成長(zhǎng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步步地攀登，成為更優(yōu)秀的自己。多年以后，回望那一個(gè)個(gè)小到大，由稚嫩到成熟的腳印，才知道原來(lái)這就是成長(zhǎng)。
初二緊張的學(xué)習(xí)生活悄悄拉上了帷幕，期末考試結(jié)束后的我長(zhǎng)出一口氣，約上昔日的小學(xué)同學(xué)一起回母校，去看看久違的小學(xué)校園。
我們迫不及待地奔進(jìn)校園里，門(mén)口亭亭玉立的荷花和碧綠的荷葉映入我的眼簾，它們依舊如故，生機(jī)勃勃。望著一池的荷花，我的思緒不禁飄向了遠(yuǎn)方……
從小體弱多病的我從未上過(guò)幼兒園，所以融入初三生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)格外困難。依稀記得，小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，我拉著媽媽的手哭天喊地，遲遲不愿意進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一雙手把我抱了起來(lái)，柔聲柔氣地對(duì)我說(shuō)：“走吧，寶貝。我是你的'班主任。一起進(jìn)你的新校園看看吧”再回頭，媽媽早已不見(jiàn)蹤影，我也只好抽泣著跟著這位大姐姐進(jìn)入校園�！澳憧矗@是我們學(xué)校的荷花池，多美啊�！崩蠋熡檬种钢苫▽�(duì)我說(shuō)道。我不僅被眼前的景象吸引了，幼小心里竟涌出一絲希望在這里上學(xué)的念頭。
“喂，想什么哪！”閨蜜的叫聲把我的思緒打斷，來(lái)到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室窗前，透過(guò)窗戶，看到的是一排排整齊的桌椅。望向講臺(tái)不禁思緒萬(wàn)千，三年級(jí)的我比起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的膽小怯懦，我已完全適應(yīng)了初三生活，結(jié)交了許許多多的朋友。三年級(jí)新增加了英語(yǔ)課程，選課代表是必不可少的。“同學(xué)們，誰(shuí)愿意為班級(jí)服務(wù)，當(dāng)我們的英語(yǔ)課代表��？”班長(zhǎng)在講臺(tái)上喊破了喉嚨，卻無(wú)人應(yīng)答。“哎，你當(dāng)英語(yǔ)課代吧�！蓖烙酶觳才隽伺鑫��！拔�？我可不行。我從來(lái)沒(méi)站上過(guò)講臺(tái)。”“沒(méi)事沒(méi)事。你一定行！”“我……”話音未落，同桌便向臺(tái)上喊道：“讓小Q當(dāng)課代表吧！”“是啊是啊！”“對(duì)對(duì)，她一定沒(méi)問(wèn)題。”好朋友們紛紛附和。“小Q行嗎？”班長(zhǎng)把頭轉(zhuǎn)向了我�！班拧薄皠e猶豫了，快同意啊！”同桌急得直拍桌子�！班�，好吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，打算鍛煉鍛煉自己，為班級(jí)出一份力。就這樣，小小的我站上了那個(gè)神圣的講臺(tái)……
天色漸晚，夕陽(yáng)灑在校園里，格外美麗。就要離開(kāi)母校的我和閨蜜，用手里的相機(jī)拍下了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正要照主席臺(tái)的我，拿著相機(jī)的手微微一顫，眼前浮現(xiàn)出了畢業(yè)前的那一幕……“同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝，回望初三生活，留下的都是滿滿的幸福和回憶……”站在主席臺(tái)上的我聲情并茂地作為學(xué)生代表發(fā)言，臺(tái)下掌聲如雷……
