑咐著我：“到了學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)呀！要注意身體……”火車奔馳了，您還搖動(dòng)著手臂站在那。您那身影漸漸變小，漸漸變小……直至消失在地平線上。我不覺眼眶已紅。淚水不斷地下落，沒有止盡……
當(dāng)?shù)竭_(dá)學(xué)校后，我每天給您打電話訴說每天發(fā)生的事，電話那頭傳來您親切卻又遙遠(yuǎn)的聲音，讓我一股莫名的感動(dòng)涌出心頭。我想起了“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊�！边@些詩(shī)人遭受了親人分離的痛苦，我母親就在這世上，我何嘗不感到開心呢？
月假回到家中，發(fā)現(xiàn)母親雙鬢又多了一些銀絲。我能用什么回報(bào)呢？我可以努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)，我也要在能與母親在一起的時(shí)候，多幫她做做事……母親為我們付出了這么多，我們?cè)趺茨懿桓兄x呢？在母親眼力，孩子能懂事她變很欣慰了，使孩子快樂也是最重要的一件事�？墒撬恢牢覀冏畲蟮脑竿褪亲屗赣H高興。因?yàn)槭澜缟现挥幸环N笑是最美的，那邊式母親的笑了。那么慈祥和藹。我要在此感謝我的母親！
千言萬語說不完我的話，九十九朵康乃馨抵不上我的真心，一切舉止代替不了愛您的節(jié)奏。只想對(duì)母親您說——我愛您！
節(jié)奏的作文 22
當(dāng)我們們放下筆，抬頭欣賞鮮花時(shí)，臉上縮放的是笑容；當(dāng)我們從燥雜的音樂中走進(jìn)一曲舒緩的韻律時(shí)，那是輕松舒暢的滋味。當(dāng)我們埋頭苦干，神經(jīng)緊繃時(shí)不如偶爾放慢節(jié)奏，看天上云卷云舒，觀庭前花開花落，只為使幸福在心頭蕩漾。
請(qǐng)放慢節(jié)奏，讓幸福停在那一瞬吧！科技高速運(yùn)轉(zhuǎn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天有多少做父母，做兒女的不是長(zhǎng)處于工作之中，即使在節(jié)假日也難得輕松一下，失去許多與家人相處的機(jī)會(huì)。著名主持人楊瀾因?yàn)楣ぷ髅χ荒芎妥约旱呐畠和ㄟ^電話的方式聯(lián)系、溝通，試想作為她的女兒，要的是不是有主持人媽媽的驕傲，也要的不是作為主持人女兒的虛榮心，更要的不是錢，要的只是媽媽陪在身邊，向她撒嬌，得到她愛的鼓勵(lì)，孩子僅要的是有媽媽在身旁的幸福。所以請(qǐng)仍處于工作崗位上的父母亦或是兒女們放慢工作節(jié)奏，去看看兒女，陪陪年老的父母吧！否則，錯(cuò)過這場(chǎng)美好的風(fēng)景，帶來的將是終生的遺憾。
請(qǐng)放慢節(jié)奏，讓我倦也美麗一場(chǎng)！你人生的追求是什么？每個(gè)人都各抒已見，而我所追求的就是體現(xiàn)自我價(jià)值。沒有價(jià)值的人生是平庸的，無為的，自我價(jià)值的體現(xiàn)很簡(jiǎn)單，那就是做有意義的事。這讓我想要《士兵突擊》中許多三多的.話：好好的活就是做有竟義的呈，做有意義的事就是好好地活。在這花兒般的時(shí)節(jié)，我們不僅要好好學(xué)習(xí)，我們還要服務(wù)社會(huì)，用自己的雙手，用自己現(xiàn)有的力量去幫助別人，貢獻(xiàn)自己，并不是拿著社會(huì)的資助而無所付出，我們必須懂得只有付出才會(huì)有收獲的道理，體現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣社會(huì)才會(huì)認(rèn)可我們，放慢在虛幻網(wǎng)絡(luò)中的快速漫游，去發(fā)揮我們的動(dòng)手能力，社會(huì)實(shí)踐能力，貢獻(xiàn)社會(huì)，讓我們花季的年齡段的成長(zhǎng)更美麗。
請(qǐng)放慢節(jié)奏，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。曾經(jīng)的盲目，急于求成而忘記自然規(guī)律使新中國(guó)受到挫敗，歷史的證明，告訴我們實(shí)踐才能檢驗(yàn)直理。在學(xué)習(xí)中不要盲目，不要浮躁，要確定目標(biāo)，一步一步堅(jiān)實(shí)地向前走，即使一種學(xué)習(xí)方法也要經(jīng)過不斷試驗(yàn)才能確立，所以請(qǐng)放慢節(jié)奏，踏實(shí)走好每一步。
請(qǐng)放慢節(jié)奏，使幸福、美麗、真理永恒。
節(jié)奏的作文 23
白云悠悠的日子，天空格外湛藍(lán)，徐徐微風(fēng)吹過，暗香朦朧。我踮起沉重的腳尖，扭轉(zhuǎn)著笨重的腦袋，我盡情的享受著難得的陽光，腦海中的記憶慢慢散開來……
我是一株向日葵，可我總蜷縮在黑暗的角落里，我感受不到陽光與溫暖，我的同伴也不喜歡我，與我共同度日的只有那無盡的黑暗與冰冷。我又矮又丑，終日被禁錮在這角落里，我的腦袋因缺少陽光而無法抬起。我感嘆上帝不公平，讓我生的如此卑賤！
