實(shí)用的小學(xué)生的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
七彩是高一的顏色，美麗的夢(mèng)想在校園中放飛。高一小學(xué)四年級(jí)在紀(jì)念雷鋒叔叔的日子里，學(xué)習(xí)了雷鋒叔叔的精神。9個(gè)中隊(duì)開展了“小雷鋒在行動(dòng)”的活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上鄭如意同學(xué)向大家首先介紹了雷鋒叔叔的事跡，向大家發(fā)出倡議“小雷鋒在行動(dòng)，雷鋒就在我們身邊”。各中隊(duì)開展了豐富有意義的“小雷鋒在行動(dòng)”的活動(dòng)：有的中隊(duì)結(jié)合“讀書節(jié)”閱讀了介紹雷鋒事跡的`書籍；有的中隊(duì)召開了中隊(duì)主體會(huì)討論：“作為少先隊(duì)員，在紀(jì)念雷鋒的日子里，我們需要怎樣學(xué)習(xí)雷鋒�！保挥械闹嘘�(duì)在中午休息時(shí)間為校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量……
通過此次的一系列的活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，不是三月才要學(xué)雷鋒，而是一個(gè)長期卻又每時(shí)每刻的意識(shí)與行動(dòng)。同學(xué)們還紛紛表示愿意今后多開展類似的活動(dòng)，讓“小雷鋒”在校園里永遠(yuǎn)行動(dòng)。
小學(xué)生的作文 篇2
秋姑娘挾著柔和的風(fēng)悄悄地來到我們的身邊。他用厚厚的棉衣抵擋著寒風(fēng)的來襲，把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給我們，最能體現(xiàn)秋的那便是我們的校園了。
秋天的校園是多彩的�；▔锏幕ǜ傁嚅_放，各展其姿：有含苞的，待放的，三瓣的，五瓣的，還有不知被那個(gè)調(diào)皮的小朋友砍頭的......漫步校園，草坪里的小草總是被遺忘，而少了它，卻總覺得缺了什么，路旁小草上，早晨飛落的露珠依然不舍的離去，像閃閃發(fā)光的露珠鑲嵌在草葉上，風(fēng)一吹，順著它那纖細(xì)的`小腰滑下來，滋潤著她的心田。
大道兩幫的銀杏樹守衛(wèi)著我們那筆直的道路，樹上的葉子也鑲上了一道金邊，早晨剛起來時(shí)懶洋洋的；風(fēng)一吹，有嘩嘩啦啦地響；傍晚時(shí)候，既安靜而深沉……
現(xiàn)在說的那邊是我們學(xué)校的弦歌湖了。早上的魚兒有序的游來游去，呈現(xiàn)了安靜而又舒心的景象。中午時(shí)分，陽光在水面上跳躍，風(fēng)一吹，水面逼你的眼，波光粼粼，魚兒也興奮的擠在一起討論著問題，一切有那么活躍。傍晚時(shí)，一個(gè)個(gè)也不知是不是累了，無精打采的。
秋天沒有春天的生機(jī)勃勃，沒有夏天的綠樹紅花，沒有冬天的粉妝玉砌，可誰又能怪上帝把一幅美妙的圖畫安裝在這兒呢？是銀杏，點(diǎn)綴著校園的秋天；是小草，襯托花壇里的花；是湖里的魚，一會(huì)兒活躍一會(huì)兒安靜，使弦歌湖的秋色變得豐富多彩。
我愛校園的秋天，愛它的銀杏漸黃，愛它的小草漸枯，愛它的果實(shí)累累。
小學(xué)生的作文 篇3
這些日的天氣始終不見好轉(zhuǎn)，整天烏云蔽日，陰雨連綿，許久都未放晴。這不禁讓我懷念起那夏夜里璀璨奪目的星光，一如那人的眼眸。
初見她是在教室，那時(shí)的我憧憬著初中生活的美好，正好奇著新老師都有哪些，她便闖入我的視線。說實(shí)在的，她留給我的第一印象不怎么好——她太嚴(yán)厲了。剛到學(xué)校第一天，尚未熟悉環(huán)境的我們便被下令背單詞。她也真是盡職盡責(zé)！那時(shí)的她留著干練的短發(fā)，一雙杏眼，看似很有善�？伤难壑锌傞W著精光，似乎能看破一切。撒謊被她拆穿的.可能性肯定很大。知道她是英語老師后，我有些莫名的緊張。她，應(yīng)該很嚴(yán)！
可我偏是不怕死的自薦當(dāng)課代表。當(dāng)上代理課代表的第一天，我便抱著作業(yè)去了辦公室。果然，她就在那兒。我戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地跑到她旁邊，“放這兒吧�！彼龑�(duì)著我說。那聲音不似往常般清亮，反倒有些疲憊。她轉(zhuǎn)頭看向我，當(dāng)四目相對(duì)時(shí)，我又看見了她眼中的星光，在午后暖陽的照耀下格外明亮。她的眼里怎么總閃著星光？真是撩人心弦。我恍惚了一瞬，便轉(zhuǎn)身跑回了教室�？赡屈c(diǎn)碎碎的星光卻印在我的腦海，我像是著了魔似的無法忘卻。
她對(duì)背記的要求總是很高，這使得我總想爭個(gè)第一。在站起來走向她之前，我的心里有些小緊張。但一咬牙，我還是站了起來。在同學(xué)們的驚呼聲中，我在她面前站定。她頭也不抬，瞟一眼書，便開始提問。幸虧我早有準(zhǔn)備，對(duì)答如流。她探手拿起紅筆。終于，我等來了一句夸獎(jiǎng)。她笑著對(duì)我說：“背的不錯(cuò)。”我又從她的眼眸中找到了那抹星光。透明的茶杯上升起白霧，將她的五官模糊，只剩那點(diǎn)點(diǎn)星光，獨(dú)自閃耀。這讓我相信，我確實(shí)背的不錯(cuò)。
她眼里的星光總在高興時(shí)最閃耀，就像她提起我們班得了第一時(shí)。那星光仿佛要溢出來。她總是這么關(guān)心我們。漸漸地，日子如流水般過，轉(zhuǎn)眼間就要分離。她為我們操勞的多了，眸子里的星光便也黯淡了。這才明白，她眼里的星光總是為我們或明或暗，我們總牽動(dòng)著她的心。她為我們擔(dān)心、遺憾、高興……那抹星光從未消失，總為我們?cè)谒鄣组W耀。
初見之日，她眼里的星光便觸動(dòng)了我。自此，我總能在夏夜里看見她注視著我。于是，我便愛上了夏夜。聽天氣預(yù)報(bào)說，明天該放晴了。久久不見太陽的植物又能與陽光敘敘舊。夜晚必定繁星滿天，而我又能見到她閃著星光的眼眸了。
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