實(shí)用的小學(xué)生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
小學(xué)生活結(jié)束了。在結(jié)束的這一刻，我只能想到“美好”這兩個(gè)字來(lái)形容它。是的，我的小學(xué)生活是美好的。
在我的小學(xué)生活中，我每一天都是在快樂(lè)的心情里開(kāi)始的。我喜歡我的同學(xué)，也喜歡我的老師，和他們待在一起，每天都待在一起也非常的快樂(lè)，因?yàn)樗麄円粋�(gè)個(gè)都非常的可愛(ài)。比如，我的同桌小明，他是一個(gè)戴著眼鏡的男孩，看起來(lái)安安靜靜還有些膽小的他，卻有著一個(gè)長(zhǎng)大以后要當(dāng)警察的夢(mèng)想，這一夢(mèng)想也使他與我同桌的'歲月里，一直都在像警察一樣保護(hù)著我，讓我感受到做他的同桌，很美好。
比如，我的班主任老師楊老師，她是一位上了年紀(jì)的女老師，但她的教育方式卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有上年紀(jì)，時(shí)刻都保持著最年輕的心態(tài)，用最令我們接受的方式，管理著我們這個(gè)班級(jí)，也教著我們有趣的語(yǔ)文課。每一次我們的語(yǔ)文課，都在楊老師有趣的講課方式里歡笑頻頻，而她還會(huì)在我們遇到任何學(xué)習(xí)以及生活上的問(wèn)題時(shí)，第一時(shí)間找我們談話，為我們疏導(dǎo)心情，也為我們指引方向。
還有我們班其他的同學(xué)，像我的前桌小紅，我的后桌小雨，以及我們班的班長(zhǎng)和文藝委員，她們都給過(guò)我許多的溫暖，讓我現(xiàn)在回想起自己的小學(xué)生活，歡樂(lè)滿溢出來(lái)。她們都是我成長(zhǎng)之初的朋友，教會(huì)我成為一個(gè)善良的人。她們也會(huì)在我的心中，永遠(yuǎn)停留，哪怕我們以后一定會(huì)不在一起學(xué)習(xí)生活。
我的小學(xué)生活結(jié)束了，但這劃上句號(hào)的生活是美好的。她的美好在于她給了我生命之初的好朋友，也給了我生命之初的好老師，我想我一定永遠(yuǎn)在未來(lái)我的生活里，記得這段美好的小學(xué)生活。
小學(xué)生的作文 篇2
敬重母親，弘揚(yáng)母愛(ài)的母親節(jié)，至今已成為一個(gè)約定俗成的國(guó)際性節(jié)日。
母親節(jié)起源于美國(guó)。1906年5月9日，美國(guó)費(fèi)城的安娜·賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬(wàn)分。在次年母親逝世周年忌日，安娜小姐組織了追思母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類(lèi)似方式來(lái)表達(dá)對(duì)各自慈母的感激之情。此后，她到處游說(shuō)并向社會(huì)各界呼吁，號(hào)召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應(yīng)。1913年5月10日，美國(guó)參眾兩院通過(guò)決議案，由威爾遜總統(tǒng)簽署公告，決定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國(guó)紛紛仿效，至1948年安娜謝世時(shí)，已有43個(gè)國(guó)家設(shè)立了母親節(jié)。 日本的母親節(jié)也是5月的第二個(gè)星期日。節(jié)日里人們送給母親一枝紅石竹，表示祝賀。 法國(guó)首次慶祝母親節(jié)是在1928年，節(jié)日定在5月的最后一個(gè)星期日。節(jié)日這一天，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的媽媽們，懷著喜悅的心情接受各自子女們的“節(jié)日愉快”的美好祝愿。 泰國(guó)于1976年宣布8月12日為母親節(jié)。這一天也是泰王后麗吉的生日。
節(jié)日里，全國(guó)要開(kāi)展“優(yōu)秀母親”的評(píng)選活動(dòng)。兒女們手持芳香馥郁的茉莉花，獻(xiàn)給自己的母親。 孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢用湯勺，用筷子吃東西；教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子；教你洗臉，梳頭；教你擰鼻涕，擦屁股…… 這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我懷念不已！ 所以，當(dāng)我想不起來(lái)，接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！ 孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌。 你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來(lái)的。 所以，如果我羅羅嗦嗦重復(fù)一些老掉呀的故事，如果我情不自禁地哼出哦孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。 現(xiàn)在，我經(jīng)常忘記系扣子，綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖…… 不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我耐心一點(diǎn)，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。我的孩子，如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣……