“花兒，花兒，你快長(zhǎng)大吧！”一個(gè)女孩兒蹲在花旁清唱到，隨后小女孩兒走走到我的身旁，我應(yīng)丑陋的面貌而無法直視女小女孩兒，只見小女孩摸了摸我的下巴輕唱出了一段令我終生難忘的小曲�！靶】】�，就讓陽光洗滌記憶中的沙……”這樣的時(shí)刻，小女孩用美妙的旋律打動(dòng)了我，這些動(dòng)聽的歌曲匯聚成愛的陽光，包圍著我，留下我的全身。我的每朵花瓣都涌動(dòng)著希望。
原來，陽光似的關(guān)愛，如此溫暖，沁人心脾，而我心中的那個(gè)念頭更加強(qiáng)烈。
我明白了，每一朵花都有自己的花期，每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)步伐，不是嗎？
我挺直了身體，嘗試挪動(dòng)呢，久久為運(yùn)動(dòng)的身軀，一股追星的疼痛從根部傳來，疼得我頭低的更深，可我沒有放棄。我壓住心底強(qiáng)烈的`恐懼感，再次發(fā)力，我告訴自己：“不要怕，用盡自己的力氣，向陽而生，你可以的。”我緊緊閉上眼睛，皺緊眉頭，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣，猛地向上，一拽，疼痛仿佛要將我吞沒，她那燦爛的笑容又浮現(xiàn)在我眼前，似乎沒那么痛苦了。終于，我成功了，幾縷金絲般的陽光射在了我內(nèi)心最冰冷的地方。陽光如同愛的潮水，將我的傷口一點(diǎn)點(diǎn)治愈，因此卑微的感覺越來越弱。
后來被陽光包圍的我懂了，人有節(jié)奏，花也是。只有把握住自己的節(jié)奏，才得以把握溫暖與陽光，把握好節(jié)奏，你可以恣意生長(zhǎng)，叱咤四方，或是踏踏實(shí)實(shí)，細(xì)水長(zhǎng)流……
節(jié)奏的作文 24
小溪叮咚流出自己輕快的節(jié)奏，雷聲隆隆擊打出自己雄渾的節(jié)奏，蜜蜂嗡嗡舞出自己忙碌的節(jié)奏........自然之中蘊(yùn)含著無數(shù)的各具特色的節(jié)奏，而節(jié)奏似乎無處不在。的確，生活就是一個(gè)充滿節(jié)奏的舞臺(tái)。
愛爾蘭“大河之舞”表演出嫻熟的踢踏節(jié)奏；NBA籃球賽中魔術(shù)般變換的攻防節(jié)奏；城市中汽車?yán)萨Q響的繁忙交通節(jié)奏，鄉(xiāng)村里小鳥嘰嘰喳喳叫響的閑適鬧春的節(jié)奏；放耳聽去，生活就是一首節(jié)奏交錯(cuò)的交響曲。
聽——朗朗書聲。那是從學(xué)校里傳來的，學(xué)生們?cè)谶@里接受良好的教育，老師們?cè)谶@里教書育人。上課鈴聲一響，校園里一切都那么有條不紊；下課鈴聲響后，校園里頓時(shí)人聲鼎沸，學(xué)生們歡快地涌出教室，老師們回到辦公室批改作業(yè)，一切都那么和著節(jié)奏進(jìn)行。
聽——機(jī)器轟鳴，那是從工廠里傳來的。工人師傅在這里貢獻(xiàn)他們的力量，焊工師傅手中的電焊閃出耀眼的火花，鉗工師傅手中的鐵錘敲得乒乒乓乓，架工師傅們吆喝著支起一個(gè)又一個(gè)吊架，一切都是那么的秩序井然，和著節(jié)奏工作進(jìn)行。
聽——?dú)g樂的笑聲，那是從燈窗里傳來的，這兒有幸福的一家人，晚飯時(shí)間，家人圍坐在一起品嘗美味佳肴，談?wù)撝髯缘娜な�，發(fā)出內(nèi)心的燦笑。飯后女兒幫忙收拾碗筷，小孩子和老人看電視，生活和著節(jié)奏進(jìn)行。
社會(huì)之大，茫茫人海之中每個(gè)人都在按照自己的節(jié)奏進(jìn)行，學(xué)生有學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，工人有工作生活的節(jié)奏，老人們有自己的`休閑生活的節(jié)奏……各自都在享受親自演奏的節(jié)奏。生活中，節(jié)奏的作用不可低估。人們各自的節(jié)奏交織在一起，融合一個(gè)交織的大舞臺(tái)，每一個(gè)演奏者都要掌握好自己的節(jié)奏，才能使交響曲悅耳動(dòng)聽；每一個(gè)人也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏和著別人的節(jié)拍，才能使整個(gè)節(jié)奏更和諧；每一個(gè)人還要善于創(chuàng)造新的節(jié)奏，只有這樣才能生活的大舞臺(tái)更有生機(jī)。
生活——節(jié)奏的大舞臺(tái)。讓我們置身其中，和著節(jié)奏翩然起舞吧！
節(jié)奏的作文 25
在這個(gè)全民5G的時(shí)代，我卻顯得很不著調(diào)，還停留在3G中。
清晨，我被刺耳的鬧鐘聲驚醒。漫不經(jīng)心的伸了伸胳膊，蹬了蹬小腿。走下床關(guān)閉鬧鐘，又倒在地上繼續(xù)做夢(mèng)，直到爸爸把我從地上拖到衛(wèi)生間。才開始刷牙，洗漱后穿衣服。沒成想，我又被夢(mèng)精靈拽去夢(mèng)鄉(xiāng)了。6點(diǎn)我回來了，還帶著點(diǎn)兒夢(mèng)鄉(xiāng)中的瞌睡蟲。來到餐桌旁，勉強(qiáng)喝了兩口粥，又漫不經(jīng)心的穿上鞋出了門，來到小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)：“我的書包呢”？便有了這樣一幕：我從家里飛奔出去，瞌睡蟲還在后面飛。
到了學(xué)校，象征性的翻翻書，就開始上課了�！芭�，不！”瞌睡蟲又回來了，它們鉆進(jìn)了我的.中樞神經(jīng)，使我不得不“小雞啄米”般點(diǎn)頭。害得我被老師罰站到了教室后面，老師，你有所不知，這都是“瞌睡蟲”的錯(cuò)，你要開明呀！
