抬頭與低頭作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的抬頭與低頭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　抬頭與低頭作文 篇1

　　一個(gè)成功的人自然具備多種美好的品質(zhì)，而自信與謙虛是兩個(gè)必須兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)。

　　自信好比成功路上的明燈，讓我們能夠看清方向。一個(gè)有自信的人才會(huì)有明確的方向和目標(biāo)，才會(huì)堅(jiān)持自己的理想。放眼社會(huì)，有多少有志青年在踏入社會(huì)后將理想徹底拋棄了。謙虛好比是成功路上的墊腳石，在到達(dá)成功的過(guò)程中總免不了遇到泥濘的小路或湍急的河流，自己一人無(wú)法解決時(shí)，謙虛就發(fā)揮了它的作用，虛心向人討教，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，成功地踩著墊腳石走出泥濘的小路或越過(guò)湍急的河流。

　　如果自信和謙虛脫離了，那你的成功路也許會(huì)變得十分艱難。沒(méi)有了謙虛為伴，盲目的自信會(huì)變成自大。六年前諾基亞斷言蘋果不會(huì)成為他們強(qiáng)有力的對(duì)手，而今天，蘋果占據(jù)了主要市場(chǎng)諾基亞卻消退了。同樣地，離開(kāi)了自信的謙虛就變成了一味的低頭，最終在別人的建議聲中迷失自己。

　　只有自信與謙虛同時(shí)具兼?zhèn)�，才能順利獲得成功。既有了明燈又有了墊腳石，成功路上我們自然“如魚得水”了。

　　當(dāng)然，這前提是我們有自信又有謙虛而后才能相結(jié)合發(fā)揮作用。怎樣做一個(gè)自信的人，那得清楚地了解自己——我有怎樣的優(yōu)點(diǎn)什么樣的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將自己的.長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，你自然就會(huì)找到自信的感覺(jué)了。至于謙虛，抱著“人外有人，山外有山”的想法，遇到自己不擅長(zhǎng)、不理解的，放下面子、放下矜持，虛心地向他人求教，師者不必位高，不必年長(zhǎng)，只要有比你強(qiáng)的方面，自然是要向其學(xué)習(xí)的。但也要明辨是非，懂得取舍“取其善者而從之，其不善者而改之。”

　　自信好比抬頭，謙虛好比低頭。擁有自信但不能自負(fù)，否則抬頭變仰頭，鼻孔朝天為人恥笑。而謙虛不能變自卑，否則簡(jiǎn)單低頭變成彎腰駝背，一輩子抬不起頭來(lái)。自信是主要矛盾，在前進(jìn)過(guò)程中要保持著抬頭向前看的動(dòng)作不變，而當(dāng)遇到過(guò)不去的檻時(shí)才需要低頭變通。

　　在我們前行時(shí)要抬頭看向前方，不能被旁人議論干擾，又要不時(shí)低頭請(qǐng)教他人，不能讓自己迷失方向。抬頭與低頭，自信與謙虛，二者兼?zhèn)湎噍o相成，那成功離我們也就不遠(yuǎn)了。

　　抬頭與低頭作文 篇2

　　我不知道人的命運(yùn)，更不知道人生的價(jià)值有多少，但至少我知道，低頭與抬頭是人生價(jià)值的一大部分。低頭，或許是謙虛，或許是難過(guò)，或許是戰(zhàn)勝困難的方法。抬頭，或許是驕傲，或許是懼怕，或許是面對(duì)困難永不放棄的勇氣。

　　先來(lái)論論低頭的價(jià)值。遇到困難，不要總想著困難有多大，而是專注于眼前的一小步，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地克服困難，把困難化整為零。這不禁使我想起莫頓﹒亨特對(duì)于自己小時(shí)候的一件事寫出的感慨——《走一步，再走一步》。這個(gè)標(biāo)題便告訴了我們爬下懸崖的方法，同時(shí)也告訴了我們戰(zhàn)勝困難的方法。低著頭，不會(huì)對(duì)困難恐懼，不會(huì)被困難嚇倒，會(huì)使心中更加堅(jiān)定，會(huì)用堅(jiān)定與勇氣把苦難克服。

　　在生活中，常常也如此。今年的五月，老天賜予了這個(gè)世界一場(chǎng)大暴雨。當(dāng)暴雨伴隨著雷、閃電一同來(lái)臨時(shí)，我震驚了，我恐懼了，我焦急了。轉(zhuǎn)眼間，雨水已差不多沒(méi)過(guò)了腳踝。雖然我手中有傘，但是我不敢走出教室，走進(jìn)暴雨中，在暴雨中回到溫暖的家。最后，我已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)，有些厭煩了，我心想：要不我就打著傘出去試試吧！也許暴雨真的沒(méi)有那么可怕。我低著頭，打著傘，走出了教室，走出了樓道。我踮著腳尖，在深深的積水中行走，我不看那灰蒙蒙的天空，也不看那下得很密很緊的雨，我專注于腳下的`路。漸漸地，我的恐懼感消失了，心也放松了，我甚至覺(jué)得雨打在我傘上的聲音清脆悅耳，就像一首交響曲。很快，我順利地回到了家，同時(shí)也體會(huì)到了低頭的價(jià)值。

　　再來(lái)談一談抬頭的價(jià)值。抬頭，代表著擁有足夠的勇氣與信心戰(zhàn)勝困難。面對(duì)困難，不怕困難的大小，不怕困難的難度，把困難轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中失敗，在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，在理解中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成功。抬頭也是有好處的，因?yàn)樘ь^面臨著失敗，而失敗乃成功之母。