展望六年的初三生活，我從一個(gè)膽小怯懦的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)自信滿滿的少女。在不知不覺(jué)中，我收獲了自信，收獲了成長(zhǎng)�；赝砷L(zhǎng)的道路，一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，那是成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的作文 篇2
我姐姐是紹興市中醫(yī)院的一名護(hù)士。大年三十那天，我們一家正吃著年夜飯，“嘟嘟嘟……”姐姐的手機(jī)鈴聲突然想起，本來(lái)還說(shuō)說(shuō)笑笑的我們看著姐姐的臉色突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。
“喂，護(hù)士長(zhǎng)，我正在吃年夜飯，有什么事嗎？”原來(lái)是姐姐的老師，她們醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)打來(lái)的，問(wèn)姐姐是否愿意報(bào)名去武漢。姐姐看了看我們，停頓了一下，接著說(shuō)：“護(hù)士長(zhǎng)，我報(bào)名，我父母還年輕，弟弟也大了，我家里沒(méi)有后顧之憂的，醫(yī)院需要我的時(shí)候，我隨時(shí)聽(tīng)從醫(yī)院的號(hào)召！”
媽媽瞬間變了臉色，問(wèn)姐姐道：“你報(bào)名什么了，要去干什么？”姐姐回答道：“你們應(yīng)該也都聽(tīng)到有關(guān)新型冠狀病毒疫情的消息了，我報(bào)名去支援武漢，但什么時(shí)候去聽(tīng)醫(yī)院安排，你們不要擔(dān)心，我會(huì)照顧好自己的。”其實(shí)爸爸媽媽都很擔(dān)心與不舍，但是在這么嚴(yán)重的面前實(shí)在也說(shuō)不出不讓姐姐去的話語(yǔ)，便囑咐道：“你想去就去吧，我們不攔你，但是你自己一定要注意安全，我們?nèi)叶嫉戎闫桨矚w來(lái)！”我們繼續(xù)吃著年夜飯，但氣氛明顯不同了。
我知道姐姐的選擇是正確的，吃完飯回到樓上，我看著姐姐開(kāi)始打包行李，心里很舍不得，但是又不想讓姐姐看出來(lái)，我緊緊抓著姐姐的手，鼓勵(lì)她說(shuō)：“姐姐，你加油，我相信你一定可以的`！”
直到今天，姐姐一直在醫(yī)院里忙碌著，連回一個(gè)微信的時(shí)間都沒(méi)有，我親愛(ài)的姐姐，在你負(fù)重前行的同時(shí)，也記得保護(hù)好自己，爸爸媽媽和我都等著你平安回來(lái)！
成長(zhǎng)的作文 篇3
“光陰似箭，日月如梭”。這句話講的是時(shí)間飛快。
當(dāng)我孩提時(shí)代時(shí)第一次從課本中學(xué)到這句話時(shí)，我稚嫩地想：“這些人真會(huì)吹牛，時(shí)間哪有這么快？”當(dāng)我再稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，我聳肩說(shuō)道：“管它吶，反正我的時(shí)間還多著呢，現(xiàn)在要盡情地玩�！碑�(dāng)我從小學(xué)步入了中學(xué)時(shí)，我沉思：“嗯，這話說(shuō)得有道理，所以我要努力學(xué)習(xí)了�！倍F(xiàn)在，當(dāng)我已經(jīng)成為一名即將步入初三沖刺階段的初二學(xué)生時(shí)，我深情地感嘆道：“這句話是絕對(duì)正確的！”——因?yàn)樽远乱詠?lái)直到現(xiàn)在，我已經(jīng)在碌碌無(wú)為中讓太多的`時(shí)間付諸東流！
坐在書(shū)桌前，往事一件接一件地浮現(xiàn)在腦海中：為什么我會(huì)在聽(tīng)課時(shí)注意到窗外的鳥(niǎo)叫？為什么我會(huì)在算題時(shí)畫(huà)上漫畫(huà)？為什么我會(huì)在查閱資料時(shí)搜索自己喜歡的歌星？為什么我為自己制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃卻遲遲沒(méi)有實(shí)行？為什么……這些為什么像沙粒般數(shù)不清，個(gè)個(gè)刺痛著我懊悔的心靈。
