我的拿手好戲作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的拿手好戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的拿手好戲作文1
不同的人有不同的特長，但是，我的拿手好戲卻不一般——踢足球。
記得最開始選擇足球為我的特長的原因還有些有趣。一年級時，學校發(fā)布體育興趣班招生信息。我就開始熱血沸騰了：“我一定要選一個我的體育特長�！蔽业难劬﹂_始掃視：籃球、田徑、足球、武術。我一看：籃球—太重了；田徑—太無聊；武術—太野蠻。最終，我選定了足球，還是用的排除法！不過，同大多數(shù)半途而廢的同學不一樣，我堅持了下來，并進了校隊，直到六年級“退役”。
在踢足球時，我們班上最有趣的囧事也發(fā)生在我身上。有一次踢足球比賽，雙方打得不可開交，難分上下，直到一個契機：對方獲得了一個難得的角球機會。瞌睡遇上枕頭的.是，我們的守門員異想天開，天真幼稚地認為只要一個人墻，對方就無法“開進”中路。后衛(wèi)們聽了這個主意后面面相覷，最終嘻嘻哈哈地站成了一個擋在前門柱前的人墻。當作為中鋒的我氣喘吁吁地從前場跑回時，驚呆了：這種華而不實的陣型有什么作用？還沒等我重新安排陣型，對方就發(fā)了角球�！芭�！”果不其然，球從人墻的縫隙竄了過去，路線的解析式傾斜改變得恰到好處——直朝球門的近角滑去，速度不快，但角度很刁鉆。守門員還陶醉在自己的“花哨設計”上，所有防守隊員全都去當“人墻”去了，其他零零星星的鋒線球員都無能為力——除了我。我的大腦開始飛速運轉，不能這樣，一定要阻止他們�！霸趺崔k？”我心急如焚。但那顆球似乎像是與世隔絕的隱士，把我的焦慮置之不理，慢慢地卻堅定著朝球門滾去，向我甩著嘲笑的眼神。我的肺都要氣炸了，不能為了一個低級錯誤付出如此慘重的代價呀！錯誤、錯誤……等等，錯誤？我的眼里又燃起些許希望之光，既然局勢已經(jīng)到了這樣的地步，那就索性以暴制暴！我三步并作兩步，像一個專業(yè)守門員一樣，飛撲向球，單手牢牢按住球，球的動作戛然而止。我抬頭一看，球最終被我制服在了門線上！對方一下子驚呆了，呆若木雞，口齒不清地說著：“你……你……”我站起身，將球放在點球點，得意洋洋地說：“我手球了，點球！”對方這才反應過來，拼盡全力，嘶聲力竭地吼：“無恥！”最終，氣急敗壞的對方發(fā)丟了點球，我以我的機智粉碎了對方的進球！
這就是我的拿手特長——足球！它有趣，它陽光，它讓我樂在其中！
我的拿手好戲作文2
畫一幅色彩斑斕的圖畫、唱一首悠揚動聽的歌曲、做一次香甜可口的面包、剪一幅精致漂亮的窗花……現(xiàn)在的小孩可不得了，上知天文，下知地理，個個都有自己的絕活。我也毫不遜色，因為我有自己的拿手好戲——演奏大提琴。
還是四年級的時候，學校的音樂老師在班級里挑選管弦樂團成員，播放了一段交響樂團的視頻，我看到坐在舞臺最前面的大提琴團員，在各種悠揚動聽的樂器中，大提琴那低沉、渾厚的旋律令我如癡如醉，視頻播放完，我果斷報名了大提琴。媽媽和老師見我既有樂理基礎，又對大提琴有濃厚的興趣，便欣然同意了。從那時起，我開始了大提琴的成長之路。
接下來就是每周的基礎訓練，“長弓、短弓、跳音、換把、揉弦、撥音……”各種基本功樣樣不能遺漏，“音階、樂曲、練習曲”全部要練習。盡管訓練很辛苦，但我發(fā)現(xiàn)，大提琴能使我在急躁中冷靜下來，使我在焦慮中愉悅起來，而我對于大提琴的摯愛也越來越濃。這不，藝術節(jié)即將來臨，弦樂團要迎來一場盛大的表演，我加大了訓練強度，反復訓練每一首樂曲，用時間磨練出更嫻熟的演奏技巧，一心想在藝術節(jié)上一展身手。
藝術節(jié)當天，我們穿著華麗的演出服登上舞臺，演奏一曲《天空之城》。我熟練的擺好譜架，拿出樂譜，握住弓，將弓壓在琴弦上，做好準備。開始了，小提琴是那樣的婉轉動聽，鋼琴是那樣的清脆悅耳，到了大提琴，當我擺動手臂，讓琴弓在琴弦上舞蹈，奏出美妙的音符時，音符跳進琴弦，琴弦織入提琴，提琴融入舞臺。當我撥弦跳音時，如黎明來臨，一片白茫茫的.云霧中透出一絲亮光；當我左右擺臂、運用長弓拉出一串串悠長的音符時，我仿佛在浩瀚的藍天中翱翔，穿梭在翩翩微云之中，穿梭在縷縷煙霧之中；當我將手指按壓在琴弦上、微微顫動時，如同那縷縷清風吹過無垠草地盛開的雛菊；當我運用短弓、快捷有力的拉弦時，那鏗鏘有力的琴聲仿佛烈日一般照亮了整個世界，這高潮如同江水雄偉壯闊，氣勢磅礴……我的身體跟著我的弓與音符左右搖擺，后背已是滿身大汗，身心已經(jīng)完全投入到演奏中，甚至對觀眾席上響起的雷鳴般的掌聲也渾然不覺……