下課了，我報(bào)復(fù)般的回到夢(mèng)鄉(xiāng)，把那只調(diào)皮的瞌睡蟲關(guān)了回去。
不知不覺中，來到下午的大自習(xí)，我開始認(rèn)2s/字的速度“奮筆疾書”起來，雖然我的速度很“快”，但字卻好像馬上能起飛了。若不是格子限制了字的去向，真的要起飛了。
晚上，回到家吃了一份紅燒牛肉面后，躺在床上聽著那段不知聽過多少回的相聲。突然想起，語文摘抄沒寫，悠悠的從床上爬起來，奮筆疾書。終于——不打算寫了，又躺回床上，看著手里不知看了多少回的童話故事。又從睡夢(mèng)中驚醒。又開啟了瞌睡且卡頓的一天。
這就是我，不一樣的我。
這，是我的節(jié)奏，與眾不同的節(jié)奏。
節(jié)奏的作文 26
小時(shí)候，我們沒有憂愁，沒有煩惱。只懂得依偎在母親的懷抱，靜靜地聽母親唱那熟悉的兒歌，聽那遙遠(yuǎn)的故事。
慢慢長(zhǎng)大了，開始上幼兒園，從一個(gè)懵懂無知的小孩轉(zhuǎn)變成了一個(gè)牙牙學(xué)語的幼兒園學(xué)生。來到幼兒園，我不熟悉那里，仿佛是一個(gè)外來者，又哭又鬧，可母親為了讓我適應(yīng)，只能狠下心來，把我推進(jìn)了幼兒園�？匆妺寢屵h(yuǎn)去的身影，心里萬分不安。
就這樣孤獨(dú)的過個(gè)一年半，我逃脫了幼兒園老師的“魔爪”，但是我不知道，一件事的結(jié)束就是另一件事的開始，剛想要自由，又被媽媽拉去上小學(xué)�？匆娔菎湫碌男７�，我不由得嘆了一口氣。剛開始上一年級(jí)，一個(gè)朋友也不認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)也跟不上，最后在老師的親自指導(dǎo)下，我的成績(jī)才一步步提升�？墒菦]有朋友是不行的，于是我就開始接觸同學(xué)，交了許多好朋友。果不其然，我的煩惱漸漸消失，就這樣無憂無慮地過了六年……
六年后，我步入了臥龍學(xué)校的大門，從一個(gè)小學(xué)生“升級(jí)”成初中生�？赡苁莿偛饺氤踔校部赡苁莿偛饺肭啻浩�，我每天都悶悶不樂，覺得初中生活與小學(xué)生活有太多不同，煩惱愈來愈多，沒有小學(xué)時(shí)的`無憂無慮，盡管是我自愿要來臥龍的，但開始是不適應(yīng)這里，看到宿舍的人都有好朋友，心里有無比的落寞�！拔覀冏雠笥寻桑 币粋�(gè)甜美的聲音傳入我的耳中。一位瘦瘦的女孩說道。“好！”我說。
成長(zhǎng)的過程有哭有笑，有歡樂有憂愁，只要我們堅(jiān)持，就會(huì)過去。
節(jié)奏的作文 27
春姑娘帶著花兒的芬芳來到了人間，大地一片生機(jī)勃勃。
——題記
我們一起跟隨著三個(gè)小片段來看看春節(jié)大家是怎樣過的吧
熱鬧的早晨
太陽伴隨著公雞的叫聲起床了，人們開始忙碌了。
大街上，人擠人擁，車來車往；集市里，隨處可以聽見砍價(jià)聲，熱鬧非凡；馬路上，人們拎著大包小包快步往前走；庭院里，洋溢著孩童的.笑聲。
忙碌的中午
太陽肆無忌憚地向大地放著“毒氣”，人們?cè)趶N房里奏著“鍋碗瓢盆”的交響曲。
不一會(huì)兒，客人全到齊了，而主人卻因忙碌無法招待客人。無奈之下，只好派出“小鬼”前來招待客人。小鬼不懂事地向客人討紅包�？腿苏郎�(zhǔn)備把紅包遞給小鬼的那一瞬間，主人突然冒了出來，奪過紅包，還給客人�？勺詈蠹t包還是進(jìn)了小鬼的口袋。為什么呢，原來客人趁主人不注意時(shí)，塞進(jìn)了小鬼的口袋。
一番忙碌后，香甜可口的飯菜終于上桌了。小鬼忙夾起一塊肉遞進(jìn)口中，慰勞自己，而主人呢，卻在與客人談天說地。
快樂的夜晚
吃過年夜飯后，一家人齊樂融融地圍在一起看春晚。就在這時(shí)，窗外響起了煙花聲，小鬼忙跑去看。
我想，一家人最大的快樂無非是團(tuán)圓。愿在這美妙的一天，所有人都能快樂、幸福。每一個(gè)人，都能享受親情、友情、愛情的滋味！
節(jié)奏的作文 28
雖有太陽，但也沒有那么熱，本輛來來往往，大概因?yàn)橹苣┑木壒剩藗冏叩暮苈�，車輛來纏也不像往日的急燥。節(jié)奏緩慢，十分舒服。
我正背上包，去往朋支們約好的地點(diǎn)。戴上耳機(jī)，世果突然充滿了色彩，音樂中的隨律在耳動(dòng)播放一個(gè)人慢慢走來路上，沒有看昨甸，仿佛周圍的切也喚不醒我小鳥成群結(jié)隊(duì)馬路功上的小草也隨風(fēng)飄揚(yáng)。令人驚奇的是，馬路上沒有那聒噪的啦吧聲，仿佛人都放慢了追逐生活的腳步。又穿過一條條馬路，乘坐上公交車，和周內(nèi)那“人聲鼎點(diǎn)”的場(chǎng)面來看，也安靜了許多。車上零散的坐著幾個(gè)人。好像誰都不在乎司機(jī)會(huì)開往那里，只是坐在車?yán)�，安安靜靜地欣賞窗外的景色。
紅燈亮了，時(shí)間按下了“暫得鍵”。過往的行人也沒有急忙的“飛過”，只是一步一個(gè)腳印的向前走去。下了車，走到早餐攤那兒，買上幾個(gè)包子和一包奶，繼續(xù)向自的地走去，路邊有賣各種早餐的攤子，小販們看著過往的行人，眼神中沒有那“饑餓“的雙眼，只是看著，那些過往的'人成了他們的風(fēng)景線。好像沒有人在乎賣出多少東西，只是享受著生活中的小美好。錢是永遠(yuǎn)也賺不完的，而有的風(fēng)景卻是一去不復(fù)返的。這，是我的節(jié)奏。
