以走進(jìn)為話(huà)題的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的以走進(jìn)為話(huà)題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以走進(jìn)為話(huà)題的作文1
那一步看似簡(jiǎn)單，卻凝結(jié)了我這六年付出的汗水；那一刻，看似平凡，卻充滿(mǎn)了父母對(duì)我所有的希望。
庶人中學(xué)是一所吸引了一萬(wàn)人關(guān)注的學(xué)校。有多少人想來(lái)這里，我很幸運(yùn)能成為其中的一員。這一切，一切都是那么的突然和驚喜。
走進(jìn)樹(shù)人們就像走進(jìn)了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)角落都留下了奮斗者的'痕跡。他們?cè)谶@里努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，流過(guò)淚。然而，正是因?yàn)槿绱�，他們才使自己的方向更加清晰。我相信汗水不�?huì)白流，時(shí)間不會(huì)白白流逝。同樣，努力總會(huì)有回報(bào)的！
走進(jìn)樹(shù)人們就像來(lái)到一個(gè)美麗的大花園，那里充滿(mǎn)了書(shū)籍的聲音，鮮花盛開(kāi)，所有這些都是輝煌和燦爛的。這不僅僅是一株生機(jī)勃勃的植物，更是一群欣欣向榮的少年。
走進(jìn)樹(shù)人們就像上一堂道德課。在這里，我們即將接受知識(shí)的洗禮，教科書(shū)的熏陶，靈魂的凈化，思想的進(jìn)步。我們始終牢記“立德庶人，自強(qiáng)不息�！�
來(lái)到校園，一切都讓我感到輕松，撫摸著校園里的每一棵樹(shù)和每一片草地，用著校園里的一張桌子和一把椅子，心里感到親切和自豪。
走在庶人的校園里，向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的事跡成了我最大的動(dòng)力。軍訓(xùn)時(shí)教官說(shuō)的那句話(huà)深深的印在我的腦海里，那就是“別人能做到，我能做到！”在這樣的好氛圍下，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力提高自己。今年秋天，我們?cè)谶@里播下了希望的種子。我希望三年后，我們還會(huì)在這里收獲很多。
庶人中學(xué)，這個(gè)許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的校園，這個(gè)擁有豐富書(shū)籍和風(fēng)景如畫(huà)的校園，在這個(gè)百年名校中涌現(xiàn)了多少民族棟梁，我們堅(jiān)信，只要我們努力學(xué)習(xí)，今天我們?yōu)槭蓑湴�，明天，庶人將為我們驕傲�?/p>
以走進(jìn)為話(huà)題的作文2
一個(gè)人成功與否，關(guān)鍵在于他的心態(tài)。心態(tài)好了，會(huì)使人用積極的狀態(tài)去面對(duì)各種事情；心態(tài)不好，就會(huì)使人消極萎靡，萬(wàn)事不成。所以說(shuō)，心態(tài)會(huì)主宰人的成敗。
若想成功，就要有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。這就需要在日常生活中不斷地讓自己變得積極起來(lái)，心靈之中有了陽(yáng)光就會(huì)讓自己對(duì)各種事情都有一個(gè)積極的看法，會(huì)使自己的心靈的陰暗面變得更少。同時(shí)還會(huì)給別人一個(gè)非常好的印象，如果總是看生活中的消極方面，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和別人大吵起來(lái)。那一定是一個(gè)不會(huì)生活的人，真正會(huì)生活的人。一定會(huì)讓自己變得開(kāi)朗、熱情、豁達(dá)、大度，只有這樣才會(huì)成功。
雖然有了陽(yáng)光的心靈，但是在生活中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候一定要說(shuō) 我能行 ，不要說(shuō) 我不行 。自己一定要學(xué)會(huì)在消極中找到積極的地方，每個(gè)人都可以做最好的自己，時(shí)刻要記住一句歌詞：EveryisNO.1（每個(gè)人都是第一）。
著名的國(guó)學(xué)大師翟鴻燊說(shuō)過(guò)： 積極地人走到哪里，人們都喜歡，消極的人總會(huì)因?yàn)樗菑埬槈牧孙L(fēng)水，所以，不要做氣氛和情緒的污染者。 這就聯(lián)系到溝通了，一個(gè)消極的人總會(huì)把自己的壞情緒帶給別人，讓人很難接受。孔子的學(xué)生顏回有兩大優(yōu)點(diǎn)：1。不二過(guò)2。不遷怒。不遷怒往往是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。可能是一個(gè)人惹了你生氣，但不要把氣撒在另一個(gè)人身上，否則，就會(huì)被別人看不起的。自己有不順心的.事了，一定要讓自己冷靜下來(lái)，改變一下看問(wèn)題的角度，轉(zhuǎn)移一下自己的不良情緒，然后，尋找解決問(wèn)題的辦法。千萬(wàn)不要像蒼蠅一樣到處傳播負(fù)面的情緒，讓別人去費(fèi)心。一定要從積極的方面考慮，做出一個(gè)讓自己高興，也讓別人高興的事情。
以走進(jìn)為話(huà)題的作文3
只有一樣?xùn)|西是沒(méi)有變的，從不因?yàn)闀r(shí)光的飛逝而有絲毫的影響，反倒在我們?nèi)諠u覺(jué)得被外界壓力壓到喘不過(guò)氣的時(shí)候，跳躍在我們眼前，瞬間補(bǔ)充了能量，讓我們活虎生龍。
那樣?xùn)|西的名字叫做熱血。
有一種奇特的現(xiàn)象，每每我激動(dòng)不已時(shí)，身中血液之回路必然高速運(yùn)轉(zhuǎn)，充得我臉紅筋脹，充得我滿(mǎn)頭大汗。這情況有如入火坑，可又無(wú)火源可尋，有才人名之日：熱血。
熱血是青春的浪漫。
若青春少了熱血，不可想象。若是學(xué)校中沒(méi)有了面紅耳赤奔跑打鬧的學(xué)生，若是數(shù)學(xué)課上沒(méi)有因三顆星的題目而爭(zhēng)吵叫囂的場(chǎng)面，若是籃球場(chǎng)邊沒(méi)有了比運(yùn)動(dòng)員更興奮、聲嘶力竭吶喊的拉拉隊(duì)員，若是化學(xué)課上看到神奇的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有了尖叫和掌聲……
若是校園一片死氣沉沉，若是大家都不再燃燒，不可想象!