到底是為什么�。�
就是因?yàn)槲覍?duì)時(shí)間的輕視啊！就是因?yàn)槲乙詾闀r(shí)間可以像空氣一樣取之不盡用之不竭！就是因?yàn)槲铱偸前岩患峦狭擞滞希【褪且驗(yàn)槲蚁露ú涣俗鲆患碌臎Q心！
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”直到現(xiàn)在，我才猛然醒悟。我多想死死地抓住時(shí)間不放，我多想重新回到生命的起點(diǎn)。但這定然是不可能的。那我應(yīng)該怎么辦呢？我還能也那么辦呢？我多想再重新努力奮斗，但我已經(jīng)浪費(fèi)了太多的光陰。難道我就要放棄了嗎？難道我注定就要這樣消沉下去嗎？
不！我還有滿頭黑發(fā)！我還有悔悟之心！我還有滿腔奮斗的激情！我還有大好的青春年華！
對(duì)！“失敗并不可怕，可怕的是失去了對(duì)自己的信心�！彼抉R遷遭受腐性仍能夠創(chuàng)作出《史記》，貝多芬雙耳失聰卻譜出一首首動(dòng)人的樂(lè)章，就連那壓在石縫間的小草，也憑著頑強(qiáng)的意志全力向上。而我呢，我不過(guò)是在人生的路途中偏離了航向，在這次長(zhǎng)跑比賽中暫時(shí)落后，這點(diǎn)小小的困難是多么微不足道啊。我又有什么理由消沉墮落，又有什么理由自暴自棄呢？只要我從現(xiàn)在開(kāi)始，從零開(kāi)始，我相信，只要我?jiàn)^斗，就一定會(huì)到達(dá)勝利的終點(diǎn)。
聳一聳肩，撣去消極懊惱；招一招手，迎來(lái)拼搏向上。不要因?yàn)榛膹U了昨天而耽誤了今天，不要因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而再次錯(cuò)過(guò)群星。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始——奮斗吧！
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)中，我們會(huì)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)勤奮、學(xué)會(huì)自立……會(huì)學(xué)會(huì)很多很多；我們也會(huì)識(shí)別：真、假、善、惡、美、丑。成長(zhǎng)是有坎坷的，哪會(huì)有人萬(wàn)事如意，沒(méi)有磕磕絆絆？正如科學(xué)巨星牛頓所述：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：‘跌倒了，爬起來(lái)。’”這就是成功�？傇诟改傅年P(guān)照下生活，永遠(yuǎn)的不會(huì)成長(zhǎng)；要相信自己，自己去做好每一件事！這才叫做成長(zhǎng)！
回望這十余年的快樂(lè)歲月，品味著十余年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，成長(zhǎng)的感覺(jué)到底是什么？是驚奇？是欣喜？還是多了一份責(zé)任？……成長(zhǎng)的味道到底是什么？是酸辛？是香甜？還是多了一絲苦澀？……
酸澀檸檬
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，蟬兒剛剛睡醒，稀落伶仃地叫著。期末考試剛剛結(jié)束，繃緊了一學(xué)期的心情終于爽朗起來(lái)，同學(xué)們都樂(lè)不可支的走出教室。“我們?nèi)タ措娪鞍�。”不知是誰(shuí)大聲建議道。“好！”同學(xué)們應(yīng)聲附和著�！拔艺�(qǐng)客！”“看什么電影��？”……同學(xué)們嘰嘰喳喳地杉杉而去。