　　低頭與抬頭，都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的價(jià)值，都有自己的意義，都能幫助我們成長(zhǎng)，幫助我們成功。低頭與抬頭讓我成長(zhǎng)了許多，它們將為我照亮人生，為我開(kāi)啟成功的大門，它們將使我終生受益匪淺。

　　抬頭與低頭作文 篇3

　　當(dāng)困難襲擊你的時(shí)候，你挫敗會(huì)低下頭，但要堅(jiān)信希望，于是你會(huì)抬頭仰望天空，憧憬著下一個(gè)成功；當(dāng)你漫無(wú)目的的行走在街上，不小心被絆倒時(shí)，那是你一直低著頭顱，沒(méi)有看腳下的路。

　　李白曾說(shuō)過(guò)：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”表達(dá)了李白的不由衷的感情。人生時(shí)不時(shí)的抬頭看看沿途的風(fēng)景 ，時(shí)不時(shí)的抬頭仰望星空，拿出自己的勇氣。

　　史鐵生面對(duì)困難，勇敢的抬頭面向陽(yáng)光。成就了他的著作。他只能坐在輪椅上了，可他真的打算放棄自己，無(wú)為的在輪椅上度過(guò)一生？不，他沒(méi)有。在別人看來(lái)，無(wú)法再看到鶯飛草長(zhǎng)，無(wú)法在嗅到外界的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，無(wú)法再聆聽(tīng)大海澎湃的歌聲，無(wú)法再過(guò)一個(gè)正常人的生活時(shí)，他卻對(duì)這些“無(wú)法”堅(jiān)決的說(shuō)了不。他不喜歡這一些無(wú)法的生活，他希望過(guò)一個(gè)正常人可以體驗(yàn)到的一切生活。于是，他沒(méi)有被身體的殘疾所打倒，沒(méi)有被身體上的`困難所折服，沒(méi)有低下頭讓黑暗，孤獨(dú)，悲傷，無(wú)奈吞噬了自己，而是勇敢的抬頭。他抬頭，使臉迎向陽(yáng)光。這樣，他變不會(huì)再有陰影。這樣，陽(yáng)光便給予他勇敢的光芒。勇敢的繼續(xù)著他的寫作。

　　抬頭與低頭，對(duì)于每件事，每個(gè)人都會(huì)有不同的選擇，有些人選擇抬頭面對(duì)生活中的困難與不順，像史鐵生，勇敢的堅(jiān)持著寫作。

　　吳菊萍，也選擇了抬頭，當(dāng)一位失足的女童從高樓上掉落，吳菊萍，抬起頭來(lái)，張開(kāi)雙臂，快速的接住了女童，使女童脫離了生命危險(xiǎn)，而吳菊萍的胳膊卻粉碎性骨折，那張開(kāi)的雙臂，是母愛(ài)的本性，是母愛(ài)的召喚，像春風(fēng)拂過(guò)臉面，那抬起頭來(lái)，那堅(jiān)毅的表情，閃爍著母愛(ài)的光芒，如果吳菊萍沒(méi)有抬起頭，沒(méi)有伸出手臂，沒(méi)有去接妞妞，那妞妞是否會(huì)像流星一樣來(lái)不及閃爍其光彩就消逝？

　　當(dāng)正義低下頭去，冷漠就會(huì)抬起頭來(lái)……但我們還是要抬起頭來(lái)。

　　“面向大海，春暖花開(kāi)”這是海子的幸福，但是因?yàn)樗�未尋到此種境界，便選擇了低頭，與大地融為一體，臥軌自殺結(jié)束了他的青春，生命。有人說(shuō)著對(duì)海子是一種解脫。但是同樣是解脫，索羅《會(huì)》為何能在瓦爾登湖畔度過(guò)自己的余生。因?yàn)樗�選擇了抬頭，他比海子有勇氣。

　　抬頭與低頭的選擇只在一瞬間，但這可以看出你是否擁有勇氣面對(duì)生活。抬起頭來(lái)。

　　抬頭與低頭作文 篇4

　　不管你是腰纏萬(wàn)貫還是滿腹經(jīng)綸，當(dāng)你面對(duì)別人時(shí)都應(yīng)謙敬地低下頭，須知：三人行，必有我?guī)熝桑徊还苣闶且回毴缦催�是碌碌無(wú)為，當(dāng)你真正做一件事時(shí)，你都應(yīng)該昂首挺胸，專心致志，你要明白：也許一次低頭的失誤會(huì)令你抱憾終生。既然如此，何不學(xué)會(huì)“低頭做人，仰首做事”。

　　“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”低頭待人，是一種求知的熱情，每一個(gè)人，無(wú)論身份地位如何，都有他的價(jià)值所在，都有他的長(zhǎng)處，都有值得你學(xué)習(xí)之處。低下你驕傲的頭，拾起別人身上的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，給人以真誠(chéng)的尊重和友好。古今中外，“低頭待人”而贏得成功的人數(shù)不勝數(shù)。

　　你可曾聽(tīng)說(shuō)烏江自刎的西楚霸王項(xiàng)羽，那位驕傲自大的“常勝將軍”趕走一代名將韓信后又氣走對(duì)他忠心耿耿的亞父范增，后與劉邦一戰(zhàn)之后潰不成軍，自負(fù)的項(xiàng)羽，卻只能絕望而凄愴地唱著“力撥山兮氣蓋世……”帶著無(wú)盡的悔意在烏江岸上失聲痛哭，用冰冷的長(zhǎng)刀斬下了自己一向高傲的頭顱。你可曾念過(guò)“三人行，則必有我?guī)熝伞�，你一定知道虛心求教的孔子，作為一個(gè)“門下弟子三千人”的大教育家孔子，老年仍舊是謙卑地低著他的頭，向萇弘、老子虛心請(qǐng)教，向弟子咨詢問(wèn)題。低頭待人，成就了一位偉大的文學(xué)家、教育家。