青春怎么可能沒(méi)有熱血?若熱血再不灌燒我的大腦，再也沒(méi)有了向上鉆的勁頭，再也沒(méi)有了在球場(chǎng)上、泳池里的沖刺搏擊，再也沒(méi)有了萬(wàn)能的好奇心、創(chuàng)造力和開(kāi)拓力，就會(huì)只剩下如蜥蜴般無(wú)生氣的眼球和下垂的冰冷鱗甲，死氣沉沉。就再也不會(huì)因?yàn)橐淮螞](méi)有考到第幾而痛哭，再也不會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)球隊(duì)全勝而擂桌歡呼。青春沒(méi)有了熱血。猶如太陽(yáng)抽去了光線(xiàn)，喧囂抽去了聲源，永遠(yuǎn)不會(huì)歡愉，永遠(yuǎn)失去動(dòng)力。
人生能有熱血的時(shí)間不多!一旦成人，意味著將要表現(xiàn)得更加成熟，如學(xué)校周邊的.政府辦公大樓般嚴(yán)正，熱血雖不失，燃燒的時(shí)間卻少了。所以說(shuō)啊，現(xiàn)在不燃燒，更待何時(shí)?那是荷爾蒙激素在使勁分泌的熾熱之火，雖然不是每一個(gè)日子都能成詩(shī)，但至少都曾放聲高歌過(guò)!
在熱血的名義下，無(wú)論是癲狂還是暴走，去迎接明日充滿(mǎn)生機(jī)的黎明的，只有堅(jiān)持笑到最后才稱(chēng)得上是真正的勇者。
以走進(jìn)為話(huà)題的作文4
當(dāng)春風(fēng)催開(kāi)了桃蕾，飄向柳梢，是她帶我傾聽(tīng)這花開(kāi)的黎明;當(dāng)柳絮拂動(dòng)了妖嬈的舞姿，是她引我走向這春天的色彩;當(dāng)芙蓉亭亭玉立在碧波中，是她領(lǐng)我們欣賞著清澈的溪水;當(dāng)傲梅吐露在無(wú)限矜持中，是她伴我聆聽(tīng)這多彩的世界。
還記得星期五的下午，放學(xué)后，我坐上回家的公交車(chē)。在車(chē)上閑來(lái)無(wú)事，就看起了書(shū)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，后座傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲。轉(zhuǎn)頭看去，原來(lái)是兩個(gè)看起來(lái)十一二歲的小男孩正在為了年qing的qing字而在各自做著辯論。一個(gè)胖乎乎的男孩說(shuō);“年qing的`qing字應(yīng)該用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的青字，因?yàn)槟阸ing代表著青年人，他很魁梧強(qiáng)壯�！痹�(huà)音剛落，另一個(gè)看起來(lái)有些瘦的小男孩說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該用”輕重“的輕字�！眲傉f(shuō)完，另一個(gè)男孩又開(kāi)始講起了大道理。
他們兩個(gè)人你來(lái)我往，喋喋不休，吵得我也無(wú)法再繼續(xù)看書(shū)了，只得合上書(shū)本，倚著車(chē)窗，思考這個(gè)問(wèn)題：應(yīng)該用哪個(gè)qing呢?用青春的青，還是年輕的輕呢。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，心想：哎!連我這個(gè)初中生都不會(huì)，還是星期一去問(wèn)老師吧。
當(dāng)我們處在人生的低谷時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)我們堅(jiān)持，帶給我們希望;當(dāng)我們陷入兩難的時(shí)候，語(yǔ)文教會(huì)我們冷靜，帶給我們成功;當(dāng)我們陷入人生的“泥洼”中，語(yǔ)文教會(huì)我們勇敢，帶給我們勇氣和信心。
走進(jìn)語(yǔ)文深處，讓我們聆聽(tīng)其中的鳥(niǎo)語(yǔ)，享受其中的花香;走進(jìn)語(yǔ)文深處，讓我們找尋其中的寶藏，享受成功后的喜悅;走進(jìn)語(yǔ)文深處，讓我們細(xì)細(xì)品味其中的道理，享受它們帶給我們的精神食糧。
語(yǔ)文，無(wú)處不在。讓我們敞開(kāi)心扉，走進(jìn)語(yǔ)文深處，找尋其中的樂(lè)趣和寶藏。