藝術節(jié)的表演已經(jīng)完美落幕了。而大提琴在我心中永不會落幕，因為它是我的拿手好戲，是我的驕傲，是無與倫比的藝術之美。
我的拿手好戲作文3
人人都有自己的特點，我也不例外。今天我就說說我的拿手好戲：玩雙杠吧。
我們家附近有一個公園，那個地方并不大，只不過有200多平方的樣子。娛樂設施也不太多，只有兩個單杠，兩個秋千和兩個用來仰臥起坐的東西。第一次接觸的這些東西，是在我九歲的'時候和爺爺奶奶一起去公園玩，看到了雙杠。雙杠是有四根大鐵柱在下面支撐著，上面有幾根小柱子在上面橫著，還有兩根長柱子在兩側豎著擺放。那時候我很矮，夠不到上面的柱子，我就讓爺爺抱著我夠。我沒有太大的力氣，所以爺爺就不敢放手，抱著我讓我雙手往前走。那天去了公園，覺得雙杠很好玩，我就經(jīng)常去，大多是在晚上。因為上午和下午要去上學，所以只有晚上有空。
我練了幾個月，在已經(jīng)會的時候，由于上了五年級，沒有太多時間來，一個星期大多時候只來兩次，有的時候不練雙杠，只是和朋友在一起玩玩。直到前幾個月之前，我放了暑假，才想起來玩雙杠。我去試了幾下，發(fā)現(xiàn)自己不會了。原因有兩種：我的身體不像之前那樣輕盈了，還有就是缺乏練習。之后我就每天都來，也是之前學會的原因吧，過了幾天就又學會了，我就感覺沒什么意思了。我就去問爺爺還有沒有什么新的玩法。爺爺說我可以爬上去，在上面走。我聽了就趕忙讓爺爺教我，爺爺說沒什么竅門，只要在上面穩(wěn)住重心。兩手把桿抓緊了就可以。我就順著桿子爬了上去，我遲遲不敢邁上去。爺爺在下面說道：“沒事，我在下面看著你呢不要怕，上去就行�！睜敔斢媚菆远ǖ难凵窨粗摇Ｎ揖瓦~了上去，還往前走了一下，我發(fā)現(xiàn)沒有想象中的那么困難。我抓緊了，旁邊的桿子向前走了過去。爺爺在下面鼓勵著我，露出幾分笑容。走完之后，爺爺在下面抓著我的腳，我兩手抓著桿子跳了下來。爺爺說：“你還挺有天賦呀，以后經(jīng)常來練，我相信你一定能練好的！”從那以后我就經(jīng)常來，現(xiàn)在不僅可以在上面走了，也學會了掛立。在我每次練的時候，都會有很多人稱贊我，我也十分開心有這種本領。
我有了這種本領，也得在我們朋友中“炫耀炫耀”吧！有一次我把朋友都約來了，在公園這里玩。首先我向朋友施展了走雙杠，在這其中也有兩個同學會，他們說：“你這算什么啊，我們也會�！蔽倚α诵Γ缓笕チ酥由厦媾懒诉^去，然后掛立掛了下來。朋友嘖嘖稱贊：“你就是真不錯啊，挺牛的！”我笑了笑：“當然。你們誰敢和我一樣從上面走？”他們都不言語。
怎么樣？我這個拿手好戲還不錯吧！
我的拿手好戲作文4
每個人都有自己最擅長的本領，而我也有最拿手的好戲呢。
我從三歲就開始學畫畫了，從兒童畫，到素描畫，我學了將近九年，畫過各種題材的畫，大概有一千多幅了吧。畫畫，給我的生活增添了色彩，給我?guī)砹俗孕拧?/p>
現(xiàn)在，我對一種叫瞬間美的藝術沙畫產生了濃厚的興趣。20xx年的冬天，我報名參加了沙畫藝術比賽，這可是我從未接觸過的領域。為什么要參加自己不熟悉的比賽項目呢？因為這場比賽是我畫畫升到七級的途徑，我要在一個月之內盡快了解沙畫。
首先，我要練習手腕的靈活度、控沙速度以及控沙能力。要想取得最后的勝利，就得每天練習以達到熟能生巧的程度。在練習手腕的靈活度時，還應刻保持腰背挺直。這還不是非�？量痰挠柧�。
為了使手腕的靈活度達到極致，我每天手里拿個雞蛋，使勁搖動。手腕以上的部位則一絲也不能動。搖到什么時候為止呢？一直到搖到把雞蛋打開時，蛋清和蛋黃要完全融在一起，不能看出明顯的蛋清和蛋黃。冬天十分寒冷，我站著練習的.時候好似站在一個裝滿了冰塊的冰箱里一般。我的大拇指也練出了硬硬的繭。
坐著練習時，身板也不能有半點彎曲，不然比賽時自己的影子出現(xiàn)在沙盤上，會影響畫面的效果。這一練就得一動不動地坐兩個小時，把板凳都坐扁了！
決賽的那天，天氣十分晴朗，我的心里也如萬里晴空，我預感到自己會取得好成績！時間飛快的流逝，緊張與不安找事上了我，額頭上豆大般的汗珠不斷往外冒，手心也流出了冷汗，剛才得意的心情沒有�！拜喌轿伊藛�？不，還沒呢該不會演砸吧？”我忐忑不安。