　　“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”是一代文學(xué)家但丁的`處事名言，對(duì)于人生，何嘗不是如此呢？一旦確定了正確的方向，計(jì)劃了自己該做的事，無(wú)論怎樣，都應(yīng)該鄭重、自信地去做，仰首做事，專心致志而又以飽滿的自信仰首挺胸，一往直前，即使一路上崎嶇不平，一路上跌跌撞撞，我們都不應(yīng)該低下我們那自信而充滿傲氣的頭，我們應(yīng)仰首對(duì)待每一件該做的事、每一個(gè)該處理的問(wèn)題。

　　你可看過(guò)那一夜成名之后紅遍大江南北的小沈陽(yáng)，如他所說(shuō)：“咱的模樣平凡，可咱的嗓子亮�！币粋�(gè)普普通通的老百姓也能夠追逐到自己的夢(mèng)想，專心致志而又不遺余力地做，無(wú)論是誰(shuí)，一定能做好。

　　低頭待人，并不是低頭獻(xiàn)媚；仰首做事，并不是目空一切。低頭待人，仰首做事，是一種智慧的處世風(fēng)格。

　　抬頭與低頭作文 篇5

　　生活不只是眼前的繁忙和急促，當(dāng)我們停下來(lái)時(shí)，不妨抬頭望望，那一抹淺藍(lán)將映入你的心里，成為美好。

　　夏日的午熱混雜著同學(xué)的汗味彌漫在教室里，窗外的火紅橫幅靜默地睡著，老樹(shù)似乎懶得再去搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨日的老歌，遠(yuǎn)處傳來(lái)城市繁忙的聲音，隱隱約約，嘈嘈雜雜。而我們面前是一卷打開(kāi)的書，筆尖在書上沙沙作響，每個(gè)人都浸在繁忙的學(xué)習(xí)生活中。

　　隨著老師的一聲“下課”，教室里又變得嘈雜起來(lái)，大家都為下節(jié)體育課而操心著，但當(dāng)班主任進(jìn)入教室，讓大家去排隊(duì)時(shí)，響起一陣熱烈的歡呼。我停下飛揚(yáng)的思緒，放下手中的筆，走出悶熱的教室。

　　正午下了場(chǎng)雨，給酷暑的夏日帶來(lái)一陣清爽，但此時(shí)天字一片碧藍(lán)，烈陽(yáng)高照，只留下幾緩淡淡的白云，無(wú)拘無(wú)束地躺在天空。靠在教學(xué)樓一側(cè)的.樹(shù)，

　　不時(shí)地投入斑駁的影子。我們站在跑道上，列著隊(duì)，等待老師的到來(lái)。

　　黝黑而健壯的體育老師踏著悠閑的腳步，來(lái)到我們身邊。照例先是熱身運(yùn)動(dòng)，“一二三四……”口令傳出，大家也就動(dòng)起身來(lái)，也有些同學(xué)只是在一旁嬉戲打鬧。我漫不經(jīng)心地重復(fù)著一個(gè)個(gè)動(dòng)作，任憑思緒飄散，以此來(lái)消散一身的疲憊。

　　做完過(guò)后，接著就是一圈400米的跑步。開(kāi)頭的同學(xué)邁出腳步，就像一串項(xiàng)鏈掉了線，嘩啦啦地一個(gè)個(gè)往下掉，最后落在地上，凌亂成一片。整齊地跑步，早已拋之腦后，我們自在地飛奔著，盡情宣泄學(xué)習(xí)上的不快。

　　我抬頭望天，發(fā)現(xiàn)白云如條條絲綢舒展著，悠閑自在地伸縮，藍(lán)天這個(gè)方框早已限制不住它自由的心，踏著輕風(fēng)，輕輕飄去。在教學(xué)樓里，只得看見(jiàn)四方天空，連云兒也被框得規(guī)規(guī)矩矩，而在操場(chǎng)上的藍(lán)天，云兒才是無(wú)拘無(wú)束，隨心而動(dòng)，浪跡天涯。連憂愁也像云朵、般輕淡、透明。

　　同學(xué)招呼著我，我加快腳步，向前奔去，不拘束于隊(duì)形，任憑青春的活力散發(fā)著，將一切拋之腦后，腳下的是跑道，眼前是奔跑的人兒，頭底也有與我前行的云和藍(lán)天。

　　抬頭望時(shí)，不只是無(wú)邊的烏云，還有那抹淺藍(lán)與潔白，帶給身心疲憊的人兒，是無(wú)邊的坦然與內(nèi)心的閑適。

　　抬頭與低頭作文 篇6

　　一抬頭，看見(jiàn)的是天。

　　無(wú)比遼闊與深邃，無(wú)論是疾速飛行的飛鳥(niǎo)還是遮天蔽日的浮云，都不能給它留下永久的影子。抬頭看天，似乎心靈也在天空中漂浮，自由自在，仿佛世間無(wú)可畏懼之物。