所有的事物都慢悠悠的，白云也慢慢的飄過頭頂。沒有誰在意著生活的快慢。這，是我的節(jié)奏，一個(gè)慢悠悠的，不在乎時(shí)間的節(jié)奏。正是因?yàn)檫@些“慢節(jié)奏”，我們才能欣賞生活中的小美好。
節(jié)奏的作文 29
在我的認(rèn)知中，節(jié)奏分為兩種，快和慢�？炀褪琼樦L(fēng)，跑著大步向前行進(jìn)；慢就是散看步，啍著歌往前走。但我的節(jié)奏偏偏就介于這兩者之間，不快不慢，邁著大步向前走。這，是我的節(jié)奏。
我不喜歡快刀斬亂麻，也不喜歡慢慢悠悠。我喜歡我的生活悠閑細(xì)膩，卻又不失快的分寸。
我身邊的朋友多數(shù)是急性子，這在跑步時(shí)是以體現(xiàn)的淋漓盡致。
在老師一聲令下開始800米時(shí)，我身邊的朋友都以似箭般的速度飛出去，在前400米內(nèi)不要命的奔跑。大都是在后兩圈就跑不動(dòng)了，我雖在前兩圈追不上他們，但也常在后兩天遇見他們，鼓勵(lì)他們，然后繼續(xù)向前跑去，反觀那些慢性子，前兩圈慢跑，后兩圈快跑，但多數(shù)也未在后兩圈遇見他們，因?yàn)樗麄兦皟扇ε艿奶�，差太多了，而剩下的路程已�?jīng)不夠他們追趕。這樣一來，我反倒成為最快的了。
在背誦時(shí)他們都背得十分快，且當(dāng)時(shí)十分熟練，我經(jīng)常被落下。原因也十分簡(jiǎn)單，因?yàn)闆]有背書，但過程不到一周，在回鍋時(shí)，他們各個(gè)背誦時(shí)都變的'磕磕絆絆的。個(gè)個(gè)都需要重新背誦。而我，就迅速多了。不需重背太多時(shí)間，最多兩三遍，既可結(jié)束。
綜上所述，我覺得我的節(jié)奏便是最好的，不急不忙，不用擔(dān)心太快而帶來的“后遺癥”，也不用擔(dān)心太慢而遭人催促。
不快不慢，有效調(diào)節(jié)，不失分寸卻可以細(xì)致入微。
不用擔(dān)心太快沿途看不見風(fēng)景，但也不用擔(dān)心太慢而耽誤進(jìn)程。
這，是我的節(jié)奏。
節(jié)奏的作文 30
節(jié)奏千變?nèi)f化，不會(huì)千篇一律，不同的節(jié)奏造就不一樣的人生我并不喝望這是最好的節(jié)奏，只是希望這是最適合我的節(jié)奏。
在上學(xué)時(shí)，我的節(jié)奏是比較緊迫的，因?yàn)槲矣幸豁?xiàng)比較特殊的技能——中午不會(huì)犯困。所以在中午回家時(shí)我基本上是不會(huì)午休的，我便會(huì)帶一些作業(yè)回家去寫，這時(shí)候我一般不會(huì)帶需要大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)的作業(yè)，而是帶一些不太需要大腦思考且字?jǐn)?shù)多的作業(yè)，就比如：語文隨筆和政治作業(yè)。在這個(gè)時(shí)期千萬不能逞能，逞能過度下午的課既使你覺得自己不困也根本起不到上午聽課時(shí)的作用，但如果我們適當(dāng)?shù)木椭粚懥艘黄S筆，下午去上學(xué)的時(shí)候就會(huì)特別的輕松，這樣下午的上課質(zhì)量就上來了，而且晚上也有時(shí)間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了
上學(xué)時(shí)的節(jié)奏是緊迫的，但周末和放假時(shí)的節(jié)奏卻是悠閑自得的`我可以自由安排自己的學(xué)玩時(shí)間只要我能把一天的任務(wù)完成了，并且玩得不過度，我的節(jié)奏就根本不會(huì)被父母打亂，我的雙重奏便可以隨時(shí)切換
我們每個(gè)人的生活都有著無形的節(jié)奏，只是它們并不相同，我們并不需要網(wǎng)絡(luò)學(xué)霸那樣的幾乎完美的節(jié)奏，那是他的。我們的節(jié)奏只會(huì)與他不同，甚至比他更好，我們有自己的人生，有自乙的節(jié)奏不可能也不能被別人的節(jié)奏所支配
我們要相信自己的節(jié)奏才是最好的，做自己才是最好的選擇，沒有人會(huì)與我們一樣，我們也沒有必要跟別人一樣，我們要告訴自己這，是我的節(jié)奏！
節(jié)奏的作文 31
“安靜！”“是不是老師不來你們就不安靜？”班干在大聲的喊著。這時(shí)不知誰的一聲“牟老師來了！”我們可信的“手下”說道：“你們就不能安靜一下嗎？”“不能！”老師突然出現(xiàn)在教室門口，全班頓時(shí)安靜。
“今天，我要帶我們班的班干去參加評(píng)選最美班級(jí)。我和班干都不在，自己管好自己�！�
一個(gè)成績(jī)差的同學(xué)問了一句：“為什么？”然而，他臉上的笑容掩蓋不住他內(nèi)心的歡喜。
這時(shí)要早讀，我們學(xué)的語文課文正是歌謠。我們拍打著課桌敲打著椅子，個(gè)個(gè)臉上都笑開了花——
“埃及的首都在開羅啊，
開羅里最著名的是什么呀！
不就是那金字塔喲！”
今天可真好啊，沒有作業(yè)，不用聽班干部在那兒喊，早讀可以讀成自己的節(jié)奏，不用聽其他的，想怎么樣就怎么樣，你愿意把這篇文章寫成歌曲也沒人管你。
“今天，我又要帶我們班的班干去評(píng)最美班級(jí)，所以今天，我和班上的班干還是都不在，你們安分點(diǎn)，聽到?jīng)]有？”“聽到了！”
新的'一天就要從早讀開始。
早讀開始了。
大家瞧著桌子，有的吹著口哨，有的跺著腳，在用我們的節(jié)奏唱起我們的課文。
