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想說(shuō)愛(ài)你不容易優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的想說(shuō)愛(ài)你不容易優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想說(shuō)愛(ài)你不容易優(yōu)秀作文1
唉！望著傷痕累累的課桌，我們只得一聲聲地嘆氣，這也代表著無(wú)數(shù)課桌的心聲��！
在這些課桌的身上，訴說(shuō)著堅(jiān)忍心酸的“陪讀歷程”。早上，同學(xué)們一進(jìn)校門(mén)，痛苦開(kāi)始了，首先讓重重的書(shū)包砸一下，再讓?xiě)嵟膶W(xué)生踢一腳，課間又讓打架的學(xué)生給“絆”一腳，上課時(shí)又成了懶蟲(chóng)學(xué)生的床，那五大三粗的學(xué)生往上一壓——要多疼有多疼，早自習(xí)，自己干干凈凈的.身軀又成了同學(xué)們繪畫(huà)、交友、雕刻的天堂，這一代書(shū)桌傳下來(lái)，可是飽經(jīng)滄桑。我心想什么時(shí)候我們能換新課桌呀？
五一假期過(guò)后，一進(jìn)教室，我們的舊課桌居然下崗了，一批棕紅色、發(fā)著亮光的新課桌整整齊齊地?cái)[在教室里，我們的心情無(wú)比得興奮，終于換新課桌了�？墒遣灰粫�(huì)兒，我們就發(fā)現(xiàn)這些課桌似乎怕我們不注意它，居然散發(fā)著強(qiáng)烈的氣味，熏得我們眼睛發(fā)干，刺得我們的鼻子隱隱作癢，這應(yīng)該就是甲醛吧，可是有毒氣體，長(zhǎng)期下去同學(xué)們的身體健康……這一下，可讓我們大傷腦筋。第二天，我們就全副武裝——所有同學(xué)都帶來(lái)了炭包，還有一大袋子一大袋子的菠蘿皮，準(zhǔn)備除味。爸爸甚至說(shuō)讓我上課帶著口罩，那我怎么回答問(wèn)題呀？
沒(méi)過(guò)兩天，同學(xué)、老師、家長(zhǎng)紛紛向?qū)W校反映，為了同學(xué)們的健康，學(xué)校又下一指令：把以前的舊課桌還換回來(lái)！
舊課桌換回來(lái)了，這次的舊桌子可以說(shuō)是書(shū)桌界的一群奇葩！不知以前是哪個(gè)班的，有的書(shū)桌沒(méi)桌斗，有的書(shū)桌上全是大洞……慘不忍睹！唉！總比每天吸毒氣強(qiáng)吧！
嗚！新課桌，想說(shuō)愛(ài)你不容易！
想說(shuō)愛(ài)你不容易優(yōu)秀作文2
“想說(shuō)愛(ài)你并不是很容易的事，那需要太多的勇氣……”每當(dāng)這首歌涌上心頭，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出那一幕幕場(chǎng)景……
小時(shí)候，對(duì)媽媽說(shuō)聲“我愛(ài)你”，幾乎是我每天的問(wèn)候。但當(dāng)我長(zhǎng)大了，我與媽媽之間似乎橫亙著一道難以跨越的鴻溝，那三個(gè)字怎么也說(shuō)不出口。依稀記得六年級(jí)時(shí)的那個(gè)母親節(jié)，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——對(duì)媽媽說(shuō)聲“我愛(ài)你”，這讓平時(shí)大大咧咧的我愁容滿(mǎn)面了。兒時(shí)對(duì)媽媽的親熱似乎已隨著年齡的增長(zhǎng)，被湮沒(méi)在了時(shí)光的沙漠里。
周日上午，媽媽匆匆忙忙收拾著行裝，連早飯都沒(méi)吃便要去上班了。彼時(shí)，我多想說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您，您辛苦了，吃完早飯?jiān)僮甙伞！笨勺熘邢袷潜皇裁炊伦×艘粯�，�?huà)怎么也說(shuō)不出口，便成了一句生硬的“再見(jiàn)”。