　　——那是面對(duì)強(qiáng)權(quán)與暴力的態(tài)度。很多惡人之所以敢作惡，只是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人敢于抬頭，沒(méi)有一個(gè)人能向著天空挺起自己的胸膛，對(duì)他們說(shuō)一聲：我不怕！但對(duì)于天空來(lái)說(shuō)，即使暫時(shí)有浮云遮住了太陽(yáng)，即使一時(shí)會(huì)有大雨傾盆，風(fēng)盡雨止之后，剩下的仍是澄凈的天空。邪不能勝正，在面對(duì)暴力與強(qiáng)權(quán)時(shí)，何妨勇敢地抬一下頭，像天空一樣堅(jiān)持自己的立場(chǎng)與原則，像天空一樣無(wú)所畏懼！

　　一低頭，看見(jiàn)的是地。

　　無(wú)比寬廣與博大，無(wú)論是嬌嫩的花朵還是疲憊的走獸都能在此覓得容身之所。低頭看地，似乎心靈也和大地一樣沉靜，溫和包容，擁有無(wú)盡的耐心和細(xì)心。

　　——那是面對(duì)親友與弱者的態(tài)度。他們就像花一樣，在大地上某個(gè)不為人知的角落靜靜地開(kāi)著，只有低下頭去細(xì)品，才能感受到它的美麗與芬芳。但如果你一味抬著頭不管不顧，只看見(jiàn)廣闊的天空而忽視了身邊的芬芳，它們就有可能悄然逝去，再也無(wú)法挽回。在面對(duì)親友與弱者時(shí)，為什么不低一下頭，像大地一樣包容與寬廣，像大地一樣留住自己身邊每一縷芬芳！

　　在生命中，我們總會(huì)有要反抗的人，所以我們要抬頭。生命中也總會(huì)有需要保護(hù)的.人，所以我們要低頭。朱自清說(shuō)，在抬頭與低頭之間，日子匆匆流過(guò)。而我們要做的，就是不為一時(shí)的抬頭與低頭后悔。然而，一些人永遠(yuǎn)抬著頭，喪失了大地的寬容與博大，以致傷痕累累、眾叛親離：一些人總是低著頭，喪失了天空的無(wú)畏與抗?fàn)�，以致軟弱可欺。還有一些人對(duì)敵人卑躬屈膝，卻對(duì)己方趾高氣揚(yáng)，這就是魯迅所謂“弱者受辱，揮刀向更弱者”了。

　　永遠(yuǎn)抬頭與永遠(yuǎn)低頭，我們都會(huì)喪失生命中的一些東西。為何不學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間抬頭與低頭？對(duì)強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)“抬頭”，要不屈、勇于抗?fàn)�；�?duì)弱者，要學(xué)會(huì)“低頭”，要包容、寬廣。只有這樣，我們才不至于過(guò)累，才不會(huì)漏掉路旁的美景，也不至于懦弱可欺：也只有這樣，我們才可能在抬頭與低頭間看見(jiàn)正前方的光明。

　　抬頭見(jiàn)天，天行健、君子以自強(qiáng)不息；低頭見(jiàn)地，地勢(shì)坤、君子以厚德載物。

　　自強(qiáng)不息，厚德載物。

　　抬頭與低頭作文 篇7

　　一群搶劫團(tuán)伙，只搶劫那些低著頭走路的人，而旁邊的看客也無(wú)人敢抬頭同他們說(shuō)話，所以他們才會(huì)如此猖狂。

　　低頭與抬頭，僅僅是低頭與抬頭嗎？這還牽扯著自信的問(wèn)題。

　　莊子垂釣濮水之上，楚國(guó)的兩位大夫低頭站著，等待著莊子的回復(fù)，莊子卻頭不回的說(shuō)道，“往矣，吾將曳尾于涂�！� 多么的`自信，你小小的楚國(guó)相位怎能困得住我，你以為我是那在乎一只死老鼠的惠施嗎? 莊子不在乎這些，蘇秦佩六國(guó)相印，張儀兩番出使秦國(guó)，這些在莊子眼中也不過(guò)是只死老鼠，莊子他飛的太高了，騎在鯤鵬的背上，遨游九天，沒(méi)入云端。一生逍遙的莊子，豈是凡塵俗世所能困擾的？他抬起了頭，便沒(méi)有什么能夠阻攔他。

　　陶淵明乘舟歸去，作一首《歸去來(lái)兮辭》。只為不低頭便放下官印，回家自在，不為五斗米折腰，這才是陶淵明的本色，我為陶潛，有什么資格讓我因這區(qū)區(qū)五斗米折腰。他不服，寧為鄉(xiāng)村野夫抬頭活著，不為折腰低頭做官折腰。他抬起了頭，無(wú)人敢小窺他，一首《歸園田居》，一部《桃花源記》，流芳百世，萬(wàn)古不朽。他丟失的是官位，獲得的卻是尊重，他回到了家中，卻抬起了頭。

　　李白仗劍出長(zhǎng)安，東坡漂泊入海南。只為氣節(jié)尊嚴(yán)，不為虛榮華貴�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人�！� 李白天生多才，一首《將進(jìn)酒》說(shuō)盡天下英雄，一首《人生江湖》，談古論今。“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙�！� 力士為他脫靴，貴妃為他捧墨，他傲視諸雄。就因?yàn)樗�傲，所以他被逐出長(zhǎng)安。如果他低下了頭，他會(huì)有今日“詩(shī)仙”之稱嗎？他會(huì)有萬(wàn)古佳句流芳百世嗎？答案是否定的，他抬起了頭，“飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄，不愧天下愧葛洪。” 一生無(wú)悔，只為尋仙問(wèn)道，這才是詩(shī)仙李白。