“加油，兒子！相信你是最棒的！”媽媽的鼓勵讓我有了些自信，我硬著頭皮走上了舞臺。這次沙畫比賽的主題是：一天三個不同時晨的太陽�？粗@個簡單的主題，我頭腦里立即閃現(xiàn)出早、中、晚時的太陽畫面，我雙手嫻熟的抓，灑，推，覆蓋。很快我又勾勒出了近處的房子、梯田，遠處的山、藍天、太陽，我信手拈來，心情輕松了許多。
“哇！你們看那孩子，真是氣定神閑啊�！薄笆前�，是啊�！甭犞_下嘖嘖的稱贊，我感覺心里如吃了蜜一般。
回家路上，落日的余暉灑在我們母子的身上，這陽光好似照耀著我的理想，陪我前行。
比賽的結果終于出來了，我取得了第一名的好成績�！耙�！”我激動得一蹦三尺高！從此，我更加熱愛沙畫了，沙畫表演也漸漸成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文5
大廳內，掌聲雷動、歡呼四起，我站在講臺上望著臺下的人群，嘴角情不自禁的上場。
一年級時，我每周一看見國旗的主持人，心里就十分羨慕，要是我也能和他們一樣，在國旗下主持升旗儀式，那該多么好�。∮谑�，我懷著這樣的心情，加入了學校的小主持人社團。
或許是我天生就有當主持人的潛能，還是因為我每日刻苦練習，我很快就成為了社團里最優(yōu)秀的學員，成功出師了。但我一直沒能找到展示自己的`機會，這讓我很是失落。
終于，在我三年級時，爺爺過六十歲生日，所有的親層屬都會來參加生日會，經(jīng)過深思熟慮，媽媽把主持生日會的工作交給了我。
終于獲得了展示自己的機會，我又把激動，又稍有些緊張，趕緊做起了準備工作。
“臺上一分鐘，臺下十年功”想完成一次完美的演講，可不是那么容易的，特別是背稿子的時候，最是難熬。寫完稿子后。我就開始背了。
先是朗讀，這個環(huán)節(jié)很簡單，我一邊在房間里踱著步，一邊大聲朗讀著稿子。很快，我就把稿子讀熟了。接下來是分段背誦，因為我當時太緊張，總是背了上句忘了下句，這讓我很崩潰，想過中途放棄但在媽媽的鼓勵下，我漸漸找回了信心終于把稿子背熟了。
到了爺爺生日那天，我早已是胸有成竹，坐在臺下等著宴會開始。慢慢的，賓客們來齊了，一百多人坐滿了整個大廳，大廳里人聲嘈雜，熱鬧極了。
宴會開始了，我深吸一口氣，按按“砰砰”“亂跳的心臟，伴著音樂，在燈光的照耀下，緩緩地走上了臺。一瞬間，一百多號人不約而同的安靜了下來，扭過頭望著我。我雖早已作好了準備，但我畢竟是第一次上臺，難免會有些緊張，我再次平順了一下呼吸，開口了：”尊敬的各位來賓大家好，歡迎來到……“
隨著時間我流逝，我新入佳境，語調越來越高昂，情緒越來越艦動，但突然我停住了我的心里”咯噔“一聲——我忘記臺詞了！我的心跳再次加速，呼吸也變得急促，臺下一百多雙眼睛盯著我看，這時，我突然想起老師說的，忘記臺間別緊張，想辦法用一句話略過忘記們那部分……我吐出一口氣，說：”那今天，在這里……現(xiàn)在，讓我們共同為他唱響生日歌。“音樂響起，悠揚的歌聲在大廳蕩漾，我放下話筒，臉上泛起一絲笑容，一切都圓滿結束了。
掌聲一瞬間把我包圍住，閃光燈不斷閃著，每個人的臉上都映著燦爛的微笑。
這，就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文6
雖說我是女孩子，但我的拿手好戲可不像女孩子。我天生就不喜歡芭比娃娃、花花公主之類的玩具，反而喜歡跑車、飛機、建筑之類的東西，尤其喜歡航海模型。它揚起帆一直引領著我向前向前！
讓我的愛好揚帆起航的時刻是那么的美好。那天，陽光明媚，萬里無云，我坐在班里欣賞著窗外的美景。這時，萬能的唐老師進來了，我并沒有在意，還在賞景。唐老師敲了敲黑板，說道：你們誰要報模型？來我這兒報名哦。
嗯？我驚訝地回過頭來，航海模這三個字瞬間吸引了我的注意力。居然有航海模，我要報，我要報！我興奮地喊道。
你要報哪種？唐老師問道，我要報航海模！話一出口，報模型的男生都詫異道：哇！李光玥，你竟然要報航海模？他們一臉的狐疑。不過，俄而，不由地對我豎起了大拇指。
我的這一興趣是源于姐姐的引導。很多知識也是在玩的過程中慢慢積累起來的。為了備戰(zhàn)這次活動，我開始翻閱關于船舶、海軍、海洋方面的各種知識，然后購買了一些工具、模型，接著就研究、揣摩、制作。各種模塊裝了拆，拆了裝無數(shù)次的實驗后，終于有了滿意的作品。但不能高興太早，還要反復試水。當看著它們能揚帆起航了，一顆懸著的心才落地。