而我卻呆呆站在教室中央——今天是我值日，只有我一人，另一位值日同學(xué)有事走了，望著他們的背影和桌椅不整的教室，我的心也仿佛變成了鉛塊，重重地墮下去了。無(wú)可奈何的我拿起墩布，一行一行地擦著。黃豆般的汗水悄悄爬滿了額頭，浸濕了我的衣衫。不知過(guò)了多久，我已是汗流浹背，抬頭望望窗外，烈日早已升到高空，無(wú)情地烘烤著大地，路上的楊柳都停止了它那優(yōu)美的舞姿，好像也為我而沮喪起來(lái)。
是的，這確實(shí)讓人心里有點(diǎn)酸澀，但當(dāng)我抬起頭看到臟亂不堪的座椅被清潔得干凈整潔，浮滿灰塵的窗臺(tái)被擦洗得一塵不染，一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅油然而生，魔術(shù)師般的'我用汗水把教室變得如此干凈整潔。這讓我領(lǐng)悟到了諺語(yǔ)“有得必有失”，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：“將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！�
濃濃咖啡
記得那是一個(gè)瀑布懸掛的秋夜，早出晚歸的母親還沒(méi)有回來(lái)，屋子里靜寂無(wú)聲，只有這瓢潑大雨在嘩嘩啦啦地下著。我望了望掛鐘，它已經(jīng)孤獨(dú)地走過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。
“格拉拉！”不知過(guò)了多久，終于響起了開(kāi)門(mén)聲。我一骨碌從沙發(fā)上站起來(lái)，“媽，外面很冷吧？”我一面問(wèn)候著，一面把燒好的熱水倒給母親。“你怎么還在看電視？！”不知怎地，母親突然生氣地質(zhì)問(wèn)，“馬上就要考中學(xué)了，怎么還這么悠閑？”媽媽這當(dāng)頭一棒真是令我二丈和尚摸不著頭腦�！拔覄偂蔽以尞惖赝鴭寢��！摆s快回房間學(xué)習(xí)！”母親用她那提高了八度的音調(diào)命令到。
我的眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，我為晚歸的媽媽準(zhǔn)備了熱茶，僅僅剛坐下看幾分鐘電視，何況我的作業(yè)也已經(jīng)寫(xiě)完了，我的心痛苦極了，淚珠止不住地流下……
“對(duì)不起，媽媽剛才沒(méi)有體會(huì)到你的關(guān)心！只想著你要好好學(xué)習(xí)了，考上一個(gè)好學(xué)�！蹦赣H摸著我的頭，自責(zé)地說(shuō)道。
成長(zhǎng)的作文 篇5
小時(shí)候，我的膽子并不小，我不信世上有鬼，卻信這世上有神。我總是幼稚地認(rèn)為世上有一個(gè)神在暗中幫我，大人們總說(shuō)我還小，長(zhǎng)大了就什么都知道了。他們是憑經(jīng)驗(yàn)才這樣說(shuō)的，我卻總是堅(jiān)定不移地回答：我才不和你們一樣呢!我也不會(huì)告訴他們有個(gè)神在暗中幫我，我怕神會(huì)生氣而離開(kāi)我。那時(shí)候，我不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，玩彈子之類的玩意兒也是高人一籌。五年級(jí)畢業(yè)時(shí)，音樂(lè)老師要每位同學(xué)唱首歌，我唱完后，老師激動(dòng)地說(shuō)：“快鼓掌!同學(xué)們。唱得太好了!”結(jié)果，我得了最高分。沒(méi)有人不喜歡跟我在一起，我的一句話會(huì)讓他們笑個(gè)不停，大人們也�？湮遥也灰詾槿�，而是總想一個(gè)人騎著車(chē)在田野間的小路上悠閑地晃蕩，我還常常希望我閉上眼睛忽然打開(kāi)的時(shí)候，冥冥之中的`那個(gè)神會(huì)微笑地站在我眼前。