　　清末之際，中國(guó)人低下了頭，卻備受欺辱，幾近亡國(guó)滅族，但我們最后還是抬起了頭，如今的世界，還有幾人敢對(duì)我們中國(guó)大呼小叫？還有幾人還敢小窺中國(guó)？一味的低頭只會(huì)讓別人更加瞧不起你，欺負(fù)你。抬起頭來(lái)，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

　　低頭與抬頭，不僅僅是低頭與抬頭，這也是自信與否的問(wèn)題。低頭，人可欺; 抬頭，無(wú)人欺。

　　抬頭與低頭作文 篇8

　　巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“不幸是天才進(jìn)步的階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無(wú)底深淵�！辈浑y理解，天才抬頭直面困難，而弱者則低頭任困難拔橫。人生也是在抬頭與低頭間反復(fù)，把握好人生的度，選擇適合的時(shí)間抬頭與低頭。

　　把握好人生的度，選擇適合的時(shí)間抬頭與低頭是李白明智的選擇。李白，盛唐時(shí)期人們仰望的詩(shī)壇之星。作為一個(gè)封建時(shí)期的知識(shí)分子，他追求高于廟堂之高的將相之位，然而朝野的腐敗讓她抬高頭顱不堪同流合污，髙嘆：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？世人感嘆他的清高，追求他的清高，而他又發(fā)出這樣的心息：且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。李白低下頭向詩(shī)歌的'精神處奮力進(jìn)發(fā)，唐詩(shī)界的領(lǐng)袖。李白抬頭直面朝野腐敗，低頭深究詩(shī)的精華，創(chuàng)造出屬于自己的人生路。

　　把握好人生的度，選擇適合的時(shí)間抬頭與低頭是杜甫明智的選擇。杜甫，唐末飽經(jīng)風(fēng)霜的詩(shī)人，一憂國(guó)憂民名垂青史。同李白一樣作為一個(gè)封建時(shí)期的知識(shí)分子，追求獎(jiǎng)項(xiàng)職位是他的一生追求。然而卻沒(méi)有李白那樣的太平盛世，然而杜甫從未屈服，他抬高頭顱，直面風(fēng)霜的殘酷打擊。那種一點(diǎn)不亞于青年人的擔(dān)當(dāng)，實(shí)在讓人佩服。而憂國(guó)憂民的情懷讓他選擇低下頭顱聽(tīng)土生土長(zhǎng)的疾苦之聲，傾聽(tīng)那痛徹心扉的愁苦之情，終造就了杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)圣之位。杜甫抬頭紙面朝業(yè)的腐敗，低頭傾聽(tīng)民眾的疾苦，創(chuàng)造出屬于自己的人生路。

　　把握好人生的度，選擇適合的時(shí)間抬頭與低頭是白巖松明智的選擇。我不得不想起在電視機(jī)熒屏中在新聞的風(fēng)口浪尖下，已讓堅(jiān)持的主持人——白巖松。他用睿智的眼光，敏銳的觀察力，抬頭直面中國(guó)落后的現(xiàn)狀，他知道僅憑借一人之力即使粉身碎骨也不能改變落后地區(qū)的現(xiàn)狀但他依然昂首挺胸。憑借著對(duì)著風(fēng)土地的深沉的愛(ài)，他低頭傾聽(tīng)民聲，感受民苦，在新聞工作者的平臺(tái)上創(chuàng)造出屬于自己的人生路。

　　時(shí)抬頭還是低頭，我夢(mèng)瑤像李白、杜甫、白巖松那樣選擇合適的時(shí)間抬頭與低頭。就像面對(duì)荊棘抬頭前行，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，低頭猶豫就是死路一條。用對(duì)的時(shí)間做對(duì)的選擇，明白何時(shí)抬頭合適低頭。

　　抬頭與低頭作文 篇9

　　我向來(lái)瞧不起我的同桌：他的成績(jī)不怎么好，只能在班里的中上游徘徊，雖然每次上課他聽(tīng)得都很認(rèn)真，但成績(jī)依舊不理想，雖然一個(gè)學(xué)期的同桌生活令我對(duì)他的印象有了一些改觀，但我依舊認(rèn)為，在我們這個(gè)以成績(jī)而劃分朋友圈的班級(jí)，他遲早是要落寞下去的。但，這種看法，只持續(xù)到了那一天——一節(jié)普通的物理課前。

　　那天，我們的座位正好換到了第一排，開(kāi)闊的視野令我大感舒適，終于擺脫了那在層層人海后看不到黑板的別扭情景了，前幾天，因?yàn)榭床灰?jiàn)黑板，我的成績(jī)向下跌了好幾名。我大喜之余，把腰板挺得筆直。可這個(gè)時(shí)候，同桌卻不斷上下調(diào)整著自己的位置，終于在一個(gè)幾乎貼在桌上的地方停止了動(dòng)作。認(rèn)真的記著筆記，似乎剛才什么事都沒(méi)有發(fā)生。

　　看著他那副樣子，我感到很詫異，揚(yáng)了揚(yáng)眉，低聲問(wèn)道：“怎么，你不舒服嗎？”他記筆記的手緩了緩，上下打量著我坐得筆直的身影，皺著眉看著我，似乎很不解：“你坐后面的時(shí)候看得見(jiàn)黑板嗎？”“看不見(jiàn)啊�！蔽也恢�道他為什么會(huì)突然問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，但依舊如實(shí)回答，“坐后面的時(shí)候視線都被坐前面的那些人擋著了，怎么可能看得見(jiàn)�！薄澳悄銥槭裁床坏鸵幌骂^？”同桌低頭做著筆記，淡淡道�！拔覟槭裁匆�低頭，他們坐前面的時(shí)候怎么沒(méi)想過(guò)低頭？”