第二天．“我一不再，你們就壓不住你們高興的勁兒，人家一班、三班來告還可以，人家離我們近嘛，可你們的聲音竟然傳到了遠(yuǎn)在樓下六班老師的耳朵里，可想而知，你們的聲音有多大�！迸砝蠋煷舐暤叵蛉嗪浅獾�。
我們的節(jié)奏，雖然聽起來很亂，別人聽起來會(huì)很煩，但這就是我們的節(jié)奏，我們心中有節(jié)奏就夠了。
節(jié)奏的作文 32
這學(xué)期開始我就上三年級(jí)了，媽媽給我買了新的寫字課。我心里想著三年級(jí)的字可能就是很多、很難，其它什么別的也想不出。
第一節(jié)寫字課上我就發(fā)現(xiàn)變化還真大：寫字的筆從鉛筆換成了鋼筆或者水筆；每節(jié)課字的數(shù)量增加了；最最重要的是老師說寫字要注意“節(jié)奏”。頓時(shí)我腦子就懵了，節(jié)奏這個(gè)詞我在音樂課上和鋼琴課上經(jīng)常聽老師說，寫字的節(jié)奏是什么，難道是一邊寫字一邊唱歌？
我接著聽老師說，寫字的輕重、速度和筆畫的先后順序都是節(jié)奏中的一員。老師說了很多，我還是一頭霧水。我想起來鋼琴老師說的，彈一首曲子要注意每個(gè)音符的先后順序，如果打亂音符的順序整首曲子就不和諧了。也要注意音符的輕重，有輕有重曲子才能更優(yōu)美。還要注意整首曲子的速度，是在快快地跑步還是慢慢地散步。我突然明白什么是寫字的“節(jié)奏”了：寫字的時(shí)候筆順的先后順序不能錯(cuò)，每一個(gè)筆畫的輕重要注意，配合筆畫的輕重書寫的速度也要注意，只有所有這些都對(duì)了，寫出來的.字才會(huì)美！我終于明白為什么老師寫出來的字就是比我自己寫出來的字美。不過雖然我懂了原因，但是我現(xiàn)在能做到的只是筆畫順序正確，筆畫的輕重和配合輕重的書寫速度我還做不到。
大家現(xiàn)在也懂了什么是寫字的“節(jié)奏”了嗎？
節(jié)奏的作文 33
我們都是青春路上的趕路人，我們?cè)诹鹘饸q月里披星戴月，我們躬身案牘激發(fā)斗志，我們櫛風(fēng)沐雨負(fù)重前行，有著自己的節(jié)奏。
在操場(chǎng)上的努力訓(xùn)練，這是我的節(jié)奏。畢業(yè)班的我們?cè)诿媾R學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，還要承受著體考的壓力，這對(duì)不愛跑步的我無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。每次跑完課間操，嘴里的血腥味充斥著我。再看看其他輕松的同學(xué)，我心生羨慕。于是我在每次提前寫完作業(yè)時(shí)，會(huì)在操場(chǎng)上跑幾圈，上晚自習(xí)之前，會(huì)在操場(chǎng)跑幾圈，以提升自己的速度。汗水揮灑著操場(chǎng)，我也在日復(fù)一日的鍛煉中，提升了跑步的速度。
在教室里埋頭苦干，這是我的節(jié)奏。身處畢業(yè)班的自己，面對(duì)的.是不和諧的人際關(guān)系，數(shù)不清的代辦事項(xiàng)和肆意翻涌的題山書海，我在灰暗中彷徨，不知所措。但我知道自己不可以放松，于是后來，我學(xué)著平和對(duì)待人際關(guān)系，俯下身耐心與難題打交道。當(dāng)困難與挫折又將天空染成灰色時(shí)，我都會(huì)激勵(lì)自己，讓自己不要放棄，然后埋進(jìn)題海，邁向未來。
在家認(rèn)真的上網(wǎng)課，這是我的節(jié)奏。隨著疫情的再次爆發(fā)，我們居家上網(wǎng)課。我深知道這是我的最后一次趕上去的機(jī)會(huì)了，我不敢懈怠。從放假的第一天開始，我就在時(shí)刻的提醒自己，不要掉以輕心，不要讓自己從開始就跟不上，老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真的完成，網(wǎng)課筆記很認(rèn)真的在做，我終會(huì)相信，有一天成功會(huì)想我跑來。
我仍懷著壯志凌云，志得意滿，遨游山川湖海，給自己一個(gè)浪漫，要堅(jiān)持不懈，給自己的生活一個(gè)完美的答案，這，是我的節(jié)奏。
節(jié)奏的作文 34
節(jié)奏，字面的意思是音樂的節(jié)拍，也有許多地方運(yùn)用“節(jié)奏”這個(gè)詞，列入在千米長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員很多事很注意節(jié)奏的我也是一個(gè)有節(jié)奏的人。
從一天的`開始清晨說起吧。在冬天的早晨從被窩中被鬧鈴驚醒是一個(gè)極漫長(zhǎng)的思想斗爭(zhēng)，我心想“外面冷不冷，今天是語文早讀還是英語早讀？算了再睡幾分鐘……”最后還是迫于媽媽的威嚴(yán)，極不情愿，極慢的起來。走到洗漱臺(tái)媽媽的聲音又響起來了：“安成陽你還沒刷牙嗎？”只得趕緊幾步吃早飯了，一勺一勺吃完早飯看一眼鬧鈴還有五分鐘再去找校服穿上走出家門。
迎面吹來的寒風(fēng)，我戴上帽子用口罩遮住大半張臉，在一步一步慢慢地走向車站去。遠(yuǎn)望過去還以為是一個(gè)老年人。在車站靠在站牌旁就再就是一動(dòng)不動(dòng)靜靜等車來，也有時(shí)候同學(xué)打鬧一下但總是站著的靜靜的看著車來。站在隊(duì)尾，因?yàn)槔罴押娇偸窃谧詈笠慌耪剂宋恢谩Ｈ羰菦]有就找一個(gè)關(guān)系好的同學(xué)發(fā)我拿一下書包。
