成長的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的成長的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
在我成長的道路上，語文劉老師是對我?guī)椭畲蟮娜�，我永遠(yuǎn)也忘不了老師對我的那一份關(guān)注與期待。
“叮鈴鈴···”伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們坐回自己的位子上，老師發(fā)下了測試卷子。當(dāng)我的目光落到卷子的一剎那，我驚呆了，我竟然錯了這么多！
才考90分，全班僅有12人下了90分，差點就要重做卷子了，真怪自己沒復(fù)習(xí)好，太粗心大意了。我自責(zé)著，猛然發(fā)現(xiàn)卷首左上角那個醒目的“——2”。我心里想著：如果是平時學(xué)習(xí)不好的`同學(xué)，這分?jǐn)?shù)只扣一分。我在老師心目中比較好，這次讓老師失望了，肯定要扣兩分。我默默發(fā)誓下次一定要重振旗鼓！此時此刻，這個簡單的“——2”讓我體會到了劉老師對我的重視與關(guān)注。
我檢查著自己的錯題，看見都是不細(xì)心造成的。“這個題我錯了，老師竟然沒發(fā)現(xiàn)�！蔽亿s緊給劉老師看，老師看了后，臉上的表情很難看，眉頭緊鎖。望著劉老師，其實也不難猜出她現(xiàn)在是什么樣的心情——肯定很惱火！
劉老師抬起頭，向我投來嚴(yán)厲的目光。我不敢去看那幾乎可以把人看透的目光，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。我能感受到老師的目光仿佛在告訴我：“這次考得太差了，要加油��！再這樣下去，可不行��！”此時我又感受到了老師對我的關(guān)注與期盼。
老師就像引路人，用知識與關(guān)愛點亮我成長的道路。
成長的作文 篇2
在我的童年學(xué)習(xí)生涯里，有歡笑、有痛苦、有悲傷。舞蹈這門藝術(shù)帶給我更多的只是痛苦。我多次想放棄可是想到從前是怎樣喜歡愛它時，就打消了放棄的念頭。 舞蹈從前在我的生命里如同陌生人一樣沒有一絲意義�？稍诂F(xiàn)在，他已成為我生命里的一部分。
從5歲到12歲8年的時間里，舞蹈伴我穿過多少個春夏秋冬，陪我流過多少淚水，看我流過多少汗水。 在我五歲的時候，媽媽就送我去舞蹈協(xié)會練舞。從小我的腰并不是很軟，腿也很硬。那里的老師見我身子骨不軟，就兩三個老師一個把鐵棍放在我身上，而另外兩個老師就拉著我的手往下拽，等腰下完，我臉上布滿著淚水 和汗水。我想走，我想哭，可是當(dāng)初決定跳舞時，早知道如此，為什么不退出呢？因為我愛它，好吧，既然愛它就應(yīng)該付出。 想到這里，我早把苦拋到九霄云外去了�！跋旅嬉粋�一個來絲腿”老師說（就是靠墻躺下然后把腳扳道頭上）時間過得很快，如同流水一般。終于輪到我了，我一看前面的`同學(xué)哭得十分可憐，便很害怕�？墒�，人生向來都是勇往直前�。∥冶阆蚶蠋熌抢镒呷�。腿的姿勢算是擺好了，開始了�！鞍 薄鞍 边@些痛，這些苦我哭了出來。老師對我說：“哭吧，哭出來就好了�！彪m然還是疼，但比剛剛好了許多。 每當(dāng)周末不用上課，我便很高興，因為這樣就不用壓腿了。可是媽媽卻要我壓腿，唉，母命不可違，我只好照做。 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這群小孩，她們在一起追逐嬉戲，可我，我只能在家里壓腿。唉！
漸漸的，我習(xí)慣了下腰，壓腿等動作，現(xiàn)如今，我早已不在這里學(xué)了，今年我舞蹈已經(jīng)考到了第八級，每個周天，在我們班壓腿下腰，我在已沒了知覺，現(xiàn)如今，我與它成了最好的朋友，誰也離不開誰。
成長的作文 篇3
成長，是一段悠揚的旋律，是一支歡快的歌謠，也是一杯醇厚的濃茶。時間滴滴答答地從指間流過，歲月的年輪里記載著我們成長的足跡。采擷成長的花絮，就是采擷生活中的一縷溫馨，一種感動，一份真情。
秋天是美的，也是凄涼的。我喜歡一個人看秋天的樹，看它的落葉繽紛，看它的落葉飄零。
有一次，體育課上老師讓我們?nèi)呗淙~，我們歡呼著“領(lǐng)命”。我只是不經(jīng)意抬頭一望，便看到：秋風(fēng)吹過，金黃色的.樹葉紛紛飄落，直至地上。耳邊是唰唰的聲音，夾雜著風(fēng)聲，好似是在演奏一首蒼涼的交響曲。