　　他顯然沒(méi)有料到我會(huì)這么想，扭頭盯著我的眼睛，誠(chéng)摯的目光令我突然有了一種不敢直視的感覺(jué)，我低下頭，寫著老師布置的.練習(xí)。他認(rèn)真的說(shuō)：“低一下頭，影響會(huì)很大嗎？”我筆尖一滯，頓時(shí)愣住了，隨后，一股敬佩之感油然而生，是啊，低一下頭，只不過(guò)是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作而已，卻可以給身后幾十個(gè)同學(xué)一個(gè)便利的環(huán)境，這又有什么難的呢？我學(xué)著他的樣子，輕輕低下了頭。他微微一笑，繼續(xù)認(rèn)真的寫著練習(xí)，似乎剛才的對(duì)話，從未發(fā)生。

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻是一種人生的詮釋。

　　抬頭與低頭作文 篇10

　　面對(duì)疾風(fēng)，抬頭挺胸的成長(zhǎng)為雄鷹，低頭順從的變作蛇蟻；面對(duì)暴雨無(wú)畏抬頭的生長(zhǎng)為大樹(shù)，匍匐低頭的化成了細(xì)草。人生路上的風(fēng)雨坎坷，需要我們擺脫低頭的怯懦，勇敢抬頭面對(duì)。

　　面對(duì)侮辱，是抬頭還是低頭？低頭是怯懦的忍讓退避，而抬頭卻是無(wú)限風(fēng)采的自強(qiáng)自尊�！班禒柖�與之，行道之人不受；蹴爾而與之，乞人之屑也�！泵鎸�(duì)恃富欺窮、侮辱人格的“嗟來(lái)之食”，古人早就拋棄了低頭一味忍受的態(tài)度，選擇抬頭昂首面對(duì)，付出生命也在所不惜。伯夷叔齊寧可在深山之中采薇果腹，也不食周栗，這讓多少借口“識(shí)時(shí)務(wù)、能屈伸”而早早低下頭顱的人自慚汗顏！只抬頭的那一瞬，你便完成了自尊人格的蛻變升華。

　　面對(duì)苦難，抬頭還是低頭？面對(duì)相同的落花景色，黛玉低頭垂淚；“花謝花飛花漫天，紅綃香斷有誰(shuí)憐？”；陸游低頭嘆息：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”；龔自珍卻抬頭微笑：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�；也抬頭遠(yuǎn)望：“待到春花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”苦難之下，困境之中，低頭屈從了風(fēng)雨，不如抬起頭來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。頭骨是人身上最硬的骨頭，我們沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng)抬頭，笑對(duì)苦難。低頭抖腿不敢答話的人，歹徒搶得肆無(wú)忌憚；生活也是如此，你越是低頭求饒滿臉可憐相，它便越毫不留情的折磨你，真不如勇敢抬頭，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

　　面對(duì)挑戰(zhàn)，是抬頭還是低頭？低頭畏縮不前，只會(huì)換來(lái)對(duì)手哂笑；而抬頭勇敢相對(duì)，才能展現(xiàn)自信的絕美風(fēng)采。滕王閣上名士云集，詞宗孟學(xué)士剛想接過(guò)傳到年幼單薄的王勃手中的'紙筆，王勃卻抬起頭來(lái)自信一笑，文不加點(diǎn)一揮而就，華美無(wú)雙的《滕王閣序》躍然紙上流傳千古。若王勃一味低頭拱手，那他的滿腹才華一定會(huì)隨著他的早逝而被埋沒(méi)。而在當(dāng)今這個(gè)開(kāi)放、飛速發(fā)展的現(xiàn)代世界，我們更加需要在挑戰(zhàn)面前抬起頭來(lái)，展現(xiàn)自信的風(fēng)采，抓住每一次的機(jī)遇。謙虛低頭，作“黃公好謙”的忸怩之狀，不如勇敢抬頭，自信面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

　　抬頭與低頭，從來(lái)都不是人生路口上的兩難抉擇，無(wú)論風(fēng)雨坎坷，勇敢抬頭面對(duì)永遠(yuǎn)都勝過(guò)怯懦的低頭避讓。

　　抬頭與低頭作文 篇11

　　人生道路布滿荊棘，有時(shí)需要低頭去除掉那些障礙，但不能總看著下面，你要抬起頭看前進(jìn)的方向，否則就會(huì)迷失自己。

　　孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”這句話千百年來(lái)被人們尊為一種做人的準(zhǔn)則。要獲得知識(shí)，就要去請(qǐng)教別人，這種低頭不是怯懦，而是高尚的表現(xiàn)。

　　為完成自己“通古今之變，成一家之言”的雄心壯志的司馬遷，甘心忍受宮刑的奇恥大辱，不顧千萬(wàn)人的恥笑，不管朋友的誤會(huì)，一心只為一件事，就是創(chuàng)出驚世之作《史記》。他成功了，他的低頭受辱換來(lái)了絕世的成就。

　　官場(chǎng)失意，前途渺茫，但他——李白不會(huì)卑躬屈膝，毅然放棄了他不喜歡的官場(chǎng)。與月作伴，把酒當(dāng)歌。吶喊出心中的理念：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！留給后人的是他的孤高自傲。因?yàn)樗�不愿低頭！

