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我與名著作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我與名著作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與名著作文1
“沖啊——”老爸又在看三國(guó)了，真搞不懂，大人為什么那么喜歡名著呢？老爸霸占電視看三國(guó)，老媽霸占電腦看紅樓，而我還要在一旁寫作業(yè)，蒼天，這還有天理嗎？
好刺眼的光——我怎么在這，為什么？但是這兒風(fēng)景優(yōu)美。那不是賈寶玉嗎？還追著林黛玉和別的姐妹們一塊在那嬉戲，角落里還傳來(lái)嫉妒的眼光，原來(lái)是王熙鳳身戴著各種金銀珠寶，非常搶眼。不知怎么，我又掉進(jìn)了湖中，天哪，我還能在水里呼吸。
轉(zhuǎn)眼間，我又來(lái)到了鮮血彌漫戰(zhàn)場(chǎng)的`三國(guó)，縷縷輕煙飛向天際，地上到處是尸體，鮮血布滿了整個(gè)沙場(chǎng)。那邊還有人在打斗，戰(zhàn)旗上各寫著曹和魏。突然，有人拿起刀向我砍來(lái)，我嚇得直接鉆進(jìn)了狗洞，狗也向我追來(lái)，只好再出去。一把鋒利的尖刀向我砍來(lái)，不但不痛，還沒(méi)感覺(jué)，我仗著這個(gè)氣勢(shì)打敗了許多敵人……
嘿！怎么又來(lái)到了洞穴里，這兒到處掛滿了死人骨頭，陰森森的，怪嚇人的。一轉(zhuǎn)身，正看見(jiàn)白骨精在吸一家人的血，我想試著逃出去，可怎么也出不去，只有大門可以……我偷偷摸摸地踮著腳尖走。不料，還是被發(fā)現(xiàn)了。但白骨精吸不著我的血，也碰不到我，趁此時(shí)機(jī)，溜！
居然溜到了武松的家里，武松正要去景陽(yáng)岡，聽(tīng)說(shuō)那里有一只大蟲，要吃路過(guò)的人。
我媽不知什么時(shí)候來(lái)到了我身旁，用書本重重地敲了我的腦袋，我才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)，我又在幻想了
我與名著作文2
我最喜歡讀的名著是《水滸傳》，那扣人心弦的情節(jié)，驚心動(dòng)魄讓我終身難忘！
這本書給我的印象是：精彩！給人印象最深的是：眾好漢上刑場(chǎng)劫宋江和最后一百零八好漢和敵寇大戰(zhàn)。
眾好漢上刑場(chǎng)劫宋江使我感到能在危險(xiǎn)的情況下去救自己的`兄弟，這種義氣是一般人所沒(méi)有的。如果在危機(jī)時(shí)扔下朋友不管的，他的一生中別人做不了最好的朋友。我的朋友叫xxx他給了我畢生的鼓勵(lì)，我的父親得了病，是他帶領(lǐng)全班來(lái)看望我的，我說(shuō)過(guò)要和他要做一生的好朋友。
一百零八條好漢和敵人打仗時(shí)拿不拋棄不放棄的精神是值的所有人去學(xué)習(xí)的！當(dāng)時(shí)，誰(shuí)也不肯放棄誰(shuí)，把兄弟的生命是為自己的生命把敵寇打的片甲不留。雖然死傷不少，但是為了國(guó)家命運(yùn)是值得的！
說(shuō)到國(guó)家命運(yùn)，如果國(guó)家不興盛，個(gè)人會(huì)有什么前途，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有那么多奸臣，林沖也不會(huì)被逼上梁山，再說(shuō)朝廷攻打梁山，那一次不是落荒而逃。打敵寇時(shí)還不是把梁山好漢封為朝廷官差，來(lái)抵御敵人！
讀了這本書使我明白了兩件事：一是要在朋友有難時(shí)要伸出援助之手，幫助他，二是把國(guó)家命運(yùn)發(fā)展與個(gè)人的發(fā)展有著不可分割的關(guān)系！
這些事情使我終生難忘！這本書的精髓更是時(shí)刻影響著我，激勵(lì)著我！
我與名著作文3
在五千多年歷史風(fēng)雨的洗滌中，中華大地上的偉大先民們，用他們的雙手創(chuàng)造出了不朽的文明，他們將自己的血汗、智慧凝成寶貴的文化遺產(chǎn)——古典名著。