以走進(jìn)為話(huà)題的作文5
生活象一團(tuán)充滿(mǎn)了辨證色彩的謎，而每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度決定了你的顏色，有時(shí)候我們喜歡紅色的積極熱情、橙色的歡樂(lè)奔放，但有時(shí)我們也會(huì)酷愛(ài)藍(lán)色的冷靜恬淡、黑色的沉默肅穆，正是這樣五彩繽紛，才創(chuàng)造出如此豐富多姿的生活世界，人不可能盡善盡美，走進(jìn)陽(yáng)光，給人生更多燦爛;接受陰影，讓生活充滿(mǎn)期待。
曹操是一個(gè)喜歡走進(jìn)陽(yáng)光的人，他有青梅煮酒時(shí)的霸氣，也有妒才殺楊修的狹隘;有官渡大戰(zhàn)的功略，也有赤壁舟火的不堪;他有橫桀賦詩(shī)的豪邁，挾天子以令諸侯的才略，更有建安風(fēng)骨，星漢神龜?shù)臐h青絕詠!魏武帝的步伐刻錄在陽(yáng)光下，他的許長(zhǎng)陰影引人忿諷，但在曹操白面出場(chǎng)的今天，人們的心都在說(shuō)著同一句話(huà)：曹操，英雄。曹操是朝陽(yáng)的，他的朝陽(yáng)面反射出無(wú)限亮光，雖然他離世人是如此遙遠(yuǎn)，以致于許久以來(lái)人們總是看到他的暗淡陰影，但在他的時(shí)代，曹操獲得了掌聲!
我想梵高同樣是一個(gè)走進(jìn)陽(yáng)光的人，他筆下永不褪色的向日葵，每一道深深淺淺的橙黃，就是那金燦燦的陽(yáng)光，亦是它落下的陰影，梵高的生命仿佛穿行在光明與黑暗的兩極，粗礪的人世使他刺痛、狂亂、抑郁成魔，而在另一面，他又是最溫馴脆弱的孩子，赤腳走過(guò)金色的'麥田，又在紫色的星空下入夢(mèng)他是認(rèn)真活過(guò)的，用一顆敏感赤誠(chéng)的心迎接每一縷滑過(guò)指尖的陽(yáng)光，留在他的油畫(huà)里，那么真切所以陽(yáng)光即生命，即使刺目、狂熱，即使讓我們終其一生都必須拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的
影子，那個(gè)時(shí)代的梵高獲得了獲得了現(xiàn)代的掌聲!
我想我也是一個(gè)喜歡走進(jìn)陽(yáng)光的人，我會(huì)接受自己在陽(yáng)光下的影子，那是陽(yáng)光勾勒出的自己的缺陷，自己的不足，甚至是自己的陰暗，仔細(xì)審視一下自己的影子，試著尋找出一顆心靈，一顆能夠誠(chéng)實(shí)地看待自己，能夠熟視自我的心靈，但我更會(huì)轉(zhuǎn)身走進(jìn)陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光照射出一片希望，它照亮了我們前方那條落英繽紛的未來(lái)!
以走進(jìn)為話(huà)題的作文6
不知不覺(jué)，我已翻過(guò)十六座大山；無(wú)聲無(wú)痕，我已躍過(guò)十六條小河；懵懵懂懂，我已然走進(jìn)了青春。
這是一個(gè)怎樣的世界，沒(méi)有人回答，所以我只有探索著，思考著，努力走出這片迷茫的黑暗。
我發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)混沌的世界。一切都那么陌生，那么新奇，時(shí)不時(shí)又有著讓我心驚的冒險(xiǎn)，我刺激，我興奮，我渴望，那與眾不同的所有，等著我來(lái)開(kāi)啟。跟著潮流一起舞動(dòng)，隨著世界一起瘋狂。
我發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)夢(mèng)幻的世界。一切惟我獨(dú)尊。沒(méi)有約束，沒(méi)有管教，快樂(lè)的心在清澈的'藍(lán)天上飛翔。隨心所欲，沉浮在幻想的長(zhǎng)河中，難以自拔，讓時(shí)間停止吧，我愿就此長(zhǎng)眠，讓夢(mèng)幻侵蝕吧，我愿就此沉淪。
我發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)瘋狂的世界。一切的人或事，忽而遠(yuǎn)在天涯，忽而又近在咫尺，讓我看不清，摸不透。剛開(kāi)始消失的沉重感如洶涌的波濤一般涌來(lái)，又如空氣一般抽離。為什么？我問(wèn)所有人，所有人都笑而不答，眼神中充滿(mǎn)了期盼與鼓勵(lì)，我明白，轉(zhuǎn)身回到那個(gè)瘋狂的世界，讓瘋狂繼續(xù)著我的瘋狂。