我們村里有個(gè)很會(huì)畫(huà)畫(huà)的小伙子，年齡跟我相仿。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的畫(huà)也不錯(cuò)。當(dāng)我把自己的畫(huà)掛在房間時(shí)，朋友們卻問(wèn)那是不是我請(qǐng)那個(gè)小伙子畫(huà)的，我說(shuō)不是。我們班的黑板報(bào)上的畫(huà)，哪時(shí)候不是我畫(huà)的?那時(shí)侯我真是多項(xiàng)全能。
初中是個(gè)豐富多彩的好時(shí)光。極易入門(mén)的我在中考前兩個(gè)月和同學(xué)被老師查出，老師給我面子，狠狠批了一通，卻沒(méi)讓我叫家長(zhǎng)，我非常感激。雖然這樣，任課老師都對(duì)我不抱什么希望了。我不知道自己是不是出于感激，在考試中沒(méi)有辜負(fù)班主任的希望，竟然僥幸考上了高中，老師們都說(shuō)我很有潛力，我也暗自高興：那個(gè)偉大的神對(duì)我可真不賴。這讓我足足地快活了一番。
世事難料。高中生活真是有苦難言，人人都稱“黑色六月”。高考意味著什么?我不愿意去想，我開(kāi)始懷疑神是否已經(jīng)離開(kāi)了我，我像個(gè)剛出殼的小鳥(niǎo)，漫無(wú)目的地?fù)潋v著翅膀，隨時(shí)都會(huì)摔死或撞。
心情煩躁時(shí)，我不像以前那樣找人說(shuō)話，而且，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，戀上了孤獨(dú)。此后幾年，我再也沒(méi)有想起過(guò)我的那個(gè)神了。突然有一天，我做了個(gè)夢(mèng)，一位老者告訴我，叫我別再信神了。他說(shuō)：童年時(shí)，有人幸運(yùn)，有人倒霉，你只是在那時(shí)走運(yùn)而已。世上根本沒(méi)有神，不過(guò)人有無(wú)形的精神，它主宰一切，你要抓住它，變成你需要的各種功能。我醒來(lái)，覺(jué)得自己被騙了。
于是，我騎上我的自行車(chē)又蕩在了過(guò)去的田野小路上。我累了，放慢了速度，不知不覺(jué)太陽(yáng)下了山，黑夜踱步而來(lái)。我把夢(mèng)撕了一夜，不知明天該怎么寫(xiě)。
夜去了，雖然眼睛上的黑圈依然未退痕跡，可太陽(yáng)也依舊從東邊跳了出來(lái)，它對(duì)著我笑。我的淚干了，對(duì)著太陽(yáng)做了個(gè)怪臉，信步走上了出村的路。
成長(zhǎng)的作文 篇6
有愛(ài)的地方才有故事。
——題記
愛(ài)，就像冬日里的陽(yáng)光溫暖人心；愛(ài)，就像芬芳的花香沁人心脾；愛(ài)，就像綿綿春雨滋潤(rùn)心田。愛(ài)無(wú)處不在，因?yàn)橛辛藧?ài)，所以，才編織成了一個(gè)個(gè)美麗的故事。
情景一
六月的星期天下午，陽(yáng)光明媚，我便和爸媽去看望外婆，正和外婆聊得起勁時(shí)，天下起大雨，只聽(tīng)媽媽“哎呀”一聲，便拉上我和爸爸飛奔回家，也來(lái)不及和外婆道別�；丶业穆飞衔也胖溃瑡寢�?shí)湫碌娜不ū蛔舆�在院中晾曬，今天走時(shí)忘了收。我們馬不停蹄回到了家�！鞍Γ蛔幽�？被子哪兒去了？”“我走時(shí)明明鎖了門(mén)的！”媽媽焦急地說(shuō)，我則在院中搜尋，看是否有小偷遺留的蛛絲馬跡。爸爸拿出手機(jī)還要撥打報(bào)警電話，我還特意說(shuō)：“媽，真的失盜了，墻邊還留了一副梯子！”媽媽在院子中急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那喘氣聲中還帶著抽噎。十幾分鐘過(guò)去了。突然，急促的敲門(mén)聲打破了這片焦急，弟弟高興地拍手叫喊：“好呦，警察來(lái)抓小偷啰！”爸爸急忙打開(kāi)門(mén)，是鄰居的姜奶奶。她正抱著被子，三床被子把她壓彎了腰，活像一尊彌勒佛，“倩她媽，搭把手，下雨時(shí)也進(jìn)不了你家門(mén)，可把我急壞了，是搭了梯子才進(jìn)你家院子的�？从袥](méi)有少別的東西？”姜奶奶笑呵呵地問(wèn)。“不少！一樣也不會(huì)少！”媽媽破涕為笑。此時(shí)此刻，我覺(jué)得我家的小院成了歡笑的海洋。