不久，比賽的日子來臨了！那天，惠風和暢，云淡風輕，我和同學們站在操場上集結完畢。比賽正式開始，我將全部注意力都放在我的航海模型上。各種大大小小的組件、螺絲，在我手中飛快地翻轉著、舞動著。我就像一位巧手的繡娘，要將零散的布片飛針引線地縫制起來。一切都按部就班地進行著，但百密還有一疏，一個很小的螺絲釘怎么也找不到了。瞬間，我的`額頭上滲出了一層細汗，我心里不停地告誡自己：不能慌，不能慌，沉住氣！勝利在望，可不能輸在一顆螺絲釘上啊！桌上，桌下，我到處找，找，找哦，天哪，它竟躲在了桌腿后面了還有時間，內心有一種劫后余生的狂喜。我的手像風扇一樣地轉動著，不一會兒，螺絲就安好了溫州號誕生了！看著它，真有母親看見初生嬰兒一樣的喜悅和幸福�？上W校沒有水池，否則它一定能大顯身手。但令我驕傲的是，在我接通電源的那一刻，全場震驚了，那螺旋槳轉動得非�？�，我身旁的同學情不自禁唱起了愛的魔力轉圈圈嗬，我的溫州號揚風起航了！
不一樣的拿手好戲讓我收獲了同學的欽佩、老師的贊揚，這讓我非常高興和驕傲，我知道，我的夢也揚帆起航了！
我的拿手好戲作文7
有許多同學都會有屬于自己的拿手好戲。有變魔術、剪紙、做標本等等。而我的拿手好戲就與眾不同了哄弟弟。
媽媽在帶弟弟時總是說：“別哭啦！我給你買巧克力吃好不好？”但我覺得一直這樣會影響弟弟的身體健康。所以我換了一種方式去哄弟弟。一天早晨，因為弟弟嘴饞，神不知鬼不覺的去拿了一盒過期的薯片吃了一半。但做這種事肯定沒好結果。果然他肚子痛了。我們給他喝了生姜紅糖水，之后也就暫時好啦。下午，媽媽有事出去，把我和弟弟安排在家里。當媽媽沒走多久，他就莫名其妙的哭了起來，就像一頭剛生下的小獅子在怒吼。我聽了許久才好不容易聽明白他要講的內容。要吃冰淇淋！我心平氣和的跟他說：“不可以。你上午剛肚子痛過，吃了還會痛的�！彼犃宋乙环�，哭聲仍然沒有停止。我有點急躁了。聲音放大了點，“不可能的事情！你再哭，讓媽媽回家把你扔到大垃圾桶里，不要你了�！蔽冶粴獾檬种贝蚨哙�。這時爺爺回來了，看著我生氣的樣子，一把抱住弟弟，弟弟也停止了哭聲，爺爺順便批評了我一頓。就這樣，我這次哄弟弟失敗了。
經(jīng)過這次的教訓，我慢慢去了解了弟弟的'脾氣與喜好。我有時會去看看她經(jīng)�？吹膭赢嬈�，了解到他喜歡一些搞笑的人，有趣的東西。于是就有了第二次。
那天我和弟弟一起坐在樓下沙發(fā)上。突然，電視機上跳出了一個廣告，上面出現(xiàn)了草莓流星巧克力。弟弟的眼睛睜得大大的，眼珠子都快掉下來似的。嘴角邊留下了一滴口水。這時，他一把抓住我說：“姐姐我要這個！”“不行！”他又哭了出來。我真是疑惑不解，現(xiàn)在的小孩都那么容易哭的嗎？他哭著哭著時不時的抽下氣。我靈機一動。有模有樣的跟他學起了抽泣。我抽著抽著自己都笑了出來。他也終于忍不住了，破涕為笑。結果我們兩個笑得停不下來。他打了一個噴嚏，一個大大的鼻涕泡從他鼻子里涌出。我笑得合不攏嘴，甚至忘了給他擦鼻涕。現(xiàn)在每次弟弟哭鬧的時候，我都會把他哄得服服帖帖的。連媽媽都夸我說是家里的哄弟弟小能手了。
這就是我的拿手好戲。雖然第一次失敗了，但我第二次成功了，還是很欣慰的。我算個合格的姐姐嗎？
我的拿手好戲作文8
音樂是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落開始，我似乎與音樂結下了不解之緣。每當音樂響起，我的心中總有一種奇妙的感覺，身體也隨著音樂而擺動，靈魂早已跟著這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個動人的故事。
因為音樂，讓我喜歡上了唱歌。說起為什么喜歡，那我的話就多了！《無羈》是陳情令的片尾曲，我也非常喜歡聽，《無羈》有四個版本，每一個版本都能給人不同的.感受。因為王一博獨唱版更使我喜歡音樂，喜歡唱歌。他唱的《無羈》是低沉的嗓音。和肖戰(zhàn)明朗的高音形成了鮮明的對比。真所謂“澤世韻含光，逢亂必出聲名場！”
為了唱出優(yōu)美動聽的歌，我每天早上起床喝一杯水，中午喝一杯水，中途可以再喝兩杯，下午最起碼喝三杯，晚上一杯。經(jīng)常也會吃水果，潤喉嚨。每天放學時，我總會哼著小調，慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀后，老師總會留十分鐘給我們放幾首歌聽。我也會跟著節(jié)奏唱起來，有時候總會融入自己的感情，歌中悲傷，我也會跟著悲傷，歌中歡快，我也會情不自禁地笑起來。這應該就是對音樂的癡迷吧！