我發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)迷惘的世界。時(shí)不時(shí)席來(lái)的疼痛感讓我壓抑，好像在提醒我失去了什么，我不明白。那原來(lái)的一切在我眼前變得模糊極了，好像風(fēng)一吹，就煙消云散。我試圖抓緊什么，卻撲了個(gè)空。隨之逐漸清晰的是那些被我丟棄的東西。下星期的測(cè)驗(yàn)，明天的背誦，不久的會(huì)考……雖然煩燥，卻有一種莫名的熟悉感，心靜的沒(méi)有一絲波紋。
我發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)說(shuō)不清的世界，既有著酸甜苦辣，又有著夢(mèng)幻城堡，虛虛實(shí)實(shí)，只有靠心去品味，才有原來(lái)的那方遼闊。什么樣的感覺(jué)是什么樣的視角。
終有一天，回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已走進(jìn)了青春。
迷惘過(guò)后，一切重建，宛如新生；
我們?nèi)绱诵疫\(yùn)。
以走進(jìn)為話(huà)題的作文7
寧?kù)o是沙漠中的一潭泉水，我們都渴望擁有心靈的寧?kù)o。
在寧?kù)o里，你的眼睛里會(huì)慢慢出現(xiàn)你所存在的“星球”；會(huì)從遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)那美妙的天籟之音；會(huì)感受到一股恢宏的清新之氣正彌漫在你的心靈與腦海。同樣在寧?kù)o里，你還會(huì)體會(huì)到這個(gè)世界上，什么是博大和智慧，什么是渺小和愚蠢；什么是凝重，什么是可笑；什么是真實(shí)，什么是虛偽！
在寧?kù)o中，或許你會(huì)走進(jìn)非洲大草原，一睹百萬(wàn)角馬遷徙時(shí)的雄偉與壯觀，感受那生命發(fā)出的震撼天地的聲音�；蛟S你會(huì)走進(jìn)夏威夷那旖旎的海灘，迪拜的人工島，歐洲浪漫的鄉(xiāng)村田園，甚至與北極熊共眠與企鵝共舞……
淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)是也！
“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……”沒(méi)有人聲喧嚷，馬兒嘶鳴，只有那綠樹(shù)、青山和欲頹的`夕陽(yáng)為伴。只有在這般寧?kù)o中，陶潛來(lái)到這南山之下，幽然采菊的唯美才更加趣意無(wú)窮�！安粸槲宥访渍垩薄⒉湃A橫溢的陶淵明，本可以居官享祿，卻因官場(chǎng)中的爾虞我詐,官逼民苦，為了自己的理想而憤然辭官，隱居在南山之下。透過(guò)詩(shī)句，我仿佛能看到陶淵明深藏于心底的寧?kù)o與淡泊�！昂勂皩铱眨毯执┙Y(jié)；環(huán)堵蕭然，不避風(fēng)日……”哪怕生活貧苦至此，只因理想還在，心志高潔，而苦中之樂(lè)也無(wú)窮也。
在寧?kù)o中觀人生百態(tài)，體五味人生。
心中沒(méi)有不變的路，人世沒(méi)有不凋的花。日子一天天過(guò)去，在時(shí)光的溪流里，你收獲了什么？又失去了什么？
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！比绻闶チ四愕耐�，就不要再失去你的現(xiàn)在。
有時(shí)，與挫折會(huì)不期而至，將你在人生的岔路口死死纏祝只要你堅(jiān)守住寧?kù)o和淡定，并能從中掙脫出來(lái)，選出適合自己的正確的一條路，并一直走下去。那么，每前進(jìn)一步，你都會(huì)看到不一樣的景致。
寧?kù)o教你：在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)要微笑；在陽(yáng)光下學(xué)會(huì)快樂(lè)和感恩。
讓寧?kù)o走進(jìn)你的心靈吧！
以走進(jìn)為話(huà)題的作文8