我隨意撿起地上的一片毫不起眼的落葉，想起龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。落葉就算離開大樹，卻依然守護(hù)著大樹，真是“一生奉獻(xiàn)”啊！
我突然明白了，這也是一生，樹葉的一生：平淡無奇，默默奉獻(xiàn)。我們每天在學(xué)習(xí)，就是為了能幸福地生活，用勤勞，熱情，善良書寫自己的一生。
“嗨！快一點，想什么呢！”好友催促道。我回過神來，隨著她一起去撿落葉。
撿著撿著，我發(fā)現(xiàn)了一個蝸牛殼。伸手去撿，卻被地上的樹枝劃傷了。我“嘶”的一聲，好友連忙走過來，嗔怪道：“你怎么這么不小心呀！”說完，給我用衛(wèi)生紙包住。
我像個沒事人一樣，說道：“謝謝你啊，我沒事�！彪m然手指有些疼，但我的心是暖暖的。
我永遠(yuǎn)無法忘記這件事帶給我的影響。人這一生，都需要經(jīng)歷風(fēng)雨。我們一邊經(jīng)歷一邊感傷，只是，在這成長的道路上，總有人會陪我們渡過難關(guān)。
成長的作文 篇4
成長中的我們，會有諸多的感受。有歡喜，有憤怒，有悲哀，更有恐懼。而我要寫的是成長中的糾結(jié)。
人，都是喜愛玩耍的，尤其是孩子。童年就意味著玩耍與游戲。放學(xué)后，叫上同學(xué)，你追我趕，你打我鬧，多么有趣的事情。放假后，叫上好友一起出游，游覽景色，觀賞風(fēng)光，多么美妙的時刻。
小學(xué)的我生活也是如此度過，但當(dāng)升入初中后，就都變了樣。愉快的玩耍變成了書桌旁的苦讀；優(yōu)美的景色變成了深綠的黑板。因為有了年級的排名，因為有了考學(xué)的壓力，所以我應(yīng)做的不是玩耍，而是學(xué)習(xí)。年級的升高，換來的是變厚的.作業(yè)本，換來的是沉重的書包，換來的卻不是更多地玩耍。進(jìn)入了初中，應(yīng)當(dāng)換換心思，不能都用在玩兒上，而要用于學(xué)習(xí)。
我卻沒有這樣做，我沒有適應(yīng)初中的生活。每到周五，上課趕作業(yè)，下課趕作業(yè)，中午趕作業(yè)，甚至走路時還想著作業(yè)上的題。最后終于在放學(xué)前把周末兩天的作業(yè)草草了事。 寫完了作業(yè)，我便飛快地躥出門，去找我的同學(xué)。“勞累了5天，也該玩一玩了�！蔽疫@樣想。晚上回家后，鐘表上的那根短針已快走完一圈。“今天寫完了作業(yè)，不復(fù)習(xí)了，明天再說吧！”我開始自我安慰，就這樣，我玩兒完了星期五。
到了星期六，我的自控力與我的玩心開始斗爭。結(jié)果是自控力束縛玩兒心的細(xì)線又被掙斷，我便像一匹脫韁的野馬，重新跑到了草原去找自己的同伴。玩的時間總是過得那么飛快，轉(zhuǎn)瞬間，美好的時光便已過去，我娛樂完回了家。到家的我瞬間變成了一位“思想家”，開始糾結(jié)的思考人生：“怎么能這樣荒廢時間，為什么不好好學(xué)習(xí)？”“天天玩，有什么用呢！只有努力學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)自己的理想�！薄霸谕嬷卸冗^了一生是沒有意義的�！泵吭谶@個時間段，我都會譴責(zé)自己為什么會做出這樣的“惡行”，荒廢時間，荒廢生命。
星期天早上，我又開始糾結(jié)，是出去玩兒，還是認(rèn)真復(fù)習(xí)？經(jīng)過了激烈的思想斗爭，我的自控力又成了玩心的手下敗將，我還是愉快的玩了一上午。到了下午，可能是玩心滿足了，不再糾結(jié)了，我的自控力終于勝出了，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了一下午。
成長中我們會經(jīng)過許許多多的糾結(jié)。漸漸的，我們會不再糾結(jié)，因為時間，抓起了就是黃金，虛度了就是流水；理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想；努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。只有我們抓住了時間，增加了自控力，才能使自己不斷成長，不再糾結(jié)。
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