一次，我給我自己布置了一個任務。要會唱《不忘》這首歌。雖然不怎么著調，但是慢慢唱就會跟著節(jié)奏了。但是，棘手的是高潮有點難唱，聲音也不到位。但是這并沒有讓我放棄，我一句一句試唱，掌握著方法。終于功夫不負有心人，我終于能跟著節(jié)奏感唱了，雖然我唱不出像王一博那樣有味道，唱不出那種年少時藍忘機忘記對“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問靈十三載，等一不歸人”的感覺。但是我明白，我沒有放棄，沒有拋棄。相反，我正在努力，我正在盡力。我希望我能像他那樣努力，奮斗，堅持，不拋棄，不放棄的精神。不服輸！因為我努力，因為我想成功，所以想做到“只知道勝者為王，不懂什么是年少輕狂”的氣概！
音樂的律動是無律動不生活，盡情跟著生活的節(jié)奏律動，以激勵現(xiàn)在的年輕人努力追夢，努力拼搏，希望音樂能讓我們?yōu)閴粝肱η靶�，無畏悲傷，向陽而生的青年，愿你聽了音樂后以夢為馬，不負韶華！
只要努力，就會有成果；只要奮斗，就會盛出一片輝煌；只要堅持，總會達到目標。我的音樂之旅，我的拿手好戲，就從音樂出發(fā)。
我的拿手好戲作文9
在古色古香的書房里，淡淡的墨香夾雜著宣紙的清香充斥著整個房間。我自如地大筆一揮，寫下了兩個大字——“書法”。
我的思緒又被桌上的筆墨紙硯拉到了那一天。那年我九歲，正是活潑貪玩的時候，可就是“書法”這兩個大字讓我體會到了書法的韻美，一下子堅持了三年。那天，我和爸爸路過書法院，看到一位須發(fā)雪白、道骨仙風的長者，他手握毛筆，洋洋灑灑、龍飛鳳舞般地寫下了“書法”二字。我大大的眼睛里充滿了急切的'渴望，也就是此時，學習書法的念頭從我的心田里萌發(fā)了。于是，我央求爸爸給我報了一個毛筆書法班，這一寫就是三年。
如今，我的字已經(jīng)寫得十分出色了，在同學之間也算小有名氣了。每到書法課，仿佛就是我的主場。宣紙仿佛一個叱咤風云的“戰(zhàn)場”，毛筆是“武器”，墨汁是“裝備”，硯臺是“戰(zhàn)營”，那一撇一捺就是沖鋒陷陣的“士兵”。而我，則是整場戰(zhàn)斗的“總指揮”，往往使其它“指揮官”望塵莫及。
又是一節(jié)書法課。我的座位四周，里三層、外三圈地圍著一群“狂熱粉絲”。這時，我們班的搞笑大王發(fā)話了：“你們看我‘師傅’寫的字多好。羨慕吧！嫉妒吧！”同學們哄堂大笑，我也抿著嘴巴竊喜。我回敬道：“為師的乖徒弟呀，愣在這干嘛？還不迅迅去練習！”他也不甘示弱：“師傅，徒兒不知從何下筆呀，你給我做個示范唄，大家說好不好？”“好，我們正好可以一飽眼福��！”在大家的歡呼聲中，我拿起了毛筆，蘸了蘸墨汁，定了定神，頭腦中飛速地設計著前幾個字的結構，醞釀著如何運筆讓字更美觀。片刻過后，我用力地握緊毛筆，左手按著宣紙，鎮(zhèn)定自如地寫著。我認真淡定，各個筆畫安排合理，筆鋒到位�！巴�！真是王羲之轉世�。 敝車志蹟n了不少觀眾。我不為所動，目不轉睛地看著筆尖，橫平豎直點有力。很快，一首古詩整齊美觀地躍然紙上，掌聲和驚嘆聲連綿四起。
即使周圍榮譽不斷，但我知道一定要更加努力地練習，把毛筆這門拿手好戲發(fā)揚光大，做到無人能敵，成為書法界的“東方不敗”。
我的拿手好戲作文10
經(jīng)過六年的美術學習和訓練，從涂鴉到水彩畫，油畫，再到簡單的線條、靜物寫生、人的五官素描，去年夏天，我終于可以進行完整的人物素描學習了，看著美術畫室墻上那一幅幅栩栩如生的或黑白、或彩色的素描畫，我已經(jīng)迫不及待啦。
第一次人物素描課，拿著老師給我的一幅線條不算復雜的人頭像，我卻不知如何下手了，人物的眼睛、鼻子、嘴，甚至是頭發(fā)，我都找不準合適的位置 ，原本還算英俊的男人像，被我成功的畫成了一個怪物，這時候，老師才告訴我，我們最熟悉的人物，卻是最難畫的，拿到頭像時，不要直接去定型，要先將五官定位好以后，再去仔細刻畫每一處細節(jié)，我似乎懂了�？粗晃耶嫵晒治锏哪腥祟^像，我暗下決心，下一次一定要畫好。
第二堂人物素描課，我努力嘗試著按照老師的方法先去定位五官，再去一處處完善，可我的定位還是不準，兩只眼睛距離大了，鼻子和嘴的比例也不協(xié)調，我的第二幅人像作品，還是被我搞砸了，老師靜靜的看著我的畫，沒多說話，只是讓我把我畫的和原圖進行對比，自己找不同，并說落筆之前一定要仔細觀察人像的五官特點，就好比寫作文時，一定要認真構思文章結構一樣。我仔細的對比兩幅畫，漸漸悟出了我的差距。當?shù)谌握n再畫人像時，我沒有立即落筆，而是仔細觀察人像的特點，哦，這個人的鼻子較大，眼睛內陷，嘴唇較厚……我找準了五官的定位，畫出了有些“人樣”的畫作，但對人物的細節(jié)刻畫卻還是掌握不好，我自己還是不滿意，可老師卻對我大加表揚，說我基本掌握了人物像的要領，三節(jié)課就達到這種效果已經(jīng)很棒了，細節(jié)上再認真觀察，老師的表揚讓我充滿了信心。