深秋的傍晚，西方的夕陽(yáng)映著紅色的夕陽(yáng)，一只孤鳥(niǎo)在南飛；遙遠(yuǎn)的天空，晴朗
秋水近天邊，交融成一條美麗的線(xiàn)。這幅畫(huà)出自王波的詩(shī)《夕陽(yáng)和寂寞的齊飛，秋水》
秋景圖有一片長(zhǎng)空和一種顏色，它在寧?kù)o中蘊(yùn)含著活力，在動(dòng)態(tài)中揭示寧?kù)o，并以如下方式描繪了自然的和諧
就在拐角處。
耶！美麗的花朵在綠葉的依偎下清新；藍(lán)天就在那里
在白云的襯托下，顯得寧?kù)o安詳。一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族
正是因?yàn)樗鼈兊南嗷ヒ来�、相互反思、相互促進(jìn)，才呈現(xiàn)出豐富多彩的和諧
和聲。清晨，霧氣籠罩大地，聽(tīng)著清潔工的沙沙聲，喊著看著學(xué)生們回來(lái)
背著書(shū)包三三兩兩開(kāi)心地往學(xué)校走，上班族們匆匆忙忙地趕到單位
也許你會(huì)突然被感動(dòng)。在這些看似平凡的生活中，有著音符般的和諧，有著觸動(dòng)人心的力量。
在著名的“和而不同”的故事中，沒(méi)有藺相如的寬大，沒(méi)有廉頗愿意當(dāng)將軍
如果你提供一個(gè)謙卑的道歉，你以后就不會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)久的談話(huà)。這也是一個(gè)可以合作的國(guó)家，古老
從宋朝秦檜誣陷忠良到近代國(guó)民革命的“宮廷之爭(zhēng)”，至今有多少人揚(yáng)名立萬(wàn)
李掙扎著生與死，沒(méi)有被外敵入侵和人民的悲慘境遇所感動(dòng)。他不理解對(duì)方
“和諧”影響的不止一個(gè)人。
馬克思說(shuō)：“追求美是人的`本能�！逼鋵�(shí)和諧是更高的美的境界，可以
心靈的平靜，靈魂的凈化，人從浮躁到寧?kù)o，進(jìn)入永恒的畫(huà)面。朋友，在你心里
永遠(yuǎn)用“夕陽(yáng)和寂寞的齊飛，秋水同色”留住阿丘靜土，你的人生一定會(huì)變美！
以走進(jìn)為話(huà)題的作文9
是誰(shuí)，踏飛三月的柳絮，待嗒嗒的馬蹄送入春帷?那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花般的開(kāi)落。
是誰(shuí)，斜風(fēng)細(xì)雨不歸，卻看桃花流水鱖魚(yú)肥?流連中，將落花灑下，悄隨春風(fēng)散遍洛城，散入珠簾。
是誰(shuí)，撲朔迷離，鉆入云煙，鶴蚊不分?恍然間，把“鞠躬盡瘁”的忠心，捧到我的眼前。
忘不了啊，李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的豪情回蕩著整個(gè)零丁洋。啊，我的語(yǔ)文!有你的世界里，一切是那么美好，一切都那么神奇!就讓我走進(jìn)你，舉酒觥之高遠(yuǎn)，邀明月之滿(mǎn)杯。輕輕嘗一口，嗯，滿(mǎn)腹香醇，飄飄欲仙!借著幾時(shí)有的明月，聞著清新典雅的文字，輕飄慢舞。人生的樂(lè)趣莫過(guò)于此，人生的愜意有誰(shuí)能比?!
語(yǔ)文，如果沒(méi)有你，怎會(huì)有西天取經(jīng)路上的'萬(wàn)千驚魂?怎會(huì)有水泊梁山義聚一堂的豪情壯志?怎會(huì)有大觀園里的情意綿綿，風(fēng)花雪月?怎會(huì)有桃園中的三結(jié)之義傳誦古今?
我的語(yǔ)文，讓我走進(jìn)你，感受齊天大圣的智慧與通靈，體會(huì)武松的義薄云天,心隨寶黛浮沉，情系亂世紛爭(zhēng)。間或，仰天一瞥，看見(jiàn)《海燕》掠過(guò)，《風(fēng)箏》飄逝，《童年》唱著《雷電頌》的頌歌……
那是你嗎?語(yǔ)文!你美麗、優(yōu)柔、華貴……我無(wú)法用華麗的詞藻修飾你，我無(wú)法用絢麗的色彩裝幀你——來(lái)吧，語(yǔ)文，讓我走進(jìn)你，親近你，笑看世道的滄桑，閑話(huà)人情的冷暖，感悟生命的真諦!
雪花吟誦北國(guó)風(fēng)光，雨水訴說(shuō)六月希望，星星在天空中變奏，夏蟲(chóng)在夜幕下輕唱。走進(jìn)語(yǔ)文，走進(jìn)一個(gè)美妙的癡迷的世界!
