那些蟬鳴的日子作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的那些蟬鳴的日子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

那些蟬鳴的日子作文1

　　我不喜歡夏天，每天都得跟太陽(yáng)打交道，蚊子又多的不得了，還每天要抵抗討厭的知了，顯得單調(diào)而枯燥。我坐在書(shū)桌前，望著滿桌的作業(yè)，再加上上厚厚一疊奧數(shù)題，不免感到厭煩。

　　窗前的知了不停地叫著，時(shí)而高昂，時(shí)而沉穩(wěn)，但反而在我的心情上加了一層霜，無(wú)精打采。作業(yè)總是要做的，何況我?guī)缀鯖](méi)動(dòng)。但在這禪的催眠曲下，真是個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。

　　我拿起筆，哎，如今，它已經(jīng)變得越來(lái)越沉重了，我不耐煩的寫(xiě)下一個(gè)字，然后再一個(gè)字......也不知道是為什么，那幾個(gè)字就如同眼前這個(gè)黑乎乎的知了。我沒(méi)有耐心寫(xiě)下去了，這個(gè)作業(yè)肯定不能過(guò)關(guān)。

　　時(shí)間如夏天，一秒都難忍，但面對(duì)這些奧數(shù)題，更是心煩意亂，一會(huì)兒要計(jì)算，一會(huì)兒要畫(huà)圖，或者解方程，湊數(shù)......也不知道是為什么，這些以往都能解決的問(wèn)題，如今似乎沒(méi)有了光彩，讓人難能解答。

　　我正準(zhǔn)備拉會(huì)兒小提琴放松放松，但即將要考級(jí)的.曲目，又變的疙疙瘩瘩的，像拉鋸子，又像砍柴火......也不知道是為什么，五線譜上的音符也變得像我眼前的禪了，越來(lái)越枯燥無(wú)味。

　　晚上，我的夢(mèng)中，又夢(mèng)見(jiàn)了那只知了，小小的知了飛過(guò)樹(shù)梢，越過(guò)窗臺(tái)，離開(kāi)了我。也不知道是為什么，我突然覺(jué)的小小的知了竟是如此偉大，竟能打擾人類(lèi)的正常工作。我想，抵抗知了并不可怕。知了——來(lái)吧！

那些蟬鳴的日子作文2

　　“知了，知了”，當(dāng)?shù)谝恢幌s吹響口哨，夏天加快腳步向我們走來(lái)了。

　　清晨，“知了，知了”，在蟬的溫柔聲中，太陽(yáng)懶洋洋地爬出海平面。陽(yáng)光掠過(guò)樹(shù)梢，透過(guò)窗簾，把人們?cè)缭绲貜膲?mèng)中喚醒——新的一天開(kāi)始了。

　　中午，“知了，知了”，是蟬比嗓音亮歌喉的時(shí)候。一聲聲蟬鳴，好似一個(gè)個(gè)小喇叭，似乎把炎熱天氣的信息向路人傳播——天太熱了，大家注意休息�。�

　　下午，“知了，知了”，蟬還是沒(méi)有停止“工作”，太陽(yáng)也絲毫沒(méi)有在蟬的抗議聲中減弱的意思，蟬只好放低嗓門(mén)，引導(dǎo)著人們?nèi)ハ虮苁畹�，比如去西湖邊觀賞 “接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的碧綠荷葉與嬌艷荷花。

　　傍晚，“知了，知了”，蟬像個(gè)魔術(shù)師給天空下了一道指令，眼前立刻出現(xiàn)了一副壯觀的.畫(huà)卷：一抹晚霞掛在波光粼粼的湖面上，云朵是紅的，湖面是紅的，孩子們的小臉也是紅的，大自然呈現(xiàn)著一片和諧的美景。

　　晚上，“知了，知了”，蟬鳴聲時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好像催眠曲，夜空中星星一閃一閃，看著人們安然入睡。大地已眠，只有微風(fēng)徐徐，月光輕灑。

　　“知了，知了”，隨著最后一聲蟬鳴，夏天也悄悄走了，可是，在我耳畔回蕩的依然是那聲聲蟬鳴——真的很懷念那些蟬鳴的日子！

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