中國(guó)古典名著是人類文化寶庫(kù)中的明珠，徜徉在古典名著的海洋里，我們會(huì)產(chǎn)生全新的.體驗(yàn)：看《聊齋》，我們領(lǐng)略了古代人民豐富的想象，懂得了什么是真善美、什么是假惡丑；讀《史記》，我們了解了中國(guó)悠久而深遠(yuǎn)的歷史，感受到了那一幕幕令人亦喜亦悲的歷史長(zhǎng)��；品《論語(yǔ)》，我們開(kāi)啟了感悟人生哲理的大門，明白了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”……
古典名著是我們的良師益友，是我們的精神食糧。當(dāng)你內(nèi)心苦悶卻又無(wú)法訴說(shuō)時(shí)，《離騷》便是你的知己；當(dāng)你感慨科舉制度的魔力、罪惡時(shí)，《儒林外史》便道出了你的心聲；當(dāng)你在人生旅途中迷失方向，不知所措時(shí)，《道德經(jīng)》為你解開(kāi)疑團(tuán)、指點(diǎn)迷津……
古典名著給人以多元的感受。閱《紅樓》，你會(huì)慨嘆寶、黛二人在封建社會(huì)中有情人難成眷屬的遺憾；覽《封神》，你會(huì)感嘆古人對(duì)歷史的神話般的奇思妙構(gòu)；觀《三國(guó)》，你眼前會(huì)飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容、一幅幅浩蕩壯闊的歷史畫卷。
當(dāng)你在油墨的清香中細(xì)細(xì)品味、咀嚼古典名著，并與之對(duì)話時(shí)，在你面前的就已經(jīng)不再是一本書，而是一個(gè)值得你去坦誠(chéng)交流的朋友。它不僅可以幫助你了解古代中國(guó)的歷史文化，拓展你的視野，還可以啟發(fā)你的思維，陶冶你的性情。讓我們走近古典，去感受中華民族的偉大智慧和燦爛文明吧！
我與名著作文4
與名著的故事許許多多陪伴我成長(zhǎng)——題記
“初”（起初）
記得上小學(xué)時(shí)，我真的不喜歡讀書，毫不夸張的說(shuō)，我如果睡不著覺(jué)，只要手中拿本書，5分鐘內(nèi)絕對(duì)睡覺(jué)，本以為自己真的沒(méi)有看書的細(xì)胞，而當(dāng)我第一次讀了《意林》時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)書中的故事是那么的有趣，慢慢的我開(kāi)始讀書品味書中的故事，后來(lái)我便受上了《意林》，但是對(duì)于名著閱讀我還是產(chǎn)生了一種抵觸感，但媽媽為了讓我了解名著，便每天晚上睡前給我讀上幾頁(yè)，就這樣第一本名著《魯濱遜漂流記》聽(tīng)完了，從那時(shí)我開(kāi)始自己去讀名著，因?yàn)槊猩鷦?dòng)的語(yǔ)言，讓我仿佛身臨其境，人物的刻畫栩栩如生，深深的吸引了我，記得那個(gè)“起初”我與名著……
“懵”（懵懂）
那吸引我的名著把我陷的'越來(lái)越深，讓我走入一片名著的海洋，幻想遨游這海洋，從《魯濱遜漂流記》到《格林游記》再到《海底兩萬(wàn)里》名著似乎想讓我學(xué)會(huì)，勇于探險(xiǎn)，不畏堅(jiān)難，執(zhí)著探索的精神，從《童年》到《朝花夕拾》再到《大衛(wèi)﹒科波菲爾》名著，似乎要讓我學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，勇不放棄，從《詩(shī)》到《書》再到《禮易》《春秋》名著，似乎希望我了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的儒家文化，記得那個(gè)“懵懂”我與名著……
“迷”（迷戀）
從興趣到吸引再到迷戀，一步一步的讓我遨游這名著的海洋，記得這個(gè)“迷戀”我與名著……
我與名著作文5
大家一定都有自己最喜歡的經(jīng)典作品吧？我最喜歡的經(jīng)典作品是吳承恩的不朽之作---《西游記》。
《西游記》是一部家喻戶曉，膾炙人口的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)。它被譽(yù)為中國(guó)古典文學(xué)四大名著之一。