　　要成就一番事業(yè)，就要能屈能伸。該低頭做事就要彎腰，該抬頭向前就要勇往直前。低頭并不僅僅意味著恥辱與失敗。同樣，抬頭也不再是孤高與自滿。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，具體的事面前，你要把握抬頭與低頭的尺度，直腰與彎腰的程度。這時(shí)，低頭與抬頭已成為一種人生的態(tài)度和處事應(yīng)變的能力。

　　理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)。為了理想我們需要腳踏實(shí)地去奮斗，又要時(shí)不時(shí)用理想來(lái)激勵(lì)自己。也就是說(shuō)，走路的時(shí)候既要看到腳下的路，又要仰望前面的路途。人生就是這樣不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作的過(guò)程。

　　大到人生，小至個(gè)人生活。其實(shí)學(xué)習(xí)就是一個(gè)把握抬頭與低頭的過(guò)程。

　　一次次慘痛的失敗，一句句深刻的教誨使我明白，態(tài)度決定成敗。每當(dāng)考試失敗遭遇失意的時(shí)候，我知道要用信念來(lái)支撐自己，月考只是奔向高考的一個(gè)驛站，前面還有更長(zhǎng)的路要走，你的'目標(biāo)是高考，不要低頭喪氣，抬頭看看遠(yuǎn)方，前面還有更好的風(fēng)景。

　　但當(dāng)我取得成功的時(shí)候，老師的話警醒了我，把我從飄飄欲飛的云層上拉回。不要因?yàn)橐淮涡⌒〉膭倮�而忘記了腳下的路。這時(shí)更要低下頭來(lái)虛心做人，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)。只有這樣，我才能有希望走過(guò)高考這座獨(dú)木橋。

　　人生就是這樣，需要你低頭發(fā)奮，不斷充實(shí)自己，也需要你抬頭仰望，看到前進(jìn)的希望。

　　抬頭與低頭作文 篇12

　　現(xiàn)在這個(gè)年代，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，但大家最愛(ài)的寶貝不是愛(ài)人，不是親人，不是孩子，而成了一部冰冷的電子產(chǎn)品——手機(jī)。

　　手機(jī)呀，手機(jī)，我對(duì)你恨之入骨！記得那天晚上，是外公的八十大壽。天空中，小星星眨著明亮的眼睛。這是個(gè)值得慶祝的日子，卻被手機(jī)給搞砸了。一到外公家，沙發(fā)、椅子上坐滿了親朋好友，我禮貌的一一問(wèn)好，可是，沒(méi)有一個(gè)人熱情地回應(yīng)我，他們都在低著頭玩手機(jī)，最多就是幾個(gè)字：“哦！”“你好！”我生氣極了，更生氣的還在后頭呢！“開(kāi)飯啦！”外婆這么一叫，大家一邊走到餐桌邊，一邊低頭看著手機(jī)。山珍海味擺了滿桌，但是他們還在玩手機(jī)，眼睛一眨不眨的，就像走火入魔了似的。外公笑容滿面，平時(shí)不喝酒的他，今天卻拿著倒?jié)M紅酒的高腳杯，向大家敬酒。外公正拿著酒杯，卻發(fā)現(xiàn)大家低著頭都在玩手機(jī)，刷抖音的刷抖音，打游戲的打游戲，逛淘寶的逛淘寶……大家專心致致地看著手機(jī)，仿佛外公是陌生人，外公滿臉的笑容頓時(shí)變成了“暴風(fēng)雨”，只見(jiàn)外公重重地拍了一下桌子，大聲吼道：“你們這群沒(méi)良心的人，要玩手機(jī)的話，你們回家玩吧！飯也不用吃！”大家大吃一驚，便悄悄地把手機(jī)放到身邊，“叮鈴鈴—叮鈴鈴—�！�。舅舅的手機(jī)響了起來(lái)，“爸，對(duì)不起，我不接電話不可以呀！”舅舅抱歉地說(shuō)，又拿起了手機(jī)。外公臉色陰沉大發(fā)雷霆：“看來(lái)我和你媽白忙活了一天！”外公放下筷子，頭也不回的來(lái)到臥室，把門關(guān)了。宴會(huì)不歡而散。

　　低頭族們，玩手機(jī)帶給人們很大的`危害，我現(xiàn)在勸告你們，也無(wú)濟(jì)于事，但是十年后，你們定會(huì)后悔莫及的！玩手機(jī)會(huì)破壞家人的親情、導(dǎo)致近視、會(huì)使家庭四分五裂、甚至還會(huì)有生命危險(xiǎn)！所以，我懇求你們戒掉手機(jī)，不然后果會(huì)不堪設(shè)想的！真希望你們多走出去欣賞美景，發(fā)現(xiàn)大自然的美，也多出去戶外運(yùn)動(dòng)。

　　低頭族請(qǐng)不要玩手機(jī)，做一個(gè)健康的“抬頭族”吧！

　　抬頭與低頭作文 篇13

　　昂首挺胸，闊步向前，是彰顯自信與樂(lè)觀、拼搏和雄��；低眉怯步、猶豫徘徊，代表了自卑與怯懦。這是我們的慣性思維，但低頭就是怯懦認(rèn)輸，抬頭就是自信、成功嗎？

　　一個(gè)人若是一直昂首闊步，是讓人們看到了他的自信和能力，但他終將碰壁。那時(shí)，他的茫然和憤怒也將被一覽無(wú)余，彼時(shí)的尷尬將如何謝幕？而若是他曾低頭或側(cè)身躲過(guò)墻壁或矮門，就不會(huì)引來(lái)這些尷尬，更不會(huì)使他的身份有所降你，反而能獲得更多的尊重。所以，低頭有的是一種智慧。