在學(xué)校的晨讀，讀的比較慢聲音小常被政治課代表點(diǎn)名和記入“晨讀不認(rèn)真”的行列。上課聽講還可以做做筆記太慢抄不完。即使借了也是一心二用。再就是中國(guó)每天的數(shù)學(xué)單子，寫的慢每次都是在下午第一節(jié)課才交。學(xué)校還有最讓我頭疼的科目居然是體育——每次1km的跑步是在四分50那成績(jī)?cè)诎嗬镆恢痹谀猩锏箶?shù)。
在我平凡的一天突出了一個(gè)慢字，我除了在夜晚寫作業(yè)。
慢這是我的節(jié)奏，但是我相信只要從一年一點(diǎn)的事情中改變我的節(jié)奏會(huì)快一些。
節(jié)奏的作文 35
淅淅瀝瀝的小雨下著，空氣中彌漫著泥土的芬芳……我讓媽媽不要來接我，我打著傘，慢慢走，用心去感受這大自然的節(jié)奏。這是坐在快速的汽車?yán)锼荒芨惺艿降摹?/p>
大自然仿佛是一位睿智的長(zhǎng)者，不管平凡的'人們?nèi)绾未掖颐γΓ詮娜莸�，春綠，夏長(zhǎng)，秋收，冬藏，不曾亂了節(jié)奏，我也想做這樣一個(gè)智者，這樣想著，我決定拒絕同伴去上高年級(jí)課程的邀約。走到熟悉的池塘邊，柳條在雨中輕輕搖擺，仿佛在贊同我的決定，我微微一笑，心里變得輕松。
雨，如蛛絲一般悄然飄落，無聲無息，晶瑩剔透，時(shí)而又隨風(fēng)斜晃，洗去了一切灰塵，使池塘漾起了漣漪。那柳樹新抽出的嫩芽，黃中帶綠，分外生機(jī)。我想起了楊萬里的詩(shī)：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。”果然，池水中的柳影讓柳條看上去更長(zhǎng)了。我撫摸著柳條，輕輕地說：“要慢慢長(zhǎng)長(zhǎng)哦……”又仿佛是說給我自己聽，成長(zhǎng)的節(jié)奏，我要自己把握。
離開池塘，雨中的柳樹漸漸模糊了，只有那一縷縷新黃，在蒙蒙世界里閃爍，如一顆明星，在空中蕩漾。我打著傘，感受著清新的空氣，細(xì)細(xì)地聽著雨在傘上輕微地沙沙聲，只有慢下來，才能欣賞這模糊卻如夢(mèng)幻般、印象派畫般的雨中世界，我喜歡這樣的節(jié)奏。
身邊的汽車一輛輛呼嘯而過，大家都在趕時(shí)間，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活里，我愿意慢慢長(zhǎng)大，我要擁有我的節(jié)奏，也許，如這淅淅瀝瀝的春雨一般的慢節(jié)奏吧，這樣，我才能去發(fā)現(xiàn)和欣賞更多的美。
節(jié)奏的作文 36
回憶在腦海當(dāng)中逐漸消散，我不知道自己還要走多長(zhǎng)的時(shí)間，才能看見人生的綠洲和沙漠。
我只是仍然在印象當(dāng)中模糊的記者，在面試前的那個(gè)夜晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)無論怎樣都無法入睡。后來我感覺太陽好像快要升起來了，天也開始變得朦朧亮了，我開始進(jìn)入了睡眠。
或許從一開始我就清晰地知道很多事情，有他們一開始的原因，也有他們注定的結(jié)果，我們沒有必要總是在一個(gè)地方去尋找那些所謂的結(jié)局，也沒有辦法，總是在一個(gè)無法看清楚角落的原因里懂得那些事情，懂得那些結(jié)果。他們的.勞累其實(shí)從一開始就是因?yàn)樾睦镉幸粋�(gè)要魔在作祟，如果能夠看清楚這一切其實(shí)都不是什么問題，有人說你最大的敵人其實(shí)就是你自己，如何才能夠讓自己看清楚這世間的來龍去脈，其實(shí)最重要的是要看懂你自己的心，看到你想要的是什么。
像炒股票一樣，很多人都說昨天很殘酷，前天很殘酷。明天很美好，可是大多數(shù)人都死在了今天晚上，沒有堅(jiān)持過去，那么就是失敗。
我知道所有的一切都還是敗給了未來，帶給了希望，很多事情都還是有她們自己的命運(yùn)取向，很多事情也有他們自己無法去扭轉(zhuǎn)的結(jié)局，就好像今天股票和基金價(jià)格都開始走紅，我知道這是一個(gè)很好的征兆。
我們開始看到人生，看懂自己心情的時(shí)候，也許就是說明我們開始逐漸長(zhǎng)大了，那些故事，那些來龍去脈，那些無病呻吟，其實(shí)都已經(jīng)變得不是那么重要了，重要的是如何掌握好自己內(nèi)心的節(jié)奏。
節(jié)奏的作文 37
正所謂：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r(shí)間雖是金錢，但金錢卻買不到時(shí)間。時(shí)間不會(huì)為任何人停留，時(shí)間的步伐更不變慢。比如說：那時(shí)錯(cuò)過的事物及人物，而這整個(gè)流動(dòng)的過程正是時(shí)間跳動(dòng)的節(jié)奏，而浪費(fèi)的時(shí)間會(huì)令自身處于優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成劣勢(shì)，令自身落于他人的身后，一旦落后，就不要妄想自身的停留能與他人拉齊，指望著他人的過失于你一樣因浪費(fèi)了時(shí)間而紛擾思緒而放慢了節(jié)奏。