屋外的雨剛停，天空中就出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
情景二
爸爸從廣東出差回來(lái)帶了四個(gè)大芒果，給奶奶、媽媽、我、弟弟各一個(gè)，我望著黃橙橙的大芒果，垂涎欲滴，但一想到媽媽平日為我們操勞忙碌，再加上身體虛弱，便又放回了冰箱，想讓媽媽多吃一個(gè)。中午放學(xué)后，媽媽問(wèn)我怎么沒(méi)吃，我說(shuō)不想吃，一見(jiàn)甜食就惡心。媽媽笑了，其實(shí)媽媽知道是我在撒謊，因?yàn)槲覐男〉酱笪易類?ài)吃甜食。這時(shí)，弟弟卻嚷嚷著要吃芒果，媽媽便給了他一個(gè)，他拿了一個(gè)撒腿就跑，嘴里還喊著：“吃芒果啰！吃芒果啰！”我卻在為他的不懂事而嘟起小嘴。晚上放學(xué)回到家，我放下書(shū)包就急忙打開(kāi)冰箱，看芒果是否被弟弟搶光。我頓時(shí)傻了眼，四個(gè)芒果一個(gè)未動(dòng)還直挺挺地立在那里，就像相親相愛(ài)的一家人一樣。我心里一陣微動(dòng)，到書(shū)房去謝弟弟。打開(kāi)房門(mén)一看，弟弟正端端正正地坐在書(shū)桌前，津津有味地讀著孔融讓梨的故事，見(jiàn)到我，他扮起鬼臉：“姐姐，我真棒！“孔融讓梨，我讓芒果’�！�
是的，弟弟很棒，他長(zhǎng)大了。
情景三
下晚自習(xí)后，我和老師，推著自行車(chē)，已經(jīng)走了很長(zhǎng)一段路。腳下的雪，發(fā)出“咯吱，咯吱”的響聲。
晚自習(xí)時(shí)，我向老師請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題，老師分步做了詳解。后來(lái)，想到還有兩種簡(jiǎn)便解法，便在路上追上了我。
我們并不同路，講完后，老師轉(zhuǎn)身跨上了車(chē)。我突然喊了聲：“老師…………”老師停下來(lái)，等待著我的'問(wèn)題，但我卻說(shuō)了聲：“您，走好…………”
我要說(shuō)的，并不是這三個(gè)字，是什么呢？一時(shí)間，我找不到確切的語(yǔ)句。老師的身影遠(yuǎn)了，更遠(yuǎn)了，消失在雪中了。我才在心中喊道“老師，敬愛(ài)的老師…”是的，這是最恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)了，任何修飾都是多余。
………
給人以愛(ài)是幸福的，給人以愛(ài)者內(nèi)心最充實(shí)。
愛(ài)如空氣，人人需要；愛(ài)如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴著它，都會(huì)感到溫暖。
“愛(ài)”是一個(gè)博大如海的字，它的蘊(yùn)含是無(wú)盡的，他包容著幫助，歡樂(lè)，激勵(lì)，眼淚……它不僅在鄰里，家庭，學(xué)校的土壤里生根發(fā)芽，他還可以像蒲公英一樣傳播到四面八方。
我愿世界每一個(gè)角落都充滿愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)的地方就有故事！
成長(zhǎng)的作文 篇7
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的足跡。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的足跡都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛
我的英語(yǔ)在班上排第一，但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？墒�，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的'道路上，常常陪伴我。
