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小學(xué)生作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文300字 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想做醫(yī)生救死扶傷，有的人想做警察為民除害……，而我的夢(mèng)想，是做一名光榮的人民教師。
教師，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，這是一個(gè)無(wú)尚光榮的職業(yè)。雖然我以前對(duì)這個(gè)夢(mèng)想有些模糊，但現(xiàn)在讓我有理由堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想。
從我咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒園到現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生，讓我感覺(jué)老師更像母親，她不但教我知識(shí)，更教我做人的道理，是她讓我們快樂(lè)的`學(xué)習(xí)，讓我們健康的成長(zhǎng)。所以，教師在我心里是很崇高，很偉大的。
我會(huì)通過(guò)自己的努力刻苦學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己，掌握淵博的知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而奮斗。
假如我成為一名教師，我會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，讓他們快樂(lè)健康的生活。我會(huì)耐心的教育他們，我會(huì)全身心的呵護(hù)他們，既要做他們的良師益友，又要做他們的好伙伴。
我要努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，雖然有人會(huì)認(rèn)為我的夢(mèng)想很平凡，但我卻覺(jué)得它很偉大，我甘愿做一名“蠟炬成灰淚始干”的平凡教師。這就是我的夢(mèng)想，我會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。
小學(xué)生作文300字 篇2
我們急忙向水磨方向跑去，在水面上半趁半沉的巨大木輪上有一條線兒，我興奮地跑過(guò)去，一看，不是我們風(fēng)箏的斷線，失望極了。我們急忙又跑向田野，幾只健壯的水牛在吃鮮嫩的青草，人們正在辛勤的耕作。
請(qǐng)問(wèn)看見(jiàn)斷線的風(fēng)箏嗎？
斷線的風(fēng)箏落在那邊的'森林里。
我們叫著喊著，拼命的跑想森林，這是一片雜草叢生茂密的森林，我們沿著小路走著，找著，又累又餓，走不動(dòng)了，我們找來(lái)樹(shù)枝，當(dāng)拐杖，你拉著我，我扶著你，懷著希望，走向前方。忽然，看見(jiàn)一顆松樹(shù)的樹(shù)杈上掛著我們尋找找的幸福鳥(niǎo)。頓時(shí)，我們快活的跳著，喊著，高興的擁抱著。風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上，我們夠不著，怎么辦呢？我們想了一個(gè)好辦法，搭一條人造梯，扶著樹(shù)桿一個(gè)一個(gè)地騎在肩上，拿著樹(shù)枝，把風(fēng)箏鉤下來(lái)。
小學(xué)生作文300字 篇3
秋天，蝸牛的腦袋都縮進(jìn)殼里了，怎樣才能分辨出它們是死是活呢？
我在車庫(kù)陰暗的角落里發(fā)現(xiàn)了一些蝸牛，我把它們?nèi)×讼聛?lái)，發(fā)現(xiàn)有的蝸牛殼的口已經(jīng)被一層透明的薄膜給“封”了起來(lái)，有的蝸牛殼的口是敞開(kāi)的。我把它們帶回家，放進(jìn)一個(gè)裝滿水的瓶蓋里。過(guò)了大約半小時(shí)，有的蝸牛開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，有的卻沒(méi)有絲毫的反應(yīng)。到底什么樣的蝸牛是活的，什么樣的`蝸牛是死的呢？我又去車庫(kù)取下了幾只蝸牛。把有薄膜的分為A組，單獨(dú)放在一個(gè)瓶蓋里；把沒(méi)有薄膜的分為B組，單獨(dú)放在另一個(gè)瓶蓋里。過(guò)了一會(huì)兒，我去檢查A、B組蝸牛的情況。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，A組的蝸牛幾乎全部開(kāi)始向外爬了，而B(niǎo)組的蝸牛一動(dòng)也不動(dòng)。我又仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)B組蝸牛的蝸牛殼在水中都變成透明的了，而A組蝸牛的蝸牛殼卻沒(méi)有變化。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道了在秋天要想分辨出蝸牛的死活，有兩種方法：一種是觀察蝸牛殼的口有沒(méi)有過(guò)薄膜，有薄膜的是活的，沒(méi)有薄膜的是死的；另一種是把蝸牛放入水中，看它的殼是否變得透明，變透明的是死的，沒(méi)變透明的是活的。
小學(xué)生作文300字 篇4
“到造水，看櫻花。”看到了報(bào)紙上的報(bào)道，我不由自已地回想起了前幾天到造水村看櫻花的情景。
坐著到造水村的公交車，我的心格外地激動(dòng)，想象那漫山遍野的粉紅，聞著那空氣中帶著一絲絲淡淡的清香。櫻花，會(huì)不會(huì)是這個(gè)樣子的？我充滿了好奇。
到了造水村，要沿著山路向上走。走著走著，我抬頭一望，競(jìng)望到了萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，那不起眼的紅似乎在向我招手。我加快了腳步，迫不及待地想見(jiàn)到期待已久的櫻花。
終于見(jiàn)到了櫻花。粉紅色充斥著我的眼球，也許這個(gè)時(shí)候錯(cuò)過(guò)了櫻花最燦爛的時(shí)間，櫻花凋謝的很多，飄落滿山坡，形成了一條條用花片鋪成的道，人們?cè)谟^賞的同時(shí)，不停地拿出相機(jī)把這美麗的'鏡頭記錄下來(lái)。
美麗的櫻花，粉紅粉紅的，時(shí)而相擁，時(shí)而在低聲吟唱，時(shí)而低頭竊竊私語(yǔ)，時(shí)而昂頭哈哈大笑。這美麗的情景，觸動(dòng)著每一個(gè)人的神經(jīng)。
我撿起一朵小巧玲瓏的櫻花，四個(gè)小小的深色花瓣簇?fù)碇ㄐ�。我將它收藏起�?lái)，作為標(biāo)本。
觀賞完了這個(gè)夢(mèng)幻般的粉紅世界，我才戀戀不舍地下山離開(kāi)。��！美麗的櫻花戀，真令人終生難忘！
小學(xué)生作文300字 篇5
今天，我問(wèn)弟弟妹妹：“我們來(lái)做蛋糕吃吧，好不好？”“好�！钡艿苊妹卯惪谕暤卣f(shuō)。
“可是，做蛋糕需要面粉的，姐，你有面粉嗎？”我一戳弟弟妹妹的.腦袋，說(shuō)：“我們用沙子來(lái)做蛋糕吧�！薄吧匙釉趺醋龅案獍�？”弟弟妹妹驚奇地問(wèn)�！翱梢园�，我們先抓一把濕沙子揉成自己想要的形狀，用力把這個(gè)按在地上，這樣就成了蛋糕的形狀了。再去摘幾朵花放在上面，然后拔幾根小草當(dāng)蠟燭，把小石子撒在‘蛋糕’上，這樣就形成了。”我說(shuō)完，就馬上做了一個(gè)給他們看，弟弟妹妹見(jiàn)做“蛋糕”那么簡(jiǎn)單，又見(jiàn)我做得那么好，所以也想做一個(gè)，結(jié)果第一次、第二次沒(méi)成功，第三次終于成功了。最后他們各自做了一個(gè)漂亮的“蛋糕”。等到爸爸叫吃飯了，我們才戀戀不舍地離開(kāi)沙丘。
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