故事講的是主人公孫悟空從出世到拜師學(xué)藝，到后來(lái)大鬧天宮，經(jīng)過(guò)千錘百煉成為有著火眼金睛、本領(lǐng)高強(qiáng)、天不怕地不怕的齊天大圣。由于他大鬧天宮觸犯天條，被如來(lái)佛壓在五指山下五百年。一天唐僧經(jīng)過(guò)那里，救了他。為了報(bào)恩，他跟著唐僧一起去取經(jīng)。他和豬八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧，經(jīng)過(guò)了九九八十一難，終于到達(dá)西天取回了真經(jīng)。他也終于修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛。
在西游記的人物中，我最喜歡的.是孫悟空，因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，愛(ài)憎分明，不怕困難，保護(hù)唐僧到西天取回真經(jīng)，功勞最大。
我讀了《西游記》之后，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。人們?cè)诶щy面前一定要團(tuán)結(jié)。人多力量大，人多主意多。俗話說(shuō),三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。同時(shí)我也明白了，人活著一定要有目標(biāo)，并且要堅(jiān)持不懈不怕困難，才會(huì)取得成功。我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)知識(shí)階段，一定要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
我與名著作文6
從小到大，我看過(guò)許多部經(jīng)典名著，都給我留下了十分深刻的印象，其中，我最愛(ài)不釋手的還是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書采取日記體形式，以純樸的兒童語(yǔ)言，生動(dòng)的描述了一個(gè)19世紀(jì)意大利一個(gè)外省城鎮(zhèn)三年級(jí)小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外，記錄了一個(gè)少年道德情感的成長(zhǎng)過(guò)程，共計(jì)一百多篇。這一百多篇日記，敘述了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的故事，敘述了國(guó)家民族之愛(ài)，親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，表達(dá)了高尚純真的.人性之愛(ài)，使我十分感動(dòng)。
讀完這本書，我被文中的朋友之間的友誼深深的打動(dòng)了，于是，在班里我便常常像文中的安利柯那樣在班里播著一點(diǎn)一滴的小愛(ài)，如：同學(xué)之間有了困難主動(dòng)幫助他們，同學(xué)之間有了矛盾，我主動(dòng)去幫助他們化解矛盾。剛開(kāi)始，我做的還不好，時(shí)常會(huì)起到火上添油的效果，不過(guò)我干得越來(lái)越好了。有一次，有些人叫好友孟慶旭的外號(hào)，孟慶旭十分氣憤，我發(fā)現(xiàn)后，便連忙寫紙條安慰他，不讓他放在心上，又勸說(shuō)那些人不要叫同學(xué)外號(hào)，于是就沒(méi)有人再叫他外號(hào)了，他對(duì)我更加友好了，同學(xué)們也漸漸支持我，因此，我就更喜歡《愛(ài)的教育》這本書了。
我認(rèn)為愛(ài)并不表現(xiàn)在緊急關(guān)頭，更多則表現(xiàn)在生活中一點(diǎn)一滴的小事上，《愛(ài)的教育》這篇文章告訴我們，愛(ài)是人世間最寶貴的東西，她包含了尊敬、溫柔、無(wú)私等一切美好的品質(zhì)。我們每人都要用愛(ài)對(duì)待他人。如果我們每人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好！
我與名著作文7
最近，我看了《西游記》，里面有很多人物令我十分感興趣：心存仁愛(ài)的觀音菩薩，法力無(wú)邊的如來(lái)佛祖，還有肥頭大耳的豬八戒，而我最感興趣的并不是他們，而是天地懼之，鬼神畏之的孫悟空!