我的成長(zhǎng)足跡是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的足跡是怎樣的呢?不管怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞�，不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
成長(zhǎng)的作文 篇8
走在淡淡的歲月里，和風(fēng)細(xì)雨。我，趟過(guò)那條小溪，穿越了一片樹(shù)林，來(lái)到，夢(mèng)幻般的世界，隱藏著我的希冀，和快樂(lè)。
生命的年華，不斷累積，經(jīng)歷的春秋，一載又一載。我在森林里，數(shù)著那一片片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉，上面滿是風(fēng)霜的痕跡。
童年的小巷，快樂(lè)的胡同，蕩漾著幸福的波紋。泛著小舟，我，在碧波里，輕輕地?fù)u晃，陽(yáng)光，照在水面上，折射的光芒，我的眼里，睜不開(kāi)的炫目。小溪里的魚(yú)兒無(wú)憂無(wú)慮，游弋嬉戲。我，也在時(shí)光的流里，一年年地，消失了蹤跡�；ㄩ_(kāi)花落，世界依然，如此燦爛。
成長(zhǎng)，說(shuō)不上來(lái)，是一種幸福，還是悲傷?小時(shí)候，在除夕的夜深時(shí)分，翹首等待成長(zhǎng)的步伐，期待絢麗的煙花，將前程照亮。扳著手指，數(shù)著鐘點(diǎn)的嘀嗒，心頭如小鹿踢跳，激動(dòng)不已。穿上的新襖，喜氣洋洋，站在新春的朝霞里，成為嫣紅的記憶。
成長(zhǎng)，被賦予了希望，披上了五彩的遐想，它，是快樂(lè)的，不是嗎?我，在慢慢地成長(zhǎng)。走出了柵欄圍護(hù)的小院，呼吸著清新。舒展的膀臂未來(lái)得及盡情地舞蹈，一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨不期而遇。在艱難中，佝僂著，分不清臉上流下的是雨水，還是淚花，模糊的視線里，風(fēng)雨交加。
崎嶇的山路，蜿蜒，沒(méi)有盡頭。山已窮，水已盡，還未見(jiàn)那柳暗又花明。蒼茫的天地，黯淡的仲夏。陽(yáng)春三月，飄起雪花。摸索在幽幽的深巷，斑駁的城墻，訴說(shuō)一段如泣如訴的年華。成長(zhǎng)的步伐，深深地，烙上的梅香，在那個(gè)臘月里，飄著芬芳。
春天的雨，有些纏綿，淋濕的記憶，發(fā)著芽，在午后的茶水里膨脹，在深夜的光影里，蕩漾。成長(zhǎng)，是一種艱辛。蛻變的每一個(gè)過(guò)程，都是一次痛苦的剝離。光鮮的背面，凄楚的眼淚，曾經(jīng)落下。亭亭玉立的荷花，吐露的芳華，蜻蜓追逐不暇。難以遺忘，曾經(jīng)，在污泥里窒息的掙扎，吸收的精華，是那千折百轉(zhuǎn)的代價(jià)。蓮花娉婷，蓮葉翻飛，一浪浪的碧波，此起彼伏，生動(dòng)了一池美麗的景象。
成長(zhǎng)的路，痛并快樂(lè)著。害怕長(zhǎng)大，因?yàn)閼峙�。無(wú)法拒絕，一天天地，依然在成長(zhǎng)。不能停止的'腳步，穿梭在陽(yáng)光和月亮交替的年華。不能回頭，稍作留戀，割舍不下的童年，悄然遠(yuǎn)去在視線外�？粗埴�，在天空中展翅翱翔，誰(shuí)曾想到，不久前的它，怯懦的眼神，驚恐地望著熟悉的山涯。希望，象新生的羽毛，漸豐，聽(tīng)到了藍(lán)天的召喚，人生，開(kāi)始，展翅，騰飛。一次次的跌落，無(wú)可避免，如果害怕了，退縮了，又何來(lái)藍(lán)天下，矯健的身姿，傲視穹蒼之下。成長(zhǎng)，夾雜著辛酸與快樂(lè)，調(diào)和的味道，酸甜苦辣，五味俱全�？梢跃芙^成長(zhǎng)，卻無(wú)法拒絕匆匆的年華，錯(cuò)落的回憶，空白了，整個(gè)生命的扉頁(yè)與篇章。
成長(zhǎng)，痛并繼續(xù)著，快樂(lè)并憂傷著!
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