經(jīng)過大約十幅畫的.練習后，功夫不負有心人，我對自己的畫終于比較滿意了，可老師卻說，我的畫只是做到了形似，還缺少神似，讓我自己再好好琢磨琢磨。在以后的日子里，哪怕是對身邊人，我都會仔細觀察他們的五官特點，漸漸的好像悟出了些什么，我的畫終于看著活了起來，我畫的人像有了眼神，有了喜怒哀樂，老師終于滿意的點了點頭。
人物素描的學習，讓我明白了一個道理，那就是要想成功，不僅要多練習，更要多思考，表面的成功不算是真正的成功，要想做到胸有成竹，下筆若有神，就要沉下心來，去多研究，多思考，只有入腦入心了，才能信手拈來。
我的拿手好戲作文11
我們在生活當中，想來都會有一些自己的長處，這也是讓我們覺得自己和別人不一樣的地方，我覺得自己在生活當中，也是有一些讓我感覺很自豪的東西，那就是我的拿手好戲——說相聲。
我從小就喜歡做好這些，我也對自己有這樣的一個才藝感到自豪，因為每次看到自己說相聲，能夠讓大家開心，我就覺得非常的有成就感，我也覺得這對我是一件非常有意義的事情，因為自己從小就喜歡這件事情，所以現(xiàn)在我還是感覺在這方面我是感覺很有動力的，這也是我對自己拿手好戲的信任，因為自己喜歡說相聲這件事情，所以我平時也會話很多的時間去了解，包括自己平時會通過電視和網(wǎng)絡去學習，當然最重要的是我有一位讓我無比尊敬的老師，這讓我就找到了更多的樂趣，和更多的信心，在這個過程當中，還是應該要做好充分的準備的，確實是喜歡說相聲。
也是因為自己有這方便的興趣愛好，后來我就想深入的學習，學校平時舉辦活動的時候，我都會積極的報名參加，用最舒適的方式給大家說相聲，所以這給我的感覺也是非常的好，每次用自己的方式給大家?guī)須g樂，我就非常的有成就感，到現(xiàn)在為止，我是堅決的發(fā)現(xiàn)了這些，所以這也就逐漸的成為了我的“拿手好戲”，包括平時在休息的時候，我也會在班上說相聲，每次把大家逗得哄堂大笑的時候我就感覺很有成就感，現(xiàn)在我也想了想非常的有意義，這對我來講也是一種成長，總之我覺得每個人的拿手好戲都不同，正是因為這樣，才構成了我們這個豐富多彩的生活環(huán)境，我喜歡說相聲，我把這定義為我的.拿手好戲，也希望可以在以后給同學們帶來更多的歡樂，真的感覺非常的好，在以后的學習當中，必然會讓自己做的更好一點。
我渴望在這個過程當中，充實自己，同時也給大家?guī)須g樂，這種感覺真的是非常的好，相信這對我的挑戰(zhàn)是很大的，我在這方面也做好了準備，并且在以后也會繼續(xù)學習相聲，深入的去了解，主動的鉆研，因為這能夠給自己帶來充實，給他人帶來快樂，我特別喜歡這種感覺，進一步的去學習了解，也希望可以在以后的學習當中，讓更多的人喜歡，不會放過任何一個展示自己的機會，從中找到自己的快樂，這就是我的拿手好戲——說相聲。
我的拿手好戲作文12
棋盤上，黑白相間，變化萬千，時而激烈，時而平緩。
一個棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進棋盒里，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤上。經(jīng)過雙方長時間的深思熟慮，一盤棋完美收官。
一次博弈，并不那么簡單。
我從4歲時開始接觸圍棋。那時，我什么都不懂，只覺得黑白棋子十分有意思，便堅持學了下去。
5歲時，我就進入了一個正規(guī)圍棋學校的提高班學棋。
6歲時，第一次去打升段賽。當時，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會比我高，不禁緊張起來，怕是也贏不了。
我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀!我真的失敗了，這樣還得再等半年。
這半年，我開始記各種定式。除了以前學的.小飛掛角，還有扭羊角……一個個定式，讓我的棋藝增長了許多。
半年很快過去了，臨近比賽，教師不斷叮囑：“不急，確定以后想好再下，要贏就得把心靜下來!