以走進(jìn)為話(huà)題的作文10
一縷陽(yáng)光，一絲溫暖。陽(yáng)光在冬天照耀著我們，使我們感到溫暖，但在夏天卻使我們感到炎熱無(wú)比，不知陽(yáng)光是好還是壞。
在這寒冷漆黑的夜晚里，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與媽媽吵架鬧翻了，自己一個(gè)人生氣地沖出家門(mén)，跑到天臺(tái)去。一個(gè)人在上面很委屈地哭泣，哭夠了，還是不想回家，因?yàn)闅膺�沒(méi)消。一個(gè)人看著這大城市的夜景，霓虹燈把整個(gè)城市照耀著，讓整個(gè)城市都亮起來(lái)了，抬頭仰望天空，空中只有幾顆小星星。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，冷得身體打顫，牙齒發(fā)抖，因?yàn)槌鰜?lái)的時(shí)候身上只穿了一件單薄的衣服。突然，不知是誰(shuí)在后面喊了我一聲嚇了我一大跳，轉(zhuǎn)身一看是一個(gè)黑影。那人走近原來(lái)是媽媽?zhuān)也缓靡馑嫉霓D(zhuǎn)過(guò)身背著她。她拿了一件外套給我披上，她開(kāi)口說(shuō)：“怎么？還在生氣？我的女兒是這么愛(ài)生氣的生氣鬼嗎？”我連忙說(shuō)：“你女兒才不是嘞�！辈恢遣皇且�?yàn)轱L(fēng)太冷了把我的鼻子吹酸了，眼淚一下子就涌了出來(lái)。因?yàn)椴幌胱寢寢尶吹轿铱薜臉幼�，于是就找了個(gè)借口說(shuō)要回家了。
在這個(gè)夜晚我幼小的心靈被媽媽給溫暖了，她用她那陽(yáng)光般的`笑容溫暖了我。其實(shí)，媽媽一直在我心里，每次在我失落、失望、傷心的時(shí)候，她用她溫暖的鼓勵(lì)來(lái)使我振作起來(lái)。
在分別的時(shí)刻，心里難免會(huì)有些不舍，媽媽要走的時(shí)候我偷偷地在角落里流淚，不想讓她看到我傷心難過(guò)的樣子。不過(guò)我想，在這么多次的分別時(shí)，她是不是每次都有不舍，說(shuō)不定每次自己都有在偷偷地流淚。
現(xiàn)在我沒(méi)有足夠的能力來(lái)好好的報(bào)答媽媽?zhuān)乾F(xiàn)在我能做的是做好每一件讓她開(kāi)心，就讓我走進(jìn)她的心靈溫暖她。
以走進(jìn)為話(huà)題的作文11
生命是操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)是陽(yáng)光。不信你看，他們正用行動(dòng)將每一縷陽(yáng)光播撒于世界的每一個(gè)角落。
對(duì)于活潑可愛(ài)的孩子們來(lái)說(shuō)，隨處都是他們活動(dòng)的操場(chǎng)�；蛘邇扇姘椋蛘咭粋�(gè)皮球，一個(gè)球拍，甚至空手翱翔在自由的空間：捉迷藏、跳皮筋……快樂(lè)便是他們游戲的真諦。在他們中間，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，不分優(yōu)劣，甚至沒(méi)有年齡的界限。他們天生便把“友誼第一”的那種體育精神融合在游戲中。他們臉上掛著的那無(wú)邪的笑容便是陽(yáng)光，一種真摯的陽(yáng)光，照耀在他們心中，感染了身邊無(wú)數(shù)的事物。
對(duì)于那些身強(qiáng)體壯的青年，世界便是他們的操場(chǎng)。動(dòng)作矯健的姚明，健步如飛的劉翔，沉穩(wěn)老練的丁俊輝，頑強(qiáng)拼搏的女排姑娘們……激情便是他們的陽(yáng)光，甚至是身殘志堅(jiān)的桑蘭，雖然無(wú)法親身參與比賽，卻加入了記者的行列，以她昂揚(yáng)的斗志依然活躍在奧林匹克的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。再看看身邊隨處可見(jiàn)的志愿者，不論年紀(jì)，不論職業(yè)，他們秉承著“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的精神，走遍了首都的大街小巷，服務(wù)在每個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。微笑是他們的陽(yáng)光，一種和諧的陽(yáng)光。他們代表著北京，迎接世界各地的朋友。
對(duì)于年近古稀的老人，也許馳騁于陽(yáng)光普照的'田徑場(chǎng)已經(jīng)成為了一種遙不可及的夢(mèng)想。但那并不意味著他們離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。他們的操場(chǎng)便是生活。無(wú)論是一方小小的棋盤(pán)、或者是一片不大的花田，都融入了他們的歡笑和希望，都充滿(mǎn)了他們對(duì)生活的執(zhí)著和熱情。那些來(lái)自四面八方的關(guān)懷便是陽(yáng)光，一種感動(dòng)的陽(yáng)光，溫暖著他們的心靈，激勵(lì)了所有人的夢(mèng)想。
如果說(shuō)孩子是未來(lái)的希望，青年便是發(fā)展的力量，而年邁的老人便如同沉淀發(fā)黃的書(shū)頁(yè)般，增添了每個(gè)歷史的涵養(yǎng)。無(wú)論你我擁有著怎樣的身份、年齡、國(guó)籍……歡迎您來(lái)到20xx年北京，我們將帶您走進(jìn)北京這寬廣的操場(chǎng)，走進(jìn)和諧、歡樂(lè)的陽(yáng)光。因?yàn)槲覀兩碓谕粋�(gè)世界，擁有同一個(gè)夢(mèng)想。
以走進(jìn)為話(huà)題的作文12
現(xiàn)在是二十一世紀(jì)了，我們要做一個(gè)二十一世紀(jì)的陽(yáng)光少年，不應(yīng)該總是處在一個(gè)陰暗的環(huán)境里。一定要讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光才可以。
這一次的段考已經(jīng)過(guò)去了，分?jǐn)?shù)對(duì)于有些來(lái)說(shuō)固然很重要，如果沒(méi)有考好就把自己關(guān)起來(lái)，反思一下，有時(shí)甚至幾天都這樣，其實(shí)這樣是不對(duì)的，外面陽(yáng)光明媚，你應(yīng)該去感受一下“陽(yáng)光”的溫暖，或許下次就考好了，其實(shí)我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷.