孫悟空的名字無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他體型偏瘦，身穿師傅為他親手縫制的`虎皮裙，頭戴金箍咒，手持如意金箍棒，看起來(lái)精神抖擻。
他勇于拼搏。從“大鬧天宮”到保護(hù)唐僧一路西天取經(jīng)，共經(jīng)歷了“九九八十一難”，路上降妖除魔，令我非常敬佩�，F(xiàn)在的孩子膽小怕事，都是家中的“小太陽(yáng)”，那樣能成為人上人嗎?結(jié)果絕對(duì)是成不了一番大事業(yè)的!所以我們要像孫悟空一樣，勇于拼搏，將來(lái)才能成為人們心目中的第二個(gè)“孫悟空”。
他持之以恒。保護(hù)師傅一路取經(jīng)，由于孫悟空?qǐng)?jiān)持不懈，才修成了正果，成為了中國(guó)兒童們心目中的崇拜者。在書中有一個(gè)與孫悟空正好形成對(duì)比的人物——豬八戒，他是孫悟空的師弟，每次經(jīng)歷一點(diǎn)兒小挫折就要散伙兒。我要學(xué)習(xí)孫悟空這種持之以恒的精神，成為新世紀(jì)的雛鷹，而不是成為像豬八戒一樣好吃懶做的人。
孫悟空雖然是神話中的人物，有很多事不是我們平凡人能做到的，但是他的精神卻永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
我與名著作文8
我最喜歡讀的古典讀物是《三國(guó)演義》，魏、蜀、吳三國(guó)為了爭(zhēng)奪天下演繹了許多精彩的故事，其中我印象最深的是關(guān)于諸葛亮的故事。
諸葛亮草船借箭不但向想為難諸葛亮的周瑜一個(gè)完美的交待，還讓名為漢相的曹操白白丟了十萬(wàn)支箭。
周瑜一生打了許多勝仗，卻始終斗不過(guò)儲(chǔ)葛亮，弄得吳國(guó)丟，東吳招親弄假成真，還讓人笑話為：“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵”。諸葛亮一共三氣周瑜，弄得一個(gè)大都督臨三十六歲英年早逝，臨終前無(wú)奈地說(shuō)：“既生瑜，何生亮！”
空城計(jì)是諸葛亮一生中比較冒險(xiǎn)的.一仗，諸葛亮用了2500人嚇跑了司馬懿的十五萬(wàn)大軍，司馬懿得知道真象嘆氣說(shuō)：“我怕上當(dāng)，到底還是上了他的當(dāng)，諸葛亮真是比我強(qiáng)��！”
諸葛亮五出祁山北伐曹操，但因操勞過(guò)度于五十四歲就去逝了，死前讓人按照自己的樣子造了一個(gè)假諸葛亮，司馬懿以為諸葛亮沒(méi)死嚇得往回逃，后來(lái)司馬懿知道真像后對(duì)諸葛亮欽佩不已，當(dāng)?shù)乩习傩照f(shuō)：“死諸葛嚇跑活司馬”。
諸葛亮為蜀國(guó)兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)了一生，的確做到鞠躬盡瘁，死而后已，他是聰明的化身，也是世人學(xué)習(xí)的榜樣。
我與名著作文9
前人都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。書本是人類精神得以傳承的“長(zhǎng)生果”。童話故事，雖虛假卻不失精彩；民間傳說(shuō)，雖不是真的卻不失傳奇色彩……我愛(ài)讀四大名著，它們使我獲取了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，嘗到了許多人生的.新滋味……我與名著同行！
幼年時(shí)，每逢傍晚，我都要媽媽給我講一段《西游記》。每每聽(tīng)到那滔滔不絕的話語(yǔ)，我都感到身臨其境：只見(jiàn)那威武的齊天大圣手輪金箍棒，腳踩筋斗云，頭戴紫金冠，眼射白金光。“何方妖孽，還不快快給俺老孫拿命來(lái)！”啊！我如醉如癡，巴不得自己變的那樣威風(fēng)……