那天，我把水平發(fā)揮到極致，牢記教師的叮囑。最終升上了一段并奪得女子組金牌。
這一路走來，并不通暢。學到必須程度，便感到枯燥無味，三番五次想放棄。每次上課，都在學戰(zhàn)術和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我：“再堅持一下，再堅持一下，說不定立刻就成功了呢”
是啊，不堅持怎樣能成功嗎，此刻放棄之前不就白努力了嗎于是，我咬咬牙堅持了下來。
有時，我為了做一章節(jié)的幾道題，靜靜的，獨自鉆研一午時。
不知不覺，我二年級了，已經(jīng)到達了二段。對于一些人來說，這并不算什么。我的同伴，5歲那年我和他認識，此后我們一向在一塊學棋，他一年級就有二段了，他是個天才。那時，是我下棋的巔峰時期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。
三年級，同伴仍陪伴著我，這次，我們一齊去打升段賽，可他不和我一個賽場。
到達賽場時，對手們仿佛勝券在握。艷陽高照著，好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫：“加油!你沒問題的”。
沒想，第一局現(xiàn)實就給了我一拳，但第二局輪空。經(jīng)過一天的廝殺，到了最終一局。這一周我愈發(fā)專注，引起了好多人圍觀。紛紛說：“她真不錯，很穩(wěn)妥。”有一次上課前，同學與我對奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他贊嘆：“你真厲害�！�
六年級了，學習負擔重了，沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心，遇事不慌亂，時刻堅持鎮(zhèn)定。
我的拿手好戲作文13
豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。我們有沒有拿手好戲？或者根本就不是拿手好。好，怎么樣才好？我們倡導創(chuàng)新，不僅要投入自己的真心，還要有一顆愛它的真心，我們學唱歌、跳舞、畫畫，似乎學著學著，反而失去了我們原本愛它的一顆心，或者就根本沒有愛過它，失去了在心中原有的一個抽象概念，找不到屬于自己的那份感覺，因此，只能活在別人的繩子下，而做不出自己心中的樣子。
如果到了這般“天地”，就真的屈指可數(shù)了。當別人說你是瘋子時，你離成功就不遠了，可真正為它所瘋狂的人，又有多少？
我的拿手好戲是指尖轉球，大家都聽過了，也都看過，我也不記得什么時候想學的它，也不記得為什么如此這般練習它了，可能是看了同學劉柯沛的彩虹過人，萌發(fā)的一種想法吧。大約是在五年級上學期開始，我第一次接觸到了籃球，時間又到了下學期末，我真正的用指尖觸到了籃球，可總是不得竅，于是每天上下學回家的路上，總是抱著手機，在各平臺、網(wǎng)站上，尋找著各種技巧，有時一個不過30秒的`視頻，總要放慢幾倍看上十幾次，漸漸地，我列出了幾個訓練過程，這讓我信心倍增。
我發(fā)現(xiàn)：每個籃球都有八條黑線，將五指指尖放在不同線上，能加大吸力，又富有手感，還能穩(wěn)固球重心，轉起時，球的方向和最佳落“指”點也很容易找出。
別急，先不忙著轉球，先將球托起，這時，轉動手腕，轉出去，轉回來，一直保持這個動作，還應注意，球和指尖保持穩(wěn)固，活動開手腕，才是讓球轉速飛快的關鍵。
最后，將籃球的向上甩去，然后用指甲接住，連續(xù)做這個動作，看著雖簡單，不過，這只是一種文筆形式，沒有人會從中得到真寶，聽完就會。球是要和人體接觸的，只有了解它的脾氣，它的弱點，才能真正控制憑自己的感覺去控制。
想問我轉球時遇到的困難？不，這是不可描述的，也是憑感覺的，成功與失敗只是兩字之差，而這兩字之差，其微妙變化，是說不出的，也是聽不懂的。我只能告訴你我為它所付出的：我的指甲已經(jīng)磨成“瀕危物種”，生長緩慢，食指彎下去無法與第一根關節(jié)互相“擁抱”，還因沒接住球而將手指砸腫，幾天不能再轉
現(xiàn)在，我不僅成為班上第一個會轉球的，還能堅持20秒左右，我正在練習用另一只手轉球，像打陀螺一樣讓它持久永轉下去，對于轉球，我是不會停止的！
我的拿手好戲作文14