原來(lái)我也有一次考試沒(méi)考好，回家后就把自己關(guān)到屋子里，那是就好像在一個(gè)陰森的`森林里呆著，很迷茫，不知該怎么樣，這時(shí)的我很希望得到幫助，希望有人給我指引前進(jìn)的方向，可惜沒(méi)有人會(huì)給我指路，我只好原地打轉(zhuǎn)，突然一股刺眼的光芒照到了這里，耀眼的光芒照亮了前進(jìn)的道路，這陽(yáng)光就是媽媽對(duì)我的教導(dǎo)，她告訴我：“考試只是對(duì)你的測(cè)驗(yàn)，沒(méi)考好，是因?yàn)橹皇钦莆詹焕喂�，可好似你不�?yīng)該去躲避，應(yīng)該讓陽(yáng)光進(jìn)入你的心靈，在你感到迷茫的時(shí)候，為你照亮前方的道路！”
是啊，考試不好，我可以努力，但不能因?yàn)榭荚嚥缓枚x擇躲避，應(yīng)該讓陽(yáng)光進(jìn)入心靈，去給你指明前方的道路。
我在楊紅櫻的一本書(shū)上也看到一個(gè)故事，說(shuō)的是一個(gè)老頭不喜歡孩子，孟小喬她們?nèi)ダ项^那邊的空地上玩，都被老頭趕走了，為了懲罰老頭蜜兒把他的院子施了仙術(shù)，從此老頭的院子里沒(méi)有了陽(yáng)光，花草都枯萎了，可是只要有孩子的地方，就有陽(yáng)光，可他討厭孩子，到了最后他讓孩子們又回到那里去玩，陽(yáng)光又回來(lái)了，院子里充滿(mǎn)了生機(jī)！
這個(gè)故事也說(shuō)明了生活中需要陽(yáng)光，應(yīng)該讓陽(yáng)光進(jìn)入心靈，因?yàn)殛?yáng)光的明媚可以照亮你前方的道路，溫暖人的心靈！
以走進(jìn)為話(huà)題的作文13
不知不覺(jué)，我已經(jīng)爬了十六座山；
寂靜無(wú)痕，我已躍過(guò)十六條小河；
迷茫，我已經(jīng)進(jìn)入青春。
沒(méi)有人回答這是一個(gè)怎樣的世界，所以我不得不去探索，去思考，去嘗試走出這迷茫的黑暗。
我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)混亂的世界。一切都那么奇怪，那么新奇，時(shí)不時(shí)有奇遇嚇到我。我激動(dòng)，我渴望，所有不一樣的都在等著我打開(kāi)。隨波逐流，隨世界瘋狂。
我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)幻的世界。凡事自重。沒(méi)有約束和紀(jì)律，快樂(lè)的心在晴朗的藍(lán)天上飛翔。隨心所欲，漂浮在幻想的長(zhǎng)河中，難以自拔，讓時(shí)間停止，我愿長(zhǎng)眠，讓夢(mèng)想侵蝕，我愿沉淪。
我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)瘋狂的世界。所有的人或事，現(xiàn)在遠(yuǎn)了，現(xiàn)在近了，都讓我看不清，摸不透。那種剛剛開(kāi)始消失的沉重感，像洶涌的波浪一樣涌來(lái)，又像空氣一樣抽離。為什么？我問(wèn)了大家，大家都笑了但是沒(méi)有回答。他們的眼里充滿(mǎn)了期待和鼓勵(lì)。我明白我回到了那個(gè)瘋狂的世界，讓我的瘋狂繼續(xù)下去。
我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)失落的世界。時(shí)不時(shí)的.疼痛讓我抑郁，仿佛在提醒我失去了什么。我不明白。我眼前的一切變得如此模糊，以至于當(dāng)風(fēng)吹過(guò)時(shí)，它似乎消失了。我試圖抓住一些東西，但我失去了我的空氣。然后我丟棄的東西就清楚了。下周的考試，明天的復(fù)習(xí)課，還有近期的考試……雖然懊惱，但是有一種莫名的熟悉感，心里沒(méi)有一絲漣漪。
我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不可描述的世界，有酸甜苦辣，有夢(mèng)幻城堡，虛假又真實(shí)。只有用心品味，才能擁有最初的浩瀚。什么樣的感覺(jué)就是什么樣的視角。
有一天，回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)進(jìn)入了青春。
迷茫之后，一切重建都像是新生；
我們太幸運(yùn)了。
以走進(jìn)為話(huà)題的作文14
愛(ài)是一種負(fù)擔(dān)，一種親切甜蜜的負(fù)擔(dān)。
——銘文
愛(ài)，當(dāng)你給它滴水之恩，它會(huì)回報(bào)；當(dāng)你在雪地里向它伸出援助之手時(shí)，它會(huì)無(wú)私地給予；當(dāng)你讓它不朽，它就會(huì)輝煌。愛(ài)總是不著痕跡地滲透在我們的身體里，是一種充滿(mǎn)生命欲望的力量。每個(gè)人都有自己的“愛(ài)的世界”，這是一個(gè)平庸的人，只是沒(méi)有找到開(kāi)門(mén)的鑰匙。當(dāng)然，我也有一個(gè)屬于我的愛(ài)的世界，里面包含著各種各樣的善良和甜蜜的愛(ài)情。
第一，母愛(ài)