上大班時(shí)，自己拿起《西游記》。唐僧師徒四人正走在取經(jīng)路上。突然，狂風(fēng)大作，烏煙騰起，轉(zhuǎn)瞬間，唐僧被抓。三徒弟怒火中燒，悟空死死把守江邊，八戒沙僧引妖出洞……妖出洞了！只見(jiàn)悟空飛手一棒，打得妖怪頭昏腦漲“還不快快交出師父！”我拍手稱贊，大聲叫好……
上五年級(jí)時(shí)，再讀《西游記》。師徒四人取成真經(jīng)，修成正果。經(jīng)歷九九八十一難，降服妖怪無(wú)數(shù)，四人同言：“謝如來(lái)佛祖�！边希∥叶昧藞F(tuán)結(jié)合作力量大，堅(jiān)持不懈終勝利！
�。∥乙蛩麄儙熗剿娜藢W(xué)習(xí)，學(xué)堅(jiān)持，學(xué)善良，學(xué)樂(lè)于助人，讓自己擁有一顆充滿美的心靈……
我與名著同行，名著與我同行！
我與名著作文10
我從小就喜歡看書，對(duì)名著更是情有獨(dú)鐘。無(wú)論是看過(guò)多少遍，我都邊看不厭。在名著中，我領(lǐng)略了諸葛亮的機(jī)智，武松的勇敢，孫悟空的神通�，F(xiàn)在，我再一次走進(jìn)名著——《西游記》。
有一次，我津津有味地閱讀著西游時(shí)，看到孫悟空定住摘蟠桃的仙子，偷吃蟠桃和太上的長(zhǎng)生不老的仙丹，三打白骨精，與師父唐僧鬧不和……這讓我想到了我自己與媽媽鬧脾氣，還頂撞媽媽，說(shuō)媽媽這里不好，那里不好。卻不知道媽媽對(duì)我的用心良苦。當(dāng)我在家看完這里后，我立即走到媽媽跟前告訴她，一切都是我的錯(cuò)，并向媽媽道歉了。
其實(shí)，我十分喜歡名著中的豬八戒，因?yàn)樗液窭蠈?shí)，但有時(shí)遇到困難就會(huì)慫。這一點(diǎn)與我們?nèi)祟愂欠浅Ｏ竦腵，雖然他不像孫悟空那樣神通廣大，但是也做到了默默守護(hù)在他師父的身邊。
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔前�，多閱讀一些書籍和名著，可以十分有效地提升我們的知識(shí)，讓我們見(jiàn)多識(shí)廣。因此，名著也是一位很好的良師益友。
我與名著作文11
今天，我要向大家介紹《西游記》里我最佩服的人物，他就是孫悟空。為什么呢？因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢，而這點(diǎn)正是我佩服的。
在《三借芭蕉扇》這篇文章里，當(dāng)孫悟空知道是他將八卦爐掀翻，導(dǎo)致山變成火焰山時(shí)，他很內(nèi)疚。聽(tīng)說(shuō)鐵扇公主的芭蕉扇可以撲滅大火，他便決定去借扇子。
第一次借時(shí)，孫悟空不暇思索的硬碰硬，直接去鐵扇公主那兒踹門，大吼：“你這妖精，快快出來(lái)將芭蕉扇借給俺老孫用一用！”大家肯定認(rèn)為鐵扇公主不傻，怎么可能把真的芭蕉扇給孫悟空呢？
其次，孫悟空開(kāi)始想辦法了。變，只見(jiàn)孫悟空變成了一只小小的蚊蟲，趁著鐵扇公主喝茶時(shí)，他飛入杯中，順著茶水一起流進(jìn)了鐵扇公主的胃里。孫悟空在鐵扇公主的胃里撞來(lái)撞去，把鐵扇公主弄得痛不欲生，只好暫且答應(yīng)孫悟空的要求。
拿到芭蕉扇，孫悟空迫不及待地就扇了起來(lái)�？苫饏s越扇越大，孫悟空意識(shí)到他那到假的芭蕉扇了，就變成牛魔王，去騙鐵扇公主。這也就是第三次借芭蕉扇。
鐵扇公主在這一次，沒(méi)有看出牛魔王是孫悟空變的.，“牛魔王”找鐵扇公主借扇子，公主給了他真正的芭蕉扇。終于，在孫悟空的機(jī)智勇敢下，扇滅了大火。
我想，如果沒(méi)有西天取經(jīng)；沒(méi)有孫悟空的機(jī)智勇敢；就沒(méi)有火焰山火被扇滅的事實(shí)吧。
我與名著作文12