以上文字是我在讀者雜志上看到的一篇文章，是一位孤苦老人寫(xiě)在敬老院磚墻上的留言，不知道你看時(shí)會(huì)是什么感覺(jué)，我和作者一樣心里一陣陣悸動(dòng)，麻木的神經(jīng)被這曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的往事驀然觸動(dòng)，如果你將這段老人的留言認(rèn)真地，用心地讀上幾遍，你或許會(huì)更深了解我們上了年紀(jì)的父母，或許想到我們年邁時(shí)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了父母在對(duì)我說(shuō)心里話，很傷感，想流淚，于是我打開(kāi)的電腦以我的方式給母親以回音。 媽媽?zhuān)徫�，我已�?jīng)記不清楚您是怎樣教我如何穿衣服，綁鞋帶，系扣子；教我如何洗臉，梳頭了，在您的精心照料下除了身體的'成長(zhǎng)外，還有對(duì)您所給予的關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然的接受與司空見(jiàn)慣的麻木。 媽媽?zhuān)覀兌己芷椒�，我們不�?huì)創(chuàng)造大恩惠，大感動(dòng)，假如是以前，您為我所做的平淡不過(guò)的小事，我也會(huì)認(rèn)為是理所當(dāng)然，絕對(duì)不會(huì)知道，我是您生活的目標(biāo)，當(dāng)我開(kāi)始站立，您已走向衰老。為捧給我一縷芬芳，您遠(yuǎn)植千株花苗，為劈一塊凈土，您愿鋤一片雜草。為了播一段我愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，您寧愿哼自己唱膩的小調(diào)。為了我眼中的大自然，您寧愿撥節(jié)或折腰。 媽媽?zhuān)缃裎遗c您有著一個(gè)世界上最美的稱號(hào)----母親。我與您扮演著同一個(gè)角色，如今，我每天在溫習(xí)您曾經(jīng)的功課，我才知道，這所有的一切做起來(lái)原來(lái)是如此順理成章，如此義無(wú)返顧，如此責(zé)無(wú)旁貸�；垩蹅魃竦臉�(biāo)題 要在考場(chǎng)中取悅閱卷老師，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境，嘗言：標(biāo)題是眼睛。
好作文就要有一雙迷人的慧眼�，F(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標(biāo)題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識(shí)到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標(biāo)題去引起老師的注意，標(biāo)題擬好了，實(shí)際上也是在為考場(chǎng)作文創(chuàng)設(shè)景致，而獨(dú)特的標(biāo)題更是作文獨(dú)僻佳境的最好體現(xiàn)，會(huì)讓人為之一震。 一言九鼎的識(shí)見(jiàn) 對(duì)于中學(xué)生的作文，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)見(jiàn)解。在閱卷的過(guò)程中，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R(shí)見(jiàn)的內(nèi)容。因?yàn)槿魏我黄恼驴偸菫楸磉_(dá)一定的思想主題服務(wù)的，識(shí)見(jiàn)的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的高低，因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語(yǔ)言，砥礪思想，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識(shí)見(jiàn)。
而實(shí)踐證明，精要而有深度的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解，會(huì)使本來(lái)很平常的作文內(nèi)容為之境界全新，無(wú)眼之龍也會(huì)因?yàn)槟愕狞c(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。 千描百繪的特寫(xiě) 考場(chǎng)記敘文，閱卷老師最看重有沒(méi)有場(chǎng)面描寫(xiě)，看場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)，老師又最看重有沒(méi)有特寫(xiě)鏡頭。因?yàn)閷?xiě)好特寫(xiě)鏡頭在閱卷老師看來(lái)，就是寫(xiě)好記敘文的最佳境界。什么是特寫(xiě)鏡頭，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法，對(duì)人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫(xiě)或精細(xì)刻畫(huà)，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，使文章具有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫(xiě)的佳境，讓考場(chǎng)記敘文因?yàn)樘貙?xiě)而牽制住老師的眼球。
小學(xué)生的作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，跳繩，跳舞，其中我最喜愛(ài)的是跳舞。
有一次，媽媽帶著我去文登學(xué)廣場(chǎng)玩。那是一個(gè)放暑假的晚上。人特別多，特別熱鬧。有滑冰的，有打羽毛球的，吹泡泡的。哇！那還有跳舞的呢。看著舞臺(tái)上小演員們精彩的`表演，我好羨慕呀。我拉著媽媽的手說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)跳舞�！眿寢屨f(shuō)；“好吧�！�
第二天，媽媽就帶我到舞之韻培訓(xùn)班找時(shí)老師學(xué)跳舞，我一下子就喜歡上了這個(gè)美麗的老師。心里暗暗想我一定要跟她好好學(xué)跳舞。我們先學(xué)劈叉，有的小朋友都疼哭了。我想原來(lái)學(xué)跳舞不是想象中的那么簡(jiǎn)單。臨到我劈叉了。時(shí)老師讓我兩腿貼在墻上，肚子貼在地上。老師為了讓我做的更標(biāo)準(zhǔn)，坐在我的屁股上，當(dāng)時(shí)就把我疼得真想哭。時(shí)老師鼓勵(lì)我說(shuō)“宇涵加油！”我咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)�，F(xiàn)在我的基本功練得越來(lái)越好了。
今年暑假我參加了一個(gè)舞蹈比賽，比賽那天我們跳得很成功，我們得到了金杯。我高興的不得了，從此我更喜歡跳舞了。
學(xué)習(xí)跳舞讓我收獲了許多。有了更多上臺(tái)演出的機(jī)會(huì)。有苦，有累，也有笑。也認(rèn)識(shí)了很多好朋友。讓我更愛(ài)生活，更愛(ài)學(xué)習(xí)。
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