"一個(gè)熱心的母親手中的線(xiàn)，為她任性的孩子的身體做衣服"是好的。母親是世界上愛(ài)的主宰。不是每一個(gè)脆弱的生命都在母親的呵護(hù)下得到加強(qiáng)嗎？
我記得每當(dāng)我熬夜學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽就像夜燈一樣陪著我，有時(shí)候還會(huì)發(fā)出一句深情的話(huà)，‘不要太晚，早點(diǎn)睡’，端上一杯‘母愛(ài)茶’。每當(dāng)我考試失利，媽媽總是站在安慰鼓勵(lì)我的第一線(xiàn)，讓我一次次站起來(lái)繼續(xù)奮斗，一次次取得成功。每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，媽媽總是愿意做我的出氣筒。每次情緒穩(wěn)定下來(lái)，眼淚就忍不住流了下來(lái)。我媽媽的關(guān)心是如此的偉大和無(wú)私。失去母親的孩子意味著地球上什么都沒(méi)有，我不能失去。母愛(ài)的力量就是我生命的力量！“媽媽?zhuān)覑?ài)你”
第二，父愛(ài)
俗話(huà)說(shuō)“父愛(ài)無(wú)言”是真的。父愛(ài)永遠(yuǎn)是未知的‘音符’。在我的一生中，父愛(ài)是影響我最深刻的愛(ài)。
我一次考試不及格，父親不知道為我跑了多少趟，汗水可以匯成大海。因?yàn)榈教幥笕藥兔�，所以能在這么好的`環(huán)境下學(xué)習(xí)生活。睡覺(jué)的時(shí)候醒了。正是這份愛(ài)改變了我的生活�！鞍职�，謝謝你�！�
三、師愛(ài)
“老師、園丁、蠟燭”的比喻都是正確的。印象最深的老師是初中的語(yǔ)文老師。每當(dāng)我看到她或者和她說(shuō)話(huà)，都有一種說(shuō)不出的親切感，激勵(lì)著我越來(lái)越努力的學(xué)習(xí)。是老師的愛(ài)改變了我的成績(jī)。
愛(ài)的世界是我精神的支柱；愛(ài)的世界是生命的動(dòng)力；愛(ài)的世界是生活的欲望；愛(ài)的世界是心靈的呵護(hù)。希望每個(gè)人都能走進(jìn)自己的愛(ài)情世界。
我希望愛(ài)將永遠(yuǎn)活在地球上
以走進(jìn)為話(huà)題的作文15
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己——題記
感恩父母父母從我們呱呱落地時(shí)就開(kāi)始養(yǎng)育我們，一直到我們長(zhǎng)大。雖然他們不能給我奢華的生活，但他們從我們從我們剛落地時(shí)，他們就給我們注入了快樂(lè)和幸福的藥水，給了我們無(wú)可代替的東西——生命！當(dāng)我們生病時(shí)，他們帶著我們東奔西跑去看�。划�(dāng)我們悲傷時(shí)，他們用和藹的聲音來(lái)安慰我們；當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，他們與我們共同快樂(lè)。他們讓我們懂得什么叫幸福，可我們有做過(guò)感恩他們的.事情嗎？我們有記住他們的生日，給他們祝福嗎？有個(gè)廣告，就是說(shuō)一個(gè)可愛(ài)的小男孩端著一盆水，天真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_�！彼敲葱【投酶卸鞲改�，我們難道不能學(xué)習(xí)他的行為嗎？感恩老師老師是我們?nèi)松闹该鳠�；老師是我們前進(jìn)的動(dòng)力；老師是我們的園�。焕蠋熓俏覀兊募t燭。老師讓我們學(xué)習(xí)到許多豐富的知識(shí)；老師讓我們一步一步走向成功；老師讓我們懂得什么是溫暖。而我們卻沒(méi)有感恩老師，哪怕是一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)；哪怕是一聲“老師，您辛苦了�！倍覀冏隽藛幔扛卸魉嗽谏鐣�(huì)上，是朋友與同學(xué)幫助了我們，他們給我們關(guān)心，他們給我們快樂(lè)，他們讓我們懂得什么叫做友誼。有個(gè)小男孩，在外面流浪，他渴得不行了，便向一戶(hù)人家討一口水喝，可那個(gè)小女孩卻給了他一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的牛奶，那個(gè)小男孩含著淚喝了下去，后來(lái)，那個(gè)男孩成了外科醫(yī)生，便去尋找那家給與他牛奶喝的人家，要求感謝她。他感謝那一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的牛奶，讓他活下去了。而我們又有做過(guò)這樣的感恩嗎？別人幫了我們，我們卻一聲不吭就走了。難道我們就不能說(shuō)一聲“謝謝”嗎？讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩他人。讓感恩走進(jìn)我們的心靈，讓世界充滿(mǎn)感恩！唱起感恩之歌！
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