在上學(xué)的這段期間里，我讀了許多一些名著，里面有許多優(yōu)美的句子，和詞語(yǔ)。雖然在課堂上也能學(xué)到很多的知識(shí)，但書本上的知識(shí)往往是不夠的，必須要靠你課外去積累，去看一些著名的散文、小說(shuō)等，雖然你在課堂上和課外的積累，也只不過(guò)是海洋中的一栗，閱讀這些名著，時(shí)間久了，那些知識(shí)、樂(lè)趣也就慢滿地在你的大腦里也似乎的`有些印象。
覺(jué)得讀這些還不夠，還要再去讀書，去獲得更多的知識(shí)和信息，去從中提醒自己，一定要努力的讀書，去尋找書中的感受。我所讀過(guò)的書中，有的讓我感動(dòng)，有的讓我震撼，還有的讓我感到無(wú)比的自豪。
我記的我正在讀《魯賓遜漂流記》的時(shí)后，我看到了魯濱遜寫了很多有道理的句子和一些豐富的詞語(yǔ)。如果你讀完了這本書，你一定會(huì)說(shuō)“魯濱遜是一個(gè)勇敢機(jī)智的人，在遇到困難時(shí)，他也不慌亂，而是鎮(zhèn)定字諾，每次，都是靠他自己的毅力來(lái)解決困難。
要想獲得更多的知識(shí)和情感，必須讀更多的書。只有你去認(rèn)真積累，才能了解其中的原理。魯賓遜這種不畏艱難得精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
以后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)讀更多的書籍，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這樣，我們才能在理想的天空中翱翔。
我與名著作文13
“書是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基心目中的書；“讀過(guò)一本好書就像交了一個(gè)益友”。這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一個(gè)金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門，開(kāi)闊的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書就是我的益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理！
我讀小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，讀的是《安徒生童話》，第一篇文章《小紅帽》。它主要講了小紅帽的外婆病了，小紅帽去給外婆送吃的。但因?yàn)樵诼飞媳淮蠡依球_了，差點(diǎn)送了外婆和自己的'命。從這個(gè)故事我懂得了：不隨便相信任何人。
后來(lái)，看《安徒生童話》又不能滿足我了，于是我又看了《分類作文》和《伊索寓言》，因?yàn)榭磿吹亩嗟脑颍茵B(yǎng)成了看書做筆記的習(xí)慣。我先會(huì)把作文讀幾遍，不懂的詞語(yǔ)查字字典，還會(huì)摘錄好詞好句，最后還會(huì)寫上一段讀后感。也是從那時(shí)起，我的作文水平有了很大的提高。
記得在我一次生日時(shí)，梅珺陽(yáng)姐姐知道我平時(shí)愛(ài)看書，就特意給我買了一本《紅樓夢(mèng)》，我高興得一蹦三尺高，連“謝謝”都沒(méi)顧的上說(shuō)，就跑進(jìn)書房，就津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我看見(jiàn)書中的劉姥姥走了大觀園，被園內(nèi)的眾姐妹捉弄了一番，出盡了洋相，我笑得攏不上嘴；當(dāng)我看到病中的賈寶玉被騙迎娶了薛寶釵，林黛玉抱恨離開(kāi)了人間，我心里產(chǎn)生了優(yōu)傷......