唱歌，跳舞，rap，籃球，玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲，我的拿手好戲是轉筆。
自從我看到一個轉筆的小視頻，我就對轉筆產生了濃厚的興趣。我決定開始學轉筆，央求著媽媽給我買轉筆。經(jīng)過就“九九八十一難”轉筆終于到手了。
我拿到轉筆后，看了半天，也不會轉，拿著看了半天。突然，我靈機一動，可以從網(wǎng)上找視頻學習啊！我搜到一個播放量很高的視頻，我緊盯著屏幕，一個步驟都不敢漏掉，耳朵豎起聽著老師每一個字�？蓜倓倢W一會兒，就開始跟不上節(jié)奏了，當我想第三步時，視頻已經(jīng)到了第四步，停一下，琢磨琢磨，我跟著視頻練了一步又一步。時間好像停止了，我倆到一個獨立空間，只有我、手法和筆。時間一分一秒過去，不知不覺，視頻被我放了30多次，最后一遍結束時，轉筆不再那么陌生了，我能勉強轉出幾個招式。
我有點不可思議，我竟然做到了，我有點激動，也有點嘚瑟，這可是我靠自學來的招式��！
后來，我對轉筆的熱情越來越高，非常享受轉筆在我指尖把玩的感覺，我每天都會努力的復習這幾個基礎的招式，也找到了很多技巧。努力沒有白費，我每天都在練，后來我自己自創(chuàng)了一個招式，先中指和無名指遞給食指，再在大拇指背上轉一圈……把自創(chuàng)的招和學到的招慢慢融合在一起就非常順了，也非常炫酷。筆在指尖來去自如的感覺真好。
剛好班上這幾天是我們玩的一個才藝小比賽，我躍躍欲試的報了名，心想，我終于可以展示我的拿手好戲了！在表演的.前一天晚上，我開始緊張了，心里害怕這要是筆轉掉了，或忘了招和招中間連接的時候，失誤了怎么辦。
該來的總是會來的，全班人的目光全部聚集在我的身上，我更加緊張了。我深吸一口氣，便開始轉了起來。在我熟練的手法下，體現(xiàn)出我每天刻苦練習，學習的用心了。
表演完后，同學們給了我熱烈的掌聲，每個課間都有人找我學轉筆，我還在班上成立了一個轉筆班，有更多的人來找我學了。
轉筆，我的朋友，你讓我體會了刻苦鉆研的樂趣，也讓我感受到了成功的喜悅。成功不是偶然的，通過努力換來的成功將是我一生的財富！這就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲作文15
窗外，陣陣蟬鳴映入耳簾，我端坐在琴前，享受著雙排鍵帶來的無窮無盡的樂趣。
那日，黛黑色的油紙已鋪滿天空，昏暗的燈光照耀在身上。恍惚間，一陣輕快而悅耳的琴聲隨著微風進入耳畔。心已陶醉其中，原來，我路過了琴行。從透明的窗子望進去，一位滿面春風的大姐姐正熟練地彈著琴，我羨慕至極，一回家就連蹦帶跳地向媽媽訴說著新的'愿望——彈雙排鍵。
當然，現(xiàn)實永遠是苦澀的，我連學了5年的電子琴，才迎來了新的黎明——練雙排鍵。
而后，我又苦苦“修行”了2年，雙排鍵才到了滾瓜爛熟的地步。其中，有過放棄的念頭，但當我又想到那晚，就狠下心，繼續(xù)練！
7年即將過去了，此刻，我正準備就緒，等待著自己足以驚艷全場的雙排鍵表演的來臨。
“下面有請……”我緊張又激動的心情逐漸蔓延全身，雙腿抖動著走上臺。我們有5個人一起表演，而我又是領演，是主角，我怕我一個小小的失誤，就會讓整個團隊失敗。
表演前，有一個小活動，會場上人山人海，本就緊張的心更加害怕。再望向臺下，黑壓壓的一片，手心逐漸被汗水浸透�？蓮椙贂r雙手可不能有汗，萬一彈錯了，那整首曲子可就毀了！
我盡力讓自己的心漸漸平靜下來，又擦了擦手上的汗，面帶笑臉看向觀眾，充滿自信。
我開啟了前奏，雙手行云流水般地飛快舞著，宛如魚在水中游動著，那樣舒暢，那樣自如。一眨眼，心不再狂跳不止，一剎那，全身心都投入到了曲子中，我微微晃動腦袋，傾斜著身體，腳也跟著節(jié)奏踩動著腳鍵，似乎全世界只有我一人，忘了臺下黑壓壓的人群，忘了所處何處，忘了時間的流逝。
終于，在我彈完最后一個音時，緩緩站起，望向臺下，他們個個呆若木雞、目瞪口呆，都佇立著看向我。又不知是誰起了頭，瞬間響起了雷鳴般的掌聲。我更是心潮澎湃，鼻子又忽然酸楚起來。
晚上，媽媽激動對我說：“是你戰(zhàn)勝了自己！你克服了困難，終究沒有半途而廢啊，真棒！
是啊，我戰(zhàn)勝了自己！不過，我又想起了那晚，那個改變自己的寧靜的夜晚……
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