莎士比亞說過：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他�！边z失的東西，難以挽回，就算現(xiàn)在付出再多，也挽救不了曾經(jīng)遺失的東西。因?yàn)椋�，以流逝、以成為了過去。拋棄了時(shí)間的人，時(shí)間同樣也會(huì)拋棄他。同樣的'，不珍惜時(shí)間的人，時(shí)間也不會(huì)去憐憫他。
說到“節(jié)約”二字，人們并不陌生。“節(jié)約金錢”、“節(jié)約用電”、“節(jié)約用品”等……雖說“節(jié)約”的方式不同，但含義卻眾多，“節(jié)約”，每個(gè)人理解的都不一樣，說到滴：“任何的節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約”這句話是馬克思說的。任何東西都會(huì)有種類，有差別，有高低，有輕重。但真正重要的東西并不多，想問為什么嗎？時(shí)間、對(duì)，時(shí)間就是一切。
世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的，就是時(shí)間。
這便是時(shí)間，時(shí)間所流動(dòng)的過程與人體內(nèi)心臟的跳動(dòng)一樣。同樣的，人體內(nèi)心臟的跳動(dòng)我們聽得到，但時(shí)間的的流動(dòng)，我們是聽不到的，這便是時(shí)間的節(jié)奏。
獨(dú)一無二——時(shí)間。
節(jié)奏的作文 38
今天，小姨和媽媽帶我出來玩，我又玩這又玩那，可高興了！玩累了，吃過午飯就和小姨分手回家了。
在公交車上，我正昏昏欲睡的時(shí)候，突然間！車外狂風(fēng)大作，大雨加砸著雹子向人們襲來。嘩嘩聲與噼里啪啦聲響成一片，我頓時(shí)被嚇到了�！皨�！外面那是什么呀！”“哎呀！是雹子吧！”“媽媽！那咱們還回得了家嗎！您帶傘了嗎！”“放心吧，媽媽帶傘了�！�
車終于到站了，我們下車一看，頓時(shí)傻了眼。道上的積水已經(jīng)沒過了腳面，狂風(fēng)夾雜著豆大的雨點(diǎn)向我們襲來！這時(shí)的雨傘已經(jīng)起不到任何作用了，我和媽媽渾身上下已經(jīng)濕得差不多了。人們都躲在車站的亭子下面，我和媽媽也趕緊躲了進(jìn)去，再看雹子，它們毫不留情的向人們?cè)胰�，我心里有一些害怕了。突然，一位阿姨喊了一聲：“哎呀！砸死我了！”我一看，是一塊大概兩厘米的雹子砸在了阿姨的腿上，我撿起來一看，哦，原來這就是雹子呀。它的形狀不規(guī)則，有點(diǎn)橢圓形，就像冰箱里結(jié)的'冰霜似的。
我和媽媽躲了好大一會(huì)兒，這時(shí)風(fēng)和雨都小了些，媽媽趕緊帶著我往家趕。剛走到加油站，又大了起來！我們只能在加油站里躲躲了。這時(shí)的加油站里已經(jīng)人滿為患了，又過了好一會(huì)兒，雹子不下了，雨也漸漸小了下來，我和媽媽趕緊往家走。不一會(huì)兒就到家了。
�。〗裉祀m然很狼狽，但是我也很快樂，因?yàn)槲耶吘购捅⒆佑H密接觸了一回，享受到了雨中的樂趣，聽到了雨中的節(jié)奏。
節(jié)奏的作文 39
快餐興起，5G網(wǎng)絡(luò)，好像很少有人能夠靜下心來認(rèn)真做一件事。我也是有些隨波逐流了，不喜歡認(rèn)真的做飯，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間，也因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上沖浪，浪費(fèi)了很多精力。
但褪去浮躁，我算是一個(gè)很佛系，很懶的人吧。
我是極不喜歡出門的，周天全天有空的時(shí)候，總是會(huì)在家宅一天。常常要睡到中午才起來。在家的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看書。
到不是說有多熱愛學(xué)習(xí)，我是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)不上心的人，所以成績(jī)也一直馬馬虎虎。所讀的書，也不是什么對(duì)學(xué)習(xí)有多大幫助的書。一般都是一些無關(guān)緊要的各種各樣的‘課外書’。看書真的是我從小就喜歡的事情。
小學(xué)的周天，我都會(huì)拿上一大摞書，在窗臺(tái)前窩一天，所以小學(xué)時(shí)，語文是強(qiáng)項(xiàng)，成績(jī)也數(shù)一數(shù)二。上了初中，課程多了，時(shí)間少了，但我還是很喜歡讀書，有時(shí)還會(huì)在窗邊窩一天。媽媽為此也沒少說我，她也是希望我能再努力一點(diǎn)。但我這么佛系的一個(gè)人，確實(shí)怎么說都不開竅。現(xiàn)在還是一樣，什么也勉勉強(qiáng)強(qiáng)，班級(jí)活動(dòng)不積極，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。但是看書，是我愿意做的。我也特別想做一個(gè)作家或者編劇或是一個(gè)寫稿的娛記，可能這就跟我的性格比較相符吧。
可能我就是這樣的一個(gè)人，有自己的小世界，可以跟上時(shí)代的洪流，走在網(wǎng)絡(luò)的前沿。但又可以靜下來，干些自己喜歡的`事。
我可以很迅速的完成一件事，如果有需要的話，我也可以慢慢的思考，慢慢的做事，完成的很細(xì)膩，細(xì)致。