下午，媽媽又風(fēng)風(fēng)火火地回來(lái)了，淘米、做飯、洗菜，忙碌的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地刻在了我的心上。其實(shí)我多想為媽媽端上一杯茶，說(shuō)聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，讓我來(lái)幫你吧。”可我依舊邁不出那一步。
吃完飯后，我耷拉著腦袋，呆呆地坐在凳子上，望著不停旋轉(zhuǎn)的秒針，又看了看媽媽那疲憊的'身軀。不知為何，我突然鼓起了莫大的勇氣，徑直走到餐廳里沖了一杯咖啡，又削了一個(gè)蘋(píng)果。之后，我躡手躡腳地走到媽媽身旁，將東西遞給她，輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)，您辛苦了，還有，我愛(ài)您。”話(huà)音剛落，只見(jiàn)媽媽猛地抬起頭，眼中噙滿(mǎn)了淚水。倏爾，微微滑落幾顆，跌落在我的手背上，摔出了千股銀光，霎時(shí)清明了我的雙眸。媽媽雙手微微顫抖，接過(guò)了咖啡和蘋(píng)果，我飛一般地逃離到自己的房間，猛地發(fā)現(xiàn)說(shuō)聲“我愛(ài)你”并非什么難事，只待我們躬行之。
歌中唱著“想說(shuō)愛(ài)你不容易”，可我現(xiàn)在想說(shuō)“想說(shuō)愛(ài)你很容易”，因?yàn)閶寢專(zhuān)悄阗n予我莫大的力量，說(shuō)聲愛(ài)你很容易。
想說(shuō)愛(ài)你不容易優(yōu)秀作文3
昨天去姐姐家玩，已經(jīng)上五年級(jí)的外甥女，正在背英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師布置的英語(yǔ)單詞。也許是我們?nèi)サ脑�，外甥女急著給媽媽背，可一背就卡殼，因此每次都在媽媽的說(shuō)教和呵斥聲中悻悻離去。看到外甥女這個(gè)樣子，我這個(gè)旁觀者是既生氣又同情，生氣是因?yàn)楹⒆痈緵](méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣的學(xué)習(xí)耗時(shí)而不出工；同情是因?yàn)楹⒆雍貌蝗菀着蔚搅酥苣�，到了該放松的時(shí)間，我們大人卻硬是要把一些額外的東西強(qiáng)加給她，她能樂(lè)意嗎？終于，外甥女勉強(qiáng)地背完了�？尚聜�沒(méi)好，舊傷又被提起，外甥女又因?yàn)樯喜簧衔璧赴嗟氖潞蛬寢尠l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)：媽媽希望女兒能有一技之長(zhǎng)，把舞蹈堅(jiān)持學(xué)下去，可女兒卻堅(jiān)決不讓交學(xué)費(fèi)，想放棄。我試圖幫姐姐說(shuō)服外甥女，可孩子卻一臉的強(qiáng)硬，讓我進(jìn)退兩難。
孩子為什么不領(lǐng)情？是孩子錯(cuò)了？可在我的記憶中，童年就是玩，雖然我們沒(méi)有好看的衣服和優(yōu)越的環(huán)境，但是每天在大自然的懷抱里“瘋跑”，我們是充實(shí)的，快樂(lè)的。而如今生活富裕了，孩子住進(jìn)了樓房，卻沒(méi)有了伙伴，穿上了漂亮的衣服，卻沒(méi)有了快樂(lè)的童年！是家長(zhǎng)的錯(cuò)嗎？當(dāng)別的媽媽?zhuān)及押⒆油o導(dǎo)班送的時(shí)候，當(dāng)看到別的孩子能唱會(huì)跳的.時(shí)候，你會(huì)讓孩子再選擇玩嗎？走出去，到處都是網(wǎng)吧，游戲廳，你還會(huì)安心讓孩子去玩嗎？面對(duì)此種境況，你又會(huì)如何抉擇呢？盡管輔導(dǎo)班——愛(ài)上你真得很不容易！但我們別無(wú)選擇。此時(shí)，媽媽更需要的是冷靜，要在尊重和理解孩子的基礎(chǔ)上，巧妙引導(dǎo)：和孩子談?wù)勑�，交流一下彼此的想法，也可以和孩子一起制定一個(gè)進(jìn)步計(jì)劃，給孩子適時(shí)的鼓勵(lì)，讓孩子參與一些活動(dòng)，激發(fā)他的興趣……。
在此，我也想要對(duì)外甥女說(shuō)：孩子，阿姨希望你能堅(jiān)持下去！能理解媽媽的良苦用心！
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