書讓我懂得了智慧，懂得了友誼，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。書，我的朋友，我的最愛(ài)！
我與名著作文14
這四天我認(rèn)真閱讀了四大名著之一—《三國(guó)演義》。我發(fā)現(xiàn)閱讀《三國(guó)演義》是需要慢慢看、細(xì)細(xì)品、不斷回憶。
《三國(guó)演義》記敘了中國(guó)從東漢末年黃巾起義到魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，最后司馬氏統(tǒng)一全國(guó)，進(jìn)入了西晉年代。
書里有許多英雄豪杰，也有一些平庸之輩。我最佩服、欣賞的非諸葛亮莫屬。諸葛亮字孔明，號(hào)伏龍，與龐統(tǒng)【鳳雛】是非常要好的朋友。他是三國(guó)有名的軍事家、政治家，被譽(yù)為“千古良相”的典范。諸葛亮足智多謀、善于思考、鎮(zhèn)定自若、頭腦清晰、上知天文，下知地理……我最欣賞他的智慧。他用智慧舌戰(zhàn)謀士、智激周瑜、草船借箭、巧借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、空城退敵……他的`空城計(jì)，舉世無(wú)雙，不費(fèi)一兵一卒，就使司馬懿退兵，因?yàn)樗抉R懿疑心很重。從這兒也看出諸葛亮知己知彼，俗話說(shuō)的好：“知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝�！彼恍瓒畻l船，一些不起眼的稻草人，就可以不費(fèi)吹灰之力讓曹軍損失十萬(wàn)支劍，自己增添十萬(wàn)支劍。周瑜是活活被諸葛亮給氣死的，周瑜死前說(shuō)的最后一句話是：“老天既然生我周瑜，為什么還要生諸葛亮呢？”從這句話中，既可以看以清楚地看出諸葛亮非同尋常的聰明才智。諸葛亮巧借東風(fēng)，他猜東風(fēng)來(lái)的時(shí)刻猜測(cè)的很準(zhǔn)，真是神機(jī)妙算��！諸葛亮還幫了周瑜火燒赤壁，他諸葛亮是一個(gè)難得的奇才。
我要像諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他善用智謀、博學(xué)多才。
我與名著作文15
我喜愛(ài)那“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的意境，我喜愛(ài)那“窗圍蝶翅，團(tuán)扇輕兜”的儒雅，我喜愛(ài)那“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的出神入化……大觀園的一片云，可以催人眼淚；一塊離奇的石頭，便可以演出一場(chǎng)悲劇。我，在書香里，夢(mèng)著紅樓。
它給予我的，是思考。曲折的情節(jié)，心入書中，去思考，那個(gè)年代，那個(gè)故事。它讓我思考人的品性：黛玉的孤高自詡，寶釵的'八面玲瓏，鳳姐的才勝德缺……怎樣才能立足于時(shí)代的洪流中，怎樣才能更好地與人相處？或許，只要腳踏實(shí)地，寬厚待人，就像襲人那樣“粗粗笨笨”就已難得了。
它感染我的，是語(yǔ)言�！都t樓夢(mèng)》的語(yǔ)言可謂高雅�！跋慊暌豢|隨風(fēng)散，愁緒三更入夢(mèng)遙”，極品的語(yǔ)言，工整的對(duì)仗，簡(jiǎn)直是一部千古詩(shī)集�！吧铒A淺怒，總不離花香鳥(niǎo)語(yǔ)之中；綽態(tài)柔情，自矜有天上人間之想”，語(yǔ)言之雅，減我三分毛躁，添我七分優(yōu)雅，令我仰慕嘆服。
它影響我的，是境界。我徜徉于夢(mèng)中，似真似幻。溫和的燈光瀉下，優(yōu)美的文字吸引著我的心靈。輕合書卷，我仿佛獲得了一顆晶瑩的心，它來(lái)源于一種境界。
在書香里，夢(mèng)著紅樓，我對(duì)它的喜愛(ài)之心怎不油然而生？這喜愛(ài)，源于思考，生于語(yǔ)言，游于境界。用一顆平靜的心，深刻地思考，走進(jìn)夢(mèng)，感悟夢(mèng)，喜愛(ài)夢(mèng)；用儒雅的語(yǔ)言，描述心的喜愛(ài)之景。
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