不踏實(shí)，但又很佛系，這就是我的節(jié)奏。
節(jié)奏的作文 40
婀娜多姿是春日里楊柳的節(jié)奏；
高潔傲岸是夏日里荷花的節(jié)奏；
堅(jiān)貞不屈是秋日李金菊的節(jié)奏；
迎霜斗雪是冬日里臘梅的節(jié)奏。
——題記
總有人說我狂妄自大，驕傲自滿，但我從不聽信于別人的看法，我自在乎自己。別人，永遠(yuǎn)只是你生活的過客，如果你愿意，他將改變你；如果你不愿，他與你的關(guān)系不過是兩條永不相交的直線。
節(jié)奏是什么？李白說：“我的節(jié)奏就是我飄逸灑脫的詩(shī)風(fēng)�！崩钍烂裾f：“我的節(jié)奏就是我虛心聽取他人意見的品格�！崩钭猿烧f：“我的節(jié)奏就是我敢于抵抗的勇氣。”魯迅說：“我的節(jié)奏就是我‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛’的堅(jiān)毅品性”音樂家說：“歌曲的旋律是我的節(jié)奏�！崩收b家說：“詩(shī)歌的抑揚(yáng)頓挫是我的節(jié)奏�！睍嫾艺f：“書畫作品是我的節(jié)奏�！边\(yùn)動(dòng)員說：“賽場(chǎng)上的歡呼聲是我的節(jié)奏。”
那我的節(jié)奏呢？浩瀚無垠的黑暗里，希望是我的節(jié)奏；激動(dòng)緊張的賽場(chǎng)上，拼搏是我的`節(jié)奏；書香飄蕩的教室里，奮斗是我的節(jié)奏；音符跳躍的琴房里，努力是我的節(jié)奏；悲歡離合的世間，樂觀是我的節(jié)奏；充滿挑戰(zhàn)的青春里，堅(jiān)持是我的節(jié)奏……我就是我，獨(dú)一無二的我，我永遠(yuǎn)都擁有自己獨(dú)特的節(jié)奏。
張狂，是我成功后的喜悅，但沒有成功，怎能體驗(yàn)真正的張狂。真正的成功，不可能手到擒來，說來就來的，它會(huì)讓你付出無比厚重的代價(jià)，永無止境的聯(lián)系，堅(jiān)持不懈的努力，源源不斷的汗水……
這就是我的節(jié)奏！
節(jié)奏的作文 41
今天，代老師一來就讓我們拍桌子。一次連拍三下，咚咚咚，咚咚咚，教室里立刻響起了整齊的咚咚聲。第二次老師又玩新花樣了，這次她讓我們拍兩下桌子跺一次腳。我想：“這不是很簡(jiǎn)單嗎”我們班又響起了有節(jié)奏的聲音：“啪啪鐺、啪啪鐺”。最后一次老師又讓我們拍兩下手拍一下桌子，這次又響起了啪啪咚、啪啪咚的聲音，也很整齊而有節(jié)奏。然后，她又讓我們隨便拍，教室里各種各樣的聲音響起：“鐺咚啪鐺啪咚”這聲音雜亂無章難聽極了。
接著，老師又讓我們?nèi)繉W(xué)小貓的`聲音，我想：“小菜一碟，簡(jiǎn)單！”喵喵喵，喵喵喵，好像一群小貓?jiān)诟覀冋f話。然后，老師又讓我們學(xué)小狗，“汪汪汪，汪汪汪”好象又來了一群小狗。最后，老師讓我們女生學(xué)三聲貓叫，男生學(xué)三聲狗叫，教室里的喵聲和汪聲又一塊響了起來，喵汪、喵汪，好像貓和狗在打架、唱大合唱，好玩極了！最后，老師讓我們自由地學(xué)動(dòng)物叫，有些人學(xué)小狗叫：“汪汪”，有些人學(xué)貓叫：“喵喵喵”，還有人學(xué)鴨子叫：“嘎嘎嘎”。教室里響起了各種動(dòng)物的叫聲，真是吵死人了！
看來，整齊的聲音是悅耳的，沒節(jié)奏的聲就會(huì)讓人煩躁，怪不得我們?cè)诮淌依镎f話的時(shí)候老師會(huì)大吼一聲啊！看來，我們要制造樂音，不要制造躁音��！
節(jié)奏的作文 42
在這個(gè)生活節(jié)奏日益加快，信息量爆炸的世界里，我們很容易迷失自己的方向，找不到自己的節(jié)奏而焦躁不安，但我已經(jīng)漸漸適應(yīng)其中，學(xué)會(huì)掌握自己的節(jié)奏。時(shí)而利索如風(fēng)，時(shí)而拖沓如麻，這就是我的節(jié)奏組合。
適應(yīng)平日的快節(jié)奏。雖說是學(xué)生，可壓力并不比成年人少，每一門新學(xué)科我都要高度重視，生怕自己跟不上。新的一天最先聽到的總是令人心驚膽戰(zhàn)的鬧鈴聲，每次都是迷迷糊糊地坐起來眼睛都沒睜開雙手就開始在床上摸索校服，拖鞋也不管穿沒穿反就徑直走向衛(wèi)生間，打開水龍頭，一把舒服的熱水總算讓內(nèi)心舒適些。因?yàn)楦改腹ぷ鲿r(shí)間較早，我一般都是在外面吃，一把抓起桌子上的錢就匆忙前往早餐店，花個(gè)五六分鐘的時(shí)間吃完早餐就立馬扭頭奔向?qū)W校。隨后正式開始快節(jié)奏的.一天。
享受假期的慢節(jié)奏。假期的前一晚便關(guān)掉鬧鐘，第二天一覺睡到自然醒才慢慢坐起來，盯著窗外發(fā)呆許久，盡管耳邊多次響起父母通知吃飯的吆喝聲也充耳不聞。緩慢地走向衛(wèi)生間，打開水龍頭，等水熱的這段時(shí)間我習(xí)慣性地盯著鏡子里的自己看。吃飯也不同于平日的狼吞虎咽，此時(shí)的細(xì)嚼慢咽讓我真正感受到食物的美味。上午出去走走，帶上耳機(jī)，聽著舒緩的音樂，習(xí)慣性的沿著路邊一步一步慢慢地走。下午寫作業(yè)時(shí)也會(huì)帶上耳機(jī)，伴著舒緩的音樂就這樣悠閑的度過了一天。
快慢結(jié)合，該快時(shí)快該慢時(shí)慢，這就是我適應(yīng)這個(gè)世界的節(jié)奏。
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