　　低頭也是一種尊重。我們不會(huì)與站著和三歲小孩聊天的大人交談。他們連起碼的尊重也做不到，如何期待獲得他人的尊重？正如一些官員，若老是在百姓面前擺出一副高高在上，居高臨下的架子，也無(wú)法得到百姓的愛(ài)戴。不說(shuō)“俯首甘為孺子牛”，至少對(duì)百姓的態(tài)度便在他們的昂首挺胸前暴露無(wú)遺，而那些與農(nóng)民握手，俯身抱豐收小孩的領(lǐng)導(dǎo)將被永遠(yuǎn)銘記在百姓的心中，他們的`贊譽(yù)因他們的低頭而被抬得更高。

　　低頭也不一定代表認(rèn)輸，那是一種深沉的思考，讓你更清楚地找出問(wèn)題所在，探索出成功的捷徑。

　　同時(shí)，生活中有很多時(shí)候，我們不能低頭。在困難面前，我們要勇敢地跨步上前，與與自信和智慧同行，去搏擊！有時(shí)，在我們要謹(jǐn)慎做好一件事時(shí)，不一定是選擇低頭，可能會(huì)是抬頭。

　　比如說(shuō)機(jī)動(dòng)車駕駛時(shí)，如果低頭看變速桿的檔位，容易使方向跑偏，發(fā)生交通事故。這告訴我們，低頭不一定能使精微之事成功，太過(guò)謹(jǐn)慎，可能會(huì)棄巧成拙。

　　抬頭搏擊風(fēng)雨，在困難面前不怯步，自信向前，是我們良好的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)出遇事不慌、沉著應(yīng)對(duì)的良好心理素質(zhì)。這在很大程度上幫助我們?cè)鰪?qiáng)能力，克服困難。同時(shí)，低頭沉思，認(rèn)清時(shí)局境況，能有效地提升我們的判斷能力，從而做出更好的決策。

　　生活中，我們不能永遠(yuǎn)抬頭挺胸，我們的自信和身份也不會(huì)在低頭的時(shí)候被挖走。低頭代表著尊重和友愛(ài)，說(shuō)不守就給我們帶來(lái)額外的贊美和榮譽(yù)。請(qǐng)銘記吧，抬頭是一種態(tài)度，低頭是一種智慧。二者相輔相成，互相依托，便可打造完美形象，創(chuàng)造完美人生！

　　抬頭與低頭作文 篇14

　　低頭與抬頭，兩個(gè)相反而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，它詮釋了一個(gè)深刻的道理：有所不為和有所為。

　　面對(duì)苦刑，司馬遷低下頭，但他卻又抬起頭緒寫華麗的篇章。他沒(méi)有李白的那份豪邁，蘇軾的那份豁達(dá)，更沒(méi)有陶淵明的那份悠然，但他卻有一份獨(dú)一無(wú)二的堅(jiān)毅。他慘遭宮刑，但他卻在牢獄中寫出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。他倒下去是一蹲雕塑，站起來(lái)時(shí)一座豐碑。如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜晚，那么他依靠自己的那份堅(jiān)毅，而使天空變得繁星滿天，熠熠生輝。他抬起頭，用堅(jiān)毅與自己的命運(yùn)作斗爭(zhēng)，他選擇的`抬頭，讓后人銘記。

　　面對(duì)痛苦的抉擇，伊辛巴耶瓦低下頭艱難的抉擇，卻抬起頭與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，所以才能成為最美的撐桿跳女王。她本來(lái)是一位優(yōu)秀的體操運(yùn)動(dòng)員，身高的突增使她不得不離開(kāi)自己熱愛(ài)的體操，她低下頭思考，內(nèi)心的糾結(jié)，終于，她勇敢的抬起頭，選擇了撐桿跳，經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，她終于成為撐桿跳的女王，獲得觀眾的無(wú)數(shù)掌聲和鮮花，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。伊辛巴伊娃抬起頭，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，最終獲得成功。

　　面對(duì)無(wú)奈，貝爾坎農(nóng)低下頭，在黑暗的角落里與自己做著激烈的斗爭(zhēng)，終于，他抬頭站在美麗的舞臺(tái)上。人們?cè)谙硎芩�的天籟之音時(shí)，有誰(shuí)會(huì)想到他的無(wú)奈抉擇。他曾是巴西文化部部長(zhǎng)，整天四處演講，在他感覺(jué)無(wú)比痛苦，嗓子干的快要出血，甚至講不出話的時(shí)候，他低下頭在漆黑的的角落里默數(shù)自己的眼淚。最終，他鼓起勇氣，抬起頭，他選擇了做一名歌手，帶給觀眾快樂(lè)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。貝爾坎農(nóng)抬起頭與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，帶給觀眾天籟般的嗓音，使自己快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　如果說(shuō)他們的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗麄兏矣谔ь^作斗爭(zhēng)，而變得光艷鮮美；如果說(shuō)他們的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗麄兏矣谔ь^作斗爭(zhēng)而變得郁郁蔥蔥。如果說(shuō)他們的命運(yùn)是那泉泉流水，那么因?yàn)樗麄兏矣谔ь^作斗爭(zhēng)，而變得寬廣壯麗。

　　就是因?yàn)樗麄兏矣谔ь^，所以成功與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，使自己成功。人生的命運(yùn)掌握在自己手中，勇敢的抬起頭來(lái)，下一個(gè)成功的人就是你。

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